關於防範欺凌行為致家長一封信（精選8篇）作文

篇一：關於防範欺凌行為致家長一封信

尊敬的家長朋友們：

大家好！孩子是家庭的希望，祖國的未來，孩子健康快樂的成長，也是社會、家長最殷切的期待。然而近年來不時出現的學生欺凌事件，卻嚴重危害了學生的身心健康，給寧靜的校園蒙上了一層陰影。

為有效預防學生欺凌和暴力事件的發生，現特致您《預防學生欺凌致家長一封信》，讓我們家校共育，一起為孩子們的健康成長保駕護航！

01、什麼是校園欺凌？

校園欺凌是指在校園內（外）學生間一方（個體或羣體）單次或屢次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段施行欺負、侮辱，造成另一方(個體或羣體)身體傷害、財產損失或精神損害等事件，校園欺凌多發生在中小學。校園欺凌主要表現為身體強壯的學生欺負弱小的學生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重複發生的，不是單一的偶發事件；有時是一人欺負一人；有時是集體欺負一人。通常欺負者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢對抗和揭發欺凌者。因此，惡性循環導致受害者的身心深受煎熬。

02、校園欺凌的形式有哪些？

1、肢體欺凌：推撞、拳打腳踢以及搶奪財物等，是容易發覺的欺凌形式。

2、言語欺凌：當眾嘲笑、辱罵以及替別人取侮辱性綽號等，是不容易發覺的欺凌形式。

3、社交欺凌：孤立、排擠以及令其身邊沒有朋友等，是不容易發覺的欺凌形式。

4、網絡欺凌：在網絡發表對受害者不利的網絡言論、曝光隱私以及對受害者的照片進行惡搞等，是容易發覺的欺凌形式。

03、校園欺凌的角色有哪些？

欺凌者——發動欺凌行為，還帶着其他同學參與。

被欺凌者——受到欺凌。

協助者——跟隨欺凌者，直接參與欺凌行動。

旁觀者——置身事外。

04、校園欺凌有哪些危害？

（一）對於施暴者而言：給別人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師的嚴肅批評教育，甚至無法繼續完成學業。校園欺凌已不僅是簡單的違反校規校紀的行為，情節嚴重的，可能會構成刑事犯罪。

（二）對於受害者而言：帶來肉體損傷甚至殘疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影與傷害；厭學甚至輟學。校園欺凌與青少年的身心安康和將來成長親密相關，絕不是可以無視的“小事”。

05、可能受到校園欺凌的信號有哪些？

1、身體傷痕，孩子身體外表無故出現瘀傷、抓傷等人為傷痕。

2、孩子衣服、鞋子、文具等個人物品經常喪失或破損。

3、抱怨有同學針對他。情緒特別不穩定，一點小事就能引起很激烈的反應。

4、回到家常帶着傷心、沮喪情緒，很可能在學校受到言語誹謗等精神傷害。

5、任何形式的自我傷害行為。

6、孩子非常不想上學，甚至逃學，裝病請假。

7、不停索要、甚至偷竊家裏的錢物。

8、回絕議論學校的事情或與同學之間的關係，或閃爍其詞。

9、攜帶或試圖攜帶“保護”工具(棍子、刀等)去學校，並且表現出“受害者”的肢體語言，如回絕眼神交流、聳肩弓身等。

10、失眠、噩夢、尿牀等問題也可能是孩子遭受校園欺凌的表現之一。

06、遇到校園欺凌，我們應該怎麼做？

（一）作為學生

1、保持鎮定。當面對欺凌時試着通過警示性的語言擊退對方，或者通過有策略的談話和藉助環境來使自己擺脱困境，但是不要去激怒對方。

2、求救。學會尋求幫助，可向老師、路人呼救。上學和放學路上要儘量結伴而行，防止單獨一人行走。

3、把人身平安放在第一位。如遇危險情況一定要以自身平安為先，儘可能拖延或者先滿足其要求，事後再向老師或家長報告。

4、在學校不主動與同學發生衝突。同學之間保持良好互動關係，不要因為小事而產生怨恨。如遇矛盾，可尋求家長或老師的幫助。

5、及時報告。不管遭遇怎樣的恐嚇，一定要及時向老師或者家長報告。

6、撥打舉報電話等諮詢。有些學生擔憂被威脅，不敢向老師、家長報告，可以通過電話、郵箱等形式向有關機構諮詢和反映，尋求法律途徑獲得救助。

7、不做附和者或冷眼旁觀者。拒絕煽風點火，拒絕成為欺凌者的“幫兇”。拒絕當事不關己的旁觀者，適當對被欺凌者表達同情和關心。

8、在能力範圍內施以援手，幫助被欺凌者。及時向老師、家長報告，甚至報警。

（二）作為受害學生家長

1、直接與孩子討論。孩子會因害怕、羞恥或為難不願議論，家長要適時鼓勵，讓孩子知道可以信任你，隨時可以得到你的幫助，讓孩子感受到安全感。

2、及時與老師和學校溝通反映詳細情況，儘量避免與欺凌者或其家長單獨接觸，以免事態惡化。

3、注意收集、保留相關證據，必要時可選擇報警，運用法律武器保護孩子。加強孩子的行為關注及心理疏導。

4、如果孩子因遭受欺凌而出現心理問題，應及時向心理專家求助。

5、假如施暴情形發生在孩子往返學校的路上，應親自接送孩子上學和放學，直到問題解決。

6、假如孩子內向害羞而缺少社交，應多帶他外出活動，幫助孩子孩子適當的社交技巧並且建立自信心。

（三）作為施暴學生家長

1、嚴肅對待和處理孩子的施暴行為，安排一個有效而非暴力的懲罰，讓孩子意識到施暴行為的錯誤和危害。

2、增強對孩子每天活動的掌控，併為孩子制定標準。

3、配合學校處理，與學校合力矯正孩子的不良行為，經常與學校老師保持聯絡。

4、防止讓孩子收看有暴力的電視影片、卡通或是玩暴力的電玩。

5、確保孩子沒有看到家庭成員間的暴力行為，家庭中暴力行為的模擬會導致他在學校使用暴力。

6、教育孩子分清是非，慎重交友，尤其注意網上交友。幫孩子過濾毒朋友，引導孩子交品德好行為正直的朋友，並及時掌握學生與同學交往的情況。

07、__中學學校欺凌投訴舉報電話

學校投訴電話：____________

法治副校長電話：____________

篇二：關於防範欺凌行為致家長一封信

親愛的家長朋友們：

您好！

校園安全，孩子平安，是大家共同的期盼。但近年來，校園裏時常會出現學生蓄意或惡意通過肢體、語言或網絡等方式，對同學實施欺負、侮辱，最終造成傷害的校園欺凌事件。

校園欺凌事件損害學生身心健康，危害巨大，深受社會各界關注。為保護每個孩子的切身權益，從每個家庭的長遠發展角度考慮，學校迫切需要每位家長提高認識，形成共識，家校攜手，共同防止、杜絕校園欺凌現象的發生。

這裏，我們向您提出十條建議，希望得到您的理解和配合。

01、不要溺愛孩子

家長的過度溺愛容易使孩子養成凡事以自我為中心的壞習慣，致使孩子耐挫能力差，滋生任性、驕橫等不良心理，容易成為欺凌者。

02、多與孩子溝通，尊重、關心孩子

父母是孩子成長路上最重要最親密的人，要定期抽出時間與孩子溝通、交流，注意培養孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。

03、建立良好的親子關係

當孩子犯錯時，要注意耐心説教、正面引導。棍棒教育除了傷害身體，更會給孩子帶來心理上的創傷，容易使孩子產生恐懼感、遺棄感，甚至是逆反心理。經常捱打的孩子，要麼具有膽小懦弱的性格，容易成為被欺凌者，要麼具有乖張暴戾的性格，容易成為欺凌者。

04、注重言傳身教

父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點都會對孩子產生深遠的影響。家長儘量不要在孩子面前爭吵、抱怨、説髒話、發脾氣甚至動粗打人，要言行範，培養孩子正確的人生觀、價值觀。

05、定期與老師和其他同學的家長溝通

家長要及時掌握孩子在校情況，尤其是交友情況，避免孩子與“不良少年”接觸，甚至拉幫結夥。

06、引導孩子正確面對同學間的矛盾衝突

家長可以結合一些常見的校園欺凌現象來引導孩子，進行預防教育。千萬不能誘導孩子在矛盾衝突中出手傷人，或者為了不被欺負而以暴制暴。同時也要教會孩子一些正確的自我保護的方法，一旦遇事能從容應對。

07、教育孩子遇到問題沉着冷靜，教會孩子勇敢面對

告訴孩子遇到校園暴力，一定要保持鎮靜，不要驚慌，一定要及時收集相關人證和物證等關鍵證據，根據具體情況，通過班主任、學校協調解決，也可以通過法律等途徑選擇合適的解決方案。

08、加強法治教育

重視培養孩子的法律意識，教育孩子學法、知法、懂法、守法，善於用法律保護自己。

09、家長要細心觀察

根據調查，越來越多的校園欺凌事件具有持續性和隱蔽性的特點。家長要細心觀察孩子的行為舉止和情緒波動，預防校園欺凌於未然。

10、監督孩子文明上網

教育孩子不要玩手機，不得利用手機短信、QQ、微信等對他人進行人身攻擊，也不要帶手機到學校。

家長朋友，您的孩子是我們共同關心、愛護的對象，要從根本上杜絕校園欺凌現象，需要家庭、學校及社會各界的共同努力。我們願與您一道，為孩子創造一個和諧友愛的的校園環境，共同為孩子的成長保駕護航！

篇三：關於防範欺凌行為致家長一封信

尊敬的各位家長：

您好！

今天寫這封信的目的是希望能和您共同關注和探討一個重要問題——預防校園欺凌。

近年來，校園欺凌問題引起了社會各界的高度關注。我們深知，欺凌行為不僅會對受欺凌的學生造成身心傷害，更會對他們的成長產生深遠影響。因此，實驗小學一直致力於創建一個安全、和諧、友好的校園環境，讓每一個學生都能在這裏快樂學習，健康成長。

在此，我們希望家長能與學校攜手，共同預防校園欺凌事件的發生。以下幾點是我們提出的建議，希望得到您的理解和支持：

首先，加強家庭教育。家長是孩子的第一任老師，您的言傳身教對孩子影響深遠。請您在日常生活中，注重培養孩子的尊重他人、友善待人的品質，教育他們學會正確處理人際關係，不欺負他人，也不容忍他人欺負。

其次，加強家校溝通。請您定期與孩子溝通，瞭解他們在學校的生活和學習情況，關注他們的情感變化。如果您發現孩子有受到欺凌的跡象，請及時向學校反映，我們將盡快採取措施予以處理。

再次，關注孩子的心理健康。請您多關心孩子的心理健康，鼓勵他們與同學建立良好的人際關係，培養樂觀向上的心態。如有需要，您可以向學校或專業機構尋求心理諮詢和幫助。

最後，加強法律法規宣傳。我們將通過家長會、講座等形式，向家長和學生普及校園欺凌相關法律法規，讓大家瞭解欺凌行為的危害性和法律後果。

尊敬的家長，預防校園欺凌是我們共同的責任。讓我們攜手努力，為孩子們創造一個安全、温馨的成長環境。我們相信，在您的關心和支持下，實驗小學的校園欺凌預防工作一定會取得更加顯著的成效。

再次感謝您對實驗小學工作的支持與配合。如有任何疑問或建議，請隨時與我們聯繫。祝您和您的家人身體健康，萬事如意！

篇四：關於防範欺凌行為致家長一封信

尊敬的中小學生家長朋友：

您好！

校園欺凌嚴重損害學生的身心健康。為了讓您的孩子能在陽光向上的環境裏健康成長，希望您能和學校攜起手來，共同抵制校園欺凌行為，切實履行好家庭教育和監護責任。在此，學校向你提出如下建議，希望得到您的支持和配合。

要加強對孩子的法治教育，增強孩子的法治意識。教育孩子分辨是非對錯，引導孩子樹立正確的為人處事方式，堅決杜絕採用暴力、或以暴制暴手段處理與同學相處問題，讓孩子知曉基本的法律邊界和行為底線，任何傷害他人的行為，必將會受到校紀校規和法律的嚴厲懲處。根據《民法典》等相關法律規定，未成年人對他人的人身和財產造成損害的，依法追究其監護人的法律責任。

要提高孩子安全意識、自我防範和自我保護能力，以免受到不法侵害。教會孩子一些自我保護的方法，讓孩子平時有心理準備，遇事能從容處理。當孩子遭遇欺凌時，注意及時收集相關的人證和物證等關鍵證據，通過班主任、學校協調解決。

家長平時多關注自己的孩子，尊重、關心、理解孩子。教育孩子時，要曉之以理、動之以情、導之以行，切忌對孩子採取簡單粗暴的方法。家長要以身作則，做為人處世的好榜樣，遵紀守法的好公民。

學校欺凌舉報電話：____________

[附：學生欺凌是指發生在中小學(包括中小學校和中等職業學校)校園內外、學生之間，一方(個體或羣體)單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方(個體或羣體)身體傷害、財產損失或感到精神痛苦等事件。]

家長責任清單

1、加強法律、法規學習，増強法治觀念和守法自覺性；

2、加強家校聯繫，隨時瞭解子女在校動向，及時向學校反饋子女在校外的表現；

3、督促子女按時上學、返家，不在上、放學路上逗留；

4、加強子女節假日的安全監管和教育，不得放任自流；

5、教育監督子女文明上網、上綠色網站，遠離營業性網吧；

6、教育監督子女不帶手機到學校，不得利用手機短信QQ、微信等對他人進行人身攻擊；

7、加強子女教育，在與他人之間產生矛盾時，應協助學校積極化解，杜絕縱容、指責甚至是打擊報復；

8、子女被欺凌時應及時向班主任、學校報告，不能忍氣吞聲，更不能以暴制暴、擴大事態；

9、發現有其他學生欺凌事件，應及時勸阻，報告學校或打110報告公安部門。

學生責任清單

1、以《中學生守則》《中小學生日常行為規範》及校規班紀嚴格要求自己，培養良好行為習慣；

2、自覺遵守網絡公約，文明上網，不得通過手機短信、互聯網對同學進行造謠、誣衊等人身攻擊；

3、團結同學，禮貌待人，不以大欺小、以強凌弱、以眾欺寡，學會禮讓和包容；

4、合理宣泄自己的消極情緒，主動排遣自己的心理壓力，多向同學、老師和家長傾訴，尋求他們的幫助，不做過激的行為；

5、同學之間發生矛盾，絕不能採用武力手段來解決，應尋求教師、家長的幫助等合理手段來化解；

6、發現有學生欺凌事件發生，應及時勸阻、報告學校；

7、自己被欺凌應及時向教師、家長報告：不能忍氣吞聲更不能以暴制暴。

篇五：關於防範欺凌行為致家長一封信

尊敬的家長朋友們：

您好！近期，校園欺凌事件屢屢發生，周邊區縣也先後發生學生校外欺凌事件，兩起未成年學生被毆打的視頻在網上流傳，視頻畫面令人痛心！欺凌事件嚴重損害學生身心健康，引發社會關注。為了讓我們的孩子能夠健康快樂成長，__二小特向您發出《預防校園欺凌告家長書》，希望您能夠認真閲讀，掌握更多的預防校園欺凌知識，讓我們攜手共育互相配合，引導教育孩子面對欺凌時要勇敢説“不”，不做霸凌者，不當受害者。

1、校園欺凌的主要行為

首先，我們需要了解什麼是校園欺凌。校園欺凌是指發生在校園內或校園周邊，由個別學生或學生羣體，對另一個或多個學生實施的身體、心理或財物上的傷害行為。這些行為包括言語侮辱、孤立排擠、毆打推搡、搶奪財物等。校園欺凌會對受害者的身心健康造成極大的傷害，甚至可能導致長期的心理問題和社交障礙。

2、孩子異常行為要警惕

（一）突然不願意上學

原本並不排斥學校的孩子突然表現出不願上學的傾向，可能是學校裏出現了一些令孩子煩惱、不願面對和處理的事情。

（二）無端情緒變化

孩子放學回家後悶悶不樂，有厭學的念頭，原本活潑開朗的孩子突然變得陰晴不定，可能是學校有什麼事情影響着他。

（三）抱怨有同學針對他

這是孩子尋求幫助的信號。家長可提供一些可行的方法教孩子試着緩解這種情況，並在一定時間內加以詢問，或者把同學請到家裏來玩，不經意地聊聊天。

（四）身上出現傷痕

孩子從學校回來後全身髒兮兮，身上還有傷痕，一看就是打鬥造成的，但孩子一口咬定是自己不小心傷到的，千萬不能忽視。

（五）行為異常

如果孩子情緒特別不穩定，一點小事就能引起很激烈的反應，如特別粘人、拒絕上學、膽小怕人，甚至有自我傷害傾向等，建議家長去學校瞭解情況。

3、預防學生欺凌家長應該怎麼做？

（一）建立良好的親子關係

家長平時多關注自己的孩子，要尊重、關心、理解孩子，切忌對其採取簡單粗暴的教育方式。孩子暴力傷害他人，並不是單一偶然現象，與家長的教養方式有密切聯繫。如果您的孩子有欺負別的同學現象，一定要認真反思，家裏是否存在家庭暴力，可能會讓孩子從被打中受到不良影響，轉而發泄內心的負面情緒去傷害其他無辜同學。

家長要重視孩子的心理健康教育，同時要關注孩子的交友情況。孩子一旦拉幫結派，出於朋友義氣，一時衝動可能會不計後果。

（二）重視與老師、學校的溝通與聯繫

與老師經常聯繫，瞭解孩子在校的情況，及時掌握孩子的動態，主動配合學校和老師對孩子進行教育，教育孩子在校要團結同學，互幫互助，不能欺凌同學，遭受其他同學的欺凌後及時告知家人。

（三）堅持預防教育

家長平時可以結合一些常見的學生欺凌現象來引導孩子，進行預防教育，引導孩子學會分辨事情的對與錯，既不能讓孩子以暴制暴，也要教會孩子一些自我保護的方法，讓孩子遇事從容處理。

（四）加強法制教育

家長加強對孩子的法制教育和日常監管，增強孩子的法制意識、安全意識，提高自我防範、自我保護能力，以免受到不法侵害。

（五）教育孩子機智應對

告訴孩子遭遇學生欺凌時，一定要保護自己的生命，及時告知老師和家長，或撥打校園欺凌舉報電話，保存好相關證據，必要時及時報警。發現有學生欺凌事件發生，應及時勸阻、報告學校或打110報告公安部門。

（六）加強對子女的上學離家、放學回家時間的監管

孩子過早到校、過遲迴家存在極大的安全隱患，容易沾染吸煙、談戀愛、打架鬧事等不良的習氣。上放學路途，讓孩子結伴而行或家長接送，避免孩子在上放學途中受到欺凌。

（七）加強雙休日管理

避免讓孩子隨意外出或長時間離家，不讓孩子收看有暴力的影視、卡通片，不讓孩子玩暴力的電子遊戲。

（八）關注子女的書包和隨身攜帶的物品，控制好子女的零花錢

孩子有事可尋求各位老師幫助，禁止學生攜帶手機入校。

4、如何預防校園欺凌

預防“校園欺凌”，應做到“三不”，即：不做受害者、不做欺凌者、不做附和者或冷眼旁觀者。

（一）不做受害者

1、不攜帶較多的錢和手機等貴重物品，不公開顯露自己的財物。

2、前往校園周邊巷子拐角等校園欺凌可能多發地時儘量結伴而行。

3、與同學友好相處，寬容、理性、平和解決矛盾，不採用過激方式。

4、提升自我防護意識和防護能力，平時加強身體素質訓練，以便在危險的時刻進行自保。

（二）不做欺凌者

故意毆打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人財物、故意非法傷害他人的行為有可能構成我國刑法中的尋釁滋事罪、強制侮辱罪、搶劫罪、故意傷害罪等。

（三）不做附和者或冷眼旁觀者

1、拒絕煽風點火，拒絕成為欺凌者的“幫兇”。

2、拒絕當事不關己的旁觀者，適當對被欺凌者表達同情和關心。

3、在能力範圍內施以援手，幫助被欺凌者。

4、及時向老師、家長報告，甚至報警。

各位家長，讓我們一起努力，為孩子創造最好的成長環境，告訴孩子既不做施暴者也不做受害者，會對校園欺凌説不！

篇六：關於防範欺凌行為致家長一封信

尊敬的各位家長朋友：

大家好！

校園欺凌行為嚴重損害了孩子們的身心健康。因此，從每個孩子、每個家庭的長遠利益出發，迫切需要我們每位家長提高認識，形成共識，共同防止、杜絕校園欺凌現象的發生。

一、要關愛孩子，讓孩子學會自我保護。

1、要告訴孩子上下學儘可能結伴而行，獨自出去找同學玩時，不要走僻靜、人少的地方，放學不要在路上貪玩，按時回家。

2、給孩子的穿戴用品儘量低調，不要過於招搖，教育孩子在學校不主動與同學發生衝突，一旦發生及時找老師解決。

3、要看管好孩子遠離暴力遊戲及電視劇，不要沉迷於網絡。

4、要教育孩子慎重擇友，多交品德好的朋友，多交“益友”。

5、給予孩子更多家庭關愛、注重和孩子的溝通與交流，對孩子愛之有道，不要一味的滿足其要求，言聽計從。

6、一定要引導孩子學會分辨事情的對與錯，曲與直，不能誘導孩子片面出手，或者以不受欺負而以暴制暴。

二、要沉着冷靜，讓孩子學會正確面對。

1、告訴孩子遇到校園暴力，一定要保持鎮靜，不要驚慌。採取迂迴戰術，儘可能拖延時間，有勇有謀地保護自己，可以通過理智和有策略的談話或藉助環境來使自己擺脱困境，必要時，向路人呼救求助，採用異常動作引起周圍人注意。

2、要告訴孩子如果遭遇校園暴力事件一定要及時跟家長老師溝通情況，不要在忍氣吞聲中一個人默默承受身體和心理上的創傷。

3、如果孩子遇到校園暴力事件後，在心理上出現害怕上學、害怕出門、交友焦慮等情況，需要及時與專業人士交流，從心理層面給予幫助。

4、知道孩子遭遇校園暴力之後第一時間和學校溝通，瞭解孩子在校的真實情況，並拿起法律的武器來保護孩子。

家長朋友們，校園欺凌一直是影響學生身心健康，建設平安校園、和諧校園的一大難題，要想從根本上解決校園暴力問題，還需要家庭、學校和社會各界的共同配合與努力，才能為孩子建設一個和諧友愛的成長環境。讓我們積極行動起來，從自身做起，從現在做起，為了孩子的健康成長做出自己的努力！

篇七：關於防範欺凌行為致家長一封信

尊敬的家長朋友們：

你們好！

我們深知，每一位家長都希望自己的孩子能在校園中健康、快樂地學習，與同伴和諧共處。然而，近年來，校園欺凌問題逐漸顯現，這不僅對孩子的身心健康造成極大的威脅，也影響了校園的和諧氛圍。因此，我們特此書信，希望與你們共同關注、預防並制止校園欺凌的發生。

一、什麼是校園欺凌

校園欺凌是指在校園內或校園周邊，學生之間發生的以言語、行為等方式進行的惡意傷害。這種行為往往會使受害者產生恐懼、沮喪、自卑等負面情緒，嚴重時甚至會導致心理創傷和生命安全受到威脅。其主要表現有：

（一）打架、鬥毆；

（二）搶劫、勒索同學財物；

（三）損壞受害者的書本、衣物等個人財產；

（四）辱罵、中傷、排擠、諷刺、貶抑受害者；

（五）恐嚇、威脅、逼迫受害者做其不願做的事；

（六）在網絡上傳播謠言，對受害者進行人身攻擊；

二、發生校園欺凌的主要原因

近年來校園欺凌逐漸呈現低齡化、羣體性、網絡化特點，女生之間的欺凌現象逐漸增多。有專家分析，這其實是長期積澱的社會問題——家庭教育缺失的外漏。有以下幾個原因：

（一）過分溺愛，孩子唯我獨尊；

（二）缺少關愛，心理灰暗。有些爸媽忙於生活，忽略了對孩子的溝通和心理輔導；

（三）學生法治觀念薄弱；

（四）對影視、動畫、遊戲的盲目模仿。

作為教育者，我們有責任營造一個安全、健康、和諧的校園環境，讓每一個孩子都能在這裏安心學習、快樂成長。

三、我們採取的措施

（一）加強宣傳教育。各學校（園）加強“1530”安全教育機制的同時通過課堂講解、主題班會、主題活動、宣傳欄、黑板報等多種形式，向學生們普及校園欺凌的危害性和預防措施，提高他們的防範意識。

（二）建立舉報機制。鼓勵學生積極舉報欺凌行為，對舉報者給予保護和支持，確保舉報渠道的暢通無阻。

（三）加強家校合作。我們不斷督促學校加強與家長朋友們的溝通，共同關注孩子的成長狀況，及時發現並解決問題。同時，也歡迎各位家長朋友們積極向我們反映孩子在校園中遇到的問題，讓我們共同為孩子的成長保駕護航。

（四）及時干預。學校（園）加強學生之間矛盾糾紛排查，及時干預，必要時通過心理健康兼職教師進行溝通疏導。

（五）加強校園安保巡邏。學校（園）建立“護學崗”“護校隊”“值日教師”等機制，不斷加強校園巡邏力度。

（六）加強校園“三防”建設。不斷完善學校（園）監控探頭、圍牆的安裝建設和覆蓋。

四、共同做好預防校園欺凌的建議

校園欺凌危害巨大，希望各家長朋友們提高認識，在此，我們向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。

（一）不要溺愛孩子。家長的過度溺愛容易使孩子養成凡事以自我為中心的壞習慣，抗挫能力差，滋生任性、驕橫等不良心理，容易成為欺凌者。

（二）多與孩子溝通，尊重、關心孩子。父母是孩子成長路上最重要最親密的人，無論工作再忙，每天也要抽出時間與孩子溝通、交流，注意培養孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。

（三）切忌打罵孩子。當孩子犯錯時，要注意耐心説教、正面引導，棍棒教育除了傷害身體，更會給孩子帶來心理上的創傷，容易產生恐懼感、遺棄感甚至是逆反心理。經常捱打的孩子，要麼具有膽小懦弱的性格，容易成為被欺凌者；要麼具有乖張暴戾的性格，容易成為欺凌者。

（四）注重言傳身教。父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點都會對孩子產生長遠的影響。儘量不要在孩子面前爭吵、抱怨、説髒話、發脾氣甚至動粗打人，儘量少飲酒、不飲酒，不參與賭博，不沉迷於手機、網絡，更不能帶孩子到酒吧、KTV、麻將館等娛樂場所，避免孩子受到不良行為的影響。要培養孩子從小樹立正確的人生觀、價值觀。

（五）培養孩子的日常良好習慣。鼓勵孩子多參加集體活動、户外活動，多與同齡人交往、溝通，注意培養孩子的情商和良好的人際交往能力。要防範孩子沉迷網絡，尤其是避免其接觸含有暴力、色情內容的影視作品、視頻直播和網絡遊戲。要防止孩子夜不歸宿、飲酒、攜帶匕首、彈簧刀、藏刀等。

（六）定期與老師、其他孩子家長溝通。及時掌握孩子的在校情況尤其是交友情況，避免孩子與一些“不良少年”接觸甚至拉幫結夥。

（七）正確引導孩子。家長平時可以結合一些常見的校園欺凌現象來引導孩子，進行預防教育。千萬不能誘導孩子片面出手，或者為了不被欺負而以暴制暴。同時也要教會孩子一些自我保護的方法，一旦遇事能夠從容應對。

（八）加強法治教育。注重培養孩子的法律意識、安全意識，自我防範意識，避免受到不法侵害。

（九）細緻觀察，正確應對。根據調查，越來越多的校園欺凌事件伴隨着較長的持續性和較強的隱蔽性。家長平時要細心觀察孩子的行為舉止和情緒波動。如有以下情形出現，請您充分考慮孩子遭受欺凌的可能性：

1、身體表面無故出現各種瘀傷、抓傷等人為傷痕；在温熱天氣裏也經常穿着長袖衣褲，很可能是想遮掩傷痕。

2、頻繁丟失一些個人物品，如文具、繪本等，或者衣服、書包等物品總是有破損。

3、回家時經常帶着傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒，而且突然變得孤僻、怕生、特別依賴家長、不願接觸其他小夥伴。

4、自傷、自殘甚至是自殺傾向。

5、不願意上學，或者經常無故逃學、裝病請假。

6、頻繁的失眠、噩夢、尿牀，等等。

最後，我們衷心希望每一位家長朋友都能與學校（園）攜手合作，共同為孩子們的健康成長保駕護航！齊心創造安全、和諧、美好的校園環境。

敬祝家長朋友們身體健康，工作愉快！

篇八：關於防範欺凌行為致家長一封信

親愛的中小學生家長朋友：

您好！

學生欺凌有多種表現形式，除了最常見的毆打、傷害行為之外，辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同學，毀壞、搶劫、勒索同學財物，甚至逼迫對方脱衣服、罰跪等均屬於學生欺凌。

學生欺凌對孩子的身心健康傷害是巨大的。對於受欺凌者，不僅會造成身體上的傷害，還會帶來更為嚴重且難以治癒的心理、精神創傷，嚴重影響日常學習、生活。對於欺凌者，會造成道德滑坡、人格扭曲，甚至會走向犯罪道路。

為防止學生欺凌現象的發生。我們在這裏向您提岀如下建議：

一、不要溺愛孩子。家長的過度溺愛容易使孩子養成凡事以自我為中心的不良習慣，耐挫能力差，孳生任性、驕橫等不良心理，容易成為欺凌者。

二、尊重關心孩子。父母是孩子成長路上最重要最親密的人，無論工作再忙，每天都請你抽出時間與孩子溝通、交流，注意培養孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。

三、切忌任意打罵孩子。當孩子犯錯時，要注意耐心説教、正面引導，棍棒教育除了傷害身體，更會給孩子帶來心理上的創傷，容易產生恐懼感、被遺棄感甚至是逆反心理。經常捱打的孩子，要麼具有膽小懦弱的性格，容易成為被欺凌者；要麼具有乖張暴戾的性格，容易成為欺凌者。

四、注重言傳身教。____指出：“家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一粒釦子”。父母不要在孩子面前爭吵、抱怨、説髒話、發脾氣甚至動粗打人，培養孩子從小樹立正確的人生觀、價值觀。

五、培養良好習慣。鼓勵孩子多參加集體活動、户外活動，多與同齡人交往、溝通，注意培養孩子的情商和良好的人際交往能力。要防範孩子沉迷網絡，尤其是避免其接觸含有暴力、色情內容的影視作品、視頻直播和網絡遊戲。

六、加強與老師、其他孩子家長的溝通交流。最好的教育是學校教育、家庭教育的綜合作用，請您及時掌握孩子在校情況尤其是交友情況，避免孩子與一些“不良少年”接觸甚至拉幫結夥。

七、加強法治教育。重點培養孩子的法律意識、安全意識，自我防範意識，避免受到不法侵害。不能為了不被欺負而以暴制暴，要教會孩子一些自我保護的方法，一旦遇事能夠從容應對。

八、細緻觀察，正確應對。根據調查，越來越多的學生欺凌事件伴隨着較長的持續性和較強的隱蔽性。家長平時要細心觀察孩子的行為舉止和情緒波動。

如有以下情形出現，請您充分考慮孩子遭受欺凌的可能性：

1、身體表面無故出現各種瘀傷、抓傷等人為傷痕，在温熱天氣裏也經常穿着長袖衣褲是想遮掩傷痕。

2、頻繁丟失一些個人物品，如書本、文具、玩具等，或者衣服、書包等物品常有破損。

3、回家時經常帶着傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒；而且突然變得孤僻、怕生、特別依賴家長不願接觸其他夥伴。

4、自傷、自殘甚至是自殺傾向。

5、不願意上學，或者經常無故逃學、裝病請假。

6、頻繁失眠、噩夢、尿牀。

7、其他異常情況。

家長朋友，我們共有一個關心、愛護的對象，那就是您的孩子，要從根本上杜絕學生欺凌現象，需要家庭、學校及社會各界的共同努力與支持。家長一旦發現孩子可能遭受欺凌，要剋制情緒、保持冷靜。鼓勵孩子勇敢的説出來，及時與學校溝通，同時注意收集、保留相關證據，必要時可選擇報警，運用法律武器保護孩子。儘量避免與欺凌者或其家長單獨接觸，以免事態惡化。如果孩子因遭受欺凌而出現心理問題，應及時向心理專家求助。

如果您發現或懷疑您的孩子受到了欺凌，您可以聯繫孩子的班主任或撥打學校防治學生欺凌專門電話：__________。