2022年家庭教育公開課第九期學習心得【精選10篇】作文

篇一：2022年家庭教育公開課第九期學習心得

通過學習我認識到“雙減”的真正意義，“雙減”的目的是爲了教育提質增效，迴歸教育的本真，學校迴歸育人主陣地，需要大力強化家校協同育人，共同促進孩子綜合素質的提升。

作爲家長一定遵守教育三條底線，一是身體健康；二是心理健康；三是健全的人格。身體出了問題，心理不健康，人格不健全，任何一個出問題，成績再好都沒有意義。孩子的綜合素質不一定都能夠體現在學習成績這一個維度上。破解家長對教育評價的“單一性”，這不僅僅是學校的責任，也是我們家長的責任。從家庭教育的角度，一定要認識到並且尊重孩子獨一無二的天性和多元化發展。愛孩子是父母的天性，會愛孩子是一門科學。

父母在家庭教育過程中容易走進幾個誤區，一是在比較中摧毀孩子的自信心；二是把自己的理想強加給孩子；三是不能與孩子平等交流；四是家長給孩子自行佈置作業。

家庭的生活教育、學校的學科教育、社會的實踐教育，它們共同促進孩子的成長。不能把家庭的生活教育和校外的實踐教育都變成學校的學科教育。

篇二：2022年家庭教育公開課第九期學習心得

“雙減”政策已經落實了一段時間，作爲家長，我的體會頗深。身邊的家長對面對“雙減”做法各異，總結下來，基本可以分爲三大陣營：或選擇繼續雞娃；或乾脆讓孩子放鬆下來；還有一部分選擇觀望，想看看接下來還有什麼新的政策或措施。

面對“雙減”學校承擔起了更多的責任，比如說課後服務，在學校解決了孩子的家庭作業，有些地區還安排了暑託，以減輕孩子和家長暑假的學習、教育壓力。但無論學校承擔了多少責任，孩子的學習水平也是有差異的，且不說在學校的學習狀態和每個孩子的學習能力不同，單是孩子回家後的安排都是千差萬別的。有些孩子會自主複習、預習、拓展課本外的知識；有些孩子能抓緊時間大量閱讀，以豐富自己的文化素養；有些孩子注重全面發展，提高自己的生活技能或培養各種興趣愛好；有些孩子回家後只會捧着手機刷視頻、玩遊戲……天長日久，孩子的差距自然會拉開。所以我認爲“雙減”之後，我們更應該注重家庭教育，合理安排孩子的學習和生活，營造積極向上的家庭學習氛圍。

我們可以減輕孩子過重的學業負擔，而不能減輕家長的責任。在孩子的成長過程中，家庭和學校各司其職，家長全身心的陪伴，才能成爲孩子應對未來的制勝法寶。

篇三：2022年家庭教育公開課第九期學習心得

作爲學生家長，我們如何深入理解學校的教育理念和教學方法？我們如何在新的政策背景下配合學校實現真正的減負？如何更好地實現家校共建，爲國家培養更多積極向上、德才兼備的下一代？

我認爲，“雙減政策”就是一份愛的粘合劑，將學校教育與家庭教育更加緊密地聯繫在一起，成爲命運共同體！下面我想通過一名家長的視角，教育理念和措施的認識家庭教育與學校教育如何做到相得益彰：

一、堅持陪伴，送給孩子成長最好的禮物。

優秀的孩子都是“陪”出來的，幸福的孩子都是“伴”出來的陪伴是既要陪伴孩子享受成功，更要陪孩子面對失敗！雙減後孩子的作業基本作業都可以在學校完成，所以陪伴孩子的時間明顯增多！

二、加強家校合作

密切家校聯繫。積極參加家長會、家長學校，主動與教師溝通，瞭解學生的學習和身心狀況，制訂有針對性的家校聯動教育方案，構建和諧家校關係。

三、重心從死盯着學習向習慣養成轉移。

作業少了，自由的時間多了，不妨把關注重心調整到培養孩子習慣養成上。習慣的養成不是一蹴而就，而是水滴石穿、日積月累的。習慣的養成離不開外力的推動，這是一個被動到主動，他律到自律的過程。雙減政策下，正好利用更多的自由空間和時間，養成孩子閱讀、整理、統籌安排和勞動的好習慣。這是人生更大的財富！

篇四：2022年家庭教育公開課第九期學習心得

通過張志勇教授、薛麗霞校長的講解，對“雙減”政策有了更深層次的理解和認識。作爲學生家長，有很多方面工作需要自身努力，個人有這麼幾點感觸：

一是充分認清教育的全面性。

學習是教育的重點，但不是教育的全部，立德、樹人、明理、博識、強身等等方面也同樣重要。孩子的全面發展、茁壯成長單單靠學校的在校教育是遠遠不夠的，需要我們家長投入必要的精力、付出必要的努力、做出必要的表率，來助力孩子夯實根基、成長成材。

二是自覺糾治關注的侷限性。

囿於傳統觀念和個人認知，在孩子教育問題上，對孩子成績關注比較多、對其它方面關注相對較少，對孩子學習時間內容關注比較多、對孩子學習的興趣愛好關注相對較少。通過上課，我們意識到必須糾治教育關注的“單一性”，在“雙減”政策的頂層設計下，讓孩子從繁重的書山題海中解脫出來，配合做好“被動填鴨”向“主動思考”教育模式轉變，鼓勵孩子主動思考、帶“惑”學習，以培養孩子日後的創新意識和創新能力。

三是提升家庭配合的主動性。

我非常喜歡教授說的“愛孩子是家長的天性，會愛孩子是一門科學”。學校、老師作爲教育專職機構和一線教育工作者，對當前教育政策制定的深邃考量理解更深、更準。我們家長要深度融入在校教育和校外教育各項工作，健全溝通家校交流渠道，實現老師家長教育的同頻共振。

篇五：2022年家庭教育公開課第九期學習心得

今日觀看了“家校共育，立德樹人”家庭教育公開課，深深地感受到家庭教育的重要性，心得體會總結如下：

第一減負不是讓孩子放鬆，而是爲了讓孩子能夠更好地學習。減負一週年了，現在學生的平均睡眠達到了8小時，睡眠時間的加長，可以讓孩子們更好地長身體。同時也給孩子們更多的空閒時間，這些時間可以讓學生和家長有更多的互動與溝通，可以鍛鍊身體，也可以做一些自己感興趣的事情，畢竟德、智、體、美、勞要全面發展。

第二、給與孩子足夠的尊重，平等溝通、細緻引導。孩子的教育不應是打壓式教育，要更多地去引導。孩子已經上五年級了，不能再把她當小孩，如果還是要求式、打壓式教育，往往會導致孩子的牴觸。比如說，想讓孩子多讀一些課外書這件事，要求不頂用怎麼辦？這時，我們就需要做一些溝通、引導，可以陪着孩子一起讀書，可以先找一些孩子感興趣的書進行閱讀，如果打壓要求，相信一定會起反作用。

第三、鍛鍊身體很重要。現在正是孩子長身體的時候，好的身體會陪伴孩子的一生，將會深深地影響孩子今後的生活與工作，所以給孩子的身體打好底子很重要。今天刷抖音，刷到了清華大學開學軍訓，操場邊的六個大字引人注目，這六個字是“無體育、不清華”。身體不好，考上清華又怎樣，作爲家長，今後每天都會陪同孩子鍛鍊一小時以上，讓孩子有個好身體。

有問題多溝通，做好引導，課餘時間多陪伴，讓我們和孩子成爲好朋友吧！

篇六：2022年家庭教育公開課第九期學習心得

“雙減”政策落地，很多人調侃拼爹時代正式到來。然而，“拼爹拼的不是家長的學歷、財力，而是家庭教育的理念、素養、水平和維護親子關係的能力。家庭教育實質是生活教育，核心是讓孩子成人。

現在孩子雖然生活條件比之前的優渥，但是，要學習的課程太多，這使得在孩子幼小的心靈中，也是壓力山大，以致繁多枯燥的作業，讓孩子丟失了天性，長期的學習、背誦等等，使孩子成了學習的機器，目光呆滯，不靈光，最後，孩子在高壓或者是半威脅的狀態下敷衍學習，結果卻是事倍功半，達不到我們教育部門及家長理想的心願。縱觀古今中外，很多對人類進步與發展做出重大貢獻的科技人員、文學巨匠等，都有一個特點，就是有充足的時間去思考，去實踐，甚至離經叛道，做着常人無法理解的事情，並不是我們口中的乖寶寶。

所以，雙減政策能夠實施，就會釋放孩子的天性，不同程度的激發孩子的潛能，讓孩子在正常的學習時間外，發現自己的特長，揚長避短，讓孩子在愛好與興趣的影響下，愉快的學習，健康的成長。

例如，讓孩子明白學習是自己的事情；家庭作業要定時、快速、限時獨立完成，注意書面清潔程度，幫助孩子養成好的習慣，還要培養孩子的生活能力，生活能力是學習能力的前提，生活習慣是學習習慣的基礎。在家中，要讓孩子參與家務，在學校，鼓勵孩子參加勞動；學會自己的事情自己做。在勞動過程中，既鍛鍊了孩子的自理能力，有培養了孩子的責任心。家長也要不斷加強自身學習，瞭解孩子成長規律，提升家庭教育素養與能力。

如今，雙減政策的實施，讓家長角色迴歸，可以多陪孩子學習，參加戶外活動，參加一些公益活動及做一些有意義的事情，使孩子在學習的同時，早點認識社會，早點樹立自己的人生觀，價值觀，世界觀，熱愛生活，熱愛祖國，充滿熱情與正能量，長大後，成爲一個對社會有貢獻的人。

篇七：2022年家庭教育公開課第九期學習心得

按照家庭教育公開課展播推廣的安排，今天我們通過網絡視頻的形式聽取了教育界專家對關於學習“雙減”之後家庭教育的所思所爲的講座。

“雙減”這一詞對於義務教育階段，乃至整個教育界，甚至整個中國家庭，社會而言，當之無愧成爲一個焦點。“雙減”的具體指一是減輕孩子的作業負擔；二是減輕孩子課外補課負擔。面對“雙減”政策，我和成千上萬普通家長一樣，我一面欣喜着孩子們終於可以從過度的學業壓力中解脫出來，一面又擔心，這樣立竿見影地迅速減負會讓尚不懂事的孩子荒廢學業，在本該努力奮進的年紀選擇安逸，浪費大好年華。通過這次聽這次講座後，我恍然大悟，我的擔憂倍感多餘。以下是自己的觀後感：

第一，雙減政策是是讓學校教育迴歸本位，讓家庭教育迴歸生活。和許多家長一樣，我有着極強的“望子成龍，望女成鳳”的心理，聽完講座我深切體會到，比金榜題名更重要的是讓孩子健康成長，讓孩子以學習爲載體，學會更好的去生活，去適應未來。在學習過程中養成良好的習慣，以便在成年進入社會後，成爲一名合格的公民。而在孩子的養成教育方面，家庭教育合學校教育是相提並論的，甚至於，家庭教育扮演着更爲重要的責任。

第二，義務教育階段“雙減”不僅是要減輕孩子的課業負擔和校外培訓，更是要減輕家庭的教育焦慮。“雙減”不是一減了之，也不是可以完全“躺平”。

“雙減”政策要求有些要降維，有些要升維。現在孩子常因爲抓功課而變得心裏脆弱，作爲孩子的監護人、父母，我們要讓孩子學會風險管控，提升隱私保護、心理健康成長、加強生命教育。要培養孝敬父母、熱愛勞動、欣賞美的能力，從而降低升學考試方面的焦慮。使孩子在學習的同時，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，熱愛生活、熱愛祖國，充滿熱情和正能量，長大後成爲一個對社會有貢獻的人。

通過這次學習讓也我認識到作爲家長不僅要克服自己的焦慮，更要不斷的學習教育知識，更新教育理念，才能在陪伴孩子的成長的過程中更好地引導孩子多元化發展，讓孩子用有健康的體魄和陽光的性格。建立良好的家庭教育氛圍，做好家校結合，爲孩子共同創造一個良好寬鬆的成長氛圍。

篇八：2022年家庭教育公開課第九期學習心得

孩子的教育問題是家長最關心也是最困惑的一個問題。今晚，我聆聽了一場家庭教育講座，讓我充分認識到家庭教育的重要性。孩子從出生到入園、上學有如一張白紙，可塑性極強，小學的六年是孩子成長的黃金階段。每個父母對孩子的期望都是“望子成龍、望女成鳳”，可是這個“成”是最難的一個問題。通過聆聽這次講座，讓我感觸良多，主要有以下幾點：

一、做個會愛孩子的家長。

之前我以爲愛孩子就是事事爲他着想，穿衣吃飯出行遊玩，事無鉅細的給他一切，其實我不是一個寵溺孩子的媽媽，但是也總會覺得孩子還小，有一些小問題是難免的，直到聽了講座之後我才明白，孩子需要的不是這些，他們需要的是父母的關注、自由成長的空間，每個孩子心中都有一個完美的空間，不要去打破它，不要把自己認爲好的東西交付給孩子。

二、家庭教育的重要性。

家長是孩子的啓蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學校教育有機結合起來，才能收到最好的教育效果。覺得把孩子送到學校，交給老師就萬事大吉了。孩子在學校五天，好不容易放假了放鬆一下。就這短短週末的兩天卻把孩子在學校建立起的良好習慣丟的一乾二淨，只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能更好的成長。

三、父母要以身作則。

孩子需要養成良好的學習、生活習慣，這些受父母的影響最大。比如不讓孩子看電視、上網玩遊戲，可在孩子做作業的時候，家長卻看着電視、打着遊戲，孩子的心裏會怎麼想，能感覺到平衡嗎？每次別人問起：你家孩子你滿意嗎？回答的最多的都是這個孩子氣死人了。反之，有人問你家孩子對爸爸媽媽的滿意嗎？捫心自問你覺得孩子會怎麼回答？所以，家長要以身作則，要求孩子不做的，首先自己不做。

四、加強與孩子的溝通和高質量的陪伴。

要善於傾聽，傾聽孩子身上所發生的一切，和孩子多聊聊天，就會發現孩子現在關注什麼、需要什麼、渴望得到什麼，孩子樂意向父母傾訴，父母也可以更多地瞭解孩子的內心世界。陪伴不是你陪在孩子身邊就可以，孩子玩耍你在看手機，這是看護不是陪伴，總結爲：“要和孩子在同一個時間、同一個空間做同一件事”。

教育孩子任重而道遠，我們一起努力！

篇九：2022年家庭教育公開課第九期學習心得

通過收聽雙減之後家庭教育的所思所爲這個講座，有如下心得體會：

在雙減政策之下，家庭教育應該遵循以下5個方面：更新教育觀念，正確理解“雙減”；高質量陪伴，言傳身教培養習慣；關注成長，尊重天賦；合理安排課後時間；不斷提升自己。

1、更新教育觀念，正確理解“雙減”

雙減政策的落地，在促進孩子全面發展健康成長的同時，也讓廣大家長的角色迴歸。因此家長要釐清家庭、學校之間的關係和責任，正確理解“雙減“，更新教育觀念，關注孩子的心理健康和品德行爲習慣的培養，督促孩子加強體育運動，爲孩子的健康成長打下基礎。

2、高質量陪伴，言傳身教培養習慣

雙減之後，孩子有了更多的時間和父母相處，父母的日常生活中的一言一行都對孩子起着示範作用，因此父母的言傳身教顯得尤爲重要。高質量的陪伴能夠讓孩子體會親子溫情，家長可以陪孩子運動、勞動、看電影、逛書店、參觀博物館、走進大自然。陪孩子欣賞自然之趣，感悟生活之美。同時對於父母來說陪伴孩子也可以直接提升自身與孩子相處的能力和耐心。除了潛移默化的影響孩子的行爲習慣，父母還可以在與孩子的相處中重點培養孩子的學習習慣，良好的學習習慣包含責任心、主動性、自制力以及時間管理能力等，家長在教育陪伴中要懂得一一滲透。比如讓孩子明白自己的事情需要自己承擔完成、限時完成家庭小勞動、老師課堂布置的作業主動完成後纔可以看電視等方式都可以培養孩子的這些習慣。

3、關注成長，尊重天賦

雙減就是督促家長除了孩子的成績，家長還應該關注孩子的身體健康、心理狀態、行爲習慣和幸福感。每個孩子都是獨一無二的，他們有着自己的獨特天賦和特長，作爲家長不是一味地按照統一的模式，按照唯一的分數標準把他們培養成同一個模子出來的人，應該更多地尊重孩子的天賦發展，給予更好的助力。

4、合理安排課後時間

家長要根據孩子自身情況幫助孩子養成良好的生活習慣、作息規律。合理安排學習時間，規劃在校期間的學習任務，制定好學習計劃，對於學生在校學習的知識點進行鞏固加強理解。

5、不斷提升自己

“雙減”讓廣大家長的角色迴歸，因此家長們應該加強自身學習，不斷提升自己。儘可能參加一些家長培訓，多聽一些專業的家庭教育指導師的意見和講座，多向周邊有家庭教育經驗的朋友們交流探討。家長自身的水平提高了，教育孩子的素養提升了，才能樹立科學的教育觀與質量觀，才能從根本上解決孩子的家教問題，才能讓家庭教育更好地配合學校教育。

篇十：2022年家庭教育公開課第九期學習心得

今日聽了張志勇和薛麗霞兩位專家有關“雙減”後家庭教育的轉變講座，受益頗深。“雙減”不僅是對我國教育格局的重大調整，更是教育觀念的大變革；不僅對學校教育育人體系進一步進行科學定位和整體優化，也爲家庭教育迴歸本源、緩解焦慮、發揮自身獨特的教育功能指明瞭方向。

一。從偏重知識技能轉向加強經驗建構、鍛造品質。

當前教育負擔過重，除了在時間上的過度榨取、超前趕跑之外，更飽受詬病的還是學習內容和學習方式仍然以知識灌輸爲主，依賴背誦記憶、重複練習、題海戰術，重結果不重過程，似懂非懂、囫圇吞棗；重分數不重品質，高分低能、品行下滑。

要在不斷做事的磨鍊與自我反省中形成活的智慧，實現“致良知”。沒有踐行，就不會獲得新知；缺乏解決實際問題的過程，學到的知識就是死的，所獲得的成長也終將沒有根基。

二。從才藝興趣培養的功利傾向轉向審美愉悅發展。

如今家長普遍重視培養孩子的興趣愛好、藝術特長，但大多存在功利傾向。隨着學習競爭的加劇，興趣培養呈現出前緊後鬆的現象，早期緊密參加考級和比賽，到了初中、高中則讓位給學科學習。這種才藝興趣培養工具化的做法，以犧牲兒童真正的興趣體驗和藝術素養爲代價，徹底抹殺了其對個體豐富的發展價值。

“雙減”政策將引導家長重新認識才藝興趣的重要意義，給孩子創設更安全、更個性化的探索空間，使興趣與藝術成爲陪伴他們一生的朋友，爲他們形成健康人格、感受生活之美、創建生命意義培育豐厚的土壤。

三。從密集型育兒以學業監督爲主轉向民主平等、共情交流。

在競爭愈加激烈的時代背景下，越來越多的父母選擇“密集型育兒”方式，不斷加大對孩子的教育投入，親子陪伴和溝通也大多圍繞學習成績進行。表面上看，兒童得到家長更多的關注，實際上卻面臨很大的壓力，獨立意志受到壓抑，自我反思、自我認識和調節能力也在下降，並常常引發親子衝突，埋下身心疾病的隱患。

家庭教育中建立良好的親子關係很重要，但高質量的陪伴不意味着在接送孩子上課、陪聽課、輔導作業上付出大量的時間、精力和金錢。在民主平等的氛圍中，真正關注子女內心成長的溝通和交流纔是最有價值的投入。“雙減”將兒童和家長從沒完沒了的作業、練習題和考試中解脫出來，使家長能在放鬆的狀態下有更多注意力觀察和共情孩子每天的情緒感受，圍繞他遇到的困惑進行開放性討論，支持他通過反思去嘗試解決問題。這些經歷都會給予孩子被尊重、被關愛、被接納、被鼓勵的感受，成爲他內心堅定自信的來源。