頭腦風暴作文600字

篇一：頭腦風暴

遊戲結束了，獲勝的一組同學一個個眉飛色舞，手舞足蹈；失敗一組的同學，一個個像霜打的茄子，垂頭喪氣。

今天的作文課，我一踏進教室，就看見白板上有四個大字：頭腦風暴。這是要幹什麼呢？原來老師要帶我們玩頭腦風暴的遊戲。

遊戲規則是這樣的：全班同學分爲兩組，每組派一個代表去“參戰”——寫一個字的同音字，相同時間內哪組寫字多，哪組就獲勝。如果不會寫，可以換人或小組間交流。

遊戲開始了，我組派出了“小小愛因斯坦”——賁浩桐，對方組派出了學霸——夏睿婕。我一見這架勢，不由得樂了：這場比賽有看頭了，這兩個神仙級別的大佬都不簡單，誰輸誰贏？難分勝負呀！

瞿老師給我們組寫了一個“一”字，給對方組寫了一個“十”字，我心想：這也太簡單了，“一”字的同音字那麼好寫，我們組穩穩的，贏定了！

兩位選手拿起筆就奮筆疾書，賁浩桐在寫到第九個字的時候卡殼了，這可如何是好呀，我們組的隊員給賁浩桐比劃着各種手勢，可是賁浩桐一臉迷茫。我只好從他的手上搶下筆，在黑板上“唰唰唰”地寫了八個字。雖然對方比我們多寫了兩個，但我的心中還是一陣小竊喜，因爲他們也卡殼了。可讓我意想不到的是沒多久，對方的補給隊員就及時出現，他們又開始寫了……

最後，我們組以18：25“光榮”落敗，大家垂頭喪氣，悶悶不樂。最讓人氣憤的是我們組的王藝嵐和沈熠涵兩位同學，自己名字裏明明有“一”的同音字，愣是沒有想到！他倆光顧着替選手着急了。

俗話說得好，失敗乃成功之母，我們組這次雖然輸了，但以後我們一定會吸取教訓，相信下一次我們一定贏！

篇二：頭腦風暴

聽，教室裏歡聲笑語不斷；看，同學們一個個神采飛揚。這是在幹什麼呢？快和我去一探究竟吧！

今天的作文課上，瞿老師帶着我們玩“頭腦風暴”的遊戲。遊戲規則是把同學分成兩組，每組派一個代表上黑板寫同音字，同組隊友可以提醒，也可以替換選手。規定時間內寫得多的組獲勝。

遊戲開始了，對方代表是張天愛，我方代表是曹張帥。一看到他倆我的心就懸到了嗓子眼兒，心想：輸定了，輸定了！張天愛可算得上是我們班的“得分王”、“小天才”！曹張帥呢？上學期還挺不錯的，可這學期不怎麼吭聲了。我們組要贏？有點懸。

開始寫了，曹張帥文思泉涌，一下子寫出了六個。張天愛呢？腦子像短路了，寫兩個就卡了。我驚呆了，這莫非就是傳說中的“不鳴則已，一鳴驚人”？我信心倍增。

曹操帥寫完了第七個時，握着粉筆的手停在了空中，轉過身來用無助的眼神看着我們，好像要從我們的臉上找到答案。我們組的幾個男生一下子就急了，來了個百米衝刺，“嗖”的一下衝到黑板前，大家指手劃腳，一個個急得面紅耳赤。慌亂之中，我一把搶過粉筆，在黑板上龍飛鳳舞地寫下了好幾個字。

大家羣策羣力，寫了滿滿半黑板，而此時張天愛一組，大家也是湊在一起絞盡腦汁地想着，黑板也被寫得滿滿的。

比賽結束了，老師統計了一下：對方寫了26個同音字，我方寫了21個。我想：曹張帥，你咋這麼不經誇呢，剛一誇你，你就卡殼，如果你能一直快速寫下去該多好！我的心一下子沉入了谷底。

這個遊戲讓我明白了：中國的文化博大精深，一個讀音就能寫出這麼多的漢字，我們只有好好學習，才能夠掌握更多的知識。