幼兒園迎新年活動方案(通用11篇)作文
篇一:幼兒園迎新年活動方案
活動目標:
1、感知禮物的顏色,對顏色感興趣。
2、體驗過新年的快樂。
3、讓學生了解節日的習俗。
4、讓幼兒知道節日的時間。
活動準備:
禮物盒(紅、黃、藍、綠)若干、毽子(紅、黃、藍、綠)若干、新年帽若干、音樂磁帶
活動過程:
一、引起興趣:
(師生每人戴一頂新年帽進教室)
(教室地毯上放有好多大大小小,各種顏色的禮物盒)
師:寶寶,過新年囉!看,新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物,真高興呀!
二、觀察交流:
1、(圍坐)
師:寶寶們,我們一起來看看,你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物?
(引導幼兒説出禮物的顏色特徵)
(幼兒可集體自由説説:也可請個別幼兒説一説、認一認)
2、師:寶寶猜一猜,這些盒子裏會有什麼禮物呢?
——幼兒自由猜想,老師肯定每一個幼兒的想法。
三、遊戲分享:
1、每個寶寶選一個小盒子,拆開看看小盒子裏是什麼禮物?
——幼兒拆禮物
觀察寶寶拆盒的過程,適時地進行引導。
2、師:盒子拆開了,裏面藏的是什麼呀?(毽子)
這些毽子是什麼顏色的呀?(老師引導幼兒觀察毽子的顏色,並講出毽子的顏色)
3、幼兒玩毽子
師:寶寶,我們一起和毽子做遊戲吧!
(可採用多種方法分別玩各種顏色的毽子,如:拋毽子、頂毽子、踢毽子等)
如:我們先找一個紅顏色的毽子,“紅毽子,紅毽子,拋起來。”
4、寶寶們,新年老爺爺送的禮物真好玩,過新年真好!
——放背景音樂《新年好》。
篇二:幼兒園迎新年活動方案
一、活動主題:“20某某年二年班級慶元旦聯歡”
二、活動宗旨:慶祝元旦,迎接20某某年的到來,豐富全校師生的校園文化生活,加強班集體的凝聚力建設,師生同樂、共享,創建和諧、融洽的師生關係,形成健康和諧的校園氛圍,營造歡樂祥和的節日氣氛,為同學們充分展示自己的才藝提供舞台,享受美、體會美、展現美、創造美,激發廣大學生愛黨、愛國、愛校、愛班、勤奮學習、努力成才的熱情與動力,全面提高自身素質,推動校園精神文明建設。
三、活動時間:元旦放假前一天下午14:50——15:50
四、活動地點:各班級教室
五、活動主要內容及過程:
(1)午講時間各班級進行班級佈置,營造濃厚的節日氛圍,在黑板書寫活動主題,佈置好桌椅及音響設備。
(2)第一節課後班幹部和課代表邀請所有任課老師到班級就坐。
(3)班主任進行20某某年工作總結及20某某年工作展望,班級學生代表發言。
(5)師生聯歡,校領導走進班級慰問師生,與大家同賀新年。
(6)聯歡活動結束後,各班組織學生打掃好室內外衞生。
六、活動要求:
(1)師生聯歡節目豐富多樣,節目可以是器樂、舞蹈、合唱、獨唱、詩歌朗誦、相聲、小品等,節目要求適合小學生,內容健康,請各班級提前準備,精心排練,營造歡樂祥和的氣氛。
(2)建議多開展一些師生互動節目,如踩氣球、搶板凳、夾乒乓球、等。
(3)迎新活動後,各班級務必組織班幹部、值日生將教室衞生、環境區衞生打掃乾淨,以整潔的校園環境迎接新年的到來。
篇三:幼兒園迎新年活動方案
活動目標:
1。感受故事的語言美及新年的歡樂氣氛。
2。增進對時間概念的認識。
活動準備:
1。與幼兒談談以往過新年的感受,激發過新年的興趣與願望。
2。學習拜年時人們之間應該説的話。
3。供幼兒作畫時的圖畫紙,筆。
4。背景圖一幅,太陽,雨水,微風,炮仗,溪流,許多小昆蟲的貼絨。
活動過程:
一。教師出示背景圖,引導幼兒説説圖中所展現的氣氛。
二。教師有表情地朗讀作品,引導幼兒安靜傾聽。
提問:
1。不管是天上的太陽,空中的微風,還是地上的花朵,它們都在想什麼?
2。大家是怎麼表現的?
三。教師再次朗讀作品,引導幼兒理解作品的內容。讓幼兒瞭解新年到來後,各種事物發生的可喜的變化,讓幼兒充分討論,感知故事的喜慶氣氛。
提問:
1。太陽,白雲是怎麼迎新年的?
2。雨水,炮仗花是怎麼迎新年的?
3。微風,溪流呢?
4。許多小昆蟲是怎麼做的?
四。引導幼兒有表情地朗讀作品,重點學習不同人物的語言。
1。教師用聲音賦予故事中不同角色以不同的個性,烘托故事氛圍。
2。引導幼兒有表情地朗讀作品時,要注意發好鼻音和翹舌音,讀好人物的語言。
五。在掛曆上標示新年的日期,和幼兒一起數一數,再過多久是新年?
六。與幼兒一起討論準備怎樣迎新年?讓幼兒將自己的想法畫下來貼在語言區。
篇四:幼兒園迎新年活動方案
活動目標:
1、樂於將自己的春節見聞或經歷的事説給他人聽。
2、能用較連貫的語言完整地講述事件的主要情節和內容。
3、體驗傳統節日的歡樂氣氛。
4、瞭解節日中應注意的安全和衞生,增強自我保護的意識。
5、感受節日的快樂氣氛,樂意參加佈置環境的活動。
活動準備:
1、寒假前佈置任務,請家長配合,引導幼兒留意春節時的快樂事情。
2、《語言》下P1。
活動過程:
一、討論春節裏的活動
引導幼兒討論:人們在春節的時候都喜歡做哪些事情?
幼兒回憶:家人或親戚朋友在做這些事的時候,其表情是什麼樣的?想想他們的心情又會是怎樣的?
想一想:春節裏自己最快樂的事是什麼?
二、説説你喜歡的快樂事
在幼兒討論的基礎上,引導幼兒準備講一件自己在春節裏最快樂的事給大家聽。鼓勵幼兒把有意思的事情告訴給老師和小朋友。
教師講一講自己春節裏的快樂事內容。
請幼兒獨立發言,教師鼓勵幼兒大膽講述自己的快樂事,注意引導幼兒講述要有頭有尾,是其他小朋友聽明白,共同體驗春節活動的快樂。
三、聽聽他們的快樂事
組織幼兒閲讀畫冊,請幼兒仔細觀察畫面,看圖猜想他們的快樂事是什麼,然後説説他們的快樂事和自己的快樂事有什麼不同。
四、誰的快樂事最有趣
引導幼兒討論,説説誰的講述最有趣。
請幼兒説説理由,如:他的快樂事很有趣,他講的很好等。
日常生活教育:
在日常生活中,激發幼兒談話的興趣,引導幼兒開展小組自由談話活動。
家園共育:請家長配合,鼓勵孩子將自己喜歡的事主動講給家長聽。
篇五:幼兒園迎新年活動方案
主題:歡樂、喜慶、團圓、辭舊迎新。
時間:2022年2月13日14:00-18:30
地點:___幼兒園
人員:本次活動為園內活動,參加人員同冬至慶典。
內容:年俗活動、聯歡、吃團圓飯。
一、時間安排
14:00父母到園(其中部分父母13:00到園協助進行準備工作)
14:00-__:30年俗活動(主要包括:寫春聯、貼春聯、貼福字、猜神祕創意“燈謎”、剪窗花、貼窗花、包餃子、蒸包子)
__:30-17:00聯歡活動
17:30-18:00團圓飯
二、活動安排
年俗活動
1、為了讓孩子保持一個優良的狀態,上午在幼兒園按正常節奏進行。
2、請父母最晚14:00到園,當天的下午點不統一吃,點心由幼兒園準備,孩子睡醒以後由父母負責分別給自己的孩子吃。
3、父母到園以後,可以按照自己的興趣參加相應的年俗活動。
4、想學習包包子的父母可以和我們一起包包子。
5、年俗活動中有一項是請父母們自己寫春聯(或者請在場的父母代寫),寫好的春聯可以拿到家裏自己使用。春聯用語自己準備,幼兒園負責筆墨紙。我們寫的可能不專業,但那是我們自己寫的,讓我們自己動手,寫出自己的心聲,迎接新的一年的到來!
聯歡活動(分為三個板塊)
1、拜年視頻播放(由各家提前自己拍攝,統一剪裁編輯製作。)
2、揭曉20__年心願和祈福(冬至祈福)
3、節目表演(期待大家精彩的表演)
吃團圓飯
1、各家自帶食品
2、現場製作的包子、餃子、粘豆包。
3、幼兒園準備的湯菜
三、需要父母們配合的事:
1、請各家拍一個拜年小視頻。大家穿上節日的服裝,和孩子一起拍。內容不限,語言自己組織,要求有聲音,自己設計動作。時間__秒到30秒。風格喜慶、詼諧。然後統一剪裁和編輯。
2、每家準備一個小節目,也可以兩三家聯合準備一個節目(以大人為主,不要給孩子太大壓力和勉強孩子。)
3、請各家準備一份餐食。此次食品準備可以是自制的菜,也可以是“餃子餡和餃子麪糰”的組合(餡兒:可以提前調製好,也可以拿到幼兒園統一調製,量不超過一斤肉;麪糰要彩色麪糰,量一斤面以內。)具體事宜格格媽會跟大家溝通。
4、以上各項請2月3日前上報或上交,這個期間,將有專人和各家聯繫落實。
四、注意事項和其他
1、請穿戴節慶服裝
2、室內温度較高,請注意不要給孩子穿太多的衣服,同時自行安排自己的孩子吃下午點(幼兒園統一準備)和給孩子足夠的飲水。
3、請準備室內鞋
4、當天將開放雨花石和蒲公英兩個班,並開放蒲公英班室外活動場地,大家可以帶領孩子在這三個場地活動。
5、喜歡拍照的請準備相機
6、演節目期間可以給孩子準備一點健康的小食品,如山楂條,自制餅乾一類的東西。
7、當天的團圓飯除了大家自帶的食品以外,還有現場製作的包子、餃子、粘豆包,幼兒園也會做一個湯菜。此次團圓飯將由組織者提前為大家分好餐(主要針對各家自帶的食品),每家一盤;包子、餃子、粘豆包,幼兒園做的菜自由取用。自己用過的餐具請自行清洗。
8、活動結束,請父母協助幼兒園恢復場地。
篇六:幼兒園迎新年活動方案
活動背景
第一次活動結束後,孩子們仍然興致勃勃:“老師説讓我們自己開聯歡會,怎麼開啊?”開卓説:“不如問問老師唄。”“還可以問問上過大班的小朋友,他們肯定知道。”童童説。於是,孩子們決定進行一次訪問。
活動過程
1·討論,制定訪問計劃。
有的孩子認為可以採訪鄰班的小朋友、園長、保安叔叔和大夫阿姨等人。但也有小朋友大膽提出質疑:“保安叔叔要在門口站崗看壞人,他肯定沒時間參加班上的聯歡會,也沒時間讓我們採訪。”經過商量,孩子們決定採納這位小朋友的意見,制定出採訪計劃:包括採訪誰(上過大班的哥哥姐姐、老師、園長等),採訪時要注意些什麼(尊重別人,看他有沒有時間,不大聲吵鬧等),問什麼問題(你參加過大班的新年聯歡會嗎?要做哪些準備?用什麼裝飾教室?你在聯歡會上做什麼工作),還包括怎樣記錄採訪的結果(畫畫、記住後告訴大家、請老師拍照等)。
2·實地考察。
孩子們來到了預先討論好的地點,詢問關於以往聯歡會的經驗,記錄下可能對自己有幫助的信息。大部分孩子對這樣的形式十分感興趣,但也有內向、不敢訪問別人的孩子。老師不用強求所有的孩子都必須進行採訪,可以把這部分孩子遇到的問題記錄下來,讓孩子們自己討論解決。有的孩子提出了“不然你找好朋友陪你去問”、“多練習就不害怕了”等建議,鍛鍊了自主解決問題的能力。
3·交流分享。
採訪結束之後,我提議將採訪結果進行分享和梳理,以便能準確地制定本班的聯歡會計劃。我問:“誰能告訴老師具體需要準備哪幾件事嗎?有沒有更好的方法記錄下採訪的結果,讓人一看就明白。”孩子們的積極性被調動起來:“我們可以再説一遍,老師在黑板上記錄,就像以前做的秋遊統計表一樣,別人一看就明白了。”大家一致同意。
活動反思
本次活動中,孩子們充分調動自身經驗,運用了討論、做計劃、調查、交流分享等多種形式,獲得了想要的信息。老師作為參與者,充分重視幼兒提出的問題,並引導幼兒進行討論,自主解決問題,幼兒學習的主動性和積極性更強了。
篇七:幼兒園迎新年活動方案
活動班級:幼小三班
活動時間:20__年元月11日下午2:30
活動目標:
1、感受迎新年的愉快氛圍,知道自己即將長大一歲,有成長的自豪感,增強孩子的自主性。
2、通過親子游戲,感受温馨的親情。
3、展示幼兒的能力,培養幼兒自信、樂觀、大方的品質。
活動形式:
幼兒分組展示所學兒歌、歌曲、律動等;親子游戲;節目表演。
活動準備:
1、教室懸掛紅燈籠彩練等,營造濃濃的過年節日氣氛。
2、物品準備:電腦、音響、錄音機、音樂等;禮炮三個;為孩子準備的小禮品;蛋糕一個、水果、點心若干。
3、教師、幼兒統一服裝。
活動過程:
一、開場:
師生一起歡迎家長們的到來,老師們致歡迎詞。
二、聯歡活動開始:
1、舞蹈:《踏浪》表演者:
2、幼兒集體節目《兒歌聯説》《我的家》、《太陽高高掛天上》、《紅紅的新年》
表演者:
3、歌曲:《小燕子》表演者:
4、歌曲:《愛我你就抱抱我》表演者:
5、遊戲:吹氣球比賽。規則:各組分發氣球若干,先吹完的組獲勝。
6、舞蹈:《蝸牛與黃鸝鳥》表演者:
7、幼兒集體節目《兒歌聯説》《吃飯不挑食》、《滑滑梯》、《上下樓梯》
表演者:
8、幼兒集體節目《歌曲大聯唱》《小手拍拍》、《打電話》、《我的朋友在哪裏》
表演者:
9、遊戲:誰跑得快(家長端乒乓球比賽)
10、T台秀:表演者:
11、歌表演:《哈巴狗》、《小娃娃跌到了》、《小人書你別哭》
12、配樂詩朗誦:表演者:
13、豫劇演唱:《劉大哥講話理太偏》
14、親子游戲:踩氣球。規則:家長背好孩子後,去踩對方的氣球,剩餘有氣球的為勝。
15、舞蹈表演:《我來喂媽媽》
16、配樂朗誦:《三字經》
三、大家齊唱中、英文歌曲《新年好》,送祝福,放禮炮,分享蛋糕。
四、活動結束,學校代表為孩子們分發禮物。
篇八:幼兒園迎新年活動方案
活動目標:
1。鼓勵幼兒親自動手裝扮教室內的新年環境,增添新年氛圍。
2。鍛鍊幼兒的動手操作能力,豐富幼兒的想象力和創造力。
活動準備:
1。剪刀、彩色紙、綵帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。
2。背景音樂《新年好》。
活動重難點:
裝扮環境的方法和操作方法。
活動過程:
一、展示裝扮新年環境的各種卡片或課件,激發幼兒參與活動的興趣
1。教師展示各種醒目、温馨、快樂的節日環境卡片,激發幼兒裝扮新年氣氛的興趣。
2。教師引導幼兒説出卡片上的環境是用什麼材料裝扮的;想想還有什麼材料可以用來佈置新年環境。
二、引導幼兒動手操作,佈置新年環境
1。教師出示氣球,引導幼兒探討,氣球該放到教室的哪個位置?怎樣才能把氣球固定起來?
2。幼兒説出用繩子可以把氣球固定起來,這時教師出示綵帶,引導幼兒探討,怎樣使我們的教室更漂亮?
提示:教師要引導幼兒大膽説出自己的想法,並將綵帶用到適合的位置。如可以用做好的綵帶繫到吹好的氣球上,然後掛到教室的天花板上,這樣教室上空就會飄起漂亮的彩色氣球,還垂掉下來好看的綵帶。
3。教師引導幼兒觀察教室的環境,指指窗户,讓幼兒説出用窗花裝扮窗户。
4。教師展示已剪好的窗花,引導幼兒學剪窗花,教育幼兒小心打開剪好的窗花,貼到窗户上裝飾新年環境。
三、欣賞新年環境,體驗成功的喜悦
1。教師帶領幼兒欣賞剛裝扮好的新年環境,讓幼兒逐一介紹自己裝扮的環境。
2。欣賞環境完畢後,教師和幼兒一起收拾教室,活動結束。
活動延伸:
1。引導幼兒運用學到的裝扮教室新年氛圍的方法裝扮家裏的新年環境。
2。如果條件允許的話,可以利用課餘時間,給孩子照相,留下孩子成長的足跡。
篇九:幼兒園迎新年活動方案
設計意圖:
新年的腳步越來越近了,年的味道也越來越濃了,孩子們也盼望着新年快快來臨。為了讓幼兒感受到新年的氣氛,瞭解過年的習俗以及習俗的由來,我準備在班級裏開展迎新年的各種活動,通過和孩子們一起拜年、發紅包、舞龍舞獅、拼年畫、剪窗花、製作簡單的春聯、卷炮竹、放鞭炮等活動的開展,進一步加深孩子們對年的理解,感受過年的歡樂,知道過年後自己又長大一歲了。
活動目標:
1。瞭解新年的一些風俗習慣和由來。
2。能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。
3。感受與同伴一起辭舊迎新的喜悦,感受過年的歡樂。
活動重點:
瞭解新年的一些風俗習慣和由來。
活動難點:
能大膽的與同伴交流、體驗過新年的活動。
活動準備:課件、剪刀、紙、紅包若干個。
活動過程:
一、開始部分:
歌曲表演《新年好》
二、基本部分:
1。你們過年的時候都幹些什麼?
2。瞭解過年的習俗和由來。
我們過新年時除了要放鞭炮外,一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。
3。教師提問:“那人們過新年時為什麼要貼春聯、穿紅衣、放鞭炮呢?(幼兒自由發表意見或和同伴相互交流)
4。欣賞故事《年獸來了》。
(1)年獸最怕什麼呢?
(2)年獸最怕三種東西:光、聲響,還有紅色。所以人們為了嚇走年獸,常用貼春聯、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年,見面時,還彼此説“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
5。分組過新年,感受過年的歡樂。
“過年真開心,你們看各族人民都在互相拜年,(看拜年的課件)那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧。”
第一組:互相拜年。
第二組:包餃子。
第三組:剪窗花。
第四組:拼年畫。
三、結束活動,分享過年的喜悦。
過完年,我們小朋友就長大了一歲,那我們就不但要團結同伴,還要尊敬父母和老師,孝敬老人。
篇十:幼兒園迎新年活動方案
為了迎接20某某年的到來,豐富校園文化生活,營造迎新年氣氛,給同學們一個展示自我的平台,經校領導研究決定,我校於20某某年12月30日下午各班舉辦慶元旦聯歡會。本次聯歡會的節目應緊緊圍繞“健康•積極•向上•安全”的主題,反映學生熱愛祖國,積極向上的精神風貌。為確保活動有序、安全、健康有意義地開展,現將有關內容佈置如下:
一、聯歡主題:喜迎新年,快樂成長
二、聯歡時間:20某某年12月某某日下午第一、二節課(週五)
三、聯歡地點:各班教室
四、參加人員:二年級全體學生
五、聯歡形式:以班級為單位,組織學生以舞蹈、唱歌、器樂、小品、課本劇等形式聯歡,要求內容健康向上、有朝氣。望各班接到通知後,積極組織學生利用課餘時間進行編排,發動集體力量,屆時以嶄新的面貌、精彩的節目迎接新年的到來。
六、注意事項:
1。本次活動要樹立安全第一的思想,班主任設計班級活動時要考慮到各種安全因素,杜絕安全事故的發生。
2。學生不得帶打火機、鞭炮等危險物品來學校參加活動,低年級可帶一些無皮的小吃、中高年級可做一份涼拌菜、水果拼盤等,展示自己動手能力和審美觀,班級可進行評比。
3。處理好活動與學習的關係,各班節目排練應避免與教學相沖突,在不影響正常秩序的情況下,文藝骨幹可利用大課間、業餘時間,不得佔用上課、自習時間。
4。提倡過一個節約型的元旦,活動前將黑板佈置好,教室不必佈置。
5。各班安排學生用小型家用照相機做好影像資料的收集,為後期班級網頁建設儲備素材,同時培養學生特長愛好。活動結束後及時在班級家長羣中分享,記錄學生的成長過程。
6。倡導各班邀請本班任課老師共同參與聯歡會,共同辭舊迎新。
7。活動期間學校領導和相關管理人員到各班教室巡視並觀看活動。
8。下午4點鐘聯歡會結束,各班做好衞生清理工作,4:30大隊部檢查後學生方可離開學校,本次活動計入12月份班級考核之中。
篇十一:幼兒園迎新年活動方案
活動目標:
1。能用繪畫的形式表現集體聯歡的場景,體驗温馨情感。
2。繼續學習羣體人物畫的構圖方法,畫面內容豐富、飽滿。
3。在繪畫過程中能自始至終圍繞主題進行創作活動,有一定的堅持性。
活動準備:
1。在新年聯歡會的親身體驗,感受過熱烈歡樂的氣氛。
2。有畫羣體人物的經驗。
3。紙、筆等繪畫工具和材料。
活動過程:
1。教師談話導入主題,引發幼兒創作的興趣。
(1)教師:我們是怎樣迎新年的?開展了哪些活動?最熱鬧的是什麼活動?
(2)教師:在新年聯歡會上你表演的什麼節目?你最喜歡的節目是什麼?為什麼?現在請你把這樣的場面畫下來。
2。師幼共同討論如何安排畫面、表現熱鬧的氛圍。
(1)教師:你準備畫些什麼人物?舞台上表演的小朋友要畫在紙的什麼位置?有什麼樣的動作姿態?
(2)教師:觀眾畫在什麼位置?怎樣表現?
3。幼兒操作,教師巡迴指導。
(1)強調重點:表現各種人物的動態。
(2)注意難點:處理好主體人物和襯托人物的關係,並會用色彩突顯畫面中的主題人物。
(3)畫面要求:畫面豐富、生動,能在構圖和完成輪廓的基礎上,仔細塗色,耐心地完成繪畫內容。
4。師幼共同欣賞幼兒作品,交流繪畫體會。
教師:你覺得哪幅作品表現出了新年聯歡會熱鬧的場面?
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