受益匪淺的一堂課作文600字

今天上課，老師在黑板上寫下了觀察兩個大字，一定是觀察作文，但是觀察什麼呢？我的腦子裏一下子跑出了成千上萬個猜想……

只見朱老師嘴角一揚，眼睛朝下一轉，手往下一伸，從下面拎起一個東西，個頭一定不小，以前吃西瓜也不過如此，我不由自主的往前探頭，有的人還跑上去，竟然是一個大魚缸，裏面有五六小魚，剛出來，它們在水裏有些害怕，頭不斷的去撞玻璃壁，在大家張開的嘴巴前，小魚總算是安靜下來，大家沸騰起來，議論着老師到底想幹什麼？

朱老師給出了答案，他在黑板最醒目的地方寫下了三個大字——火燒魚。有些人很氣憤，認爲朱老師要殺生，但有些人更加反對，認爲放在火上烤更好，而不是在三腳架上的大肚燒杯上，什麼調料也不放……

朱老師終於開始要一展“廚藝”了，火在瓶子的中間燒着，小魚在瓶底來回的遊，對在瓶口的火苗視而不見，似乎在說：“什麼？這點火苗，我小金魚豈會怕？”但是火讓瓶子不斷變熱，小魚終於在火的熱量前屈服了，頭不停的在玻璃上撞，幾個圍上來的同學用手彈了彈燒杯，興奮地說：“朱老師，水煮魚一定要分給我一點啊，看着你吃，可不好受啊。”也有人爲小魚擔心，我想，這次不會是給小魚最後的身影吧。

小魚趁老師不注意，往瓶口衝去，卻沒想卡在了瓶口，把他倒出來的時候已經休克了，我想，在老師火燒魚時，小魚沒有被燒死，卻因爲要逃脫出來，被卡在了瓶口，奄奄一息了。

把小魚放到了魚缸，沒想到，奇蹟的一幕出現了，小魚在魚缸漂浮了一會，竟復活了。

同學們都驚訝了，在追問下，朱老師才說出“天機”，原來熱水向上，冷水向下，魚所在的水底是涼的，魚一時是死不了的。

這節作文課，讓我學到了科學新知識，真是受益匪淺。