壯壯老師與何小兔讀後感800字作文

“老師呀，老師，你是我兄長，老師啊，老師，像老朋友一樣……”哼着這首熟悉的歌曲，我輕輕地抽出《壯壯老師與何小兔》這本書。

封面印着一幅溫馨的畫面：壯壯老師和藹地望着何小兔，何小兔正拿着手機，專心致志地錄入作文。翻開書，淡淡的書香味撲面而來，書中寫的是：一個叫何小兔的男孩，因爲父母要外出而被寄養在了壯壯老師家。何小兔不喜歡學習，沉迷於機器人拼搭，壯壯老師便想方設法讓他愛上學習：讓他寫百字作文，鼓勵他先閱讀壯壯寫的書籍……

師愛的力量是偉大的，它甚至可以創造奇蹟。在壯壯老師愛的澆灌下，何小兔成了熱愛學習、品學兼優的好學生。讀到這裏，我感慨萬千，我們的老師又何嘗不是這樣的呢？我的思緒飄到了幾年前。

那時，我們纔剛剛步入小學，正是懵懵懂懂的階段。我們班的小威同學，總是動不動就捉弄別人。別人惱了，哭了，他卻不在意，反而變本加厲，愈加放肆起來，大家也就漸漸疏遠了他。

終於有一天，來了一位老師，她姓薛，總是笑眯眯地給我們上課，同學們都很喜歡她。薛老師發現那位同學格外調皮，並沒有嚴厲地批評他，而是巧妙地幫助他。那天，薛老師嚴肅地走進教室，站在講臺上，清了清嗓子：“有的同學因爲很愛捉弄人，大家都不跟他玩，他現在很難過，我們是不是應該幫助他呢？”“啊？”我們先是驚詫了一下，然後異口同聲地說：“是！”薛老師緊繃的臉鬆弛下來，久違的笑容又出現了在她的臉上。薛老師把那位同學請到了講臺上，笑眯眯地說：“誰願意和這位同學同桌呢？”然而沒有一個人舉手。“誰知道他會不會捉弄我！”“我不和他同桌！”……同學們議論紛紛，薛老師調皮地眨眨眼：“你們不是說要幫助他嗎？”接着，她又問那位同學：“你以後不要再捉弄人了，好嗎？”那位同學臉紅得像熟透的蘋果，小心翼翼地說：“好！”“我願意幫助他！”一個男同學自告奮勇地說。薛老師臉上笑成了一朵花。“還有我！”“我也要！”又有幾個人站起來，薛老師激動地宣佈：“現在我們要成立一個愛威小隊！我來當隊長！”這時，教室裏響起了雷鳴般的掌聲。

從那以後，你總會看到這樣的畫面：上課時，在薛老師格外的關注下，小威的腰桿挺得直直的；下課時，薛老師帶着小威一起跟同學們玩起了遊戲，小威的臉上總掛着燦爛的笑容；放學了，老師放棄自己寶貴的休息時間，爲小威同學填補學習上的空缺，小威變得自信了……日子一天天過去，小威不再惹事，課間能與同學們融洽地玩在一起，成績也在老師的關愛下，“芝麻開花——節節高”。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”薛老師和書中的壯壯老師一樣，用自己的愛心深深地感染着孩子，影響着孩子！這些辛勤的園丁，人類靈魂的工程師，用自己的愛心，創造了一個又一個奇蹟。他們的愛，將化成優美的旋律，永遠縈繞在人間。他們的愛，將化成美麗的花兒，永遠盛開在人間！