一堂生動的語文課作文600字

週四，老師帶領我們去錄播教室上課。

一路上，我的腦子就像發動機轉了起來，思考老師上課會提什麼問題，我又該怎麼回答。我又咳了幾聲，練練嗓子，怕上課時我的喉嚨突然變得沙啞。

其實，在上這節課之前，爲了提高這節課的質量，我們預習了《自相矛盾》。這個故事想必大家都聽過，但我們學的可不是普通的白話文，而是古代的文言文。在四年級下冊，我們也學過一篇文言文。文言文的特點是難讀。於是，我們天天晚上回家練讀。

“叮叮叮”，上課了，我們都端正地坐好，一堂生動的語文課開始了。老師問大家讀過什麼寓言故事，大家紛紛舉起了手，我也舉起了手。有的同學說了掩耳盜鈴，我心裏一顫，這不是我想回答的嗎？我只好把手放了下來。我必須再想一個成語。我的心中很着急，本來準備要在課上好好表現的，怎麼第一個問題就不會了呢？我腦中閃過了一個詞語，有了，我趕緊把手舉了起來，並舉得高高的，生怕被別人捷足先登。老師彷彿看到了我的表現，點到了我，我站了起來大聲地回答着。

課上到一半，老師請一個同學上臺表演——假裝自己就是賣矛又賣盾的那個人，來賣自己的盾和矛。有的同學把手放了下去，臉上露出了難堪的表情，也有的同學手舉得不是那麼高了。這不是一個展現風采的大好時機嗎？我一定要努力爭取。我先在底下輕聲讀了一遍，然後自信地舉起了手。老師正好看到我，高興地宣佈：“那就請這位同學吧！”我走上了講臺，拿起老師的教科書，舉起來，鏗鏘有力地吆喝道：“吾盾之堅，物莫能陷也！”又舉起老師的米尺，大聲叫喊：“吾矛之利，於物無不陷也！”剛說完，臺下就響起了熱烈的掌聲。我坐下去，老師繼續講課，時而讓我們鬨堂大笑，時而讓我們聚精會神，時而又讓我們鬥志昂揚。

“叮叮叮”，不知不覺竟下課了，還有好多問題我沒有來得及回答，好想再來一節這樣生動有趣的課啊！