禮高三作文

眾所周知，中國是一個禮儀之邦。

古往今來，中國的禮節與儀式就有很多種。古代有五禮之説，祭祀之事為吉禮，冠婚之事為喜禮，賓客之事為賓禮，軍旅之事為軍禮，喪葬之事為凶禮。民俗界為禮儀包括生、冠、婚、喪四種人生禮儀實際上禮儀可分為政治與生活兩大類，生活中，禮儀無處不在。

從一個孩子的出生到長大，她必定經歷各種洗“禮”。在父母的辛苦餵養幾個月之後，那一聲充滿稚氣的爸爸媽媽便是一種禮，回報父母的生、育之恩。漸漸長大後，她需要接觸更多的人，更多的場合，禮更是密不可分。逢年過節，走親訪友，禮可以看出一個人的修養。若是你“無禮”，長輩們也將輕看你。反之，你將成為親戚們眼中那個有修養的孩子。

長大了，工作後，在職場也是如此。官大一級壓死人的道理在中國比比皆是，對領導也需要禮。過了顯得太虛偽，少了顯得沒禮貌。

然而禮儀也並非全然如此，比如，古代時候的皇帝，讓下屬們必須三叩九跪，在封建君主制的統治下，百姓沒有辦法，只能如此；又例如，中國人吃飯時的禮節也繁多，原本簡潔明瞭的一件是，卻搞得如此繁瑣，使得吃飯時間大大增加，浪費了許多可以做其他事的時間，這是十分不應該的事。

所以，我們要合理的對待禮儀，讓禮儀不斷延續下去。

淡化了高一高二單純的浪漫情懷，高三的一切都顯得分外沉靜。每天埋首寫不完的作業裏，只能與紙筆為伴。那橫堅撇捺的聲音，陪同“唏唏嘩嘩”書頁翻動的聲音，就構成了生活的主旋律。閒暇，是很難有的，但偶爾偷得一點閒暇，卻也只能看看天而已。也許正是因了獨屬高三的那份清淨吧。或竟也從這短暫的舒展中擷取些許感悟。

雲

如果把天空比作一本書，那麼雲，該是這書中最動人的插圖吧！

輕悠，如一個個別緻的搖籃，在碧藍的天幕下，散發的是自然之子蓬勃的氣息。風，是幽遠而富有魔法的搖籃曲，輕輕一吹，便拂動起搖籃的千變萬化。——山羊、駿馬、白駒、棉花糖……那躺在搖籃裏的嬰兒早就樂得手舞足蹈了吧。當初的我，在母親的呵護下，也有幸福嘞！

“浮雲遊子意”，驀然地，想到天那邊的家和年邁的爸爸媽媽。離家，似乎只是昨天的事，可是三年的寄讀生涯是確確實實流走了。七天一次的通話，永遠只能傳遞來自話筒那邊的關懷與愛，而我，已經17歲的我，竟從來沒有為他們做過什麼。雲兒啊，如果你真的有情，就請銜我的思念，去到那個生我養我的地方，告訴兩位老人，我愛他們！

霞

旭日東昇的天空，因為那片片明豔的朝霞，而擁有了噴薄欲出的雄奇，燦燦的黃，鑲嵌了流溢無限生機的紅，像一塊巨大的畫布，到處折射着太陽這位無名畫家揮撒的五顏六色。萬道光芒刺透的剎那，星星點點的晶亮噴薄而出，灑遍神州，照耀着破土而出的草芽，照耀着抽葉吐蕾的花瓣，照耀着為理想而戰的鬥士……“希望”是睡眼惺忪的人們收到的來自朝霞的第一聲問候。

“夕陽無限好”。面對沉沉西去的落日，湧上心頭的總是一股莫名的恐慌。害怕機遇不再，時間永逝，更害怕眼前的美好不過海市蜃樓。這時的心靈，需要拯救，而那鋪滿天空的晚霞便是有着渾厚力量的手掌。那是一種怎樣的幻化呵，有些暗淡卻掩蓋不住生命盡頭那明晰的律動。深彤、緋紅、淺紫、淡藍……猶如一首無聲的歌，唱着最後的歡愉，唱着最後的奉獻。“幸福，源自心的微笑。”攜着最後一絲留戀，它消失了，卻並不曾結束！

鳥

“天空沒有留下痕跡，但鳥兒已飛過。”因為那無法捉摸的朦朧，我一直鍾愛着這句話，而那日的驚鴻一暼，才讓我獲得了真正意義上的參透。

無際無垠的天幕，被或深或淺的藍點綴得和諧而温存。舉頭望去，我的心被那無以名狀的深邃重重地撞擊着，不由自主地想到“禪”，想到人間的紛擾，想到世事的糾葛。突然，一粒棕色闖入眼簾，輕靈的羽翼補扇着，慢慢靠近，慢慢擴大——可是一眨眼，就只剩一道若有若無的弧線，隱現在廣袤的天際，惹得人遐思蹁躚。

原來，它不曾想過停留，更沒有佔據一方空間的慾念，“一直向前”才是它的執着與追求，批判與它無關，讚許亦與它無關，所謂的“倩影”只是世人強加的註腳。“既然選擇了遠方，就只顧風雨兼程”堅持自我，才是它嚮往的完美詮釋。

高三，是一種別樣的歷練，忙碌着，也生動着，退去浮躁與任性，許多美麗都變得清澈透明，許多幸福都變得簡單而觸手可及，這就是高三送給我唯一的，也是最可愛的禮物！

凜冽的秋風粗暴地扯下樹梢上最後一片秋葉，葉子如同折翅的蝴蝶，悽慘地摔落在地上。

當風從他身上呼嘯而過，一股涼意在血管中蔓延，與心中的疑慮、擔憂交織、滲透，他不禁打了個寒噤。

十分鐘前，他被總編輯叫進辦公室，一頓臭罵。他負責的“爸爸媽媽看過來”欄目，雜誌都快發表了，還沒中意的文章。總編很生氣，怒不可遏。

他又聯想到了女兒。期中考的結束，並沒有換來好心情的放鬆。她就如同驟降的氣温一般，整個人都有些陰鬱了。她曾經引以為豪的眼睛裏不再閃爍着快樂的光芒，整天頂着一張冷若冰霜的臉，周圍的氣温彷彿都在她的影響下下降了10度。對於她的變化他百思不得其解。

天邊，一縷夕陽輕巧地躍過雲層，掠過光禿的樹枝，跳到了他家的房門上，到家了。

他用凍得發麻的手指笨拙地打開門，迎面嗅到了一股翻滾而出的温暖的氣息，將他包裹在內，有如天堂的感覺。

他剛放下公文包，就聽到女兒清脆的聲音：“爸，開飯啦。”

他走進餐廳，發現女兒臉上的冰霜好似融化了些，一灣淺淺的微笑小心翼翼地潛藏在她的嘴角下。感覺她的笑容跟已往有些不同，不過他沒在意。

“爸，再過一星期就是你的生日，我決定送你一件禮物。”

“真的？”他不敢相信自己的耳朵。一口菜送到半路忘了放進嘴裏。女兒何曾記得我的生日了？隨即一股欣喜湧上心頭：女兒長大了。也許她之前的變化只不過是想給我一個驚喜吧。

“什麼禮物？”他開始咀嚼冷卻的食物。

“保密哦。”女兒放下筷子，用餐巾紙擦了擦嘴。

“一點都不能透露？”

“不能。”女兒斬釘截鐵，又撒嬌般地搖了搖頭，帶着些孩子氣，舞進了房間。

晚上，帶着欣慰與喜悦的心情，連夜完成了“爸爸媽媽看過來。”文章的寫作與編輯。

一個星期在他翹首以待的期盼中逝去。他猜測着女兒的禮物：一份生日賀卡？一本書？……

時間就像乘上了特快列車，他的生日到了。可是女兒承諾的禮物卻始終無影無蹤。她好像什麼也沒發生一般。他有些納悶，那是一個怪誕的夢境？

直到半個月後，他才收到了那份遲到的禮物。

拆開精美的禮盒，裏面只有一張孤獨的紙片，上面寫滿了女兒清秀的字體。他不禁有些失望，開始閲讀起來：

爸爸：

上個暑假你承諾的雲南之旅，因為你的工作繁忙，一拖再拖，所以直到現在我也沒有領略過滇池的美貌、西雙版納的熱情、雲龍雪山的雄偉……。這次期中考，我考得不錯，你答應送我一個5D投影機，可你又失言了。於是，我謊稱要送你禮物，要讓你也欣賞一下失望谷底的景色。本來這會是一個永遠藏在我心底的祕密。可是，我發現我錯了，所以才告訴你真相。

一時間，他的思緒翻湧不息，原來這一切都是女兒精心設計的騙局，對他的“以牙還牙”。

他當即決定將他這次的經歷，刊登在“爸爸媽媽看過來”上。

文章的內容，現在已記不清了，只記得最後幾句話：回想過去，隨着女兒年齡的增長，我“出爾反爾”的情況愈來愈多，沒想到給了女兒這麼壞的影響。

女兒的謊言是他一生中收到最特殊也是最有意義的禮物。每次看到那張紙條，都有些後怕，不知與女兒的親情還能承受住幾次我的“出爾反爾”。

請閲讀這篇文章的父母對兒女的諾言及時兑現。別讓謊言打破“堅不可摧”的親情。

那時，我才上二年級，還不懂事，學習也差。就在那時，數學老師給了我一份意想不到的“大禮”，雖然當時讓我感覺像霎時掉進了地獄，但也是從那時起，這份“禮物”讓我一步步走進了知識的殿堂……

二年級的時候，我遇到一位十分嚴厲甚至有些“殘暴”的數學老師。本來就對數學不太感興趣的我遇到他，無異於雪上加霜。我每天都提心吊膽的上數學課！

他身材魁梧，不苟言笑。一雙眼睛閃爍着智慧而又鋭利的光芒。冷峻的外表透出強烈的震懾力。再看看他凸出的嘴，不難想象，他有多麼嚴厲兇惡。果然，他對於常不交作業、對數學愛理不理的我特別“關照”。只要我稍有風吹草動，他那粗大凶狠的巴掌便向我強攻過來，同時還要加上一些讓我無法忍受的、刺耳的話語……我經常在心底吶喊：“這就是人們心目中的園丁嗎？”我也常常一遍又一遍地回憶幼兒園的阿姨笑眯眯的臉龐和温柔的話語，如果可能的話，我都願意重新回到幼兒園去！每天面對我的這位數學老師，我幼小的心靈多麼痛苦！

慢慢地，我成了班裏名副其實的數學差生，對於他的打罵也早已習以為常。我每次上數學課都是硬着頭皮熬到下課。一次又一次，我數學課上總是看着老師喋喋不休的嘴脣發呆，數學課堂本上的紅叉叉也越來越多。老師看他的説教對我好像毫無意義，也認為這樣下去不是辦法，於是便想出了一個高招……

一天，我在數學課上又一次看課外書，被老師抓住了。老師把我叫到辦公室裏，説要給我一份“禮物”。他交給我一張摺好的紙條，讓我一定要帶給父母看。我也沒多想，回家後便高興地交給了父母，他們看完便出去了。這時，我才仔細看那張紙條，我只覺得頭腦“嗡”地一聲！那上面竟然寫着：“我是寧一卓的數學老師，一直以來，你們都只忙於自己的工作，從來不管孩子的學習，你們對自己的孩子太不負責任了！請你們到學校來一趟，我要和你們好好交流一下孩子的學習情況。”我愣了，父母要是知道我的程度如此之差，可怎麼得了！

父母對我非常好，他們的工作也確實很忙。爸爸在衞生局，曾經帶領我市的醫療隊前往西藏玉樹地震災區，支援抗震救災。媽媽是公安局的法醫。他們的忙碌我早已經習慣了，我經常會被半夜的電話鈴聲驚醒，然後就看見爸爸或者媽媽，迅速收拾好東西就走了。所以我在學校的學習和表現，他們就不清楚，他們根本沒時間去學校和老師交流。不像其他許多家長一樣隔三岔五的給老師打電話詢問孩子在學校的情況。平時大大小小的數學考試我都瞞着父母，他們也一直認為我是很聽話很誠實的孩子。

過了好長時間，他們回來了，若有所思地看着我，剛想説點什麼，又吞了回去，緊接着便歎了口氣，走出了我的房間。現在想起來，父母親當時心裏有多麼難過，又有多麼自責。第二天，我來到學校，老師對我依然很冷漠，而且好像多了一份輕蔑。放學了，我揹着書包慢慢地走着，我走在路邊不引人注意的牆角邊。我想：為什麼學不好？我學習差，沒有人玩，老師對我也不好，連對我那麼好的父母也唉聲歎氣的，為什麼學不好？我又一想：班主任不是經常説嗎？“世上無難事，只怕有心人。沒有哪個孩子學不好功課，都是沒有用心，總是把時間浪費在貪玩和胡思亂想上了……”我還想起來班主任曾經給我的評價語是：“天資聰明，活潑可愛，反應靈敏……”我為什麼不試一試改變自己以前的學習態度，在學習上真正地下些功夫，讓老師喜歡我，讓爸爸媽媽都更愛我。

從那天起，努力學習，成為優秀學生的信念一直鼓舞着我。每天的數學課上，我不再偷看課外書了，而是專心致志地聽老師講課，眼睛總是跟着老師走。有時候我還大膽的發言，上講台做題。我很驚訝，有一次，數學老師竟然在班上表揚了我，他還衝着我笑了，説真的，我當時看見老師的笑臉，我心裏很難過，眼淚在眼眶裏直打轉。原來，老師並不討厭我。心中的歡喜，讓我對學好數學更加有信心了。每天回家後，我除了認真完成老師佈置的作業外，我還讓爸爸給我買了兩套同步數學試卷，自己檢測自己。隨着自我檢測成績的逐漸上升，我對數學的興趣越來越濃。有時候，媽媽喊我吃飯我都聽不見。爸爸媽媽看到我的變化，鼓勵我的次數多了，我發現，他們看我的時候，眼神是那麼和藹，那麼温柔……

功夫不負有心人，期末考試成績出來了，數學100分！發試卷時，數學老師讓全班同學給我鼓掌，老師還摸了我的頭，説我是最棒的！放學後，我立刻將試卷收好，要拿回家給父母看。在回家的路上，走在歡樂的人羣中，我的臉上全是淚……

從感情上講，我可能會有些恨他——我的數學老師，可是理智告訴我應該感謝他，不，確切地説應該感謝他的那份“禮物”，如果不是那份“禮物”，我可能永遠都振作不起來，永遠不會明白改變自己，更不會知道信念是戰勝一切的力量源泉。今年，數學老師去很遠的山區學校支教去了，全班同學送別他的時候，我忍不住放聲痛哭，那一刻，我才深深地感覺到我有多麼愛他，多麼捨不得他！我祝願數學老師工作順利，早點回來……

秋風秋雨把我從殘夢裏驚醒，深沉的秋夜吻着我的睡靨低吟。我起身披衣靜聽，這淒寒的夜裏，什麼都死寂沉靜。我猛然意識到秋將去，然而我的生命也逝去了一程。

我替秋預備下臨別的禮贈，不是那秋郊的清爽高曠，也不是那如薄羅般的秋雲，更不是那星疏月冷幽寒的秋夜景。我只是撿來了幾片離枝未殘的紅葉，贈作書籤，秋夜裏藉着月光，寫點心愛的詩句在上邊。想着這秋葉的飄零，又不免想到我這生命的悽清。一切都是虛幻的夢，回憶起舊景不過一瞥空。而這逝去了的生命呵，便如一去不復返的徵鴻。這金箭似的光陰，系不住也綰不住，我只願這過去的歡樂能在這葉裏紅。

風兒在我心底吹皺起細小的波紋，我將風兒撩起的詩情緘寄在紅葉的心。往事如過眼煙雲，秋去了，夢也醒，只這小小的葉兒裏映着慘切的秋深！

荒枯遍天涯，那籬畔的黃菊一瓣瓣零落化作泥沙，未化的殘瓣映着黃昏的落霞。菊的餘香透過窗紗，在幔底繚繞，搖曳的燭光，在筵上舞蹈。我的心中滿是夢影秋痕，流下些眼淚當作秋的禮贈。

想起那青碧的西山，晚霞照着的蕭森的葦塘，那些零落了的荒草枯葉低吟着我的迷惘，漂浮在葦塘的水上。若我現在去了，那水裏映出的是我憂鬱的臉龐，還是我心底的惆悵？

耳際又有夜鶯唱起深秋的輓歌。又聽得雨聲淅瀝，落在芭蕉上，一聲聲，一葉葉，點滴到天明!

這就是秋的禮贈！

中國是一個有着悠久歷史的文明古國，在5000年歲月的皺褶裏，又藏有多少曲可歌可泣、美麗動人的故事？作為炎黃子孫，作為華夏人民，我們驕傲的立足於這個世界上。古代的詩人用一篇篇動人的文章感動我們，用一首首美麗的詩篇書寫着曾經的古韻，提筆疾書，寫下了多少經典文明？笑，歲月匆匆逝過，人説光陰似箭，日月如梭，可古時的人們還是留下了無數名篇佳作。

李毓秀所作《弟子規》流傳至今，其分為首孝弟、次謹信、泛愛眾、而親仁、有餘力、則學文幾個板塊。出則弟中寫道：或飲食或坐走長者先幼者後。意思是吃飯時，必須長者先就坐，晚輩才能坐下，長輩先動筷，晚輩才能開始，吃走路時長輩走在前，晚輩走在後。出則弟其中還提到，對長輩不能直呼其名，若長輩站着，晚輩也不能坐，倘若長輩坐，也必須要長輩讓晚輩坐，才能坐下。

《弟子規》中寫到許多關於做人，做事等等的要領，誦讀《弟子規》也可以明白許多關於禮儀文明的重點，也能更好地瞭解祖國文化，更加深刻的瞭解中華文明禮儀是何等博大精深，值得我們後輩琢磨一通，古典文學的著作還有很多，例如四大名著等等。

當然，現在的我們不僅要讀古代文學經典，也要多讀現代的文學經典。世界上有很多文學經典、名著，作者們書寫了一部部好書，或許是如《伊索寓言》通過一篇篇故事，告訴我們一個個深刻的道理，也許是像《呼蘭河傳》譜寫了一串歡樂中又夾雜着悽婉的歌謠，又或是仿若《吶喊》號召着羣眾與反動派作鬥爭……還有很多很多的故事等着我們去了解，去閲讀呢。

讀經典，讀的是歷史，讀的是文化背景，學的是精神道理，學的是禮儀文明，傳承的是文明。閲讀古代經典學的是禮是文明，斂的是一顆浮躁的心，閲讀現代經典明白的是做人道理，繼承的是優良品質、精神！

閒置時隨手一本經典，修身養性。講文明，懂禮儀，樹新風，做一個好公民。

在那一刻，我以為我丟掉了一切，但事實上我得到了所有。

20xx年的六月一二十一日，某縣高考試點考試某教室裏，時鐘滴答滴答的轉着，像催人的皮鞭，聲聲陣陣的抽打在我的靈魂上。此時我如坐鍼氈，頭疼欲裂，像有萬千銀針在腦袋裏面扎來扎去。我昏昏沉沉的看了看周圍，所有的人都在奮筆疾書。我更加的焦慮了，開考半個小時了，桌子上的試卷沒有翻過一頁。空氣中瀰漫着一種壓抑的氣氛，我想狠狠的吸一口空氣，可是鼻子裏像是被塞進兩條巨大的.毛毛蟲。在高考的這一天，我鼻竇炎又嚴重了。

我清楚的記得，當漫天大雨填滿了天空，考場裏劍拔弩張的時刻，在我人生最重要的時刻，命運無情的給了我一次重擊。“叮鈴鈴……”我不知道自己是怎樣走出考場的，只是覺得，或許這就是命運吧。

下午，當黑暗籠罩着大地，昔日燦爛的陽光失去了温暖人的力量，沮喪的半盤在山腰上。

“爸，我不考試了，我們回家吧！”我給父親打了一通電話。當父母出現在我面前時，彷彿衰老了十歲。夕陽斜射在學校圍牆上，我站在牆角陰影下。

“當你面朝太陽時，你將看不見你身後的陰影。孩子，既然事情已經發生了，你就應該更加勇敢的面對未來。”我無精打采的抬起來腦袋，看着父親。

“去找你們老師談一談吧！”媽媽低聲説道。

“咚咚咚。”我走進了班主任的辦公室，讓我詫異的是，此時此刻，學校我們班級裏的所有任課教師都坐在辦公室內。我一進門，所有的老師敏鋭的抬起了頭，凝視着我。

“你還有四百五十分的題，你有什麼畏懼的？加上你已經全力以赴的語文考試所得成績，即使接下來考試中拿到四百分，也是不錯的成績。”班主任笑眯眯的看着我。無論什麼時候，我總是特別的敬仰我的班主任。因為他總是能樂觀的面對生活。

或許是不想再給父母添堵，或許是眾多老師你一言我一句的勸導，或許是班主任樂觀的力量鼓勵了我。我忽然一下子輕鬆下來。是啊！既然事情已經發生了，沮喪也並不能改變什麼，為什麼不能坦坦蕩蕩，放手一搏呢？

後來，由於心態上的放鬆，在接下來的考試中，我穩紮穩打，踏踏實實。我在考試中取得了超乎意料的成績。在剩餘幾場考試中都取得難得的分數。考上心中一所比較理想的學校。現在想到，如果當時放棄了，就什麼也沒有了。

那一刻，我以為我失去了一切，實際上我得到了所有。在以後的人生路中，我永遠記得那場考試所帶給我的勇氣與信心，無論現實有多糟糕，我都能樂觀的坦然面對。因為我知道：你如果面朝太陽，你將不會看見背後的陰影！

有人曾説過這麼一句話：“繭在蜕變成這個美麗的物種——蝴蝶時，是經歷過雨的洗刷和陽光的恩賜才成長的！”然而，那個繭就是我，而滂沱大雨的嚴厲和陽光的温暖則是我們敬愛的咼中山老師。是他在六年級的時候拉了我一把語文成績，現在我的語文成績從來就沒有下過九十分。況且，對於咼老師而言，可以用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”來形容。

咼老師雖身材不高，但卻是一塊打籃球的好手；雖戴個四方正邊的眼鏡，但改起作業來卻炯炯有神；雖已有幾鬢絲絲白髮，但仍顯出當年年輕的氣質。

咼老師是個平易近人的老師。自從，我當上了班長後，班級裏的瑣事就多多的困撓着我的內心：什麼加分的問題呀？公正的問題呀？遵守紀律的問題呀。很是令我為難。想着：他是我的兄弟，看在友誼的份上，不應該給他扣分；但在公平公正的角度上來説，應該給他扣分。擔着這些疑惑的包袱我不知道該問誰。但我清楚地知道老師是唯一能解決問題的一劑良藥。可是我不敢説，因為師生之間的“溝通”實在是太難了！可是，在我思索的兩地之間時，又跑來了一位同學：“班長……班長……我……我有……”沒等這位上氣不接下氣説話的同學時，我就果斷的做出了選擇：找老師。沒有想到的是咼老師平易近人，聽了我的解釋後，兩個臉蛋上露出了小酒窩般的笑容，説：“其實，你的困惑在我上初中的時候當班長之時也有過這些困惑。但我都是竭盡全力地去克服這些困惑。假設，你想想看，如果人沒有了困惑，那還叫人嗎？不都成神了嗎？”“可老師，比如像那些難管的——李志堅等人，我該如何去管制他們呢？”“看來我要慷慨解囊了！如果遇到這些不聽班長直言的人，那你就要有一顆包容的心，去幫助這些自控能力比較差的學生。”“哦，老師我懂了！”我有種莫名的衝突，來源於外界的力量。是他，使我懂得了：有一些東西是需要割捨、放棄的，而有些東西則不需要奢侈及保留。

咼老師是個有公正心的老師。在那堂課上，秦宇翔及趙翰陽先後被點站了起來。原因很簡單：就是他們説話了！但令我欽佩的是，咼老師的做法。在咼老師眼中，每個學生都是平等的。他一視同仁，不管你有過多少成就；多少崇拜你的朋友，只要是上課違法紀律的，都得受處分。即使是在為人及成績兼優的秦宇翔和朱海鵬的身上，我們也可以從他們身上吸取教訓。在上次的班長競選中，咼老師以一個旁觀者的姿態揭露了我們班一種不好的風氣——拉幫結派。在快競選班長的時候，一羣人圍攏在一起，説來説去，唧唧咋咋。“你投誰？”“看看你們的意見，我想是民主制。”“投我投我！”“打劫！你投誰？”最後，咼老師發話了：“別把友誼發在眼前！我們要做個有主見、正直及有公正心的人。哦，不能説你是男生，我也是男生，那我就投你一票。公正心是不能建立於性別上的基礎的！”最後，終於有一位女生勝任了班長這個職位。正因為如此，這句話也成為了咼老師的座右銘。

摘下嚴厲面具的背後是慈愛。咼老師時常跟我們一齊成長；一齊進步。有時，還為了學生們不會寫這個作文題而出謀劃策：給我們講解分析，有時還在博客上發了幾篇範文。讓我們看着就是這麼回事：其實寫作文非常地簡單！在籃球場上，只要是體健課，只要咼老師有時間，他都會與我們在一齊奔波，一齊打籃球，一齊返回童真的年代，一齊玩耍……

你説，我們還有什麼理由可以不聽老師們的話；可以在無人授課的情況下為非作歹；可以不去敬愛我們這個可愛又略帶年輕的咼老師呢？

繭已經成熟了！變成了能夠揮灑着絢爛翅膀的蝴蝶了！不再像當時脱卵而出時脆弱的生命體，不再畏懼風的洗涮，因為從此再也沒有風了！我已經長大了。也不再依賴那原本單純的陽光的温暖了！是您，教會了我做人的道理；是您，教誨了我的學習；是您，讓我懂得了如何去應對突發情況的常識……謝謝您了，咼老師！您，就是我最敬愛的老師！

今天，我們全體師生在學校大禮堂舉行了開學典禮。

在開學典禮上，王校長作了重要講話。他積極鼓勵我們要認真搞好學習，爭創星級班級，把萸江學校建成全縣一流的學校。之後，老師代表作了表態講話，部分學生做了簡短的發言。最精彩的要數頒獎活動了。學校對上學期分別榮獲優秀幹部、三好學生、學習成績前三名的學生以及學習星、衞生星一一進行了獎勵。有的同學不僅領取了獎狀，還拿到了獎學金。

開學典禮結束後，回想剛才校和師生代表的發言，我給自己重新樹立了一個新的更大的目標：在新的學期裏，我一定要通過自己的努力，取得優異的成績，成為全班甚至全校佼佼者。同時，還要爭當一個全面發展的小學生。

我想，只要朝着新的目標加倍努力，我的願望就一定能夠實現。

小侄子很調皮，我不喜歡調皮的孩子，所以也不太喜歡他。

直到有一天。

那天，是我出嫁前一天。作為家裏唯一的孩子，母親很捨不得我。所以，她的心情很不好，總是説話很難聽。

最後不知道為什麼，我們吵了起來，時隔十多年，母親再一次動手打了我。

我知道母親不開心，可我也同樣很難受。出嫁前一天，居然捱了打。

母親發完火就走了，我自己一個人一邊整理東西一邊止不住地流眼淚，一句話都不想説。

小侄子這時探頭探腦地進來了，趴在牀上，歪着頭看我。

我怕嚇着他，擦了眼淚，勉強地笑笑。

他睜着烏黑的大眼睛，一眨不眨地看着我，然後伸出小手，在我的手背上摸了摸。我又對他笑了笑，他也笑了，然後轉身跑了。

我愣住了。他這是幹什麼呢？

過了一會兒，我終於想明白了。哥哥嫂子經常吵架，他害怕的時候也會哭，看見我哭了，他以為我也害怕了。他見母親走了，偷偷來看我，剛剛摸摸我的手，是在安慰我！

我心裏不可抑制地湧起了温暖。他，才五歲啊！

小侄子，謝謝你，謝謝你的安慰！這是人世間最真實，最純潔的安慰，最誠實的感情表達，是最珍貴的禮物！