那一課作文

舊的學期過去，新的學期隨之而來，就在今學期開始，我們班上就迎來了一位陌生的面孔，來了一位全新的語文老師。

"鈴……鈴……鈴"上課的鈴鐘被敲響，發出了震耳欲聾的鈴聲，班上的同學靜靜地坐在自己的座位上等待這一位新老師的到來。沒過多久，一位面容略胖的老頭子邁着重重的步子走了進來。他身高中等，頭上那又短又白的頭髮帶着幾分沉穩，穿着一件樸素的藍色西裝。那圓嘟嘟的肚子鼓得脹脹得，西裝上的衣鈕被兩邊的衣襟緊緊地拉着，看起來像個孕婦，我看了，不禁笑在了心裏。這是我對新老師的印象，看到他那發福的身材，我就覺得特別好笑，覺得還會有更有趣的事情發生。

從我對老師的認識來看，這是一位教學經驗很豐富的老師。果不其然，上課後，他沒有立即教同學們書上的知識，而是給我們聊了一些與課本知識以外的話題。這時，我在想：這位新來的老師也挺有趣的，我就看看接下來他還有什麼法寶吧！雖然已經進入畢業考試複習的階段，每個班的課程都相當緊張，但這位新來的語文老師卻表現得從容淡定，真不知道他的葫蘆裏賣的什麼藥。他先是放眼望了一下每一位同學，然後，只見他拿起了講臺上的語文書，指着語文書封面上的兩個大字說："同學們，你們知道什麼叫‘語文'嗎？"他這麼一問，還真把我們全班同學給問住了。這是什麼意思呢？班上沒有一個同學舉手回答，頓時，班上變得鴉雀無聲，安靜得就連一根針掉在地上都能聽到發出的聲音。過了大概半分鐘，老師用滄桑的語言打破了班上的一片沉靜。緊接着，他又指着"語"字，像一位文質彬彬的學者對我們說："‘語’字就是語言的意思。"又馬上指着"文"字說："這裏邊的學問博大深淵，我們暫且放在一邊，今天我就只先告訴你們如何學語文的'語‘。"說完，我們的這一節課也就正式開始了。老師叫我們打開了語文書的頭一課《三個人同行》。這時，我還真覺得這是一位特點鮮明的老師，對於他的講課方式十分喜愛，也能很容易接受到他要表達的意思。

開始講課了，只見他從衣袋裏拿出了一對顯老的老花鏡，然後小心翼翼戴地戴在了他那眯着的眼睛前邊，接着就解開了衣衫上最上邊的一顆扣鈕。

他先是看着書，然後自己沉思了一會，班上的同學也立即安靜了下來。他拿起課本，滄桑的語言顯得極爲獨特，剛勁有力地讀到："我們一定要走到那棵小樹跟前再休息，指揮員王吉文…………"雖然他的聲音很滄桑，帶着一點沙啞的感覺，但當他讀完了第一句話後，我就深深地被這一種獨特的滄桑聲給吸引住了。他的聲音從遠到近，從近到遠…………好像把我們帶進了無邊無際的草原裏，彷彿讓我們看見三個身受重傷的英雄戰士在艱難的趕着路…………

他朗讀時的聲音就像在訴說故事一樣，很有感覺，很有味道。我被他的聲音帶進文中的內容裏，好像也跟着戰士們在寬闊的草原上相互依偎着，匍匐前行。當讀到低沉的部分時，我們又被戰士們那互幫互助、生死相交的高尚品質給感動了。讀着讀着，班上再一次陷入了沉靜的氛圍中，人人都憑住了呼吸，心有感觸地感受着老師的聲音。這時候的我，竟不知道哪裏來的感動，讓我情不自禁地落下了眼淚…………

"叮叮叮叮叮……"下課的鈴聲猛然響起。然而我們還沉浸在老師那投入的朗讀聲中，忘了下課。

忽然，班上不知道從哪裏冒出了帶頭的掌聲，我們也從陶醉中醒了過來，爲老師剛剛精彩的朗誦獻上了熱烈的掌聲。我們都敬佩地看着老師，老師那獨特滄桑的聲音久久不能消去，迴盪在同學沒的心中。