寬容作文開頭摘抄
他,是一個不受待見的男孩,在眾多同學眼裡他是大多數笑料的來源。
他長著一副不好看的嘴臉,說得難聽點,就是極為醜陋的面貌。這一點,是大多同學所不能接受與寬容的,每當一些同學圍在一起,而他又正好往這個方向走來,同學們便作鳥獸散,只剩下他一人在原地嘟嚷著。
在每日的校園生活中,他的名字往往是被同學們提到最多的。周邊的同學總會對他指指點點,不曾會有人與他保持一個較近的距離。他很可憐,同學們對他冷漠,嘲諷與厭惡似乎都證明了這一點。
他的成績也是班級中倒數的,在平常的學習中,也沒有同學願意為他答疑解惑,甚至連班主任也對他失去了信心,長嘆道:“這三年就讓他這麼愉快地度過吧!”
作為旁觀者的我,無法對他做到心中的公平,也許是因為從眾心理的促使下,我的心也離最初“平等”的觀念越來越遠。
一面是嘲諷與取笑,另一面是寬容與理解,如果對於其他同學來說,我肯定選擇後者,但在他面前這似乎成為了道難題,但漸漸的我卻不知為何而被同化了,也開始在背後指指點點以獲得“快樂”,當我對他取笑的同時,也似乎忘卻了自己本該對同學的同情與幫助,只剩對他的侮辱。也許,我們會認為我們對於他的冷嘲熱諷他都不在乎,這些日常中的小取樂又能怎樣?
那天,正當他走在班級的走道上,上一秒似乎同學們還沉浸在嘲笑當中,眼前的一幕讓氣氛驟冷:在尖銳的嘲笑聲刺激下,他無法忍受,眼中的淚水不斷地向外湧出。可能是因為罪惡感,自責感讓同學們頓時放棄了嘲笑,轉為長期的沉默。
我們長期對於他的嘲笑,他一直忍受著,實在是忍不住了,就哭了出來,他的哭泣讓我們這些嘲笑他的人明白,是時候該收斂了。
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