我本是高山學生觀後感（精選9篇）作文

篇一：我本是高山學生觀後感

我生來就是高山，而非溪流，我欲於羣峯之巔，俯視平庸的溝壑；我生來就是人傑，而非草芥，我站在偉人之肩，藐視卑微的儒夫。

——題記

週末，媽媽帶着我去看了一場電影——《我本是高山》。影片講的是關於華坪女中的校長張桂梅老師感人的故事。

2008年華坪女中迎來了第一個開學季。因爲是在山區，經濟條件有限，華坪女中根本不具備開學條件，不僅沒有大門和操場，就連教學樓都還沒有完全竣工，更不用說校園地面的硬化了。一場大雨，樓道里全是水，院子裏全是泥。用電更沒有安全保障，開學典禮時電閘突然短路起火，麥克風不能用了，把來參加典禮的領導都給氣跑了。但張桂梅老師爲了不耽誤學生們的學習，堅持如期開學。三年來，他們克服了種種困難，終於迎來了高考。在張桂梅校長和老師們的共同努力下，大山裏的女孩們考上了大學，走進了更廣闊的天地。

電影最後查詢高考分數的情節使我感觸很深。老師們一個個查學生的成績，緊張地按着手機，當查到好成績時便激動地大叫起來。而張桂梅老師此時正走在大山裏，和盧老師一起等着一個叫山英的女孩的成績。黑暗的大山裏，他們終於等到了山英超本科線的好成績。當山對面提着燈籠的山英聽到自己考上大學的喊聲時，她激動地哭了，她想起了姐姐山月。山月成績優異，卻因爲家境貧困父親又重男輕女，爲了給哥哥娶媳婦，被迫嫁給比自己大二十多歲的家暴男人，最後被丈夫打死了，想到這裏山英百感交集地對着山谷大喊：”姐姐，我考上大學了，我真的考上大學了！”山月和山英兩姐妹的故事充分說明了偏遠山區人們思想的愚昧和經濟的落後，更揭示了山區女孩命運的悲慘。所以讀書纔是她們改變命運的唯一出路，於是，張桂梅老師傾其所有帶她們走上了讀書之路，十幾年來，華坪女子高中有2000多名女生考上大學，改變了命運。她是最偉大的教育工作者。

和山區的女孩們相比，我們的學習條件太好了，我們在設備齊全的學校學習，有寬敞的教室，有支持我們學習的父母，有關心我們學習的老師，但我們有的同學卻總是不好好學習，甚至上課違犯紀律、不尊重老師的勞動。看了這部電影后，我覺得今後我們要更加努力地學習，爲自己，爲老師，更爲國家的富強貢獻自己的一份力量。

後記：我可能生來不是高山，但我要努力成爲高山；我可能生來不是人傑，但我要努力成爲人傑！

篇二：我本是高山學生觀後感

這部電影以張桂梅老師的真實事蹟改編，讓我們可以看到華坪女高是如何一步一步創立起來的。“我本是高山，而非溪流。我欲於羣峯之巔，俯視平庸的溝壑。我生來就是人傑，而非草芥。我站在偉人之肩，藐視卑微的懦夫。”這句女高校訓，在看完電影后再讀更加震撼人心，這不只是校訓，更是女孩子們心中的吶喊。

篇三：我本是高山學生觀後感

“我本是高山，而非溪流。我欲於羣峯之巔，俯視平庸的溝壑。我生來就是人傑，而非草芥。我站在偉人之肩，蔑視卑微的懦夫。”

週末，媽媽帶我觀看了一部影片——《我本是高山》，這部電影讓我深受觸動。它講述了一羣來自大山深處面對貧困而無知的女孩，在張校長的幫助下逆境成長、改變命運。

電影中展現了張校長的”燃燈精神”，她不僅是一位校長，更是一位引領女孩住走向光明未來的引路人。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這兩句首詩我一年級就會背，但不知道其中的意義。直到今天看了這部影片才明白這句詩所表達的境界——有些人的光芒是：燃燒自己，照亮別人！

這讓我想起了從我入校園到現在，遇到過的許許多多像張校長這樣的好老師，他們有着崇高的教育情懷，用自己的行動詮釋了什麼是真正的教育。比如我現在的班主任楊老師已經退休，仍堅守在工作的崗位上，一絲不苟、兢兢業業，甚至帶病上班。寒冬臘月，每天清早，楊老師總是第一個來到教室，十分關心同學們上學路上鞋襪有沒有淋溼，衣服有沒有穿暖，早餐有沒有吃好。課間休息，楊老師經常找我們談心，關注我們的身心健康成長。夜幕降臨時，楊老師還在辦公室批改作業，準備第二天的備課。

影片中，給我感觸最深的還有一處是山英山月姐妹的部分。成績好的姐姐被迫輟學，嫁人後被家暴致死，蒼白無力地結束了一生。膽怯自卑的妹妹努力過，掙扎過，放棄過。在老師的幫助和同學的鼓勵下，堅定地去參加高考，最後成功考上了大學，山岸兩頭揮舞的燈光，寓意着人生有了新的希望。

電影中的故事讓我深刻地認識到，無論身處何種困境，只要有堅定的信念和不懈的努力，就一定能夠改變命運，實現自己的夢想。同時，也讓我更加珍現在的生活，不斷努力，爲自己的未來奮鬥。

篇四：我本是高山學生觀後感

我們學院組織觀看了《我本是高山》電影，它是根據張桂梅同志的事蹟進行改編的電影，張桂梅是邊疆民族貧困地區教師的優秀代表，她的事蹟平凡而偉大，思想樸實而閃光，在她身上我看到了新時期人民教師的良好形象和共產黨員的時代風采。張桂梅同志參加工作30年來，愛崗敬業，無私奉獻，深深紮根於邊疆民族貧困地區，全身心地投入到教書育人的崇高事業中；她身患多種疾病，卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，在影片中她帶着穿梭於教室與家庭之間，力求給予學生們最合適的教學方式，給每個貧困山區的女孩一個穩定的學習環境；影片中她改善老師們對待學生的態度，使老師們對待學生更加的耐心與細心，擠出老師們更多的時間來培養孩子，她在部分思想封建的家長手中爭取孩子們讀書的機會，改善他們重男輕女的觀念，最後教學成績突出，最後女高的學生綜合上線100%；她沒有子女，生活節儉，將捐贈給她看病的錢給學生看病，拿出自己絕大部分工資給沒有學費的學生墊交學費，改善她們的伙食，把母親般的慈愛全部獻給學生和孤兒；作爲一名有着教師夢的大學生，我決心以張桂梅同志爲榜樣，立足崗位，開拓進取，努力學習專業知識，以後教書育人，培養一批對國家有用的人才。

篇五：我本是高山學生觀後感

我們往往把老師比作蠟燭，比作粉筆，比作春風，比作明燈……一聽到“我本是高山”就在想，這一次是要把張桂梅老師比作高山嗎？她的偉大，她的堅強，她的執著，她的奉獻，的確如高山般聳立，如高山般偉岸！“我生來就是高山而非溪流”這一女高誓詞以及片名《我本是高山》所指，大家普遍會認爲張老師就是高山，但影片中的張老師從未登上那座眺望遠方的山上，反而兩次同“溪流”這一意象同框。

因此，“高山”是這些女學生們，不僅她們來自高山、住在高山，同樣也指代着片中她們的成績圖，也是張老師對於女高學生們的一種期盼；而張老師則是“溪流”，儘管自己一直在“向下”地消耗着自身，但一直舒緩地浸潤着“高山”們，用自己小小的力量帶來潤澤。

篇六：我本是高山學生觀後感

當我看到這個電影名時，最初的想法是這是一個張桂梅校長的人物紀錄片。要知道我本不是特別喜歡人物紀錄片的，但也正是當我以這種偏見看這部電影時，當房樑上出現那用粉筆以正楷寫下的我本是高山後，我的偏見被擊碎了一地。而這種帶着偏見去看的震撼也是以平常心看所遠遠不能企及的，就好像你帶着惡意去揣測，卻被別人滿滿的善意迎頭痛擊。而我的偏見被擊碎後，再來看這部電影，中途讓我淚目了無數回，這也是我推薦這部電影的原因。而讓我一個八尺男兒落淚的不僅僅是她們上學環境的艱苦；是張桂梅校長躺在醫院昏迷不醒時孩子們齊唱的《紅梅贊》；是高考成績出來時隔着懸崖像山月喊出的那句“你考上了！”等等讓我覺得這是一部很值得一看的電影。

篇七：我本是高山學生觀後感

今天，我和媽媽一起看了《我本是高山》這部電影，這部電影是以“七一勳章”獲得者張桂梅的真實故事改編而成。

雲南大山裏，人們思想落後，生活貧困，女孩們一到成年，馬上會被家裏安排結婚生子，她們的命運就是這樣，她們沒有選擇的權力，爲了改變這一羣女孩的命運，張桂梅創辦了華坪女子高級中學。

在學校各項設施都不達標的情況下，張桂梅執意開學，因爲她知道，早開學一天，一些女孩的命運就會被改變。開學典禮的那天，好不容易請來了上級領導，沒想到電跳閘了，喇叭壞了，下面的學生追逐嬉鬧，作爲校長，張桂梅很無奈，只能草草收場。

就這樣開學了，學生們的基礎差，有的初中都沒有畢業，大多數上課聽不懂，她們聊天、玩遊戲，下課鈴一響，就沒影了。早上叫起牀也不起，晚自習不回教室，在外面遊蕩，看到這種狀態，老師們也沒有堅持下去的信心了，他們開始懶散、抱怨。他們覺得這一切的緣由都是張桂梅的堅持造成的，大家開始埋怨她，不尊重她。我又氣憤又難過，爲什麼這些孩子不知道珍惜機會呢，爲什麼老師們不懂得體諒呢！看到這裏，我覺得一切都是昏暗的，無力的，當張校長拖着滿身腫塊，一觸就痛的身體躺在還滿是石子淤泥的操場裏，我覺得好崩潰，太難了。但她沒有倒下，繼續找領導湊錢，繼續趕着學生學習，她就像打不死的小強，儘管顫顫巍巍，卻一刻也不曾停下，這時，我覺得電影裏只有張桂梅是清晰的，她那麼勇敢，那麼滿腔熱血。

張桂梅除了每天的伙食費三元，剩下的錢全部都給了學生。學校有姊妹倆，姐姐叫山月，妹妹叫山英，山月學習好，母親去世，家人不同意她上學，讓她嫁人，剛生育完，就被她的丈夫活活打死，這就是山裏女孩命運。張桂梅難過不已，將自己的錢全部拿出來，交給女孩家裏，將妹妹山英帶走，鼓勵她努力學習，走出大山，不要重複姐姐的命運。張桂梅雖然有着嚴厲剛強的外表，但卻有着棉花般柔軟的心，別人給她捐的看病錢她給學生治病，她把所有學生都當成自己的孩子，真心付出，無怨無悔，我想真實生活裏，對她來說，這樣的事，應該很多很多。

日復一日，學校的環境也有了改善，有了操場、圍欄、大門。學生們老師們親眼目睹了張校長的不容易，也都被感染，老師們更加用心的去管教學生，學生們也意識到了學習機會的珍貴，開始不分黑夜白晝刻苦學習，有了目標，有了方向。

轉眼三年過去了，學生們更加體諒她、愛戴她、敬佩她、牢記她說的每一句話。張桂梅校長將理想變爲現實，將不可能變爲了可能，她讓這些孩子的眼睛裏變得有光，讓她們懂得努力的意義。最終，孩子們都如願考上了大學，走出了這座貧困的大山，朝着心目中的生活奔去，看着她們遠走高飛，張桂梅很欣慰。此時，我的眼淚像決堤的河水一涌而出，停不下來，我爲張桂梅的付出終於得到回報而流，爲這些孩子終於有了選擇而流！

對比張桂梅，我們普通人做不到她的萬分之一。想一想，我們會用畢生精力在大山裏辦一所學校嗎？我們會在一種所有人都不上進的狀態下繼續堅持下去嗎？我們會毫不利己的去爲別人嗎？我們都都會說不吧！張桂梅說：不要總說命運不公平，我們有自己的能力，我們完全可以靠自己的努力去改變它。我想在學習中也是一樣的，不能總抱怨學習有多難，我們應該花更多的時間，更刻苦一點，付出比常人多的努力，可能就會成功了。我們都是爸爸媽媽的掌上明珠，生活條件，學習條件比大山裏的孩子們要好的多，我們不能辜負了這美好的一切！

“我生來就是高山而非溪流，我欲於羣峯之巔俯視平庸的溝壑，我生來就是人傑而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫。”響徹山谷的宣言，在我耳邊久久揮之不去，另我心血澎湃，看着張桂梅，我淚眼模糊，有些人生來就是高山，我們做不了高山，那就做環繞高山的小山吧！就做擁抱高山的樹林吧！

篇八：我本是高山學生觀後感

看完張桂梅校長帶領帶領第一屆華坪女高學生考上大學，走出深山，展望美好未來，受益匪淺。

堅定的信念是我們要向張校長學習的精神之一，做爲一位老師，她向我們深深的展示了一個平凡教師的職業堅守，一直堅守着作爲教師的本心，心繫學生、心繫工作，始終如一的堅守在崗位上，帶領着身邊的同事們一起爲山區的女孩們點燃希望之燈，走出大山，擁有燦爛的人生。

愛國、愛黨、愛學生，從張校長的身上真正的體會到了大愛無私，奉獻自己的一生，作爲一個公民、共產黨員對祖國無私的愛，是當仁不讓的時代楷模；作爲一名老師，對學生深深的愛爲之動容，特別在電影中看到張校長拖着病體翻越高山帶山英回學校以及奶奶父親哥哥來帶山英回來時，給山英撐起了一片藍天，讓我不禁淚流滿面，給學生墊交學費、給患病孩子交醫藥費、接濟有困難的學生，自己反而節衣縮食，一直拖着身患多種疾病的病體，無微不至的關愛着每一個孩子，耐心引導，讓每一個孩子都能見到外面的世界，擁有繽紛的色彩。

作爲一名老師，入職學校幾年以來，也一直在不斷的前行，學習了張校長的精神，接下來會不斷的完善自我，提升自身素養，發揚奮鬥精神，在平凡的崗位上更加的關愛學生，相信每一個孩子就像電影中所說的：“我生來就是高山而非溪流，我欲於羣峯之俯視平庸的溝壑。我生來就是人傑而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫。”用堅定的信仰，善良而大愛的心帶領孩子們一起努力向前，爭取讓每一個孩子都能登上高山之顛，展望美好未來！

篇九：我本是高山學生觀後感

看了《我本是高山》，感到很震撼。是張桂梅老師，頂着極大的壓力，開辦了麗江華坪女子中學張桂梅老師的精神也會傳承下去，如她的學生一般，走出大山後回來去幫助更多的女孩子走出大山。讀書改變命運，我本是高山，而非溪流！