家庭教育大講堂觀後感（精選8篇）作文

篇一：家庭教育大講堂觀後感

很慶幸網絡時代的發展讓我能通過____省線上觀看家庭教育講座《半月一講》第92期，通過範海星老師和王東老師爲我們主講“家長學校是協同育人好幫手”給我們呈現了家校合作的完美例子，使我們感受到了家校共育的美好氛圍。

本學期在班主任陳老師和王老師的帶領下，我們也已經體會到家長老師之間，同學之間團結的力量：我們擁有了自己的班規和班訓，一切都剛剛開始，一切美好都在發生，我個人認爲家庭教育和學校教育二者相輔相成，必不可少。家長要誠心承擔起教育的責任，全力配合學校和老師的工作。

學校是青少年成長的重要陣地，但教育不能僅僅只靠學校，家庭是青少年成長的第一個環境，家長同樣扮演着重要的角色。加強家校溝通，形成教育合力，是提高教育教學質量的重要保證，沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這樣一個極其細微的任務，因此學校教育和家庭教育緊密相連，密不可分。

首先要家校合力，纔能有效的培養好孩子。現在的小孩因爲生活在網絡環境中，成長環境相對複雜，孩子在家庭中的行爲習慣和學習習慣也會延續到學校中。學校老師要更加全面地瞭解孩子的各項習慣和心理狀態、性格特點等，就須得密切聯繫家長，只有老師和家長充分的溝通，共同探討孩子教育問題，達成共識，才能全方位的幫助孩子成長。

其次就是培養良好的習慣，才能受益終生。習慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。成功是一種習慣，失敗也是種習慣；與其讓孩子改掉壞習慣不如讓孩子養成好習慣。而良好習慣的養成，需要的是不懈的堅持。我們都知道要養成一個習慣不僅僅需要學校老師的督促，也需要家長能夠起到一定的監督作用，只有學校和家庭合力，去督促孩子將好的習慣堅持下去，我們的孩子才能養成好的學習習慣和行爲習慣。對於孩子良好習慣的培養，我們可以從孩子的書寫習慣、做作業的習慣以及生活習慣等方面進行着手，從一些不經意的小事中培養孩子形成良好的習慣。

最後教育不單單只是學校老師的責任，也不代表學習科技知識便是教育的全部。我認爲必須家庭與學校兩方面共同發力，掌握好小孩品德發展的共性。平時，家長和老師也要多多溝通，與老師一起查找針對小孩的教育問題和教育缺陷，瞭解孩子情緒是否穩定，言行是否一致，並共同制定良好的教育計劃，採取科學的教育方式，讓孩子得到改進。平時多與孩子平等交流，耐心聽取孩子的不同意見，從而有的放矢地進行教育。對於孩子犯錯，家長不必太過激動，可採取擺事實，明道理的說服教育法，榜樣示範法，欣賞激勵法等。

聽過範海星老師和王東老師講座後，使我對家長這個身份又有了新的熟悉，尤其是對家庭建立和諧關係方面收穫不少，以後的工作中我會嘗試運用這些方法，在促進孩子成長的路上去和老師們探學習，一起努力向前。

篇二：家庭教育大講堂觀後感

9月24日上午，我參加了____小學舉辦的20__級“家校共育，築夢未來”家長大講堂宣講會。學校特別邀請了山教美好家庭教育中心講師劉潔教授給大家主題分享。這次家長會，讓我感受到了學校對畢業班學生的重視，感受到了學校對家長和孩子的高度負責，更能感受到學校良好的育人氛圍，這次家長和學校的良性互動把學校和家長的心拉得更近了。從這次家長會，我認識到自己在教育孩子過程中存在的不足，概括起來，主要有以下五個方面：

一、家長要學說話。以前孩子做作業或者做家務什麼的稍微有點拖沓或者順序有誤，我就會噼裏啪啦說上了，結果往往適得其反，孩子不聽或者和我吵架，影響了我們倆的情緒。劉潔教授對“家長應該如何說”給出了易學易操作的實用方法，在現場和家長的互動讓我們知道要“理解孩子”，不能用成年人的眼光看待一個孩子的行爲。孩子做事的時候，可以適當引導，正確鼓勵，從日常點滴當中，逐步培養孩子的內在信心，不要一看見孩子做得不好就吵架、打擊。二、做表率。“人是什麼？人什麼都不是，像個空瓶子，裝什麼，就是什麼”。劉教授通過一個短片告訴大家，家長是原件，孩子是複印件，說明了言傳身教的重要性。孩子從牙牙學語到獨自進入社會前，接觸最多的就是父母，父母的一言一行，都是孩子們學習和模仿的原件，他以後多多少少會繼承父母身上的東西，作爲家長，要樹立榜樣，改掉自身不良習慣，給孩子做好表率。

三、高質量的陪伴，就是最好的教育。董卿在《朗讀者》中說“陪伴也是一種力量，在這個世界上，沒有一個人是孤島，失去了陪伴，也失去了生存的意義”，父母的陪伴，是孩子行走世界最大的底氣，陪伴可以培養出孩子好的習慣，培養出孩子好的性格，培養出孩子的幸福感，培養出和諧的親子關係。

四、無底線、無原則、無標準的讚美。讚美、鼓勵會增強孩子的自信心，相信自己有能力做好事情，逐漸形成積極的心態，勇於面對挑戰和困難，促進孩子的學習和成長，培養孩子的創造力和探索精神。

五、關注孩子心理需求和變化，引領孩子身心雙健。聽完劉教授演講，接着進入班級聽班主任和任課教師點評。三位老師全面介紹了每個學科的特點和學習方法，介紹了部分同學的表現，並對大家的表現提出了期望，從講話中聽出老師對孩子很熟悉，對每個孩子都充滿了期待，有這樣負責任的老師是孩子的福氣。

在家庭教育中，父母的責任應該是爲孩子營造一個良好的家庭學習氛圍，並通過行動表現出對知識的關注和渴望，培養孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面真實地認識自己，養成孩子獨立做事的習慣。

我相信在____小學濃厚的學習氛圍中，以雄厚的師資力量爲後盾，加上我們家長的通力合作，在以後的學習生活中，孩子一定會努力成爲一個有道德、有智慧、值得驕傲的人。

篇三：家庭教育大講堂觀後感

家校共育，築夢未來

9月24日上午，我參加了____小學舉辦的20__級“家校共育，築夢未來”家長大講堂宣講會。孩子步入六年級，小學階段的最關鍵時刻，此時孩子也正處在青春叛逆時期，作爲父母正在焦慮爲怎樣教育孩子發愁着急的時候，學校邀請家庭教育專家劉教授前來授課，真是解決了我們家長的燃眉之急。課堂互動性強，教育意義深刻，讓家長們深刻認識到家庭的重要性，掌握了與孩子語言溝通的技巧，定能在孩子的成長教育中發揮重要的作用。最後感謝學校的精心安排，感謝學校老師的辛勤付出。

走進孩子內心，瞭解孩子成長規律，不以“愛”爲名，行“害”之實。讀懂孩子，才能教好孩子。我們要尊重孩子。瞭解孩子本身就是對孩子的尊重。尊重不是“我媽以爲我冷”式的對孩子行爲上的無微不至，不是動輒以“我還不是爲了你好”式的情感和道德上的捆綁壓制。我們要在孩子還是很小的時候認識到，我們的孩子是一個擁有獨立意識的人，要有平等對話、不以強凌弱的覺悟來和孩子互動交流。不盲目干涉孩子的正常成長，對於孩子嘗試瞭解世界的行爲要正確引導，對孩子在生活中的努力和失誤要有包容之心。不總是把“你真是笨死了”這樣的話掛在嘴邊。當孩子努力做一件事情，結果卻不如人意的時候，我們可以積極幫助孩子分析原因，給出建議，而不是奚落或者包辦。我們憑藉年齡和閱歷積累可以讓孩子崇拜我們，但是更重要的是不能讓孩子認爲自己無能，更不能讓孩子認爲自己可以不勞而獲。我們努力做好孩子成長道路上的導引，而不是作爲孩子離不開的扶手存在。孩子在不同年齡、不同階段的發育成長有共性的規律，作爲父母，我們要了解和掌握共性的東西，也要承認個體的不同。己所不欲勿施於人，自己做不到的不要寄希望於孩子可以輕鬆辦到。管理好個人的行爲，給孩子做積極正面的榜樣。儘早給孩子樹立規則意識，言必信，行必果。孩子是家長人生路上的一面鏡子，孩子的好與不好，也是家長行爲修養的反饋。

身教的作用大於言傳。我特別贊同劉教授說的一句話，家長是原件，孩子就是複印件。作爲家長要以身作則，爭做智慧家長，雙向奔赴，達到家校共育，與孩子共同繪出美好的藍圖。

篇四：家庭教育大講堂觀後感

做學習型父母，與孩子共同成長

孩子是祖國的花朵，是世界的未來，孩子的教育問題關係着每個家庭的幸福，關係着民族的希望。如何用正確的方法培養孩子，是每個父母都必須思考的問題。聆聽了劉教授、杜校長的講座後，我有以下幾點體會：

一、父母要以身作則。孩子需要養成良好的學習、生活習慣，這些受父母的影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家後卻隨手把衣服扔到沙發上，還口口聲聲教育孩子，這種效果顯然不會奏效。你不讓孩子看電視，上網玩遊戲，在孩子做作業的時候，自己卻愜意地看着爛俗的電視劇，玩着網遊，這讓孩子情何以堪呢？所以，以身作則比千言萬語更管用。

二、學會賞識自己的孩子。都說孩子還是自己的好。所以說，從內心賞識自己的孩子，應該不是一件多難的事情。只是，家長要做到教育孩子的方法得當，不要因爲孩子一次考試成績的不如意就苛責孩子，更不要因爲工作壓力等原因而遷怒孩子。孩子身上有很多優點，比如孩子的誠實、善良、守信，這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說出孩子10條以上優點的家長，纔是合格的家長。平等地對待自己的孩子，尊重孩子，讓孩子從小樹立自信，積極樂觀地面對學習和生活。

三、爲孩子創造良好的學習環境。環境很容易改變一個人，尤其是對孩子而言。劉教授說，孩子就像一個空瓶子，你往裏放什麼，他就是什麼。由此可以看出環境對孩子成長的重要性。夫妻恩愛，家庭和睦，纔會使孩子感受到愛的存在，家的溫暖。父母與孩子之間的親情是任何感情都無法替代的，做父母的要好好珍惜這種親情，和睦的家庭對孩子的影響是積極向上的。孩子只有生活在充滿愛的家庭裏纔會有學習的興趣和動力，纔會懂得去愛別人、愛社會。杜校長鼓勵我們：人人學做智慧型家長，我覺得做智慧型家長首先要提高自身的素養，堅守自己的讀書成長之路。孩子長期的耳濡目染，也能感覺到讀書是件很快樂的事情。

總之，非常感謝學校組織的這次家長大講堂，讓我在家庭教育方面受益匪淺，感覺自己需要學習提高的地方還有很多，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

篇五：家庭教育大講堂觀後感

最無價卻“昂貴”的是父母的語言

金秋十月，細雨濛濛，在翹首以盼中終於迎來了____小學首期家長大講堂。非常感謝學校領導和老師給我的學習機會，聆聽劉潔教授的精彩授課，受益良多。

在兩個小時的授課中，劉教授用互動式、體驗式、實踐式對話的方式，引導我們從學說話開始。會說話是一門學問，及時的讚美、得體的批評、恰當的爭論、必要的鼓勵，有效的溝通，可以使我們家庭成員更融洽的相處。“空瓶子”及實踐式對話方式，讓我感觸頗深，反思自己教育孩子的過程，在情緒不好時，會對孩子說一些比較苛責的話，會對孩子造成心靈上的傷害，這時就凸現出溝通的重要性。通過學習，我覺得可以從以下幾個方面與孩子建立良好的親子關係。

一、信任孩子，建立溝通氛圍。親子之間的彼此信任是溝通的前提。在父母的眼中，總覺得孩子永遠長不大，家長認爲孩子既不能做出正確的決定，也無法爲自己的言行負責，甚至對孩子無端猜疑。在這種氛圍下，親子關係始終處於敵對狀態。父母要學着去發現孩子身上的閃光點，讓孩子看到、聽到、體會到父母對他的尊重和理解，溝通就能很順暢。

二、少說多聽，用心真誠溝通。盧梭曾經說過，世界上最沒用的三種教育方法，就是講道理、發脾氣、刻意感動。作爲家長在溝通中常常陷入“講道理”的誤區，總希望通過自己的經驗讓孩子少走彎路，不斷地用講道理來否定孩子的想法，從而導致親子溝通陷入僵局。其實，孩子在成長中，他的獨立意識和成人感增強，渴望自己天馬行空的想法能有人認真傾聽。父母如果能夠成爲最好的聽衆，真誠地傾聽孩子的聲音，多以積極的肯定迴應，親子關係肯定會更加融洽。

三、制定規則，用行動促進溝通。雖然我們常說，父母應該給予孩子充分的愛和自由。但是自由是相對的，只有在遵守規則的前提下，自由纔是真正的自由。在親子溝通中，通過制定規則，可以讓溝通更加順暢。因此，父母要學會尊重孩子，在商量的前提下，達成一致後再製定規則。同時規則不應該只是針對孩子，父母應該主動遵守，用自己的行動感染孩子，建立真正的規則意識，維繫親子間的和諧關係。

四、積極鼓勵，用高語商加強溝通。在我們吐槽孩子不聽話、不配合的時候，很少有家長會反思自己，是不是我們說話不得要領，孩子接收到的語言信息模糊等。其實說話是個技術活，我們常說智商、情商，其實能用簡短的語句準確表達自己的想法並達到目的，是一種高語商的表現。因此家長們在與孩子說話的時候要直接描述問題，並給孩子提供可行的替代方案，下達具體指令，這都將有利於親子間的順利溝通，在積極鼓勵的“良言”中喚醒孩子的正能量。

給孩子創造一個良好的家庭氛圍，和睦的家庭關係會讓孩子有安全感，作爲父母要學會管理情緒，學會說好話，讓孩子感受到對他的尊重，和孩子共同學習、共同進步。

篇六：家庭教育大講堂觀後感

走近孩子關注成長

“教育的極致是行爲的影響”這是我在____小學家長課堂印象最深的一句話。劉潔老師幽默、風趣的講解吸引了在座的數百名家長，尤其是多樣化的課堂互動讓我們家長深刻體會到了做學生的感覺，更加充分理解了只有專注認真才能夠學好學紮實。從她的課堂中，我們學到了在陪伴孩子成長的道路上要學會溝通、關愛和鼓勵。

生活中，我們都把自己的孩子當作寶貝，都希望自己的孩子得到全方面發展。孩子是每個家庭放飛的希望，和很多家長一樣，我也期盼自己的孩子在小學生涯的最後一個學年畫上圓滿的句號，渴望自己的孩子能夠快樂健康地成長，但是在家庭教育過程中往往由於不得法，取得的效果事倍功半。學校組織的這次活動讓我們家長醍醐灌頂，在教育孩子的道路上找到了正確的方法，我們更應該和孩子耐心溝通，關心孩子的成長，愛護孩子的心靈，鼓勵孩子勇敢面對成長中的各種困惑和難題。

教育孩子是父母的第一責任，孩子的健康成長離不開父母的生活習慣，劉潔老師通過自身的案例深刻剖析，讓我們認識到原來教育孩子有這麼多的學問，原來父母真的需要持證上崗，原來家長真的需要定期學習，甚至讓我們認識到一個優秀的孩子背後一定是有一個幸福美滿的家庭。

聽完劉潔老師的報告，受益匪淺的同時我又深感慚愧，自認爲做得事無鉅細，卻沒想到把愛當成了負擔，愛好像出了問題，更多地關心孩子的學習成績，唯成績論英雄，而忽略了孩子的感受和成長變化，沒有做好一個新型合格的家長。正是因爲這堂課，爲我們很多家長指明瞭方向，生活上更多的關愛孩子，讓孩子感受到家庭的溫暖和親人的關愛，這纔是受用一生最寶貴的財富，而且是取之不盡用之不竭的。不管是夫妻關係還是親子關係，只有努力改變自己，才能變得更好，才能讓孩子在關愛的陽光下成長。

總之，通過家長課堂的學習，我深深體會到學習不可能一蹴而就，也不可能一勞永逸。孩子的學習是一輩子的事，家庭教育也是，家長學校可以說是拋磚引玉，引導家長如何更好地掌握教育方式方法來教育孩子學習成長的，期待我們共同努力，在我們父母的關愛下，孩子們張開希望的羽翼奮力搏擊，擁有屬於自己振翅飛翔的那片天空。

篇七：家庭教育大講堂觀後感

家長大講堂指明大方向

感謝學校給了我們家長學習的機會，這次家長會活動，使我們家長學到了先進的教育理念，也能夠及時準確的瞭解孩子，做到有的放矢地配合學校幫助孩子健康成長。

通過家長會的學習，收穫一些心得體會，與大家分享一下：

一、家庭氛圍很重要，父母是孩子的第一任老師。孩子成長階段的大部分時間都是在家庭生活中度過的，家長的一言一行，一舉一動都在無時不刻地影響着孩子的言行舉止，所以很多時候要給孩子定規矩，家長首先必須守規矩，換句話說，要使孩子做到，家長必須身體力行的先做到，並且要做好，這樣才能夠影響到孩子。家庭氣氛要民主，有事情多與孩子商量，不要老是用居高臨下的口吻教訓孩子，要用平等的態度與孩子對話。對待孩子的好奇心要不急不燥，好奇是孩子的天性，居里夫人曾經說過“好奇心是人類第一美德”，可以利用孩子的好奇心培養孩子做一些力所能及的事情，譬如幫媽媽洗衣服，收拾玩具，佈置自己的小房間，自己作一些創意手工等等，大人切不可對孩子的好奇心厭煩並給予打擊，這方面作爲家長的我做得還不是很好，看起來以後要好好改變一下自己，做好孩子的表率。

二、培養孩子良好的生活習慣和學習習慣。小孩子可逆性最強，養成良好的習慣後，一輩子都受益無窮。要做到這一點，家長必須幫助孩子建立一個作息時間表，做到按時作息，今日事今日畢，今天的學習任務必須今日完成。要珍惜時間，充分科學的利用時間，當然，也要注意勞逸結合，愛玩畢竟是小孩子的天性，不能抹煞孩子的天性，也要給孩子留出一定的自主時間和空間。當孩子表現好的時候，家長也不能吝嗇自己的表揚和讚美，而且是真誠的發自內心的讚美有助於孩子良好習慣的形成。在學習上要教育孩子預習，複習，仔細，認真審題，獨立思考等習慣，每天作業完成後要認真檢查，錯誤及時訂正，也要培養孩子上課專心聽講，每日及時整理書包，準備好第二天的學習用品，這樣的孩子就不會丟三拉四，在學習上分心。

任何東西都不可以亂放，但書可以隨處亂放。我覺得我們杜校長說得很有道理，要給孩子隨手有書看，多讀書，培養孩子的自主學習能力。

總之，家長會使我明白了以前在教育上的一些誤區和盲點，給我在孩子的教育問題上指明瞭一個正確的方向，使我也受益非淺，相信通過學校與家庭的互動，共同努力，肯定能把孩子這顆幼苗培育成一棵參天大樹的！

篇八：家庭教育大講堂觀後感

家校共育，共同努力

今天觀看了劉潔教授的講座，非常感謝學校召開家長觀看這次講座，觀看講座後，讓我收穫頗多。

首先劉教授教我們如何與孩子溝通，我們要多多與孩子交流，從學說話到整個家庭的共同成長，管理好自我情緒，做好孩子的一面鏡子，過好小家庭的藝術人生。溝通是門藝術，我們要控制好情緒，講究說話的方式，可以更好的促進親子關係。關注孩子的身體健康、心理狀況、學習態度等，關注不只是停留在表面，要盡心盡責，有效監督。我們做家長的也要不斷學習，更好的引導孩子成長，孩子的學習是老師和家長共同努力的結果。家長也得負起責任。要學會好好的和孩子溝通，在接下來的日子，老師和家長擰成一股繩，共同爲了孩子取得好成績而努力。我們家長要以身作則，給孩子做好榜樣，營造家庭氛圍，給孩子做好後盾。良好的溝通方式，原來給孩子溝通語言上有些過於激憤，讓孩子感到害怕，學習之後明白了在給孩子溝通的時候要控制好自己的情緒，做到有效溝通、良性溝通。不吝嗇的誇獎，能有效激發孩子積極性，孩子有積極性改變或者進步，對孩子也是鼓勵。家長做好後勤保障工作，時刻關注孩子的精神上，心理上和身體健康，讓孩子全身心的投入到學習中。

在孩子學習和成長的過程中，家長也應該與時俱進，根據不同的階段不斷的改變和充實自己，做好孩子學習和生活的輔助工作。我們一定要多陪伴孩子，陪着不等於陪伴，高質量的陪伴要讓孩子有安全感，讓孩子更加獨立，給予孩子自信的力量和麪對困難的勇氣。孩子是複印件，我們是原件。良性的溝通才是高質量陪伴的基礎，家是溫暖的港灣，不是雞飛狗跳的戰場，我們要無條件接納孩子的花期不同，給予呵護，陽光，雨露，靜待花開。我們家長的話語也很重要，聽到劉教授的講座後讓我懂得說話是一門藝術，與孩子溝通交流要多讚美孩子，發現孩子的優點，少批評，不指責。要想孩子變的更優秀家長必須要先強大自己，不斷努力學習，充實自己才能正確引導孩子，讓孩子養成良好的習慣！同心同德，家校共同努力，讓孩子健康茁壯成長創造美好未來！在這次講座中我認識到自己對孩子教育的不足，要想孩子變得更優秀，家長必須先強大自己，不斷努力學習，多與孩子溝通交流，多鼓勵，讚美孩子，才能使孩子更自信，更有安全感，我會和孩子一起努力，讓孩子健康快樂成長。

感謝老師們的付出！孩子都是一樣的老師，接收的知識卻不同，要想讓孩子在愉悅的生活中成長就要管理好自己的家庭，懂得溝通的家庭，有規則的家庭，再通過父母的陪伴，纔會讓孩子有高質量的學習狀態。一定要從源頭抓起。爲了讓孩子們在小學最後一年畫上圓滿的句號，我們和老師共同學習共同進步，讓孩子有個美好的未來。我們也要給孩子創造一個良好的家庭學習環境。把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。積極配合老師和學校家校合力讓孩子更出色。正面教育引導好孩子，養成良好習慣。給孩子一個好前程，給自己一個好心情，給家庭一個好氛圍，給我們一個好人生！我們做到家校共育，共同努力，爲孩子創造美好的未來！