學校青藍工程師傅講話稿（精選10篇）作文

篇一：學校青藍工程師傅講話稿

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好！

感謝學校爲大家提供平臺，感謝教科室熱誠爲大家服務。今天大家齊聚一堂，舉行師徒結對這麼一個儀式，我想，這不僅僅是一個儀式，更是一份沉甸甸的責任。藉此機會我想就“在師徒結對中如何成長自己”談談個人的想法：

“師徒結對”不是普通的教師研修形式，而是主要通過師傅引領年輕教師成長的第二次“高大上”的教師研修共同體。教師要成長，團隊要提升，既要清清楚楚區別於其他校本研修的短暫過程、打一槍鳴一炮；又要區別於不同形式的研討課、推門聽課等就課堂論課堂，它要徒弟將現實教學中的一系列問題，通過師傅的指導進行有效的破解，凝鍊成“年輕教師無限長線業務發展”的良好路線圖，然後師徒合起來打一套漂亮的組合拳。我認爲“師徒結對”定位要強調兩點：一是，師傅不惜賜教；二是，徒弟不惜請教。

這裏舉個例子，把一隻桶填滿，第一層次是，在裏面放幾個石塊就滿了；第二層次是，再填一點小石塊，也滿了；第三層次，再放一點細沙進去，就更滿了；第四層次是，還可以放一點水進去。我們的工作，往往就如同這四個層次。粗枝大葉地填幾個石塊，就算完成工作了，也以爲自己是全力以赴了，這是一種應付的狀態，完成別人交給我的工作。第二層次，開始有點探索的精神，想把工作做得更好些，但標準較低，要求不高；第三層次，就處於一種用心的狀態了，努力把工作做得更好；而第四層次，是一種全力以赴的狀態，不是爲了完成別人的工作，而是追求內心中那份完美，做任何工作都要最大限度地做到最好。要達到第四層次，作爲年輕教師應該把握以下幾點：

其一，教學相長，相互切磋。雖然學校爲年輕老師安排了一位名義上師傅，但“三人行必有我師”，其實我校的很多領導、老師他們可以做你們的師傅，也是我學習的榜樣。如見多識廣的羅書記，才學兼優的劉校長，任勞任怨的的吉校長，克己奉公的許校長等。還有一些優秀的老師，他們或工作紮實出色，或業績碩果累累，希望你們秉持謙虛善問的好品質，汲人所長，補己之短，這樣你們每天才會有長足的進步，每天才能生活得愉悅。

其次，抓住機會，完善自我。機會對每個人來說都是平等的，機會總是垂青那些有準備的人，機不可失，失不再來。我們每個年輕教師都要時刻準備着，都要善於把握每一次機會，讓機會成爲自己專業成長的助推器而不要讓其與自己失之交臂。要多學習，勤於實踐，善於思考，迅速瞭解教育改革的動態，及時摸透學生的性子，儘快理清教學流程，力爭做到“一年站穩講臺，二年站好講臺，三年成就講臺”。

其三，志存高遠，錘鍊品質。把教育真正看成一種事業，而不是一種謀生的手段。因爲選擇教師這一職業就意味着你選擇了平凡，選擇了清貧，選擇了奉獻！正如李開復先生在《做最好的自己》一書中寫到：事業不是一朝一夕的功夫，它是一種持之以恆的追求。當你心甘情願爲某一件事情而不辭勞苦時，那就在從事一項真正的事業了。汪中求先在《細則決定成敗》一書說道：把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事幹好就是不平凡。

年輕是一個機會，年輕是一種壓力，年輕是一筆財富，年輕更是一種責任。我想，一個教師，有機會成爲一個青年老師的師傅，那是一種榮耀。正因爲這樣，從今天起，在師傅的心目中，徒弟的進步也成了自己的一種追求和幸福。“直掛雲帆濟滄海，長風破浪會有時”，最後我希望各年輕教師在學習中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂，在快樂中成功。願你們“青出於藍而勝於藍”！

謝謝大家！

篇二：學校青藍工程師傅講話稿

尊敬的各位領導、老師們，大家上午好！

昨夜燈花報，今早喜鵲噪。今天是個好日子，因爲我們林扒鎮“青藍工程”師徒結對儀式正在隆重舉行。作爲師傅代表發言，我感到十分榮幸。我們將在協議書上莊重的簽下自己的名字，我深深感到身上的責任。我想：我們師傅們首先要做好傳、幫、帶工作，言傳身教，率先垂範。拜師會不是一個虛空的形式，一張協議，它承載的是一份責任和情誼。

今天，在這個隆重的師徒結對會上，我想代表在座的師傅們向大家承諾：今後，我們會將自己在教學工作中的經驗，毫不保留的傳授給徒弟們，在徒弟遇到困難的時候，一定給予真誠的關心與幫助，做到知無不言，言無不盡，努力成爲他們的良師益友。同時，我也想對徒弟們說幾句話：

一、三人行必有我師。其實學校的每一位老師都是你們的師傅，他們都有所長，你們要不恥下問，虛心請教，希望你們青出於藍而勝於藍。

二、抓住機遇，腳踏實地。機會對於每個人都是平等的，但是機會總是垂青有準備的人。你們要腳踏實地，時刻準備着，讓機會成爲自己成長的助推器。

最後，衷心地感謝中心校領導給我們創造了這樣一個互幫互助，共同進步的平臺。看桃李滿門，鴻鵠展翅！我相信，林扒教育的明天一定會更美好！謝謝大家！

篇三：學校青藍工程師傅講話稿

尊敬的各位領導、各位同事

晚上好！今天作爲師徒結對的師傅代表講話真的很榮幸但是也很心虛。畢竟我只當過一年的師傅。所以請允許我先談談我的師傅們。在從教的十多年裏，像我這樣資質愚鈍，成長速度慢的徒弟，如果說最後也有所成長，完全得益語文文組衆多前輩同事的幫扶帶。作爲徒弟我很幸運，提起我的師傅我分外驕傲。我的第一任師傅是王建華老師，是他告訴我站在講臺上的師者氣場來自“養吾浩然之氣”。到現在爲止我的最後一任師傅是葉青書記。葉書記在退休前最後一年主動和我師徒結隊。葉書記在即將退休之時仍堅持每星期來聽我的常規課，課後必定肯定優點，指出不足，給出中肯的意見。他每月專門爲我開出示範課，特別是作文示範課。葉書記嚴謹的工作態度和有始有終的責任心，是他對我這個徒弟最大的影響。擔任我師傅時間最長的是陳旭君老師。陳老師對我影響是全方位的，她親切的課堂語言，她調動課堂氣氛的手段。她課堂設計的藝術——如何符合學生認知規律的科學地設計課堂，以及教師要堅持閱讀來積澱學養。我出色的師傅名單太長，還有趙蓉嬌老師和汪霞老師，因爲時間關係不一一介紹了。

如今我也開始帶徒弟，作爲師傅我同樣幸運，說起我的徒弟也分外自豪——她就是集美貌與才華於一身的陳嫺靜老師。她是如此出色，以至於我常常因爲自己的平庸感到羞愧和壓力。不過這壓力也帶來動力，我也要更努力變優秀才不愧師傅這個稱號。她是如此上進拼搏，也常常激勵我對工作投入更大熱情。可以說在當師傅的一年裏比起嫺靜從我身上學到的，其實我從嫺靜身上學到的東西更多，實在是賺到了。

師徒結對活動，並不僅僅是師傅的“傳、幫、帶”年輕教師。雖然我們做師傅的有一定的經驗優勢，但年輕教師身上充沛的精力，旺盛的工作熱情，敢於創新的精神，以及強烈的求知慾，都在感染着我們，影響着我們，促使我們不敢有絲毫的懈怠，不敢停下前進的腳步。所以，我覺得我們做師傅的在成就徒弟的同時更大程度上成就了自己。

如今學校搭建這樣一個平臺，讓我們可以藉助師徒結對活動，相互切磋，相互學習，共同成長。相信所有在場的師傅都有同感：能給充滿活力的青年教師當師傅是一種信任，是囑託，是榮幸，是壓力，更是一種責任。藉此機會，請允許我代表全體師傅向大家表個態，作爲師傅的我們一定做到言傳身教，率先垂範。我們會將自己的工作經驗毫無保留地傳授給徒弟們，在徒弟們遇到困難時一定給予真誠的關心和幫助，使自己無愧於“師傅”的稱呼。

篇四：學校青藍工程師傅講話稿

尊敬的各位領導，老師們，大家好！

今天，能夠代表青藍工程優秀師傅在此發言，我倍感榮幸。首先，請允許我代表漢八中青藍工程全體成員對蒞臨我校指導工作的教體局、教研室領導致以熱烈的歡迎和衷心的感謝！

“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”。去年也是這個丹桂飄香的時候，也在這個高朋滿座的地方，我和吳依錕老師結爲師徒。一年來，我們相互學習，共同成長，你追我趕，奮勇爭先。今天，我們都遇見了更好的自己。在此，我們要感謝學校爲我們搭建這樣一個平臺，爲我們提供了相互學習的機會。讓我們在學習中成長，在成長中思考，在思考中精進。

歲月匆匆，時節如流。回首過去我們從備課到磨課再到上課，每一個環節都反覆斟酌，從教學方法、教學語言再到教育智慧每一個細節都精益求精。以此來不斷提高自己的教育教學能力。師傅誨人不倦，徒弟學而不厭。“山重水複”時及時指點，“柳暗花明”時互相點贊。雖然我們都很忙碌，但我們累並快樂着，因爲在這個過程中我們收穫着領導的關懷，同事的關心，工作的經驗，學生的進步，自我的突圍。吳老師積極進取的精神感動着我，我無私奉獻的品質感染着她。新竹高於舊竹枝，全憑老幹爲扶持。我們師徒結對，就是要繼承和發揚愛崗敬業無私奉獻的精神，就是要學習教書育人嚴謹治學的教風。抖落一身舊雪，我們要站在春色搖曳的世界閃閃發光。今天，我們同時作爲代表發言，與其說是師傅，我更願意說是朋友，因爲在這個過程中我們一起追夢，一起奔跑，成了志同道合，彼此信賴的夥伴。我想：這也是青藍工程的意義所在。正所謂“冰生於水而寒於水，青出於藍而遠勝於藍。”

多少空洞的誓言都比不上腳踏實地的行動，多少盲目的努力都比不上一句醍醐灌頂的提醒。老師們，加油，有了相互扶持，加之努力“自燃”。相信望盡天涯路，消得人憔悴後，“千百度”的“衆裏尋他”，定會找到“驀然回首”時的那片“燈火闌珊”。

最後，我再次對關懷我們成長的領導致以崇高的敬意！對各位老師的傾聽表示衷心的感謝。謝謝大家。

篇五：學校青藍工程師傅講話稿

尊敬的各位領導、老師：

下午好！

首先請允許我代表承擔指導任務的老師，對學校給予的信任與支持，表示衷心的感謝！

時光荏苒，還記得十幾年前我剛來到荊州中學時，心情有點複雜，有終成荊中人的驕傲與自豪，有踏上新的工作崗位的熱情與衝勁，有對未來的期盼與憧憬，也有面對優秀學生的忐忑與不安，還有進入新環境作爲新教師的無形的壓力感。那時候，王豐鬆老師是我的指導教師，在跟隨他學習的幾年裏，他從容淡定的姿態、睿智深刻的思想、博學多才的積澱、細緻耐心的指導、不吝言辭的肯定給了我很多的啓發、鼓勵與幫助。我很慶幸，來到荊中，遇到這麼優秀的指導教師。十來年過去了，我何其有幸，也成爲了一名指導教師，既感到榮幸又有些惶恐。我深知自己的責任重大，看着身邊的這些新教師，他們的熱情與朝氣，他們的不凡才華與創造能力，他們的新思想與新技能，以及他們積極進取的態度，讓我也深深地感覺到要更加努力。長江後浪推前浪，正是新教師的優秀催促着我們要與時俱進，不斷地超越自我，才能不落後於時代。

作爲一名教師，我始終認爲新老教師之間不僅是同事，是朋友，更是爲了荊州中學的教育事業而共同奮鬥的戰友。爲了不辜負校領導對我們的期許與要求，我謹代表老教師在此承諾：

一、愛崗敬業，言傳身教。教師是一個講良心的職業，愛崗敬業，教書育人，是教師職業道德的基本要求，無關你從教時間的長短。在日常教學工作中，我們會嚴於律己，注意自己的一言一行，擔負起“一隻粉筆，萬鈞重擔”的責任，將愛崗敬業、爲人師表的教師之德傳承給新教師。

二、誨人不倦，坦誠以待。老教師也許並不像新教師想象的那麼優秀，只不過“聞道有先後”，人各有所長，老教師在教壇上耕耘多年，積累了豐富的教學經驗，形成了自己獨特的教學風格。在教識、教法上，只要新教師想要學習借鑑，我們會毫無保留，傾囊相授；只要新教師前來詢問，我們必將坦誠以待，誨人不倦。

三、主動學習，共同提高。“主動學習”是我們鐘樓上的幾個紅色大字，我想這不僅是對學生的期望，也是對我們教師的要求。作爲老教師，我們更願意和青年教師一起探討，共同提高。向書本學習，鑽研教材，研究教法，掌握更爲紮實的專業知識與技能；他山之石，可以攻玉，向其他教師學習，博採衆長，兼收幷蓄，站穩我們的三尺講臺。

桐花萬里丹山路，雛鳳清於老鳳聲。我衷心地祝願各位新教師能夠奮發有爲，儘快成長，成爲一名師德高尚、教學有方的骨幹教師。

丹心未泯創新願，白髮猶殘求是輝。老教師也定當不忘初心，繼續努力，求是創新，與時俱進，做一名讓學生喜歡、讓人民滿意的教師。

謝謝大家！

篇六：學校青藍工程師傅講話稿

親愛的王校長、趙副校長、姚主任及各位老師們，大家好！

今天作爲師傅代表站在這裏，這是學校的信任與厚愛，更是一種責任與義務。回首來到合江天立的這三年，感嘆真的是時光飛逝。也與合江天立學校共成長。此時此刻在這個師徒結對儀式上，我也沒有什麼豪情壯語，僅僅想分享一下這三年來我及之前的徒弟李夢川和曾小琴老師在合江天立的成長。

一、首先作爲師傅的感悟

師傅是一種身份，一種榮譽，但對我來講更多的是一種督促與鞭策。想當初作爲夢川和小琴的師傅，我是羞澀的，自卑的。周邊的師傅都是大咖，清北名師或教多少屆高三經歷等有着豐富經驗的大神們。而我沒有太多的光環，但我有的是責任與擔當，也始終堅信：別人行我也肯定行。首先做的是放低姿態，虛心學習。記得在高一第一期，做的最多的就是聽課。組內三個人之間的聽課是常態化，我的板書很隨性，也不太喜歡用PPT，而她們兩個PPT都做得很好，板書也規範，公整，所以在他們的影響下，我的板書也越來越規範，課堂也不在僅只是傳統的教學，結合多媒體手段。其次，我們三也是經常組團去聽其他組的課。真的是收穫很多，現在幹千老師和趙校的第一節課都還歷歷在目：政治課從家庭，生活周邊，到國家大事，讓你覺得根本不是上枯燥的政治課。趙校的數學課堂思維清晰，一步步引導你去思考，我這種不愛動腦子的人都能一起積極參與，板書也特漂亮，我們當初生物組三個下就成爲他們的鐵粉。大家有時間可以多去聽聽他們的課。正因爲發現身邊個個都那麼優秀，所以你不得不加倍努力，讓自己優秀起來。當然努力二字更多的是去踐行：認真備課，認真聽課，認真批改作業，認真的關心徒弟，認真地去落實每一個環節，用認真的態度去感染你的徒弟，一起砥礪前行。

二、對新老師們的幾點期許

1、首先要相信自己沒有經驗沒有關係，教得不好沒有關係，只要你有一顆積極上進的心，盡職盡責的責任心，你們熱情，你們精力充沛，相信一切皆有可能。想想當初上一屆夢川桂林很多年輕人在同等層次的班級中平均分都要比我們老教師要高，真的是很欣慰。

2、其次一定要多一分付出，少一點抱怨

說真的你們是幸運的，有學校，年級上的關心與督促。不要把一週聽三次課看成是負擔。只有通過聽課才能發現自己的問題，發現師傅及其他老師的優點，這樣才能優化教學，儘快成長。

3、要善於質質疑在這個幫扶過程中，也不能盲目接受師傅們的東西，你們是新鮮血液，要大膽提出自己的想法，教法，像我就不與時俱進，隨時需要你們的新思想新方法。在我和夢川的幫扶中，她就是一個很有想法的人，上一屆我帶四五六班，層次好點，她教三班，最後一個層次，說實在話，很多時候我確實考慮三班較少，比如課前三分鐘環節聽背內容有些過細，過難，她覺得三班娃兒懶，就自己再進行縮減，完全圍繞高頻考點設置問題，反反覆覆進行落實。一定要取長補短，適合自己，適合自己所教班級。

最後用開學第一課上奧運首金得主楊倩送給同學們的話送給徒弟們：一定要相信自己的付出，只要堅持，就會碩果累累！同時也代表師傅們向學校承諾：請20XX級的領導放心，學校有我們！

篇七：學校青藍工程師傅講話稿

今天能在這裏發言，不是因爲我在指導青年教師成長方面具備怎樣的心得，而僅是因爲我們都是語文老師，我們學校似乎有一個傳統，那就是需要教師代表發言的時候，首先想到的肯定是語文老師，我覺得這是一種偏見。

偏見作爲一種認知偏差，在生活中幾乎避免。例如我們總覺得年輕教師似乎不如年長的教師穩重剛健，其實未必，孔子就說“後生可畏，焉知來者之不如今也”，20年前我也曾像各位一樣年輕，甚至比你們還要年幼，因爲我讀書早，21歲就大學畢業，第一次走進課堂是左顧右盼茫然而不知所措，有一次我去上課，高三文科（9）班的走廊上齊刷刷的站了很多學生，我走過去的時候感覺就是閱兵一樣，當然我是兵，那些高三學生纔是首長，後來學生告訴我說她們是來檢驗我是不是帥哥的，那件事情之後我突然明白，原來教育這個行業靠顏值也能立足，開個玩笑。其實我想說的是，喜新厭舊是人的本能，這是你們的先天優勢，你們一顰一笑就能讓學生開懷，我們即使在講臺上手舞足蹈搔首弄姿也未必奏效，甚至學生還會說：“這個大叔真油膩”。

另一個偏見就是我們要比你們更有教育的智慧。其實這是混淆了經驗與智慧，智慧並不必然依賴於經驗，而經驗無非是熟能生巧。巧是什麼，巧是捷徑，是追求事半而功倍，而教育是沒有捷徑可走的，因爲人的成長是鐵杵磨成針的過程，需要的是日積月累、潛移默化。何況熟往往不是生巧，而是生“油”，一味依賴經驗就會形成路徑依賴，形成工作範式，成功了就叫風格，不成功就是套路。而教育很多時候就是一個不斷重複的過程，時間一長就會失去陌生與新奇感，這是不利於創造與進步的，因而我不認爲自己有什麼經驗可以傳授，因爲對於我自己來說，如何打破經驗的束縛，恰恰是我需要向各位年輕教師學習的。對於你們來說沒有經驗，難免要走一些彎路，但沒有經驗意味着沒有包袱，可以不斷試錯，這正是大家的優勢所在。

因而我認爲師徒結這種中國傳統式的教育形態，其價值並不在於單向的知識或技能經驗的傳授，而是一種碰撞，一種雙向的交流，只有在碰撞中才能生成智慧，也只有在交流中才會達成共識，從這個層面來說，我既是師傅，也是徒弟，好爲人師是人的天性，但不恥下問卻是一種難能可貴的修養，我很珍惜有這樣的機會，讓我在別人的成長中去燭照我自己，畢竟在新課程的背景之下，我其實也是一位新教師。

篇八：學校青藍工程師傅講話稿

尊敬的領導、親愛的老師們：

大家上午好！

非常榮幸能夠在我校青藍工程拜師儀式上，代表藍方教師發言。首先，請允許我代表“青藍工程”的藍方教師們，對學校給予我們的信任表示衷心的感謝！

青藍工程是我校傳統的傳、幫、帶項目。多年來，這一活動給我們老教師隊伍注入了新鮮血液，給新教師隊伍積累了經驗，培養了一支素質高、能力強的教師隊伍，讓我們興國五中蒸蒸日上。

作爲藍方教師，受學校委託擔此重任，既是責任，也是考驗。在此，我代表藍方教師向青方教師承諾：我們會做到言傳身教，率先垂範。在工作中，我們一定會毫無保留地把我們的經驗傳授給你們。我們願意做你們成功的階梯，前行的路基。我們一定會在不斷提高自我的同時，傾全力幫助你們。

誠然，藍方有一定的經驗優勢，但教無止境，學海無涯。青藍工程不僅是老教師帶新教師，更是師徒雙方共同學習。新教師的活力、新理念、新知識以及對新技術的運用等，都是我們願意學習的。作爲藍方教師的我們，一定會好好利用學校爲我們搭建的平臺，與年輕教師互相學習，汲人之長，補己之短。

感謝學校爲我們搭建了這個互相合作、促進發展的平臺。我們這些青藍對子一定會加倍努力，在今後的工作中相互學習，共同成長，爲興國五中的絢麗藍圖再添濃墨一筆。

篇九：學校青藍工程師傅講話稿

大家下午好！

今天，學校安排我作爲班主任導師代表發言，在此深感榮幸，同時也很惶恐。其實，對於班主任工作，在座的不少班主任老師更是經驗豐富，愛生如子，業績突出，他們才更應是我等今後需要不斷努力學習的榜樣。

這幾年，作爲一名老班主任，我欣喜地看到我校的發展一年比一年好，一中的知名度也是一年更比一年高。學校要繼續發展，不但要有好的辦學理念，好的領導班子，更要有一批好的班主任隊伍。所以，這次學校開展的“青藍工程”師徒結對活動，主要目的就是爲了讓新班主任能夠在充足的陽光下健康、迅速地成長，掌握好管理班級的成熟策略，成爲一名優秀的班主任。

今天，我們簽訂的“結對”協議，雖然不是一張軍令狀，但這也是一份沉甸甸的“責任書”。相信我們所有在場的師傅們都有同感：能給充滿活力的青年班主任教師當師傅是信任，是囑託，是榮幸，是壓力，也是職責。在這個隆重的“師徒結對會”上，請允許我代表全體師傅向大家表個態：作爲師傅我們首先要做到言傳身教，率先垂範，在教學上，在師德上，在業務技能上，在班級管理上都要做出表率。我們會將自己的工作經驗和教學經驗毫無保留地傳給新班主任教師，在新班主任教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助。

在這我還想和徒弟們說幾句心裏話：

作爲一名班主任，要做一個有“心”人。首先要有“愛心”，以你的“誠心”去換取學生的“真心”。我覺得在以下的幾個方面需要積極努力。

1、班主任應“用心”經營班級工作：

要切實地進行班級制度的貫徹與落實；要重視班級幹部的精心培養；要注重對特殊學生的管理及關愛；對問題學生要敢管，善於管；並真心呵護特困生。

2、班主任要“勤心”抓好班級學生的各科成績：要指導學生訂立切實的學習目標；對於取得的成績要善於及時進行總結表彰。

3、班主任要“盡心”開展家校聯繫工作：平時加強與學生家長的聯繫；組織好家長會並教育好家長，其實我們的學生家長也大多需要班主任去進行教育指導的。

4、班主任要“熱心”組建團隊，加強與各任課老師的聯繫：合作才能共贏，班主任是班級各任課老師聯繫的紐帶，也是任課老師與學生甚至家長們聯繫的紐帶。

總之，班主任應積極開動腦筋，不斷學習，多多付出，那樣班級的各項任務一定能順利得以完成，班級的共同目標才能順利得以實現。

教學相長，切磋提升。師傅們有的是經驗，有的是閱歷，有的是整合；而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力，有的是勇氣。因此“幫帶”是相互的，我們每位師傅在成就徒弟的同時也就成就了自己。希望我們在今後的工作中共同探討最適合學生的班級管理辦法，讓我們優勢互補、共同提高。

願師徒結對的每個日子成爲我們專業成長的平臺，成爲我們互幫互助的橋樑。我相信，今天的師徒結對活動，明天定會結出豐碩的果實！願每個徒弟都能“青出於藍而勝於藍”。

謝謝大家！

篇十：學校青藍工程師傅講話稿

《荀子·勸學》：“學不可以已。青，取之於藍而青於藍；冰，水爲之而寒於水。”青藍，一個不斷超越，永恆追求的代名詞。能成爲青藍結對裏的一員，感觸頗多，既有領導對我的信任而產生的榮耀和責任，更有資歷不豐，才疏學淺的惶惶不安。

朝氣蓬勃、意氣風發的徒弟們，首先我想代表師父隊，用掌聲向你們致以我們最熱烈的歡迎和最真摯的期望。既然是作爲師父代表發言，那我想在這裏以師父的身份，送給你們第一份禮物，這份禮物叫——修煉！

首先，我們要修煉一份理想。

XXX說：中國教育缺什麼？缺的東西太多，缺錢，缺人才，缺公平，缺特色，缺服務意識，缺人文關懷，但最重要的是缺理想。一個沒有理想的人，是不可能走得太遠的。一個沒有理想的學校，也不可能走太遠。一個沒有理想的教育，更加不可能走得太遠。

是的！教育是需要理想支撐的，我們教師尤其需要理想。那麼，我們的理想如何定位呢？張愛玲的《半生緣》裏有句話：也許愛不是熱情，也不是懷念，不過是歲月年深月久成了生活的一部分。我們的教育理想不也是可以很純粹的嗎？三尺講臺，書寫我們的教育人生；40分鐘，揮灑我們的教育熱情；師生對話，綻放我們的人格魅力。於我們而言，教育理想不一定是功成名就、出人頭地。堅守我們的課堂，平淡真實、寧靜幸福的揮寫我們的教育人生是我們教師對理想最高的詮釋！

其次，我們要修煉如何相處。

相處是一門高深的學問。我們最緊迫的就是如何學會跟我們的學生相處。語文課程標準說，教師的權威不是來自職業地位，而是建立在與學生平等對話的基礎上的。與學生相處，首要的就是要認識到孩子們跟我們一樣，在人格上是平等的。

名嘴崔永元的致命傷是什麼呢？數學！（故事）崔哥總結說於他而言，數學是瘡疤，數學是淚痕，數學是老寒腿，數學是類風溼，數學是股骨頭壞死，數學是心肌缺血，數學是中風……當數學是災難時，它什麼都是，就不是數學。

當我們不能與孩子平等溝通，和諧相處，孩子們在你的課堂上感覺不到自主的快樂，體驗不到自尊的滿足時，他們在沒有信心不被尊重的氛圍下是無法喜歡你的課堂的。劉良華說：當學生陷入自卑的深淵時，教育要麼成爲折磨、虐待、落井下石的別名，要麼成爲拯救苦難、維護尊嚴的義舉。與孩子真誠相處，你們會發現自身的魅力無限！

最後，我們要修煉自身價值

不斷鑽研業務，廣泛地閱讀書籍，提升自己的業務水平，這是我們教師實實在在內涵上的東西！也是我們在教育崗位上得以快樂自信的資本！

《師說》有云：是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子。今天我們在這裏開展青藍結隊活動，我們是師父，我們必定會用我們淺薄的教育經驗讓你們少走彎路，以我們並不耀眼的光芒爲你們指引方向。也許明天，你們又會在這裏以你們淵博的學識、精湛的專業技能、高尚的人格情操讓你們的徒弟嚮往、敬仰！這是文化的承傳，也是人生的一種常態！願我們的教育事業在這種承傳和常態裏豐盈激盪！