小學活動的作文400字推薦

【實用】小學活動的作文400字合集6篇

在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的小學活動的作文400字6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

小學活動的作文400字 篇1

有很多體育活動我都喜歡，因為我認為，我在體育中，也能尋找到我的幸福與快樂，有一股甜甜的滋味湧上心頭。

在這麼多的體育項目中，我最喜歡的還是跑步。 我在跑步時，都會試着用腳尖跑，因為用腳尖跑，會跑得快些。每當要跑步時，我都會事先做一些準備運動。這次，我參加運動會，在為運動會做訓練時，我專訓練跑步。預備姿勢，擺臂，步伐都加強訓練。“各就位，預備，咆！”同學喊，讓我訓練反應能力。我以着運動員永不摧毀的精神與執着，反覆地練習，一次又一次……累得汗流浹背。 老師開始測試我們短跑的，老師用那洪亮的聲音：“各就位……”哎呀！雖然不是正式比賽，但我的心直砰砰跳，兩手不停地顫抖着……“咆！”哇！一陣風吹來，整個人像飛似的，在無限地狂奔着，血液循環加劇，激情鬥志在腦中不停跳動，涼風吹過，彷彿浮在半空中，風“呼呼”地在耳邊吼叫，人們激動得在我耳邊吶喊……也許，是滿腔熱情讓我喜歡上跑步；也許，是挑戰的動力讓我喜歡上跑步；也許，是那輕盈的腳步讓我喜歡上跑步。在我的腦海裏，有千千萬萬個也許，總言之，就是跑步的精神與動力吸引了我。 跑步讓人煩惱像汗水一樣流去，激動與鬥志讓風輕輕吹入腦中。讓我們一起去努力，讓我們一起去奮鬥！

“一陣風吹來，整個人像飛似的，在無限地狂奔着，血液循環加劇，激情鬥志在腦中不停跳動，涼風吹過，彷彿浮在半空中，風‘呼呼’地在耳邊吼叫，人們激動得在我耳邊吶喊”跑步中的感受很好襯托出我對跑步的喜愛。當然，小作者的動作描寫也沒缺位，這很有必要。

小學活動的作文400字 篇2

一、 教學目標：

1、 能在仔細觀察的基礎上自由表達。

2、 將活動的經過説一説再寫下來，做到內容具體，語句通順。

3、通過本次活動，逐步提高學生觀察和習作的興趣。

二、 教學重點、難點和訓練點：

1、重點：初步學會仔細觀察、自由表達。

2、難點：將觀察到的內容用自己的語言恰當的表達。

3、訓練點：能將活動中看到的、聽到的、想到的內容連句成段。

三、 教前準備：

1、 兩種水果

2、 四個學生排練（學會説提示語，並加上適當的動作。）

3、 投影片一張。

四、 教學時間：40分鐘。

五、 教學過程：

（一） 師生談話，激發興趣。

你們看現在講台上多了一隻箱子。它裏面裝着什麼呢？老師要大家猜一猜。如果誰猜對了，就把它作為禮物送給你們。

（二） 組織活動，指導表達。

1、 根據提示第一次猜測。（第一次，像小燈籠，像小船，甜中帶酸，皮能做藥。）

（1） 提出觀察要求：提示的同學分別怎麼説，説了什麼？

（2） 老師請四位同學上台，用簡潔的語言為同學作提示。

（3） 學生猜測。

（4） 教師在學生表達過程中，指導學生運用合適的語言説話。

引：提示的同學怎麼説，説了什麼？回答的同學又怎麼樣？大家的表現怎麼樣？

2、 提示第二次猜測。（第二次，土黃色的臉，臉上有絨毛，孫悟空的朋友，肉裏有芝麻。）

（1） 明確觀察要求：提示的同學怎麼説，怎麼做？回答的同學及其他同學又怎麼表現？

（2） 四位同學再次提示。

（3） 學生猜測。

（4） 回憶過程，指導表達。

（三） 指導習作。

1、 明確習作要求：

（1） 可以寫其中的一次猜測，也可以兩次猜測都寫。

（2） 至少把其中的一次猜測過程寫具體，語句通順。

2、 提示開頭句，學生習作。（開頭：今天，老師帶領我們搞了“猜一猜”的活動。他先請四位同學為我們作提示……）

3、 教師巡視指導。

（四） 習作反饋。

（五）課堂小結

小學活動的作文400字 篇3

下午最後一節是課外活動。

老師把我們四十多名同學帶到操場，告訴我們這節課做“貓捉老鼠”的遊戲。我們高興得跳了起來。老師讓我們排成一個圓圈兒。兩手側平舉，手扣手地挽成一個大圓圈兒。比賽規則是：一人當“貓”，一個人當“老鼠”，在兩圈內，捉裝老鼠”為贏，否則算輸，輸了要答題。

遊戲開始了。第一輪是調皮的小亮當“老鼠”，李曉紅當“貓”。只見“貓”和“老鼠”都躬着腰，左手撐着膝蓋，右手向前伸着，像在摸索什麼似的。機靈的小亮探頭探腦，躲躲閃閃，一內一外地竄進竄出，嘴裏偶爾還發出“吱吱”的'叫聲，活像一隻老鼠。而李曉紅在後面一聲小跑，緊追不捨。我們牽着手，一齊唱啦啦詞：“小老鼠，真討厭，要想捉住你，轉眼就不見。”“老鼠”鑽進鑽出，“貓”則緊追不捨，越追越緊張。我們的手拉得更緊，啦啦詞也越唱越響亮。

追呀，追呀“老鼠”貪玩，精力不集中，“貓”一撲而上，捉住了“老鼠”，“貓”贏了！

圓圈中，事先準備好了一疊題單。“貓”拿起一張由“老鼠”來完成。第一個題目是：朗讀《亡羊補牢》。平常，小亮的朗讀能力較差，我真替他捏把汗。可真沒想到，他今天卻讀得非常流利，還很有感情。尤其是他最後那句“我也要去補牢了”的話和扮的那個鬼臉兒，逗得大家哈哈大笑。

遊戲結束了，大家還沉浸在歡樂之中，“小老鼠，真討厭……”仍盪漾在我的腦海裏。

小學活動的作文400字 篇4

在人生當中總有許多美好的回憶，而我總能在一次小小的户外探討中，瞭解許多難得的寶貴經驗，且在學校灑下永遠回憶的種子。

昨 天，我們做了一個富有教育意義的探討，就是種植草地，使學校到處都綠意盎然。在豔陽高照的天氣下，我們走出校外，在校門的兩側各有着一塊廣大的土地，我們走向右側的土地，首先，我們把水灑向大塊的土地，男生們各個像農夫似的，打着赤腳，頂着大太陽，在那片土地努力的開墾。而我們女生就像個農婦，彎着腰，努 力的將一吋草種進男生們挖的坑洞，看着大家的汗珠不斷的流下，感覺格外辛苦。我們工作的很勤奮，想説停下來休息一下，誰知道，不知不覺中我們已經變成泥巴人，坐下去的地方全都變成了泥巴水，看見我這一番的舉動，大家也恍然大悟，原來自己也變成了泥巴人，這時我心裏想着，我絕對不要再洗一次的泥巴浴。當我回 神過來時，竟然有人説，泡泥巴浴很好，聽説可以養顏美容，我馬上回了一句，如果要這樣子才能美容，那我寧願不要。這時老師拖着超大水管，噴向這塊土地，説工作做好可以開始玩了。好玩的泥巴大戰終於開始了，我們在上面滑行，有人玩起了噴水大戰，頓時，全部人又再度變成泥巴人，大家又有許多活力，這令我們玩的 樂此不疲。

經過了這次的活動，讓我瞭解，其實在工作中也有歡樂，只是要細細體會，才能得知其中有趣的地方，這樣，我們就在這塊土地共同種下永恆的回憶。

小學活動的作文400字 篇5

活動分兩組進行，學齡前組有送氣球和踩氣球活動，小學組安排了跳繩和踩氣球活動，我當然是參加了跳繩和踩氣球兩項活動。活動結束後，大家還要一起聚餐吃螃蟹。

最有趣又最熱鬧的要算是踩氣球活動了，只見裁判阿姨揮動着右手，説：“遊戲規則是這樣的：媽媽和寶寶的腳上各綁三個氣球，我一叫開始，大家就可以互相踩氣球，如果自己踩到了自己的氣球，那也算，如果誰腳上沒有了氣球就要退下場。最後我們看誰腳上剩的氣球最多，誰就獲勝。”

只聽裁判阿姨一揮手説了聲：“開始！”遊戲開始了，只見大家你擠我碰，誰也不甘落後，一個個氣球象放鞭炮一樣“砰砰”作響，我也使出了渾身解術，使勁踩，活動室亂成一團，不多一會兒，我的氣球就全被踩爆了，我也踩了別人不少氣球，我退下了場站在旁邊觀戰。場上只有幾位媽媽在那兒低着頭互相踩，我看見我媽媽也在裏面，我想：媽媽你要保護好你的氣球啊！過了一會兒，裁判阿姨説了句：“停！”大家數了數，我高興地大喊：“媽媽贏了！媽媽贏了！”最終媽媽贏得了一盒水彩筆。

媽媽的獎品裏有媽媽的一半功勞，也有我的一半功勞。這天我玩得真開心呀！

小學活動的作文400字 篇6

每當“六一”兒童節到來之時，我身邊的每個人都顯得那樣的興高采烈。因為“六一”兒童節是屬於我們自己的節日，這不“六一”節又來到了。一進學校到處張燈結綵，校園裏充滿了節日快樂的氣氛。首先校長對我們發表了熱情洋溢的節日賀詞，大隊輔導員給我們寄予了節日的期望，接着老師帶領我們做了一個非常好玩的遊戲。名叫“心有靈犀”。

遊戲規則是這樣的：老師先叫一位同學上台，老師給那位同學看了一張紙，紙上寫了什麼?大家都不知道，只有那位同學知道，那位同學用動作告訴我們是什麼，我們大家來猜成語。

遊戲開始了，老師叫了一位趙躍同學上台第一個表演。只見他張大嘴巴，瞪圓他那大大的眼睛，一副很吃驚的樣子。我心裏想：到底會是什麼成語呢?這時，老師提示説：“大家看，他這是什麼表情?”大家都恍然大悟。只見老師叫了一位女同學，那位女同學脱口而出是“目瞪口呆”。老師高高豎起了大拇指。老師又叫了一位胡海若同學，老師先問他：“你知不知道什麼意思?”那位同學搖了搖頭，一臉茫然。老師説：“我到外面教你。”只見老師對他耳語一番，面授機宜。接着這位同學來了，他騎着馬，還喊着“駕，駕”的聲音呢!忽然，撲通一聲摔倒在了地上。大家都哈哈大笑起來，有的人拍桌子;有的人拍着肚子;還有的人臉笑得像開花似的，大家猜，這又是什麼成語呢?有的人抓耳撓腮，有的人高高的舉起了自己的雙手，嘴裏説：“老師，老師，讓我來，讓我來吧!”老師請了一位男同學，那位男同學大聲地説到是“人仰馬翻”老師笑了笑説：“對了。”