我懂得了老師的良苦用心作文600字

對於一種解題方法的多次叮囑，對於準備活動的嚴格要求，對於單詞寫法的再三強調。這些話語時常在我們耳邊響起。我總是對此充耳不聞，認為這些事情不值一提。直到自己真正經歷了這些錯誤，我才懂得了老師的良苦用心。

“這個方法很重要，一定要記牢！知道了沒有？”講臺上老師敲著黑板說到。

“知道了。”我口頭上敷衍到，心中根本沒有將其當一回事。“都講了多少了，還在為這一個知識點反覆講課，你沒講煩，我都聽厭了。”心中暗暗想著，甚至還有一點惱火。可是，當經過測試後，老師拿起試卷，指著最後一題有些生氣地說：“看，用這個方法做多簡單，當初嘴上說得好，都知道了，心裡沒一個把它記住的。”我看著試卷上的一個顯眼的大紅叉，心中暗自後悔，怎麼當時就沒好好聽老師的話呢？

“準備活動一定要做到位，否則等會鍛鍊很容易受傷，都要認認真真地去做。”操場上老師厲聲說著。

“這有什麼用，我就算不做等會也能健步如飛，簡直是浪費時間啊。”我一邊簡單地動了動四肢，一邊這樣想著。到了長跑時，我在一個彎道處不小心扭了一下，那感覺簡直是痛不欲生！我強忍著疼痛走到一邊，心想當初真應該好好做準備活動的啊！

“這個單詞很容易錯，考試也需考，你看你抄都抄錯了，訂正個50遍把它記熟。”課桌旁老師生氣地批評到。

我心中暗暗叫苦，50遍啊，不就一不小心看錯了，至於嗎？這種任務，簡直毫無意義。於是我手上機械般抄寫著，心中想著其他事。不久後一次聽力測試，又出現了這個單詞，本應感到幸運的我卻緊張起來，當初沒用心記，好像是這樣寫的吧，我猶豫著寫了一個答案。果然我又一次錯了，心中十分難過，哎！當初就應該用心抄的。

這一次又一次的錯誤，使我懂得了，老師總是為我們好的，老師的叮囑不是嘮叨，是為了讓我們避開前進路上的種種陷阱。