學校預防校園欺凌活動簡報（精選10篇）作文

篇一：學校預防校園欺凌活動簡報

隨着社會的快速發展，校園安全問題日益受到社會的關注。為了營造一個安全、和諧、文明的校園環境，增強學生的自我保護意識和法治觀念，我校於20__年春季學期第四周，分班舉行防校園欺凌教育活動。此次活動旨在通過教育和宣傳，使學生能夠認識到校園欺凌的危害性，增強自我保護能力，同時倡導全校師生共同營造一個友善、尊重、互助的校園氛圍。

通過本次防校園欺凌教育活動，同學們對校園欺凌的認識得到了提升，自我保護能力得到了增強。活動結束後，學校收到了師生們的積極反饋，普遍認為活動效果顯著，希望學校能夠繼續舉辦類似的活動，以進一步加強校園安全教育。

為了鞏固活動成果，學校將繼續加強校園安全教育工作，定期開展相關主題班會、講座和實踐活動。同時，學校還將建立健全校園欺凌預防和應對機制，加強師生之間的溝通與聯繫，確保校園環境的和諧穩定。

篇二：學校預防校園欺凌活動簡報

為保護和促進青少年健康成長，預防校園欺凌事件發生，增強學生法律意識和自我保護能力，創建平安和諧的校園環境，__月__日—__月__日，__鎮中心校組織開展了以“杜絕欺凌，共建和諧校園”為主題的系列教育活動。

01、專題會議

為了有效預防校園欺凌以及各類違法事件發生，切實保護學生身心健康，提高教師隊伍防欺凌處置能力，特召開專題會議對班主任及各學科教師進行有針對性的指導，要求在學生日常管理中時刻緊繃防欺凌之弦。

02、法制副校長專題講座

__月__日，__鎮中心校特邀__市人民檢察院宮宇超檢察官等一行4人到校開展了以”和校園欺凌説‘不’”為主題的預防校園欺凌專題講座。宮檢察官圍繞校園欺凌的含義、形式、危害、所承擔的刑事法律責任、如何避免成為欺凌者和被欺凌者等方面，結合生動典型的案例，運用淺顯易懂的語言向學生講解與校園欺凌相關的法律常識。

03、學生培訓

預防校園欺凌是學校安全教育工作的重中之重，德育部門深入到各班級，面對面、點對點，開展了預防校園欺凌學生培訓及心理輔導活動。全面深入排查欺凌隱患，傾聽學生們的心聲，把可能導致欺凌的隱患消除在萌芽階段。

04、教師培訓

教師作為學校各項工作的排頭兵，肩負着校園安全防欺凌之重任，學校特召開了“預防校園欺凌”教師培訓活動。培訓內容圍繞“早識別、巧幹預、深引導”三大核心展開，結合真實案例剖析，提升了教師們應對欺凌事件的敏鋭度與實戰能力。

05、家長培訓

為進一步加強家校合作，共同預防校園欺凌事件的發生，__月__日，我校組織家長們開展了“如何預防欺凌”專題培訓活動。班主任為家長們提出了多項防欺凌的具體建議並再次強調了家校合作的重要性。同時，班主任及科任教師針對班級境況，個別學生的矛盾糾紛、學習習慣、行為表現等方面具體事宜也做了詳細分析和方法指導。

06、調查問卷

為了全面系統瞭解家長和學生對欺凌問題的認識程度和處置能力，組織全員進行了調查問卷，並將調查結果統計分析，形成報告，反饋到我校全體師生。這也使我校今後的預防欺凌工作有據可依，做到對症下藥。

通過此次預防校園欺凌系列教育活動的開展，師生及家長們深刻認識到了校園欺凌的危害，增強了法治觀念，提高了抵制和防範校園欺凌的能力，為構建安全、文明、和諧的校園奠定了堅實基礎。

篇三：學校預防校園欺凌活動簡報

為進一步提高學生校園安全意識和自我保護能力，築牢學校安全防線，弘揚校園正能量，防範學生被侵害事件的發生，維護健康、文明、和諧的校園環境。近日，__鎮中心學校關工委開展了以“預防校園欺凌”為主題的心理健康教育專題知識講座。

此次專題講座由__鎮中心學校王__老師主講。王老師以《拒絕校園欺凌，共建平安校園》為題，圍繞“什麼是校園欺凌”、“校園欺凌的主要表現行為”、“校園欺凌的產生原因”、“實施校園欺凌的後果”及“與同學友好相處的方法”等方面向學生講解了校園欺凌的相關知識，並結合生活中與校園欺凌相關的典型案例，運用通俗易懂的語言進行了深入淺出地剖析和講解，讓同學們更為直觀地瞭解校園欺凌對自己、對他人的危害。

通過本次心理健康教育專題知識講座的開展，孩子們受到了深刻的教育，提升了自我保護意識，充分認識到校園欺凌和校園暴力的危害性，增強了文明守紀意識，提高了抵制和防範校園欺凌的能力，為正確應對校園欺凌、建設平安、和諧校園提供有利保障。

篇四：學校預防校園欺凌活動簡報

學法明心智，守法正言行。加強和改進未成年人思想道德建設意義重大而深遠。為進一步讓法制安全進校園，加強未成年學生的法律意識和自我保護意識。20__年__月份，我校結合“防範校園欺凌”等主題，開展了系列安全教育主題活動。

01、安全工作齊部署

期初，我校召開本學期安全工作會議。張__書記、林__校長就我校防範校園欺凌等安全工作進行部署，要求相關安全工作領導小組要及時召開會議，根據上級文件要求積極落實各階段的安全工作任務；在新學期不斷加強我校青少年法制教育，引導學生掌握法制知識，規範學生日常行為，教育學生遵紀守法，當守法公民。

02、警校協同護成長

為進一步提高學校安全管理工作水平，__月__日下午，我校召開了“警校協同，校園安全教育工作會”，特邀__縣公安局林__、謝__警官，__縣教育局林文能督學來校指導工作，學校綜治副校長朱__、林__校長和安全組人員參加會議。

與會人員各抒己見，針對如何加強學生思想道德建設提出了寶貴的意見，特別指出，對於重點關注的特殊學生，校領導、行政人員、黨員應帶隊深入學生家庭進行家訪。

03、落實班級共宣傳

為精準引導安全教育，__月__日，政治處何__主任主持召開了班主任安全教育主題會議，學校安全組人員、年段長及班主任參與會議。會上對接下來的班級安全工作做了全面佈置，要求各班主任細化安全工作，勤家訪勤溝通，通過家校合作，形成社會、學校、家庭三方共同管理的良好氛圍。

04、警官進校做宣講

進一步推進綜治副校長進校園法制教育主題活動，為成長保駕護航，__月__日，我校綜治副校長朱__警官為七年級新生做了安全教育主題演講，從防範校園欺凌、交通安全、防範電信詐騙等方面，進一步向學生傳遞法治理念和法治思維，號召學生們要自覺遵守常規，培養良好行為規範做一名知法、懂法、守法、用法的合格中學生。

__月__日上午，綜治副校長朱__再次到校為部分學生舉行法制教育暨防範校園欺凌教育主題宣傳會。保衞科柳__科長主持會議，校長林__、安全副校長何__、安全助理黃__、保衞科陳__、陳__、林__副科長全程參與。

朱副校長以案釋法，結合學生們身邊真實的案例，着重介紹了青少年違法犯罪的現狀及特點，並對學生容易產生的不良習慣而引發的違法行為進行剖析；他還細緻地傳授青少年自我防範的技巧，指導學生提高自我防範能力。

校長林__、安全副校長何__、安全助理黃__在會議上做強調，告誡學生們要提高明辨是非的能力，拒絕良莠不齊的網絡信息，抵制不良誘惑；着重提醒學生，在遭受侵害時，要學會用法律武器，勇敢地維護自身的合法權益。

以法治未，以法止未，心中有法才能心有所戒，行為有度才能行有所止，校園安全教育當常抓不懈。此次校園法治宣傳教育活動與警校共建活動的開展，同學們對法律有了更新、更深的認識；少年正前行，時代正翻湧，以法之名，護航西中學子成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的新時代好少年！

篇五：學校預防校園欺凌活動簡報

近年來，校園欺凌事件頻繁發生，特別是近期，還出現極其嚴重的校園欺凌事件，校園欺凌對學生心理、生理的傷害是巨大的，嚴重阻礙其健康成長，導致學習成績下降、產生自卑感和恐懼感、甚至可能導致自殺等嚴重後果。為了維護學生身心健康、構建和諧校園，第一小學校開展了“預防校園欺凌”主題教育系列活動。

開學第一課

開學第一課時，林校長已經對校園防欺凌做了詳細的要求。倡導第一小學師生為維護安全與和諧的校園，嚴格要求自己，盡心愛護他人，營造第一小學校團結向上、互幫互助的和諧氛圍。

校園防欺凌教育講座

“五老”教師温__耐心慈愛的為第一小學校師生做了校園防欺凌講座。全校師生認真學習了“什麼是校園欺凌？”、“如何預防校園欺凌？”、“如何與校園欺凌作鬥爭？”她倡導學生掌握正確的方法應對校園欺凌、學會保護自己。

校園防欺凌宣誓

第一小學校全體學生共同宣誓，絕不當校園欺凌者，要互相幫助、互相諒解、互相包容，做健康陽光的學生，一起為第一小學校的校園安全和諧而努力。

觀看防欺凌短片

學生們以班級為單位共同觀看校園防欺凌短片，深入的瞭解校園欺凌給他人造成的身心傷害。此次活動對學生的心靈是一次徹底的淨化。

致家長一封信

第一小學校希望通過“預防校園欺凌”主題教育系列活動，使學生學會應對校園欺凌，攜手抵制校園欺凌，用法律守護孩子，讓每個孩子都沐浴在法治的陽光下，讓每個孩子都能在第一小學校這個平安、和諧、友愛的大家庭中茁壯、健康地成長！

篇六：學校預防校園欺凌活動簡報

春光作序，萬物和鳴。為進一步規範學生行為，保障身心健康，建設平安和諧校園，我校開展以“預防校園欺凌，呵護陽光心靈”為主題的預防校園欺凌安全教育系列活動。

學生篇

學會關愛，尊重他人

__月__日，教導處副主任、心理教師張__老師利用國旗下講話，結合心理健康活動月，循循善誘地教會全體同學要在輕鬆愉快的氛圍中，更加全面、清晰地認識自己、認識周圍的小夥伴。

當我們面對人際關係等種種挑戰時，要學會調整心態、保持積極向上的精神狀態，友善對待身邊的每一名同學。

法治講座，知行合一

__月__日，法治副校長、__新區人民法院__法庭副庭長錢__女士帶領法官助理李__為全體同學帶來一場精彩的防欺凌法治講座，從多角度講解“什麼是校園欺凌”“校園欺凌的表現”“如何預防校園欺凌事件的發生”等。

通過生動的案例，分析了校園欺凌事件帶來的嚴重危害，講解了法律法規及安全知識，引導學生遵紀守法，與同學和諧相處，杜絕校園欺凌等事件發生。

相信通過此次講座，全體同學都能深刻認識到校園欺凌的嚴重性。在學校不主動與同學發生衝突，不管發生什麼事，都要及時告訴最信任、最愛護我們的家長和老師。

教師篇

專項會議，明確職責

學校召開黨支部會議、校長辦公會議，楊校長重點強調了防欺凌工作的落實點：加強宣傳教育，提高學生的自我保護意識和能力；加強課間監管，及時發現和制止欺凌行為；建立健全心理輔導機制，對受欺凌學生進行及時的心理疏導和幫助；加強家校合作，共同關注學生的心理健康和成長。

教工大會，深化落實

寧__副校長帶領全體教師一同學習相關案例及知識，以生動的案例提高老師們的校園安全責任意識、憂患意識。

寧校長強調，全體教師一定要將責任再壓實，措施再強化，織牢學生安全工作的“防護網”。

家長篇

親愛的家長朋友：

您好！

校園安全、孩子平安是大家共同的期盼，為共同防止、杜絕校園欺凌現象的發生，我校向您提出如下建議，希望得到您的理解與配合：

耐心傾聽，堅定支持

與孩子建立開放、支持的溝通渠道，當孩子願意跟家長説被欺凌的事時，家長要耐心地傾聽，讓孩子感受到自己很重要。

如果孩子不願開口，請允許孩子沉默，多一些耐心陪伴，給予孩子堅定的支持。比如：“謝謝你相信爸爸媽媽，願意和我們分享，我們一起來找出解決問題的辦法。”“爸爸媽媽知道你很害怕，不管有多困難，爸爸媽媽都和你一起面對。”

冷靜應對，澄清細節

當孩子講述被欺凌情形時，請保持冷靜，尤其是孩子哭、情緒激動時，父母要做好承接的準備，允許孩子表達情緒，同時也要控制自己的情緒。

當孩子情緒相對穩定時，要與孩子一起梳理欺凌事件的細節。家長的穩定情緒，可以讓孩子感受到在父母的幫助下，無論發生什麼，父母都始終願意且時刻站在身邊支持他。

言傳身教，正面引導

父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點都會對孩子產生長遠的影響。因此，父母在家中儘量不要在孩子面前爭吵、抱怨、説髒話、發脾氣，甚至動粗打人，從小為孩子樹立正確的接人待物的榜樣。

當孩子犯錯時，要注意耐心説教、正面引導。棍棒教育除了傷害身體，更會給孩子帶來心理上的創傷，容易產生恐懼感甚至是逆反心理。

親愛的家長朋友們，讓我們一起為孩子創造一個和諧友愛的校園環境，共同為孩子的成長保駕護航！

篇七：學校預防校園欺凌活動簡報

校園是孩子們快樂成長的地方，校園安全牽動着老師和家長的心。為進一步規範學生行為，保障學生身心健康，構建平安和諧校園，__市__中學於__月__日開展了“預防欺凌現象，共建和諧校園”系列主題教育活動。

01、主題校會

我校利用班會課時間，組織全體學生上預防校園欺凌主題的校會。會上德育主任提醒同學們禁止攜帶不符合產品質量安全標準、易引起暴力等不良行為傾向的學生用品進入到校園，教育同學們要增強自我保護意識和能力，學會運用理性的方式正確處理問題。

接着，學生代表宣讀“平安校園，你我共建”倡議書，同學們一起觀看了《遠離危險，勇敢對這些侵害説不！》預防學生欺凌短片，加強學生對校園欺凌的認識，學習預防校園欺凌的方法，將校園欺凌扼殺在苗頭之中。

02、全體班主任會

我校召開了“拒絕校園欺凌”為主題的班主任專題培訓會，校領導在培訓中對校園欺凌的危害及影響等內容向全體班主任進行了闡釋。基於校園欺凌的危害，校領導強調各位班主任發現問題要及時做好引導處理，讓預防欺凌工作落實到實處。

03、年級組班主任進行專題學習

為了確保安全工作的有效落實，我校還對年級組班主任進行了專題學習，會議分析了校園欺凌現象成因及影響，並制定有效的預防和應對措施，確保每一位學生都能在安全、尊重的環境中健康成長，提高了班主任對校園欺凌事件的處理能力。

04、法治講座

我校特別邀請了__區法院副院長為學生做題為《學法守法，共同呵護成長》的專題講座。__區法院副院長結合未成年人違法犯罪的一些典型案例，深入淺出地為學生們講解了什麼是校園欺凌、校園欺凌帶來的危害、校園欺凌應付的法律責任、如何預防校園欺凌等內容，號召學生們學法、懂法、用法，不做霸道的欺凌者、冷漠的旁觀者、沉默的被害者，平時要養成遵紀守法的自覺意識和良好行為習慣。

在開展了相關教育之後，德育處統籌對全校學生進行校園欺凌排查，各級上報排查情況，有特殊情況的，及時跟進處理。做到早發現、早根治。

通過系列活動，加強學生法治教育，嚴肅校規校紀，規範學生行為，紮實認真做好預防和處置校園欺凌事件，為促進學生身心健康，維護校園穩定，創建和諧校園提供了良好的環境，為全體師生創建一個平安和諧的校園！

篇八：學校預防校園欺凌活動簡報

近日，__中學生校園霸凌惡性案件震驚全網，再次引起社會的廣泛關注。正值安全教育周，為進一步加強校園安全管理，提升校園安全教育水平，保障學生身心健康，增強學生的自我保護意識和能力，我校圍繞“預防校園欺凌安全教育”進行了一系列安排部署。

安全教育會議

事件發生後，我校立刻組織全體教師召開了預防校園欺凌安全教育大會。會上，原__校長帶領全體教師認真學習關於預防校園欺凌的相關會議精神，結合案例分析了校園欺凌事件所造成的嚴重後果，要求全體教師提高對校園欺凌危害的認識並進行細緻排查。

主題升旗儀式

為進一步築牢校園安全防線，切實增強學生的安全防範意識和自我保護能力，使其樹立正確的安全道德觀念，營造和諧、友好、安全的校園氛圍，我校於__月__日組織全體師生及家委代表共同舉行了“抵制校園霸凌，構建和諧校園”主題升旗儀式。

本次升旗儀式由曹__副校長主持。曹校長表示，拒絕校園霸凌是我們每個人的責任和義務。__三中堅決對校園欺凌“零容忍”，堅決抵制校園霸凌行為，今天的升旗儀式就是整頓校園違紀行為，抵制校園霸凌的啟動儀式。法不能向不法讓步，惡終究會被正義所戰勝，我們要共同攜手營造和諧文明的校園環境，讓每一位學生健康幸福學習生活，陽光快樂成長進步。

1、升旗儀式第一項：升國旗，奏國歌

伴隨着雄壯激昂的國歌聲，鮮豔的五星紅旗冉冉升起，在校園上空高高飄揚。全體師生整齊肅立，高唱國歌；每一名學生都精神飽滿，屏息凝神，面向五星紅旗行注目禮。

2、升旗儀式第二項：宣讀倡議書

活動第一項由341班趙__同學宣讀預防校園霸凌倡議書。她表示，作為新時代青少年，應當深刻理解並積極應對校園欺凌等不文明行為。明善惡方能申正義，知榮辱才可淨心靈，趙__同學倡導每一位三中學子都積極參與到創建文明和諧校園的行動中來，從我做起，從現在做起，用自己的實際行動反對和遠離校園霸凌，爭做文明學生，構建平安和諧校園！

3、升旗儀式第三項：原校長講話

原__校長圍繞校園霸凌主題作了慷慨激昂的講話。原校長指出，校園欺凌這一倚強凌弱行為，並非單一的偶發事件，通常都是重複發生的。我校要汲取__事件的深刻教訓，進一步落實校園“防欺凌”工作，堅持抓好“五個再”：一是思想站位再提高，充分認識到當前校園“防欺凌”工作的極端重要性；二是宣傳教育再加強，不僅要教育學生，更要教育教職工以及家長；三是隱患排查再細緻，從源頭上消除校園欺凌隱患；四是制度體系再完善，根據校園欺凌事件發生的不同原因，制定相應的處置預案；五是各方責任再壓實，從校長到教師再到家長，恪盡職守層層落實。

4、升旗儀式第四項：年級主任發言

高一年級韓__主任代表全體教師進行發言。韓主任表明學校是我們共同的家園，對於校園霸凌，我們必須堅定地説“不”，要團結一致，積極採取措施，確保每一個學生的權益得到保障，讓孩子們在健康和諧的環境中成長。

5、升旗儀式第五項：家委主任發言

高一年級家委主任劉__女士作為家長代表也進行了表態發言。她表示家長應該積極參與到校園欺凌的預防工作中，時刻關注孩子的身心健康發展，教育孩子尊重他人，樹立正確的價值觀和人生觀。

6、升旗儀式第六項：民警代表發言

__派出所民警裴__以理論知識結合現實案例，深入淺出地為同學們講述了校園欺凌事件的主要表現形式及危害性、如何正確應對等方面知識，深化了三中學生對校園欺凌現象本質及其危害的認識，更增強了其遵守法律、尊重人權的法治意識。

7、升旗儀式第七項：宣誓

全體班主任、家長、學生整齊地站在操場上，在領誓人張__主任、家委主任劉__女士、學生代表毋__的帶領下，大家共同舉起右手進行了莊嚴宣誓，誓詞聲響徹校園，表達了全體師生對校園欺凌的零容忍態度。

8、升旗儀式第八項：簽字儀式

宣誓後，同學們鄭重地在宣傳條幅上籤下自己的名字，並簽署了__三中拒絕校園霸凌承諾書，向全體師生做出“拒絕校園欺凌，從我做起”的承諾。此次簽名宣誓活動極大地增強了同學們抵制和防範校園欺凌的決心和信心。

主題班會

播一粒法治種子，育一方法治心田。升旗儀式結束後，各班班主任以班級為單位召開抵制校園霸凌主題班會，對同學們進行了預防校園欺凌安全教育。帶領同學們進一步瞭解校園欺凌的成因及危害，學會預防校園欺凌並掌握應對校園欺凌的正確方法及技巧，教導學生勇敢機智面對校園暴力，不做沉默的受害者，不做可惡的欺凌者，不做冷漠的旁觀者，遇到不法侵害要敢於拿起法律武器維護自己的合法權益。

誠然，校園欺凌發生在校園，但是校園並不能獨立於社會歷史文化環境之外，其背後反映的是家庭的錯位、學校的失位、社會的缺位。我們應該從一件件令人喟歎的案例中吸取教訓：一是增加家庭關愛，矯正家庭錯位。父母應和孩子保持良好溝通，鼓勵孩子建立有益的、支持性的人際關係。二是法治教育加心理輔導，補齊學校失位。學校應採取法治教育等多種措施加強對校園欺凌的防範和識別，積極開設心理課程，幫助未成年人健康成長。三是多方攜手共同治理，彌補社會缺位。校園欺凌的防範和治理，僅僅依靠家長和學校是不夠的，各方提都應貢獻自己的力量，這既是法律的要求，也是我們每個人對民族的未來負有的責任。

調查問卷

預防校園霸凌，我們一直在路上。為了進一步瞭解同學們在校的學習生活和心理狀態，更好地保障大家的人身安全，營造和諧温馨的校園環境，預防校園欺凌現象的發生。現邀請大家根據自己的真實情況掃碼完成以下問卷！

篇九：學校預防校園欺凌活動簡報

為了加強校園安全管理，弘揚校園正能量，更好地防範中小學生欺凌事件發生，促進學生身心健康，建設平安校園、和諧校園，__市__學校結合實際，制定了防欺凌活動方案，開展了一系列預防校園欺凌活動。

國旗照亮你前行

__月__日的升旗儀式，小學部校長代表學校作了“拒絕校園欺凌，共沐美好春光”國旗下的講話。叮囑同學們絕不做校園欺凌受害者，絕不做校園欺凌者，絕不做校園欺凌冷眼旁觀者！並表示學校對任何形式的校園欺凌現象將堅決説“不”！

法治守護你成長

在__月份學校聘請__省未成年人犯教管所來校做了“杜絕校園欺凌，共建和諧校園”後，學校全方位動起來了：學校高度重視校園欺凌防範工作，各班召開了“校園防欺凌主題班會”，班主任認真排查班級是否存在校園欺凌現象，同學們相互自查個人行為，學校校風、班風、學風及學生們行為習慣得到進一步淨化，法紀意識得到增強。

防校園欺凌班級在行動

各班召開主題班會

防校園欺凌，用行動説NO

通過校園欺凌防範教育，孩子們正義感得到了張揚，互助互愛現象增多，同學們積極參與到集體活動之中，陽光向上、認真學習、保護自己、遵規守紀再次在校園成為新常態。

校園欺凌，我們必須遠離

什麼是校園欺凌？

校園欺凌是指發生在校園內外、以學生為參與主體的一種攻擊性行為，它包括直接欺凌和間接欺凌。主要包括以下幾種類型：

01、身體欺凌

這是最容易辨識的一種欺凌，身體欺凌是指肢體上的暴力行為，如拳打腳踢、扇耳光、撕扯衣物等。除此之外，強奪財物、故意損毀他人物品也屬於身體欺凌。它對受害者的身體造成傷害的同時也會給受害者帶來心理創傷，影響他們的學習和生活。

02、語言欺凌

語言欺凌是指使用惡意的言語、語言威脅、恐嚇、傳播謠言和錯誤的信息等進行欺凌的行為。語言欺凌是一種軟暴力，這種暴力比起外表的傷痕來説更為嚴重和可怕也更不容易被察覺。語言欺凌也容易導致受害者產生心理問題，如抑鬱、焦慮、自卑等。

03、社交欺凌

社交欺凌也被稱為“關係欺凌”，是指欺凌者惡意排斥、孤立被欺凌者，不讓其融入羣體、不讓他人與其玩耍，排斥其參加遊戲、社會活動等，進而嚴重影響其正常的社交關係。如：鼓動他人排斥、孤立對方、區別對待對方等。

04、網絡欺凌

網絡欺凌是指一種在網上生活空間發生的欺凌事件，是人們利用社交網絡針對他人做出的惡意漫罵、侮辱、毀謗等致使他人心理、自尊、人格等受到傷害的行為。如：隨意捏造事實在社交網絡上造謠欺凌對象，在社交網絡上詆譭欺凌對象等。

向陽而生“英”你而美

通過本次活動，我校師生提高了防欺凌的意識，為校園欺凌事件的發生敲響了預防的警鐘。同時也讓我們認識到了預防校園欺凌是一項長期工作，需要家庭、學校、社會的聯動解決，讓我們一起預防校園欺凌，為孩子的健康保駕護航！

篇十：學校預防校園欺凌活動簡報

為進一步加強校園安全管理工作，營造和諧健康的校園環境，__市第二十四中學在安全教育周展開了預防校園欺凌主題班會活動。

班會課上，班主任們結合具體案例，向學生們詳細講解了校園欺凌的定義、形式、危害及預防措施。他們強調，面對校園欺凌，學生應保持冷靜，勇敢説不，並及時向家長、老師或社會工作者求助。同時，學生們也要學會尊重他人，不參與任何形式的欺凌行為，共同營造一個安全、和諧的校園環境。

本次班會讓同學們認識到校園欺凌的危害，增強了同學們的法治意識和安全意識。同學們紛紛表示，勿以惡小而為之，勿以善小而不為。要學會化解同學間矛盾，學會有問題去求助師長。同學間從一般矛盾、糾紛到違紀、違法也許就是一步之遙，所以切忌衝動，學會控制情緒。不做沉默的受害者，不做冷漠的旁觀者，讓友誼的芬芳灑滿衣襟，讓文明之花在校園裏盛放，讓欺凌現象遠離校園。

__市第二十四中學一直以來都很重視校園安全問題，領導團隊多次在辦公會上分析當前校園安全局勢，並對安全工作策略進行了全面部署。學校建立了嚴格的校園安全監管機制，增加校園安全巡查頻次，加強校園周邊環境的治理，防止校外不法分子進入校園實施欺凌行為。同時，學校還將加強與家長的溝通與合作，共同維護學生的安全和健康。