寫一節課的作文三年級下冊
又到了上作文課的日子,一個同學把作文紙放在桌上,全班同學都“噢”地驚叫了一聲,要寫作文了似乎很不情願。可我樂呵呵,因為我最喜歡上作文課了。
王老師上辦公室拿他的“道具”去了,可神神祕祕地捧着一個箱子。我想:王老師會不會像魔術師一樣念一句咒語變出一隻兔子?或者變出一箱零食?
“這裏面有一個‘寶貝’,”王老師像個導演,“你們猜猜是什麼?”教室裏一下子炸開了鍋,有説是空的,有説是一條小狗,還有説是一輛大巴車……“都不是。”王老師慢慢地説,“下面我請幾位同學上來看一看,摸一摸,但不能説的。”
於是王老師閉上眼睛,説了一個數字,對應數字的俞嘉銘樂開了花,飛一般跑上去,看了一眼,張着大嘴:“這也算寶貝?”下面的同學滿腦子問號。
第二個是我!我像吃了蜜一樣甜,連蹦帶跳跑上去看了看,點着頭説:“無價之寶,這是個無價之寶!”
一個説“不是寶貝”,一個又説“這是個無價之寶”,同學們更加疑惑了,這也太奇怪了。俞嘉銘插了嘴補充:“這是姓蔡的人發明的。”教室裏又是一番熱鬧,這不就暗示是紙嗎?不過,蔡倫是改進紙,不是發明紙呀。
“猜對了一半。”王老師笑了笑説,又讓兩個同學去摸一摸。同學們更加確定了,可為什麼説只猜對了一半呢?最後,王老師拿出箱子裏的紙,翻了個面,紙上寫着兩個大字“知識”。
同學們十分生氣,有的把筆掰斷了,有的把紙撕了,有的站起來反駁:“王老師,這個根本不算寶貝。”
這時,王老師提高嗓門,緩緩地説:“知識就是力量,知識改變命運。”
這節課又在我們的笑聲中結束了。
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