新學期學校德育工作實施方案（精選6篇）作文

篇一：新學期學校德育工作實施方案

一、指導思想

認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育爲主線，以強化行爲規範養成教育爲重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作目標

1、強化學生行爲習慣養成教育，提高學生自我管理能力。

2、通過各種教育活動，使學生學做真人。

三、工作重點

1、加強德育隊伍建設，利用區級骨幹班主任資源對班主任隊伍進行有針對性的二期培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。

2、常規管理工作常抓不懈。

通過對學生日常行爲規範的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用，開展學科德育觀摩活動。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課，政教處將繼續採取“推門聽課”的形式抽查各班班會情況。

3、繼續開展“文明禮儀”教育活動，寓教育於各項活動中。

通過主題班會、演講、廣播、板報宣傳及各種小型體育競賽等活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。

4、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋樑。

利用社區資源對學生進行教育，辦好家長學校和家長委員會，形成教育的合力。

四、具體工作

(一)加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。

1、加強校園德育環境建設。

要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將繼續實行值班領導、值班教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。

2、加強班主任隊伍建設。

樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，年級組長是年級工作的第一責任人，要加強班主任、年級組長、年級負責人之間的聯繫。本學期繼續實行班主任培訓制，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考覈評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。注重發揮區級骨幹班主任的示範作用。開好每月兩次的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學期將開展班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。

3、充分發揮團隊工作的作用，擴大班幹部的影響。

團員、班幹部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對團員、班幹部進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動的同學一起進步。

(二)常規教育常抓不懈

抓好行爲規範教育。開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》，德育處將利用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行爲規範系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變爲“我應該這樣做”，使良好的行爲習慣內化爲自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。以德育處、年級、班級管理爲一體，形成一個良好的校風。加強值班領導、值班教師和值周學生常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化。

(三)抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。

1、以校園禮儀爲重點，廣泛深入開展“情繫奧運，文明禮儀伴我行”主題教育實踐活動，上好“文明禮儀第一課”。

通過舉行校園禮儀風采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育，加強學生文明禮儀規範教育，注重發揮區級、校級、班級三級文明禮儀標兵的示範作用。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。本學期學校將繼續堅持文明禮儀先進班集體的月評比制度。

2、結合“弘揚和培育民族精神月”活動，進一步規範學校升降旗制度，建立新學年開學典禮上好“愛國主義教育第一課”制度，並結合紅軍長征勝利70週年等重大節日對學生進行愛國主義和革命傳統教育、中華傳統美德教育。

3、感恩教育工作計劃。

本學期繼續開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。

(四)根據學生年齡特點，抓好各年級學生管理。

學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利於學生的健康發展。因此，本學期要求各年級要根據學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養成程序，以培養學生的競爭及誠信自立的意識。

(五)加強班級建設。

1、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。

德育處要利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查，並把評比結果列入對班主任的評價中。

2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展爭創“文明禮儀先進班集體”活動，每月在全校評出3——5個文明禮儀先進班集體。

3、以活動爲載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。

在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學生的活動。活動中要給的學生參與的機會，培養學生的責任感和主人翁意識。

篇二：新學期學校德育工作實施方案

本學年繼續堅持“厚德載物、自強不息”的核心文化的引領，秉承讓學生感受成長的快樂，讓教師體驗成功的愉悅，讓學校贏得社會的認可的辦學思想，堅持生活即德育的理念，完善多元化遞進制星級評價的激勵平臺，搭建生活平臺和文化平臺，遵循規律，不斷地夯實學生的德育基礎，使學校的德育特色更加顯著。

一、評價引導，做實德育基礎

㈠做好班級評價：

1、做好班級管理評價：繼續堅持政教處的班級量化管理評價，年級學生會自主管理評價、團委的活動德育評價、總務處公物德育管理評價，日記、周評、月總，以公平、公正的評價成績每月評選星級文明班集體和管理先進班，掛牌和發管理先進班紅旗，引導學校德育管理、德育教育。

2、做好班級教學評價：各年級主任根據期中、期末考試成績來確定班級教學成績，評選教學先進班級，發學習先進班級紅旗。

依據班級管理50和教學50成績，依次分配市區先進班集體、優幹、三好等集體榮譽和個人榮譽的名額。

㈡做好課堂教學評價

繼續堅持完善、深化多元化遞進制星級評價，以課堂爲主渠道，進行德育星卡評價、智育星卡評價，以星卡的激勵，深入管理和教學，激發學生主動發展、全面發展、個性發展，實現了全員育人，實現了人人都是德育教育者的目標。

二、激勵拓展，傳遞正能量

㈠集體激勵

1、20xx年xx月學校宣傳欄：“榜樣的力量”刊登出市、區先進班集體和優秀團支部。

2、教學樓年級展板：階段性刊登他們的精英團隊。

3、階段性、週期性評選管理優勝班、教學優勝班、體育、藝術、科技等活動的先進班，頒發紅旗，並懸掛教室。

4、依據管理成績每月評選星級文明班集體

5、利用升旗儀式、畢業典禮、開學典禮、運動會閉幕式、軍訓閉營式、年級全體學生會、家長會頒發各類獎項，並製成展板，懸掛宣傳欄。

㈡優秀小組激勵：

1、教室內側宣傳欄刊登優勝小組的先進事蹟、後黑板的星光閃耀快樂成長每週刊登小組的星卡數量和排名。

2、學年末依據星卡小組數量評選優勝小組，3組/班，暑假免費參加夏令營活動。

㈢優秀個人激勵：

1、20xx年xx月學校宣傳欄：“榜樣的力量”，刊登市區優幹、三好和優秀團員事蹟。

2、開學典禮xx月、畢業典禮次年xx月，對金銀銅牌校園之星進行隆重表彰。

3、暑假組織校園之星參加少年宮組織的夏令營活動，以校園之星同學自願報名，學校補貼500-1000元，並擇優選拔的形式。

4、金牌校園之星的事蹟等製成展牌懸掛教學樓內。

5、個性發展的校園之星，如：拾金不昧之星、體藝之星、潛質之星、進步之星製成展板懸掛於學校和年級宣傳欄。

三、擴大德育影響，向社會、家庭延伸。

1、繼續辦好學校的《厚德》校刊第三期和第四期，向家庭、社會延伸。

2、繼續做好開放辦學，做好常態化的陽光志願者服務隊活動。

3、繼續做好開放周/學期的活動。

4、繼續做好萬名教師訪萬家活動。

四、學習提高，夯實德育的根基。

學校的德育隊伍主要在班主任，班主任培訓做以下幾點：

1、在實踐中學習實踐，這是學習提高的主要途徑，身邊的榜樣、身邊的標杆、身邊的好辦法、好措施是最適應的，學習的意義和效果來的更實在、更直接，培訓的形式不搞集中形式培訓，主要是在日常工作的三五人的沙龍，化整爲零。只要評價做實和激勵做足，競爭與合作就會在無聲中展開，班主任的主動學習、主動提高，就會自然持續，就自然走下去，班主任管理素質和馭班、育人能力就會提升。

2、立足校情，立足班情，立足自己的個性，走出青島，換個環境、換個心態、換個心情，換個角度、換個想法、換個思維邏輯、與所謂專家的教育理念、教育思想進行碰撞、淨化我們心靈，驗證我們的做法、對比我們措施，學習僅爲借鑑，絕不照搬，走出屬於自己的道路，並內化爲自己的習慣。

具體安排具體20xx年xx月、xx月和20xx年xx月、xx月。

篇三：新學期學校德育工作實施方案

初一年級的學生，從思想還是行爲上都已經開始走向成熟且有所叛逆的階段，抓好這個年齡的德育工作，就必須要有很好的耐心和很正確的班主任工作計劃。新的學期，我還將擔任初一(5)班班主任，全班41人。我的班主任工作力求從小事入手，從細小處要成績，從細微處教做人，我的初一班主任德育工作計劃有以下幾項：

一、在班級管理中，充分發揮班級幹部的作用，用制度說話，爲窗創造良好的學習環境而努力。

1、實行獎罰制度，加強紀律約束。

對遲到、上課紀律不好的學生，因其不能保證正常的上課秩序，實行義務打掃教室衛生，同時對月全勤，學期全勤同學予以獎勵。

2、保證提供一個安靜舒適的學習環境。

由班長到值周班幹到普通學生，及時反饋班級紀律情況，保證自習課的正常進行。

3、保證提供一個清潔整齊的生活環境。

由值周班幹，帶領本組值日生，責任到人進行每天的值日工作，對不負責的值日生，罰重新值日。

二、學習生活中，保持昂揚向上的心態。

1、密切關注學生思想動向

人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以要密切關注學生思想，對出現消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態，對班級整體出現思想波動現象，要及時進行心理疏導，做好心理調整工作。

2、確立目標

瞭解學生的階段學習情況，同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因，以取得進步。

三、注重養成教育，盡力幫助解決學生實際困難。

1、做到生活有節奏，有規律。

督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閒暇時間，並且形成生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以的身心投入學習生活。

2、加強家庭與學校的溝通，瞭解學生生活實際。

瞭解學生生活實際，學習環境好壞，有無生活困難，適時幫他們解除後顧之憂，全心投入學習生活當中。

篇四：新學期學校德育工作實施方案

根據xx市、xx市兩級教育局《關於開展中小學德育課程一體化實施試點工作的通知》要求，我市被確定爲xx省中小學德育課程一體化實施試點市和市直學校全部進行試點。順應形勢發展，我校在深入調研的基礎上，報學校黨委批准，決定以“構建礦一德育新體系，打造學校德育新高地”爲德育特色，深入推進學校德育課程一體化工作，構建德育工作新體系，打造德育工作新高地，提高德育工作成效，引導和促進學生養成良好的道德品質，自覺踐行社會主義核心價值觀，推動學校德育工作向縱深方向發展。

一。指導思想。

以社會主義核心價值觀爲引領，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，堅持問題導向，堅持改革創新，大力開展德育領域綜合改革，有效整合學校、家庭、社會教育資源，構建“四位一體”的德育課程實施體系，實現全員育人、全科育人、文化育人、實踐育人，增強德育工作的實效性和針對性，提升德育工作科學化水平，培養德智體全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

二。總體思路。

繼承學校原有德育工作中的成功經驗和做法，結合上級有關德育工作精神和我校德育實際工作中存在的問題和不足，構建適應新形勢要求和學校實際的德育新體系，打造學校德育新高地。爲此，要破解“五大難題”，構建“四根支柱”（每個問題）。

三。做法和措施。

1、解決德育工作的制度問題。

（1）建立和完善德育工作指導小組。由校長任組長，副校長爲副組長，各科室負責人爲成員的學校德育領導小組，解決學校宏觀層面的德育問題。

（2）建立和完善全員育人導師制度和教師教書育人“一崗雙責”制度。以學校已經結題的省級課題《高級中學教師教書育人承包責任制實踐探究》爲基礎，結合新形勢、新要求進一步探索和發展全員育人導師制度，落實教師教書育人“一崗雙責”制度，解決年級中觀層面的德育問題。

（3）建立和完善班教導會制度。以班級之前已經形成的班教導會制度爲基礎，結合新情景、新問題進一步深化和推進班教導會制度，解決班級和學科層面微觀層面德育問題。

（4）建立和完善家長委員會制度。以原有的家長委員會制度爲基礎，緊緊圍繞學生身上出現的問題，深入分析其家庭德育方面的原因，解決家庭層面德育方面的問題。

2、解決德育工作的目標問題。

（1）構建起符合校情、學情、教情的“四位一體”的德育工作新格局。

（2）構建我校德育教育新體系，打造學校德育新高地。

（3）爲建設“xx一流、xx知名、面向全國、走向世界的現代化高級中學”奠定堅實的思想道德基礎。

（4）培養融批判繼承孔孟之鄉傳統道德文化和時代要求的新道德於一體的礦一“道德新人”。

3、解決德育工作的責任主體問題。

（1）學校層面，由學校黨委領導下分管校長分管下的政教處或者德育處負責出臺學校德育工作有關實施方案、操作流程和評價體系的文件，對學校宏觀層面德育工作負有直接責任。

（2）年級層面，由分管校長領導下的年級主任具體負責制定和落實學校層面的有關德育工作的相關實施細則，對年級中觀層面德育工作負有直接責任。

（3）班級和學科層面，一是由班主任領導下的副班主任、任課教師具體實施學校、年級德育的實施細則，做到班級德育工作堅持班主任主導和任課教師主講相結合的原則；二是由學校教科室領導下的學科委主任具體負責本學科德育工作實施方案的制定和帶頭實施，本組全體教師跟進實施。班主任和學科教師對班級和學科微觀層面德育工作負有直接責任。

（4）家庭層面，由家長委員會領導下的全體學生家長根據學校德育工作的總體要求，制定並實施家庭層面的德育工作實施方案，全體學生家長跟進教育。家長委員會和每位家長對家庭層面德育工作負有直接責任。

4、解決德育工作的內容問題。

（1）中華民族傳統美德教育，以語文學科教師爲主，輔之以其他任課教師。

（2）《指導綱要》中德育課程目標和內容，以思想政治學科爲主。

（3）學校黨委提出的做“八好學生”，政教處或德育處出臺實施細則，以班主任和家長爲主，輔之以其他任課教師。

（4）“互聯網+德育”新的時代內容教育，以班主任爲主。

5、解決德育工作的方法問題。

（1）問題調研法。採用調研問卷、師生代表座談、家訪等形式，收集整理德育問題，針對問題，精準發力。

（2）專題講座法。採用校內外擅長德育教育的教師、專家尤其道德模範等來校給學生做專題講座。

（3）個別教育法。針對道德品質有突出問題的學生，根據不同的現實表現，由教育這類學生有豐富經驗的教師進行經常性的個別談心。

（4）主題班會法。根據學校政教處或者德育處制定的學期德育計劃，緊密結合班級學生德育問題，精心設計德育班會，豐富德育內容，完善班會流程，提高德育實效。通過德育班會觀摩、經驗交流、評比競賽等形式進一步提高德育主題班會實際效果。

四。實施階段。

1、組織發動階段。20xx年xx月到xx月。通過全校教職工大會進行廣泛的宣傳和發動，使全校教職工充分認識到這一工作的重要性和緊迫性，在思想上首先達成共識。

2、先行試點階段。20xx年xx月到20xx年xx月。根據學校、年級、班級和學科、家庭各自承擔的任務和工作要求，分頭實施試點。

3、總結反思階段。20xx年xx到xx月。在各自先行試點的基礎上，總結成功經驗，發現問題和不足，提出整改措施並立即整改提高。

4、逐步推廣階段。20xx年xx月至20xx年xx月，全面推廣第一階段試點經驗成果，並最終完成所有試點任務，進入全面推廣階段。

篇五：新學期學校德育工作實施方案

一、指導思想

落實立德樹人的根本任務，努力創造優良的育人環境和氛圍，加強班主任隊伍建設，加強常規管理，加強校園文化建設，將德育工作與學生實際結合起來，進一步完善課程體系，加強德育研究，進而全面提升德育工作水平，以期形成本校德育工作的新特色。

二、工作目標

1、一個總目標：深入貫徹立德樹人的根本任務，培育“四個自信”，培育良好的品德和健全的人格，促進學生全面和諧發展，爲每個學生的健康快樂成長奠定基礎。

2、兩個分目標：進一步落實德育生活化理念，強調“人人是德育工作者、處處是德育陣地，事事想德育內容”，努力形成全員育人，全程育人，全方位育人的德育工作格局；完善德育內容，用科學的方法規範學生的道德行爲，同時改進德育方法，注重外在強制措施的同時，更要將抽象的道德理論轉化爲不同情境下的具體行爲規範。

3、三個階段目標：

初一年段以“適應教育”爲支點，以“規範行爲”爲目標，以養成教育和學法指導爲重點；初二年以“發展教育”爲支點，以“穩步過渡”爲目標，以加強自我管理，縮小兩極分化爲重點；初三年以“志向教育”爲支點，以人生志向教育和心理輔導爲重點。

4、年級具體培養目標：

七年級：

（1）規範行爲、學習習慣，適應初中生活，培養自律性；

（2）認識並悅納自我，學會自愛、自尊、自信、自強。

（3）培養集體觀念，能夠與集體互相共融，提升自我認同感。

（4）掌握健康的生活方式，具有環保意識，熱愛、敬畏自然的積極心態。

八年級：

（1）學會直面困難，培養抗壓能力，感悟生命，增強生命韌性。

（2）建立誠信、友善的人際關係，積極參與志願服務。

（3）強化紀律意識，培養學生自主管理能力。

（4）引導學生主動作爲，培養質疑精神、團隊合作意識和互助精神。

九年級：

（1）增強價值認同，培養感恩意識。

（2）樹立理想目標，提高自我效能。

（3）能夠合理管理生活、學習和規劃未來，具備應對失敗和挫折的能力。

（4）培養創新能力，實踐能力，科學精神，社會責任。

三、工作思路

根據《中小學德育工作指南》、《中學生守則》等文件精神爲指導，以綜合素質測評爲抓手，倡導全員德育。堅持以養成教育爲爲重點，夯實學生常規；遵循學生的身心發展規律，豐富德育活動；建立健全安全管理制度，增強師生的安全防範意識；繼續完善班級和班主任量化考覈制度，努力提升班主任的業務能力，致力打造一支高素質的班主任隊伍；充分發掘和整合德育資源，形成德育合力，提升德育工作水平和管理效果。

四、重點工作及其舉措

1、完善安全管理制度，強化安全教育培訓

（1）高度重視學校安全工作。本着對全校師生、家長、社會負責的態度，堅持把學校安全工作放在各項工作之首。

（2）進一步完善、健全學校安全管理制度，構建學校安全管理網絡，明確安全工作領導小組職能，明確各部門安全工作職責，努力把安全防範工作做實做細，杜絕安全事故的發生。

（3）加強安全教育。利用晨會、主題班會、黑板報等形式廣泛開展安全宣傳教育，堅持“1530”原則，營造全員、全過程、全方位注重安全，關愛生命的良好氛圍，重點突出防溺水、食品安全、交通安全等方面的安全教育，切實提高學生安全意識。強化家校聯繫，落實家長監護職責。

（4）加強應急預案演練。各部門根據上級主管部門完善各項安全工作預案。開展防震減震、消防疏散等應急演練活動。提高應急救援水平，增強師生逃生自救的能力。

（5）嚴格門衛管理，規範疫情常態化下來訪人員入校流程，重點落實五巡五籤，繼續堅持夜間巡查。

2、切實提升班主任素養，多途徑提高業務能力

（1）班主任例會常態化

堅持每週的班主任例會制度，確保德育工作落實、落細。將事務性例會朝着學習型和事務性相結合的模式轉變。組織每兩週一次的內部交流分享學習或個案探討。

（2）班主任培訓專業化

班主任工作既是藝術又是科學，遵循一定的科學規律，制定相應的培訓計劃。主要採取請進來和送出去以及內務交流學習爲主要模式組織培訓培訓學習。通過班主任基本功大賽，以賽促培，切實提高班主任的班級管理效能、提升班主任的實踐智慧，從而促進班主任的專業成長。

（3）個案研究常態化

學生的身心發展規律對於大多數學生而言是常態的、勻速發展的，但存在少部分學生思想、行爲和心理偏差，也就是“德困生”，針對這部分學生需要開展個性化教育，以小課題的形式開展個案研究，實現智慧育人、藝術育人。

（4）完善班主任考覈制度

擬定基於一定的人文關懷和提升班主任幸福感的正向激勵機制。以此爲抓手發揮班主任在班級管理中的主導地位，充分調動班主工作的積極性，主動性和創造性，促進班級管理的制度化和規範化。

3、重視德育主陣地，切實提高班會課質量

班會課是學校實施德育的重要課題，是德育課程化建設的重要內容。根據各年級的學生特點，確實主題（詳見具體工作安排），開展班會課，過程中加強檢查和交流，介紹先進經驗，解決實際問題。倡導班主任主動思考，切實發揮班會課在班級管理、學生教育中的重要作用。

4、加強疾病防控，確保師生安全

（1）常態化疫情防控下，按照教育行政部門的復學復課的規定，切實保障學校公共衛生安全，師生返校之間做好健康狀態登記和健康碼信息、通行大數據的採集，確保師生安全、有序返校。

（2）嚴格日常管理。堅持落實學校師生健康日報告制度、因病缺勤追蹤登記制度等。每日掌握教職員工及學生動態，做好缺勤、早退、請假記錄。加強流感等秋冬季高發傳染病的監測、分析、預警、處置。以增強學生身體素質、健康體魄爲出發點，重視學生健康素養和自我防護能力提升。開展防疫知識、健康管理培訓、檢查排查，將疫情防控作爲學校日常管理的重要內容。（3）進出校登記制度。把好校門關，教職員工和學生入校時嚴格進行體溫檢測，查看健康碼，保證入校人員身體狀況健康。住宿學生非必要不出校，家長和無關來訪人員原則上不入校，如有特殊情況確需入校，必須做好詳實的情況登記，查看健康碼行程碼，體溫監測無異常，徵得被訪人員同意方可入校。（4）教室衛生管理。加強室內通風換氣，保持教室內衛生清潔，垃圾及時清理。對重點區域，如廁所，安排專人每日進行清潔消毒。

5、搭建平臺，開展主題德育活動，讓學生展示自我

結合社會熱點和學校特點，開展一系列的德育主題活動，如教師節活動、體育藝術節、新年音樂會等。通過一次次活動參與，讓學生收穫成長。

制定有特色的學生實踐活動，分年級設計主題活動，讓學生在實踐中感悟和提升。整合資源，在校內開展校園義工等志願服務，讓學生在志願服務中通過服務他人，達到自知自管，從而得到提升和鍛鍊。

（崗位預設：校門口執勤，校園除草，校園開放日引導解說等）

6、加強家校聯繫，實現教育資源整合

建立健全班級、年級、校級家委會工作網絡，加強對各年級、班級家委會工作的指導，適時召開校級家委會會議，加強家庭和學校的溝通和交流。

通過家長開放日、家長學校、家長駐校辦公（根據班情）家訪等形式，促使家校形成教育合力，增強教育效果。

7、以綜評爲抓手，以“四美”評價爲載體，夯實常規管理

（1）進一步強化常規管理工作，繼續做好班級內務、衛生，就餐等環節的檢查、考評和反饋工作；以《住宿手冊》、雙美寢室評比爲抓手重點規範學生的寢室內務衛生和就寢紀律。

（2）結合《中小學生守則》、《中小學生日常行爲規範》、《中小學教育懲戒規則（試行））》等規定，對《學校學生管理辦法》和《學校學生違紀處分條例》相關細則進行修訂，並面向學生、家長進行公示，本着教育爲本，懲戒爲輔的原則規範學生的行爲。

篇六：新學期學校德育工作實施方案

圍繞上級工作部署和學校工作計劃，以德治爲基礎，以法制爲保障，加強和改進學校思想政治工作和德育工作，以培養“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”的合格學生爲目標，強化學生的公民道德意識，“五愛教育”、法制教育、安全教育，特別是行爲規範的養成性教育，認真探索新形勢下的思想政治教育的新路子；加強班級的管理，促進教育教學質量的穩步提高，以優異成績回報家長、學校。

爲了讓本班學生在初三階段養成良好學習習慣和思想行爲習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地發展自己，爲初四衝刺奠基，我擬訂班級德育工作計劃如下：

一、用完整的思想行爲規範條例約束學生，努力促成學生儘快形成規範意識，逐步達成完善的學生自我管理。

二、開展多樣式的班級學生活動，樹立積極進取、敢於拼搏的良好學風，敦促所有學生早立志、早努力、早成功。

三、配合學校教導處和年級開展的德育中心工作，有步驟、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。

四、發現、確立並培養本班的特長生，努力促成學生的個性化發展。

具體設想如下：

第一、思想行爲規範管理方面：

1、組織班委會，召集學生代表共同商議制定出本班文明公約。

2、要求全體學生認真學習《中學生行爲規範》、《xx二中班級管理檢評細則》認真領會本班文明公約的內涵，並牢記本班文明公約條款。

3、要求學生牢記本人編寫的“常規口訣”

4、利用學期初的班會課特別強調要樹立“集體意識”、“服從意識”、“涅槃意識”。

5、嚴格執行值日班幹“今日我當家”制度。定期培訓主要班幹，教給工作方法。

第二、樹立良好班風方面。

1、利用班會課開展榜樣教育。

設想：本班優秀學生學習方法交流；

2、“名人知多少”讀書活動；

3、樹立三個思想健康、成績優秀的學生爲班級楷模。

第三、配合學校年級德育工作方面。

9月份：組織學生寫好新學期打算，對學生進行新學期目標教育。

新學期的任務光榮而艱鉅，圍繞全校中心工作，在認真總結上學期各方面成績及差距的基礎上，認真寫好新學期打算。努力完成新學期三個方面、六大任務。(1)要德育好。首先要“遵紀守法”。嚴格遵守中學生守則。遵守學校裏的一切規章制度；遵守國家的法律法規。其次是“尊師愛校”。尊師是中華傳統美德之一，每個學生必須尊敬老師，不僅口頭上向老師問好，更重要的是尊重老師的勞動成果，聽老師的話；加強對學生熱愛學校的教育，不僅愛學校的一草一木，更重要的是愛護學校的榮譽。

(2)是智育好。首先要“珍惜時間”。光陰似箭，日月如梭，必須抓緊分秒時間，在有限的時間裏讓學生出成績；其次要“刻苦學習”。學習是學生的主要任務，必須強調讓學生在“刻苦”上下功夫，爭取優異成績。

(3)要體育好。首先是要“注意安全”。安全問題是關係到人的生命的大問題，我們決不能掉以輕心，要樹立安全第一的意識，時時處處注意安全，杜絕一切事故的發生；同時要加強身體鍛鍊，確保身體健康。同時在此基礎上加強管理力度，爲再創輝煌打下基礎。

與此同時：

1、帶領學生認真學習我校各項規章制度，《xx二中學生行爲規範》，加強對學生的養成教育。

2、學生組織“樹立二中人意識，塑造二中人形象”主題班會。

3、向學生進行安全教育。

4、組織參加演講比賽。

10、11月份：加強對學生的革命傳統教育

號召學生髮揚艱苦奮鬥精神，努力學習、立志成材，爲早日建成小康社會而貢獻自己的一切。同時積極配合

學校要舉行的“緬懷先烈，誓奔小康”的演講活動，要求學生寫出演講稿，逐級選拔，推選新人。

於此同時開展：“不忘先烈豐功偉績，發揚艱苦奮鬥精神”主題班會。

加強對學生“熱愛祖國，熱愛人民”的教育。

與此同時：

1、組織學生寫歌頌祖國的文章抒發自己對“熱愛祖國，熱愛人民”的真摯感情。

2、開展同內容的主題班會

3、舉辦同內容的牆報

“元旦”及1月期間，加強對學生“熱愛黨”的教育活動

第四、本班特長生培養工作方面。

1、發現培養優秀學生，幫助他們確立較高目標，使之堅定信心，力爭出類拔萃。

第五、堅持用“面向中上，以高帶低，全面提高”的理念指導班級教學管理工作，集中主要力量抓好學生的學習成績。

1、堅持做好“談心”工作，及時鼓勵表揚學生。

2、建立學習優秀和學習進步獎勵制度。

3、定期做好學習階段性效果分析。

後進生工作是我班工作重點，後進生轉化工作的好壞，直接影響我班德育成敗，每一位教師都樹立起“不讓一名後進生掉隊”的思想，努力使我班轉化爲進生先進集體。相信在我校領導的指揮和師生的共同努力下，初三四班一定會步入一個新臺階。