【通用】小學工作計劃2022秋季（7篇）作文

篇一：小學工作計劃2022秋季

新的學期，學校根據上級的精神，緊緊圍繞“以改革創新促發展，用特色內涵鑄輝煌”的工作要求，以學校特色建設爲抓手，努力構建書香校園、和諧校園、文明校園和活力校園。爲使新學期工作有新突破，特制定本計劃。

一、指導思想：

堅持以黨的“xx”精神和課改理論爲指導，以《基礎教育課程改革綱要》爲指針，按照縣教文體局的工作精神，紮實推進素質教育，科學解讀“教育以人爲本，以學生爲主體，辦學以人爲本，以教師爲主體”的教育理念，聚焦學校特色建設，致力追求內涵發展，使學校成爲故城教育均衡發展中的一張名片。

二、工作思路：

新學期，我校工作的基本思路是：圍繞一箇中心，落實兩個重點，突出三個特色，強化四項工作，全面開創學校工作新局面。

圍繞一箇中心：以加快學校特色建設爲中心。

落實二個重點：以精心打造書香校園爲重點；以閱讀、實驗、電化三項教學工作爲重點。

突出三個特色：精心營造校園文化，推進德育特色建設；打造特色課堂、培養個性特色教師；做好校本課程開發。

強化四項工作：加強教學常規管理，努力在管理上求突破；加強質量監控與評價，努力在評價方面有突破；加強教師隊伍建設，努力在教育特色上有突破；加強學生素質的培養，努力在學有特長上求突破。

三、工作目標：

德育特色享有盛譽，重過程，有成果，學校良好的育人環境有品味上檔次。

課堂教學特色化建設活動。培養和造就一批教學風格獨特，具有個性化教學魅力的名教師，使學校形成良好的教風。

開展校本課程開發，致力培養“合格+特長”的學生。

加強班主任和骨幹教師隊伍建設，建立一支素質優良，充滿活力的高水平的班主任，教師隊伍。

繼續深化新課改工作，大力開展校本教研工作，實現教科研一體化，以教學方式的變革爲切入口，促進教師學生共同成長。

“安全教育”警鐘長鳴，以創建“平安校園”爲抓手，完善學校安全衛生管理體制、警校共建制度。

四、具體工作：

(一)以學校特色建設爲中心，追求學校內涵發展

學校從自身實際出發，找準學校特色建設的理論支撐和着力點，學校將特色定位於：營造學校特色文化，打造個性特色教師，培養“合格+特長”的優秀學生。圍繞這一特色，學校着力做好以下工作：

1、突出校園文化特色建設

良好的校園文化有着良好的德育功能，中國古代哲人，從孟母三遷到孟子的“近朱者赤，近墨者黑”以及荀子強調的“蓬生麻中，不扶自直”等事例都從不同的側面說明了這個道理。

以校園環境建設爲基礎，營造文化育人的氛圍。學校的校園內，以低中高年級後牆壁上張貼學校開發使用的課程的內容摘要，和配有春’夏，秋，冬的詩，讓師生隨處可學習，營造的校園文化氛圍；種植樹木，草坪和花卉若干，或成行，或成簇，精美別緻；車棚處外牆設計內容豐富，主要建築色彩協調，造型優美，掩映在蒼松翠柏與白楊垂柳之間，形成了第三小學的主體風景。

本學期，學校將在此基礎上，繼續修繕學校花壇，改建黑板欄、宣傳櫥窗和閱報廊，創設濃郁的教育氛圍。

2、開發特色教育，使學校體育藝術教學特色更爲鮮明

教育的根本目的就是要培養人，促進學生身心健康、和諧發展。我校以“培養有特長的學生，辦有特色的學校”爲目標，在特長培養方面以“課堂抓普及，激發興趣，發現特長；活動抓提高，強化興趣，培養特長；參賽促發展，激活興趣，展示特長”爲總體思路，以豐富多彩的課外文體活動的開展爲抓手，力爭在體育和藝術教學方面形成鮮明的特色，切實爲學生的快樂成長服務。

立足課堂，開展技能活動，力爭百花齊放。我校不僅按課程要求開足開齊體育和藝術類的教育課程，並結合《教育部辦公廳提出的“體育、藝術2+1”實驗》工作，根據學生不同年齡特點在課堂上開設了體育活動課和音樂技能課等羣體活動，分別有：乒乓球、跳繩、豎笛、口風琴、聲樂等課程，爲每一個同學在體育、藝術方面掌握技能提供了保證。

新的學期，學校加強對體育和藝術類必修課和活動課程的管理，要求定期開展教研活動，進行組內教師的聽課評課，定期進行教案的檢查和教學隨筆的交流，期末檢查學生課程內容掌握情況。

開展豐富多彩的課外文體活動。學校的課外文體活動在當地享有一定盛譽，本期我校開設好乒乓球隊、田徑隊、舞蹈隊、豎笛隊，繪畫等藝術團隊。

打造建設強有力的師資隊伍。學校有專職音樂、美術、體育教師共十一位。學校將通過各種教學比賽活動提高老師的業務水平。新的學期，學校繼續按照這一思路，以活動促發展，使每一位體育和藝術教師都有自己的特長，都能獨擋一面，爲學校的各興趣小組高質量開展提供有力的保證。

加大硬件設施投入。學校要開展好體育和藝術教育工作必須有足夠的物質保障，學校繼續加大對體育和藝術教育經費的投入，在已配備體育、音樂、美術專用教室、教具櫃等物質配備基礎上，足夠的資金投入保障我校體育和藝術教育工作的蓬勃發展。

3、創特色課堂，當個性教師，構建具有學科特色的教學模式。

爲追求“學校有特色，教師有專長，學生有特長”的辦學境界，我校緊緊圍繞課堂教學特色化內涵發展的主題，立足課堂教學，提升教師專業素質，樹立學校學科品牌。

語文課堂：——探索“書香課堂教學模式”。以是否做到“書聲琅琅，積累語言，舉三反一，提升能力”作爲評價一節語文課的重要標準，要求教師做到“課前鋪墊讀，課中拓展讀，課後延伸讀”。利用課前三分鐘，讓學生背誦自己喜歡的詩歌，或向同學們介紹自己喜歡的一篇文章或書籍，講述一個自己讀書中獲得的小故事等。課堂讓學生充分對文本進行品讀與感悟，充分感知文本的內容，在讀中理解，在讀中交流，在讀中感悟，在教師的指導下，把大量的時間讓給學生去品讀課文，不作過多的分析講解，教師僅作一些精要的點撥。讓我們的課堂充滿濃濃的書香味。

數學課堂：——探索“生活化數學課堂模式”。在數學教學中，堅持從學生的生活經驗和已有生活背景出發，聯繫生活講數學，把生活問題數學化，數學問題生活化。使課堂教學素材，課堂作業設計都以學生熟悉的生活形式來呈現，讓學生學會從數學的角度去觀察、分析現實社會，運用數學知識去解決日常生活中的現象和問題，真正把數學與生活緊密聯繫起來。使學生感受到數學的趣味和作用，體驗到數學的魅力。

依據個人教學風格，定位自己的教學特色。以語文和數學學科爲代表，各任課教師參考學校提出了學科教學理念，結合任教學段的教學模式和多年教學工作中形成的教學風格，自己定位一個教學特色，藉助課堂教學，在不斷的實踐驗證中逐漸形成獨具個人特色的教學模式來。

(二)以推進德育特色建設爲契機，拓展德育工作新途徑。

走德育特色之路，就是在德育工作做強做實的基礎上做精做細，新的學期，我校充分考慮自身的人文氛圍和各種設施，努力創設良好的學校德育環境，增強德育工作的主動性和社會實效性。

1、抓禮儀教育，創文明校風

從常規訓練入手，使文明具體化。根據學生身心特點，結合各年級實際，本期將有針對性開展德育活動，使各年級德育內容專題化、規範化。

一年級：邁好學習第一步——以“養成教育”爲主題。

二年級：邁好成長第一步——以“守紀教育”爲主題。

三年級：邁好文明第一步——以“禮儀教育”爲主題。

四年級：邁好理想第一步——以“愛國主義教育”爲主題。

五年級：邁好人生第一步——以“感恩教育”爲主題。

六年級：邁好成才第一步——以“成才教育”爲主題。

2、開學的第一個月定爲“開端教育月”。根據年級德育主題，把小學生行爲規範和守則細化成訓練表，按時間分月、周、日；按內容分衛生、間操、路隊、文明，然後列出相應的訓練要求。(比如：上學、放學的路隊；每天進校時敬禮、問好姿態的訓練。)各年級按照訓練表開展德育主題活動，力求使本年級德育內容具體、細緻，具有可操作性而不致流於空泛和說教，使學生易於接受。

多元的激勵評價。形成“班級遞進式”、“學校多樣化”的評價模式。(“班級遞進式”——一位同學在班內得了2個小紅旗，可以換一張喜報，2張喜報可以換一張獎狀，2張獎狀可以……；“學校多樣化”——學校在表彰時遵循以前的特長生、進步生等種類。)

3、深入開展愛國主義教育

愛國主義是一個永恆的主題，爲激發廣大學生的愛國主義熱情，豐富和活躍學習生活，學校充分活動月開展豐富多彩的活動，讓學生從小埋下愛國的種子。

(三)狠抓教學工作，促進質量提高

1、以全面提高教學質量爲中心。

教育質量是一個學校的生命線。新學期我校繼續堅持教學工作在各項工作中的經常性中心地位不動搖，把“全面提高教學質量”確定爲學校教學工作的重中之重。

抓好一期一次的“質量月”活動。學校把9月份確定爲新學期的“教學質量月”。在這一個月裏，學校將從集體備課到課堂教學，從課後反思到教研活動，從教師教學到集體研究，從教學常規到教學管理逐一抓細抓實。通過“教學質量月”，引導教師牢固樹立質量意識，用好教材，不斷反思自己的教學行爲，改進教學方法，提高課堂學習的有效性，促進教學質量的全面提高。

做好過程性質量監控工作。新學期，學校會不定期對教師教學和學生的學業完成情況進行1-2次的質量抽測。把抽測後的質量反思作爲活動的重點，各個教研組要在抽測後一週的時間裏，組織全體教師本着發現問題，改進教學的目的，從試卷、學生、教師自身三方面對抽測結果做出詳盡全面的書面分析。組建“學困生轉優”學習小組，對後進生進行跟蹤指導，幫助後進生儘快提高學習成績。

加強畢業班管理，確保畢業班的質量穩步上升。畢業班工作是學校教學工作的重點之一、本期在抓緊抓好教學質量的同時，注重學生良好思想品質的培養。引導師生正確對待畢業升學問題，讓學生具有良好的心理素質和健康的思想品德。

2、以校本教研爲載體。

繼續實施分層教研，重點抓好教研組教研。我校將在總結上兩年工作經驗的基礎上，繼續構建由“一線教師——教研組——學科組——學校”組成的四級立體式教研網絡，在實現校本教研工作的整體推進、特色推進的同時，重點抓好教研組的組本教研，引領各教研組聚焦日常教學中存在的具有普遍性的某一個問題，以這個問題作爲研究主題，依照“教學——問題——反思——設計——實踐——反思”的模式進行實踐探索，把問題、行動和研究貫穿在一起，真正讓教研組“開展自己的教學研究”、“解決自己的教學問題”、“發表自己的研究成果”、“改善自己的教學實踐”，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長。

在推行教研組自主教研的基礎上，本期將加強對教研組長工作的指導和評估，組織理論學習及工作經驗交流等，增強教研組長思想、業務素質、責任感及管理水平，推動教研組建設上新臺階。

創新教研活動，重點做好課例研究和主題研討。我校在繼續抓好“反思案例推介與評比、師徒結對活動、周公開課聽研活動”等校本教研互助活動的基礎上，重點做好兩個活動：主題研討：本期，繼續樹立“問題即課題，行動即研究，成長即成果”的教研思想，在問題的選擇上，力求更貼近一線教師的需要，更符合學生的學習需求，提高問題的研究價值和實用價值。在操作模式上，不僅要繼續用好的“實踐反思式”和“觀察日記式”兩個成熟模式，而且要繼續改革和修整“課例會診式”和“案例評析式”兩個實驗模式。課例研究：總結上兩年的經驗，本期除了繼續抓好同學科、跨學科的課例研究外，我校將逐漸轉移活動重心，自下而上開展課例研究活動。既要求教研組結合日常教學教研的需要，自定時間自選主題自主組織，開展教研組層面的課例研究活動，又鼓勵同學科同學段的同伴教師間，根據自身的成長需要，自由結合自選課例隨機開展課例研究。

3、同享閱讀，共沐書香，構建富有書香特色的校園文化。

讓校園彌散書香，書聲朗朗；讓師生共同閱讀，共享閱讀；是我們學校積極響應縣教育局打造書香校園活動來不懈追求的工作目標。

推進“每天閱讀30分”活動，培養“學習型”教師。新學期，我校繼續以“培養學習型教師，爭創學習型學校”爲目標，重視並強化教師的讀書學習活動。藉助學校印發學習資料、在周工作安排上開闢“讀書交流專欄”，爲教師提供交流平臺；保證教師的日常讀書時間，要求全體教師堅持每週一下午1個小時，以業務組爲單位開展讀書活動；定期舉行以“讀書、教書、做人、爲師”爲主題的“教師讀書報告會”。

推進“讀書伴成長”工程，培育“學習型”學生。本期，我校將借“閱讀之星”“書香班級”的創建活動，繼續在全校學生中大力開展讀書活動。①保證讀書時間。繼續保證學生每天1小時的在校讀書時間：早讀30分鐘自由朗讀；中午30分鐘的自由默讀。②確保有書可讀。各班要繼續建立並完善“班級圖書角”，保證圖書角存書量生均2本以上，保證圖書角的隨時開放。③保證每期的讀書量。要求學生每學期讀課外書不少於1-2本；積極背誦古詩文，低年級學生每期背20首，會默10首。中年級學生會背40首，會默20首。高年級學生會背60首，會默30首。學校將把《小學生必背古詩》打印編冊，分發到各個班級，每班在板報專欄裏書寫本週必背的詩文，積極創造學習古詩的氛圍。④規劃好學生的讀書活動。全體教師特別是語文教師都要關注學生的閱讀。每個班的語文教師要結合專題教育定期組織年級閱讀活動，學校教導處適時組織校級讀書活動。活動內容突出主題化，活動形式突出全員化，以活動帶動學生的讀書熱情，以活動檢測學生的讀書成效。⑤“閱讀之星、書香班級”評選活動。在學生中開展評選“新小閱讀之星”；在全校開展“羣體閱讀爭優活動”，評選“新小書香班級”，激發學生的閱讀興趣。

4、以新課改理念爲指導，加強學科建設。學科課程建設是我們這學期研究探索的主題和工作重點之一，將本着重基礎、重能力、揚特長、促發展的學科建設思想，促進學生全面發展。

學科建設要求：打造校內“特色課堂”是新學期的教學教研創建特色。要求各學科都借特色課堂爭創活動，努力實現課堂教學“輕負擔、高質量；低耗時、高效益”，轉變教學觀念。認真執行“三要、三不要”即課堂上要講練結合，反對無效勞動。各種練習要及時反饋，要堂堂糾正，要節節落實；不要無效環節，不要搞形式，不要齊步走。

各學科建設重點：語文學科：一是讀書與積累，語文學科將繼續以讀書爲抓手，進行大閱讀課的研究和各年級的專項教學研究，積極營造書香校園，進一步深化語文課堂教學研究，突出語文學科的人文性，培養學生良好的語文素質，促進學生的發展。特色建設方向：人人愛讀書，個個會朗誦，善演講。二是抓好寫字教學，把寫字當作促進學風建設的重要舉措，靜下心來寫，沉下心來學。數學學科：要進一步重視學生雙基的落實，也要關注學生數學思維的訓練。低段要繼續抓好口算，抓好學生解決問題能力的培養；高段要着重抓好學生數學思維訓練，提高學生綜合運用知識的能力。英語學科：要注意培養學生對英語的學習興趣和口語訓練；科學學科：科學教師也要進一步增強質量意識，除了課堂的訓練，重視課前的檢查與下課前的強化訓練。同時要輔導好學生，做好“科技小論文、小發明”的日常輔導。要重視實驗的開出率，在儀器保管、使用上要專人負責，要認真填寫好開出登記表。音體美及其它學科：要在自主整合教學內容的基礎上，嘗試特色教學帶動體育、音樂學科的羣體活動，有效推進，積極形成自己的學科特色，力爭每個學生都有本學科的一個愛好與特長，各項比賽成績要爭取穩中有升。

加強新課程考試與評價的研究：本學期我校將加大評價與考試改革的研究力度。組織全校教師對體現新課改導向的考試內容、考試形式、評價標準和命題方向進行集中研究，定期召開“新課程理念下的考試命題”專題研討會，結合平時的抽測活動，舉行“新課改試卷”評比活動。同時鼓勵全體教師改進傳統的評價辦法，構建過程與結果、定性與定量、筆試與口試、知識與情感、課內與課外、自評與他評的評價體系。

5、認真做好抓好常規教學、實驗、電化教學工作。

常抓不懈的教學常規工作。

新學期，學校要求全體教師必須做好“認真備課、認真上課、認真聽課、認真批改、認真輔導、認真教研”的“六認真”教學常規活動。廣泛開展的聽課評課。我們要求每位教師每週分別聽本組和其它組教師各一節課。並做到有聽課就必須有評課，評課不僅要評出優點，而且要指出不足和今後改進的建議；學生座位實行“周輪流制”，爲解決部分家長無故要求爲孩子調座位問題，學校實行學生座位月輪換制。

狠抓實驗教學工作：本期，學校將加強實驗教學的常規管理，切實提高實驗儀器等各種教學設施的利用率，積極創造條件保證實驗時間，提高實驗的開出率。學期初，學校將結合校本教研活動，定期組織實驗教師開展實驗教學研討和實驗教學反思案例的交流評比活動，定期對各年級的實驗教學效果，學生的實驗技能掌握情況，實行督促、調查、抽測，促使實驗教學工作落在實處。

狠抓電化教學工作，實現教育信息化。鼓勵廣大教師在繼承傳統教學手段的同時，積極運用現代教學手段輔助教學，逐步實現教學方式、學習方法及師生互動方式的變革。鼓勵教師應用和開發多媒體教學課件，加強電化教學專題研討活動，進一步研究如何將現代教學手段用得恰當、用得有效、用得具有不可替代性，充分發揮信息技術的優勢，爲學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。

(四)以“誘思探究”和調節教學理論爲指導，做好心理健康教育的研究工作

加強理論學習。爲使教科研工作有效的實施，真正服務於學校、服務於教師、服務於教學，本學年我們將進一步加強教師理論的學習，教學方法的研究，特別是心理健康教育的專題研究，重視材料的蒐集、數據的整理，對照方案的時間、內容、對階段性成果給予檢測，加大監督力度，做在平時，不搞突擊，平時工作情況納入年終考評。

(五)強化師德建設，抓好校本培訓工作

開展師德達標活動，培育教師高尚師德。抓好教師的理論學習：通過理論政治學習，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風範；學校開展“敬業、愛生、奉獻”教育活動，體現學校一切工作是爲每個孩子負責的宗旨；舉辦師德研討會，加強學校精神文明建設，使教師職業道德制度化、規範化、經常化。通過系列活動，使教師達到愛生樂教，勤奮工作，樂於奉獻，杜絕體罰或變相體罰學生現象，構建平等、民主的師生關係。

抓好校本培訓。以學校爲基地，開展好校本培訓工作。採用集中學習的方式，對不同層次的教師進行培訓；每週教研組進行集體聽評課活動，每位教師每期聽課15節以上，學校儘可能提供老師外出聽課機會，以研帶訓；業務骨幹教師、學科帶頭人對青年教師實行帶徒式幫教，本學期指導青年教師至少上好一節彙報課。

(六)創建“平安校園”

安全工作是學校發展的重中之重。本期學校仍堅持把安全穩定放在首位，加大管理力度。切實加強黨風廉政建設，堅決絕亂收費現象，進一步規範政務公開，校務公開和教育收費公示制，接收社會監督，讓師生、社會滿意；加強師生安全工作，做到早發現，早知道，早整改，不留隱患，常開展交通安全、自我保護意識教育，給師生創造一個良好的學習環境；加強對校園周邊環境的治理，並做到五有(有綜治組織、有制度、有計劃措施、有預案、有值班)；依照上級各相關政策，切實做好後勤、計劃生育等工作。

新的學期即將拉開帷幕，各項工作即將全面展開，學校特色建設任重道遠，但有詩曰：關山仰渡塵未洗，策馬揚鞭再奮蹄。我們相信：在各界領導、專家的關心與支持下，通過全體師生的協同努力，我校必將走出一條切合自身實際的“營造學校特色文化，打造個性特色教師，培養優秀的合格特長學生”的特色建設的新路子，我們有信心爲我校的特色建設不懈努力，爲故城教育的再騰飛做出新的貢獻！

篇二：小學工作計劃2022秋季

一、指導思想：

在新學年中，我們教研組以教學爲中心，以學生管理和教師發展爲基本點，以提高質量爲核心，全面落實數學教學工作，促使我校數學教學工作再上新臺階。

二、工作目標：

1、建立教研例會和考覈制，規範教研活動流程，通過培訓等活動，提高教研組活動的質量，促進教師“教”和“研”能力的提高。

2、嚴把質量關，做好提優補差工作，在學困生輔導上實現80%轉差率，實現全校各班學科成績合格率均達到98%以上。

3、構建充滿活力的數學課堂，應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，體驗數學知識間的聯繫，感到數學與現實生活的密切聯繫，課堂上，要用新課程的理念，創造性地使用教材，而不是教教材。要使學生處在積極狀態，讓學生帶着問題走出教室。加強課堂教學中的思維訓練，積極探索後進學生轉化的方法及措施。

三、主要工作

沒有好的管理，沒有規範的制度，也就沒有真正意義上的素質教育。本學期教研組將根據學校制定的規範要求，尤其是“教學六認真”教學常規的要求，明確職責，有效開展各項工作。

1、嚴把“備課、上課、作業和批改、輔導學生”四個關。

備課：教師備課要有資料，積極鼓勵教師利用網絡進行資料搜索和利用。本學期重點加強集體備課，教師在獨立研究的基礎上要利用備課組進行集體備課。在備課中突出教師個人的二次備課，突出自己的個性化教學風格。利用學校博客開展教學研究，建立教研組博客，本學期，重點在備課的操作流程上再作細化的規定：①通讀教材。（不能教一課備一課）②通讀年級段的《課程標準》要求。③閱讀《教師用書》。④閱讀他人成功的案例與有用的做法。（教師手中要有一定量的參考資料）⑤獨立思考，發揮自己的優勢，撰寫教學預案。

上課：本學期繼續以“隨堂課”“評優課”“示範課”和“三課一評”“一課三議”爲根本抓手，積極推進課堂教學研討活動。對於教師聽課的要求是每個月不得少於4節，鼓勵跨學科聽課。

作業和批改：繼續提升教學觀念：確立正確的作業觀，全面認識作業對於學生掌握“雙基”的重要作用。本學期重點抓好作業的量的控制：保證每堂課內有一定的作業時間，學生動口動筆的時間有保證，當堂的作業必須當堂完成，一、二年級不留家庭作業，其他年級的回家作業量控制在20分鐘。作業的來源以書本、《補充習題》和練習冊爲主，要適量增加自編題。對於教師作業的批改，本學期要求不留隔天作業，當天的作業當天處理。規範各科作業批改的符號要求，加強平時考覈檢查，結果列入教師月工作考覈。

輔導學生：本學期的目標是全面提高及格率，經得起上級各類調研。因此，本學期重點是學困生的輔導工作。期初建立各班學困生檔案工作，要求對學困生教師能做到耐心、用心、恆心。對待學困生要做到“三個優先”：課上作業優先輔導、課後作業優先面批、表揚鼓勵優先及時。

2、加強集體備課

集體備課的基本流程爲：個人鑽研——集體商討——形成教案——個人反思。第一步，教師個人鑽研。備課組長提前確定備課內容和集體備課的時間，然後每個教師進行認真鑽研，就二十五分鐘的精講內容作好充分準備；第二步，由事先分工安排的主備教師發言，拿出其教學設計初稿，然後進行集體探討，要求學科組成員暢所欲言各抒已見，經過觀點上相互激烈碰撞與爭論，及時加以比較、切磋和完善，最後確定方案；第三步，形成教案：每個教師根據集體達成的共識，具體設計教學方案，並寫出教案；第四步，個人反思：教師個人根據實際執教情況，認真思考，深刻反思，並寫出教後反思。

3、同課研究

以“一課三議”“三課一評”爲依託，組織組內教師積極投身教學研究活動中去。各備課組組內每學期一般組織不少於兩輪磨課活動（以“一課三議”“三課一評”的形式開展）。做到教案一起研討定稿，上課提前告知全校，聽課以後集中評課，一輪活動結束寫好反思總結，並上傳磨課教案和課件。

4、教學沙龍

以課改實踐沙龍爲平臺，進一步強化學習意識，大力營造課改研究氛圍，通過對課改、課標等專著的研讀及結合自身實踐的困惑或經驗的交流，幫助全體教師更準確地領會課改精神，確立新型的學生觀、課程觀和知識觀，自覺主動地完成自我的根本性改變。更新教學策略，由重教師“教”向重學生“學”轉變，由統一規格教育向差異性教育轉變，努力成爲方向的引導者、探索的合作者、情感的激發者、方法的指導者。

5、教育博客

圍繞“個性”“團隊”“主題”“互動”“機制”五個關鍵詞繼續加強教師博客管理。使博客成爲校本教研和教師自我提升的一個重要平臺。

6、組織開展好各種學生競賽類活動。

本學期將根據區教研室有關要求參加各級各類競賽，力爭取得優異成績，同時做好學校優秀生的保苗工作和梯隊工作，使學校的優秀人才儲備充足。

篇三：小學工作計劃2022秋季

一、指導思想：

立足學校教育工作實際，認真學習貫徹國家教育規劃綱要，以課程改革爲中心，以課堂教學爲重點，以學生良好行爲習慣養成爲德育重點，深入開展教育教學研究，提升師生核心素養和學校軟實力，把學校辦成“學生喜歡，家長滿意，同行認可”現代化精品學校。

二、工作目標

1、努力創建平安和諧校園，確保校園安寧，師生平安。

2、踐行學校“立德、善學、合作、擔當”育人理念，推進學校內涵發展，注重學生的品行培養，激發學習興趣，培育健康體魄，養成良好習慣，全面提升教育質量。

3、以建構“以學爲中心”的教育教學模，培養學生自主學習能力和綜合素質，規範教學常規，發展和提高學生的素養。

4、完善學校績效考覈方案和班級考覈評比機制，調動教師積極性。

5、積極拓展學校對外交流的渠道，加大學校宣傳力度，樹立學校良好的社會形象。

三、主要措施

（一）夯實學生養成教育，提升學生文明素養

準確把握新時代學校思政課建設的任務和要求，持續推進習近平新時代中國特色社會主義思想進校園、進課堂、進師生頭腦。圍繞學生核心素養和關鍵能力，注重德育活動的構架與活動整體推進的寓意設計，建構有生命力的德育課程體系，提升學生的文明素養。

（二）加強勞動教育，貫徹“五育並舉”

加強勞動教育和校外實踐基地建設，繼續組織開展勞動教育實踐活動。注重示範引領、課程引領、家庭引領和活動引領，通過班級植物園地養護，家庭每日的自理能力勞動，社區公益服務性勞動，讓學生學會珍惜勞動成果，樹立勤勞、節儉的好品質。全面推動勞動教育普及。

（三）聚焦建班育人能力建設，探索班主任隊伍分層培訓

強化德育隊伍建設，聚焦班主任師德建設，推進班主任專業素質能力的提升，發揮德育骨幹教師的作用；着力推進優秀班主任評選、德育工作新秀評選，着眼班主任整體隊伍的建設。進一步強化心理健康教育建設，有序開展學生心理干預和心理行爲矯正，培養學生的陽光心態和健康人格。

（四）強化育人合力，攜手“主力軍”

家庭教育是基本教育，又是終身教育，學生的思想品德、行爲習慣、意志品格和學習能力等方面的形成都離不開家庭教育，家長的素質，家庭環境都會對學生的成長產生潛移默化的影響。同時家長又是學校豐富的優質資源，分利用家長的特長，強化育人合力，推進教育實效。

（五）堅持依法治教、規範管理，努力提高工作效能

嚴格執行國家課程計劃，強化教學法規意識，開足上齊每門課程，禁止隨意調課、停課，確保各類課程的教學質量，教導處隨機檢查並進行記載。加強教學常規管理。嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課。落實交接班制度，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時靜堂。

嚴格控制課外作業量，減輕學生課業負擔。每節課至少給學生留5-10分鐘的作業時間，保證學生的作業質量和課間休息時間。低年級不留書面家庭作業，中年級課外書面作業總量不超40分鐘，高年級不超60分鐘。不得引導學生集體購買其它教輔用書。

（六）開展校本教研，以人爲本，提升教師業務素質

加強培訓針對性。通過形式豐富的培訓活動，讓各層次教師都能獲得專業提升。本學年中將繼續分層分批對教師進行專業培訓。通過看錄像、聽講座、課堂觀摩、評課談體會、寫教學敘事等形式，學習、交流、實踐，提高自身業務素質。

嚴格執行校本教研研討課制度。教師互聽課每月不少於4節，每學期不少於20節。積極開展課堂教學反思活動，教研組或備課組每月組織評課或案例評析不少於一次。本學期分管教導聽課不少於30節，年級組長，備課組長聽課不少於25節，其他教師聽課不少於20節。

切實做好新教師的培養工作。通過師徒結對的方式給予新教師指導和幫助，同時加大師傅與徒弟的考覈力度，給他們提供學習鍛鍊的機會，促使他們快速成長。

（七）堅持素質教育，全面發展，促進學生和諧發展

堅持學生爲本，着眼特色辦學和品質立校，切實加強體衛藝和科技教育。牢固樹立“健康第一”的指導思想，豐富校園生活，活躍學生身心，本學年中將開展多姿多彩的學生活動，促進學生的全面和諧發展。

（八）辦公室工作

配合學校中心工作，宣傳各階段重點工作、重要措施，廣泛報道來自年級、班級的具有價值和指導意義的工作經驗，宣傳在課堂創新教育發展中涌現出來的先進人物和典型事蹟。負責上級通知、文件的接收和轉發工作。做好學校文件的收發、登記、保管工作。及時按照校長要求組織會議，並實事求是地進行開會查崗，做好會議記錄、整理等工作。做好教師職稱、工資、績效考覈、人事統計、年度考覈、人事管理系統年度上報、學校信息年度公開報告、法人證、組織機構代碼證年審、覈定編制、教師招聘、崗位聘任等方面工作。完成校長交辦的其他臨時工作

（九）總務工作

積極組織後勤人員參加學習，不斷加強自身素質建設，貫徹落實黨的教育方針，做好服務育人工作，認真執行上級頒佈及學校制定的有關總務工作制度。堅持做好後勤服務常規工作，爲學校工作做好後勤保障。校園美化工作，加強對校園內環境的清理，對花草樹木的栽培與管理，努力創造良好的工作和育人環境，通過環境育人來提高全體學生的素質。規範校產管理，使學校財產管理逐步走上規範化，明細化，專業化，嚴防學校財產的流失，負責指導學校公共財產、公共設施的管理、維護和調配，提高校產的利用率。配合上級主管部門，完成條件裝備招標、驗收工作。基建維修方面，及時檢修維護學校的各項設施，嚴把工程質量關，探索總務社會化服務，總結經驗，提出可行方案。

（九）黨務及工會工作

加強學習，提高廣大教工特別是黨員幹部的思想素質，特別是教師師德教育，真正做到“潛心教育，不忘初心”。紀檢、督導工作。開展規範教育收費治理教育亂收費專項行動、廉潔從教、禁止有償家教等工作，組織全校老師簽訂《倡導陽光語言，拒絕使用教師禁語倡議書》、《嚴格遵守<教育部禁止教師違規收受學生及家長禮品禮金等行爲的規定>承諾書》、《禁止亂收費承諾書》等。做好學校開放日、專項督導和上級安排的其他工作。參與學校民主管理，加強教代會自身建設。探討教師多種身份下的學校管理。做好“獻愛心、送溫暖”工作，增強工會的凝聚力。組織豐富多彩的文體活動，促進學校精神文明建設。

篇四：小學工作計劃2022秋季

本學期從20xx年xx月xx日開學，到20xx年xx月xx日放假，歷時16周，現將本學期工作計劃安排如下：

一、指導思想

新學期，學校將以市教育局20xx年工作要點爲指導，秉承學校的優良傳統，堅持穩中求進的工作總基調，積極開創學校發展的新常態，堅持以立德樹人、辦人民滿意教育爲目標，以提升質量、推進素質教育爲主題，以“構建和諧校園，打造幸福課堂”爲理念，全面落實素質教育、深入開展課程改革、紮實推進教學教研、高效實施校本研修、大力開展課題研究，創新發展科勞體藝教育、積極建設美麗校園、穩步提升教育質量，全面、和諧、持續地提升學校辦學品牌。

二、工作目標

1、構建和諧校園。以美麗新校園爲基點，進一步規範、科學、精細學校管理，營造“幸福教師，快樂學生，和諧校園”的育人氛圍，全力打造集“文明、和諧、生態、書香、安全”爲一體的藝術殿堂、智慧型省級名校，突破學校發展瓶頸，找準快速發展路徑，提升學校發展內涵。

2、打造名師團隊。建立名師工作室、學科帶頭人工作坊、教學能手工作站三類工作制度和聯席制度，把培養青年骨幹教師作爲重點，推動名師成長進程，壯大優秀教師團隊，有效提升教師綜合素質。

3、深化教育改革。不斷深化教育、教學、教科研教改，以課題研究爲主線，以優化課堂教學爲抓手，紮實推進“幸福課堂、高效教學”，加大校本研究力度，開發體育、勞技、經典誦讀和書法校本教材，做好十二五課題結題的各項準備工作。

4、夯實養成教育。堅持德育爲首，不斷優化學校德育工作方法，從“小、真、實”入手，結合學校實際及各年齡段學生特點，紮實開展主題教育活動，讓活動走進孩子的內心，規範學生行爲，確切提高學生思想道德素質，培養學生養成良好的行爲習慣。

5、加強特色建設。多措並舉，大力弘揚傳統文化，開展書香班級、書香家庭、書香少年創建活動，爲建設書香型社會做出貢獻；同時，立足勞藝體特色，以“讀書節”育德、以“勞技節”益智、以“足球節”強體、以“藝術節”靚校，進一步紮實開展興趣小組活動，豐富特色內涵、提升辦學品位，打造辦學品牌。

6、樹立服務意識。轉變工作作風，堅持開放辦學，創新安全管理，着力做好宣傳，樹立標杆意識，充分發揮省級示範小學的示範、引領、輻射作用。通過多種形式，推進大學區工作進程、加大校際交流力度、提高服務水平，辦好人民滿意的學校。

三、工作主題

和諧發展以德樹人書香建設素質教育打造品牌

四、工作措施

（一）科學管理，穩中求進

1、實施和諧管理。繼續堅持科學、法制、人文、民主、和諧的管理理念，有效推行網絡化管理與分層管理結合，制度管理與人文管理結合，過程管理與業績管理結合的管理模式，着力推行主管領導督辦制、分管領導包抓制、安全落實責任制、雙任教師備課制的“四制”管理，有效運行陽光管理、高效合作工作機制，強化“家、社、校”三位一體和諧育人效應，着力打造人文、和諧的育人環境。

2、轉變工作作風。堅持羣衆路線，杜絕“四風”問題，本學期學校全面加強組織建設、班子建設、制度建設和黨員教育管理工作，積極發揮學校黨總支的核心作用，建立和完善了一系列黨建工作和教師發展評價體系，健全考覈評價機制。嚴格落實中央“八項規定”、“六大禁令”和十八屆四中全會精神，規範工作和生活行爲，杜絕違法亂紀行爲發生，有力地推動工作作風轉變。

3、加強家校溝通。新學期，學校將進一步密切家校聯繫，舉辦“校長接待日”“家長會”“大家訪”等活動，廣泛聽取學生家長和社會各界羣衆對學校工作的意見、建議和批評，更加密切學校與家庭、社會的深層聯繫，攜手共謀學校發展長遠大計。

(二)以人爲本，造就名師

1、建設“師表”工程。學校將繼續把立德樹人作爲教育根本任務，堅持把師德建設擺在首位，實行師德“一票否決”，層層簽訂責任書。認真執行《中小學教師違反職業道德行爲處理辦法》《關於加強師德師風建設規範教師從教行爲的八條規定》和《安康市中小學教師從教行爲“十禁止”》等各項規定，深入開展以“三學習、三對照”爲主要內容的師德師風教育整頓活動，進一步加強校風、教風、學風建設，強化教書育人、爲人師表教育，堅決杜絕有償家教、導引學生購買教輔資料、體罰和變相體罰學生等現象發生。全體教職員工分層分類與校長、書記簽訂《依法規範從教行爲承諾書》。全體教師要弘揚學爲人師、行爲世範的職業道德，塑造教師的良好形象。

2、建設“師能”工程。每位教師要加強學習，拓寬視野。要多讀教育專業以外的書籍，知天下，悟人生，啓心智，陶性情；要多讀教育專業書籍，知不足，學方法，品內涵，求上進；要堅持自我學習，自我完善，自我提升。本學期繼續在教師中開展“六個一”活動，即每人讀一本專著，記一本專業理論學習筆記，完成一份微型課題，各術科教研組、語文、數學每個年級分學科各完成一份小課題；交一篇高質量的教學論文或教育敘事，一人獨做或兩人合作完成一件多媒體課件。

3、建設“青藍”工程。本學期學校將織織青年教師與骨幹教師、名師結成師徒關係，充分發揮學校各級名師、學科帶頭人、骨幹教師的引領、輻射、示範作用，以老帶新，以新促老，使師徒雙方達到教學相長、共同提高的目的。同時，通過“國培”、教學觀摩、教學展示等活動，促使青年教師快速成長。此外，外出學習培訓老師返校後，要舉辦一次“學習培訓分享會”，實現共同學習，共同提高。

4、建設“名師”工程。學校要依託名師工作室、學科帶頭人工作坊、教學能手工作站，充分發揮其模範帶頭作用，不僅要能研課題、出成果，還要有計劃的給青年教師壓擔子、作指導，讓優者更優，力爭培養一批理論修養深、教學功底厚、專業知識實的教學名師。學校將建立名師成長檔案，爲名師的成長架橋鋪路，提供施展才華的舞臺。

（三）挖掘內涵，以德育人

1、搭建德育交流平臺。積極探索研究學校德育工作新模式，要把德育“粗線條”的大道理的闡述、大範圍的說教、大標語的渲染，落實到曉之以理、動之以情、導之以行的思想教育工作的艱苦反覆的“細節”上。班主任是德育教育的主力軍，學校定期開展班主任培訓工作，定期舉辦“道德講堂”、優秀班主任經驗交流會，鼓勵教師探討德育問題，從事德育工作研究，及時把德育研究成果應用到實際工作中。

2、創建有效育人載體。以養成教育爲重點，以創建幸福班級爲載體，着力培養學生良好的行爲習慣。本學期教導處、少隊部重點抓好衛生工作，做到“三講兩查”，即講衛生習慣的養成，講衛生要求，講責任區域，查平時清掃，查衛生保持。創造性開展“六育”教育，即傳統文化教育、公民道德教育活動、心理健康教育、法律法規教育、理想信念教育、珍愛生命教育。班級是德育教育的主陣地，本學期繼續加強班級文化建設，建立班級文化建設管理制度，將班級文化建設及維護與幸福班級創建相連，定期檢查評比。

3、積極開展多彩活動。積極參與“中國漢字聽寫大會”安康選拔賽活動，做好參加陝西省教育系統“中國夢、愛國情、成才志”中華經典誦讀、規範漢字書寫及安康市藝術節展演等比賽活動。積極推動社會主義核心價值觀“三進”活動，即進校園、進課堂、進師生頭腦。本學期將繼續開展好“幸福班級”、“隊員爭章”活動，積極做好慶“六一”文藝展演活動。

（四）務真求實，提升質量

1、教學常規重規範。

（1）常規管理，強化力度。學校嚴格執行國家課程計劃，開齊所有學科課程和活動課程，開足課時；繼續實施侯課制度，落實期中期末常規檢查工作，加強課堂過程管理，禁止隨意調課、占課，確保各類課程的有效實施。同年級學生家庭作業佈置要集中研究，做到少而精，切實減輕學生的學業負擔。堅持“學校領導、教導處、教研組、年級組負責人隨堂聽課、跟蹤聽課、聽公開課的“聽、評、導”制度，活動要有計劃、有記錄、有效果。各教研組、學科組開展活動時要及時與教導處取得聯繫，並及時上交活動電子、紙質資料。

（2）幸福課堂，高效教學。幸福課堂就是教師教得快樂，學生學得輕鬆。本學期要提高集體的備課效率，教導處除了組織常規檢查，還要組織相關人員參與年級組集體備課，指導集體備課。課堂教學既要夯實基礎，又要注重過程目標的落實，整個教學過程要體現“四讓”和“四重”即讓學生參與、讓學生合作、讓學生探索、讓學生應用；重方法指導、重主體發揮、重習慣養成、重能力培養。

（3）質量檢測，重在過程。學校對語文、數學、英語等學科教學質量評價，堅持“重過程”、“看三率”的原則。即評價注重教師平時的教學效果、學生平時的作業情況；評價一看“合格率”、二看“優秀率”、三看“提高率”。畢業班要詳安排、實過程、重業績，確保教學質量不下滑，要做到穩中有升，力爭爲中學輸送習慣好、能力強、素質高的合格畢業生。結業之際舉辦首屆六年級“畢業禮”活動。

2、教育科研重落實。

（1）教學研究要探索。各教研組要要認真總結近年來在教研工作中的成功經驗，緊緊圍繞如何提高教學質量，如何落實有效教學、打造幸福課堂等問題，積極探索教研活動的新策略。繼續實行集體備課制度，要充分發揮骨幹教師在集體備課中的作用，帶動和提高青年教師的整體教學水平。

（2）課題研究要過程。學校已申報立項“十二五”國家級安全課題1個、省級語、數、英、美課題6個，市級課題4個，教科研室要統籌規劃，積極組織並指導各課題組深入開展課題研究工作，教導處、教科室要有計劃、有步驟地指導開展課題研究工作，各學科組每位教師要根據教學實際做好“微型課題”的研究工作。國家級“十二五”安全課題《學生安全意識和行爲習慣的養成研究》，語文十二五省級課題《信息技術環境下小學生習作能力的培養與發展研究》，數學課題《小學數學評課案例研究》要充分做好結題的各項工作，其他課題組也要積極準備，總結成果，彙集資料，出色完成結題工作，爭創優秀成績。

（3）校本研修要成效。要認真落實校本培訓計劃和教師成長專業發展規劃，重視過程性檢查和監督。各教研組要充分發揮教研組的職能作用，紮實做好常規教研工作，教研活動要做到有計劃、有過程、有實效、有成果、有總結，有報道，切實發揮各教研組在學校教育教學工作中的核心作用。每位教師要有積累意識，要善於把自己在校本研修的資料整理、保存，以便於年度學分認定和順利完成首次教師資格證的註冊工作。

（4）課堂展示要精品。本學期，學校研究課、觀摩課緊緊圍繞大學區教研活動和教學能手賽教活動進行。研究課內容選擇主要以各學科的課題研究爲背景，每節研究課要求上課教師個人精心準備，集體研究，反覆磨課，凸顯學科教師集體智慧，展示集體備課成果，彰顯個人教學特色，展示精品課堂。各教研組要繼續組織好觀課、議課活動，在評議過程中要注重教師的基本素養，及時收集相關紙質和電子文檔。本學期每位教師至少聽10節課。

(五)立足實際，建設特色。

1、傳承經典，浸潤書香。國家提出了建設書香型社會，那麼學校必須是書香校園，雖然上學期學校已經成功創建成爲“書香校園”，本學期將繼續開展“讀經典、品書香、潤情操”讀書活動，營造更加濃郁的書香氛圍。語文組、少隊部提高籌劃在4月份開展“讀書節”活動，通過活動促進學生讀書的自覺性，讓學生在經典中受益，在書香中成長。

2、興趣搭臺，學有特長。本學期繼續推行大課間活動，紮實開展“陽光體育運動”，繼續堅持每週上好兩節“樂器、舞蹈、合唱、鼓樂、書法、英語、繪畫、蠟染、拼花、電腦、體操、武術、田徑、籃球、足球、圍棋、攝影、花樣跳繩、手工製作、科技製作、校園小記者等興趣小組活動課，各興趣小組學期初要及時向教導處上報興趣小組訓練方案，值周領導、教導處對照上報活動方案做好過程性記錄，期末檢查驗收。藝術組、體育組要儘早籌劃“校園首屆體育藝術節”，體育組要組織舉辦好全市首屆校園足球聯盟聯賽，發揮全市少兒足球盟主學校的示範、輻射、引領作用，藝術組積極籌備藝術節展演活動。英語組籌劃舉辦“校園英語節”活動，勞技組籌劃“科技節”活動並繼續開展“比一比誰的手最巧”和“小製作、小發明”活動。

（六）全面統籌，完善服務

1、加強校園安全管理。牢固樹立安全第一的理念，把安全工作作爲學校工作的重中之重來抓，強化管理，夯實責任，加強安全防範，深化“平安校園”創建活動。逐層簽訂《安全責任書》，大力加強“三化”建設，強化安全檢查整改要求，堅持做好日查、周結、月報工作，強化安全預案制度。繼續開展“平安校園”的創建活動，力爭創建平安校園。

2、加強校際交流工作。本學期繼續歡迎基層學校及省內友好學校來校交流指導，同時，學校要加強與果園小學、南門小學、五星小學的交流與合作，實現均衡發展，共同發展。

3、加強學校工會工作。進一步完善工會組織制度，關注教師身心健康，聯合共青團開展有益的教工文體娛樂活動，開展爲困難教工送溫暖活動，舉辦退休教工座談會等，增強學校凝聚力，構建和諧團隊。

4、加強學校宣傳工作。繼續加強對外宣傳工作，繼續豐富《校報》的內容和形式，不斷在安康教育網、教研網、政府網等媒體宣傳學校工作。

5、加強後勤保障工作。牢固樹立爲師生服務、爲教育教學服務的意識，切實保證服務一線，保運轉。開源節流，勤儉理財。嚴格執行財經紀律，規範收費行爲。嚴格執行上級覈定的收費標準和收費審批制度，嚴格執行政府採購制度，接受民主監督和上級財務和審計部門的監督，推行陽光財務，科學民主理財。積極籌備禮堂裝修工作。

6、加強學校雙創工作。繼續做好雙創工作，完善雙創工作長效機制，“雙創”工作繼續落實專人主管、分項包抓、夯實責任、強化宣傳，廣泛參與，注重實效。

“潮平兩岸闊，風正一帆懸”，新學期，新挑戰，新高度，新發展，學校全體教職工將在市教育局正確領導下，以飽滿的工作熱情，昂揚向上的工作鬥志，無私奉獻的工作精神，開拓創新的工作思路，團結協作、拼搏進取、克難奮進、與時俱進，用我們的良心、責任、本領打造更高質量、更具特色的市一小，爲學校內涵發展、輝煌發展做出新的更大的貢獻！

篇五：小學工作計劃2022秋季

本學期時間短，任務重，教務處全體工作人員在校長室的領導下，在六位教研組長的協助和全體教師的支持下，與時間賽跑，着眼於學校發展，着眼於教師發展，着眼於學生髮展，逐一完成了開學初期的教務處計劃，使計劃中的事情一件件得到落實。

一、着眼於學校發展

爲了學校長足發展，我們教務處盡着自己微薄之力。

1、維護了正常的教學秩序

由於工作性質，教務處瑣事比較多。從開學初的教材教輔以及各類教學表格的發放，到學期末業務考覈等資料的收集和整理，教務處按部就班的爲教師服務。電話打了一遍遍，樓層爬了一回回，大家都毫無怨言。

由於某些特殊原因，臨時病事假的增多，教務處也承受了巨大的壓力。特別是課程安排上面，本學期學校喜事連連，學期中、後期一共有5位懷了寶寶的教師請了累計8個月的假，還有兩位當了爸爸的教師休了陪護假臨時安排了444節課和45個早讀，安排了200節長期代課。

在全體教師和學校領導的支持下，教務處順利度過了難關，維持了正常的教學秩序。感謝相關年級和電教中心的老師，感謝你們的鼎立援助：特別感謝田昊、錢世明老師。我們的周小蘭校長，現在是走到哪個年級，都能叫出一些孩子的名字，說明滾過的班級多。

2、通過接待活動，提升了學校的影響力。

4月16日，接待了北京朝陽區校長培訓班學員一行36人，張校長代表全體教師員工熱烈歡迎校長培訓班學員來我校參觀。在交流會上，張校長詳細介紹了學校基本情況、辦學目標、辦學理念、辦學特色及正在開展的特色活動。教務處李麗娟主任、英語教研組長伍姿老師分別就學校教學管理、英語小班教學等方面內容與各位學員進行交流。張校長和周校長現場回答了他們的提問，她們精彩的發言獲得大家一陣陣掌聲。

6月12日和6月16日，我們又接待了市政府幼兒園和小金星幼兒園的70多位小朋友們。高磊老師的接待課和講座得到參觀的教師和小朋友們的好評。課後，我們還領着小朋友們參觀的我們的功能教室和校園文化牆，小朋友們都說上學就來長虹小學。

3月22—26日，我們順利舉行了第五屆開放周。活動以“展示學校、展示教師、展示學生”爲主題，向全校所有家長開放了學生在校半天的活動。一共接待了500名左右的家長，開放了78節課。讓家長看到了孩子在課堂活動中的表現，瞭解了教師在日常教育教學中是如何辛苦又幸福地工作的，關注了我校辦學理念和策略。這一週裏，我們隨時都能看到這樣的情境：數學課堂上，家長和學生一起答題；語文課上完了，掌聲和下課鈴聲同時響起。

在這些接待活動中，我們精心準備，利用一些可以利用的機會，宣傳學校，提升了學校的影響力。

二、着眼於教師發展

在教的活動中，教育實踐的主體是教師。這個地位決定了教師的職能和作用——教育目的的實施者，教育活動的設計者、領導者和組織者。這就是說，教師是教育活動的原動力。教師在課堂中領導和推動着整個教育過程的發展和教育目的的實現。

教育活動的成功與否，很大程度上取決於教師。因此，我們把青年教師的培養放在了第一位。

1、創設活動，與專家面對面。

爲了讓全體教師參加有效的培訓，我們學校還將專家請進校園，讓大家都能直面專家，得到最快的提升。

4月21日，我們特邀省教研室徐承芸老師和市教研室萬春華老師走進學校參加語文組的“專家引領共建高效課堂”的主題教研活動。活動爲期半天，由梅佳老師執教展示了一節略讀課《彩色的非洲》，課後徐承芸老師就本課進行了針對性的點評。其次，徐老師爲我校老師進行了《課堂教學設計的策略與實踐》的專題講座。講座深入淺出，理論聯繫實際，現場專家與教師互動，氣氛熱烈。聆聽了徐承芸老師的指導，我校教師很受鼓舞，更明確了今後的教學努力的方向。

2、提供機會，與教改前沿近距離。

爲了讓每一位教師得到很好的培訓，本學期是學校每兩年一次外出學習的最後一個學期。教務處爲教師甑選學習地點，做好聯繫工作。使得教師得到很好的培訓，與教改前沿近距離。

3、搭建平臺，讓教師展風采。

除了讓教師走出去學習，我們還爲教師的成長搭建平臺，讓教師一展風采，在具體行動中得到實踐、提高。

3月26日，我校舉辦了首屆青藍工程報告會會上，談隆老師、張敏老師、宗麗麗老師和陳波老師作爲“八個一”達標教師代表，介紹了自己成長經歷，師傅對自己的培養。閔支農老師、李麗娟老師、伍姿老師和陳智強校長也談了自己徒弟的成長曆程。“青藍工程”是長虹小學教研的特色之一，即在學校範圍內開展拜師活動，同學科的青年教師和教育教學經驗豐富的教師自願結成師徒關係。師傅在教育教學方面言傳身教，幫助、輔導徒弟，對徒弟敞開課堂的大門，同時走進徒弟的課堂聽課，幫助青年教師成長。教學實踐證明，“青藍工程”的實施是提升青年教師教學素質的有效途徑。

6月17日，舉行了第十屆青年教師粉筆字比賽，馮美麗教師榮獲優秀獎。

6月25日，開展了長虹小學首屆以“我講我的教學故事”爲主題的教學研討活動。活動分語文組、數學組、英語組及術科組，共有七位教師和我們一起分享他們的教育故事，教學心得。閔支農、談隆、馮美麗、王楨貞、王幸荷、陳波老師富有激情、熱情洋溢的演講打動、感染在座的每一位教師。讓我們收穫不少教學中的寶貴經驗。大家達成共識，我們做教師這個行業的，就是要用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。

4、提供服務，與骨幹教師共進步

這個學期來，所有學科一起積極開展“課堂教學有效性”的探索，能從備課、上課和輔導三個方面抓起，注重教學信息反饋，引導教師減負高效地開展工作。特別是在考試成績和業務檢查方面，及時組織教師分析，提出改進意見，爲教師做好向導。

但是，青年教師的成長除了要一些理論上的支撐外，還需要手把手的指導。我們這個學期結隊師徒都能很好開展師徒相長。我們教務處還結合年級組推出的公開課活動，開展了骨幹教師點單課。一共有15位教師上了點單課。給青年教師示範。活動中充分發揮學校骨幹教師的引領作用。爲青年教師的課堂教學成長搭建了學習和借鑑的平臺。提高了課堂實效，解決了青年教師教學中的困惑。

5、診斷性的校本教研。

學校針對學校教學現狀，開展診斷性的校本教研活動。如：寫如何寫價值的反思，有效課堂研討等。這樣的活動對於青年教師的培養是最有效的。因爲教給了他們迫切需要掌握的教學本領。

爲儘快提高教師的課堂教學能力，深化教學改革，本學期繼續開展聽課活動，全校教師共聽課1154節，所有教師都達到並超過了聽課節數。課後每位教師都能有針對性的寫出聽課評價，在備課組和教研組內進行交流。

6、鼓勵教師參與課題研究

全校已有60%的教師參與了課題研究。分別是省級課題：《小學生語文發展性評價研究》《認同差異和諧發展》《小學語文讀寫結合教學內容生活化》《基於體驗數學知識顯於探究實踐活動》、《計算能力培養初探》《家校互聯互動實施策略研究》《信息技術環境下綜合實踐活動課的研究》；市級課題：《小學生數學發展性評價研究》小學課堂中聲樂教學探索》《科學課中注重學生觀察能力培養》等。

7、鼓勵教師參與教輔編寫。

12位老師參與了《精彩課堂同步習案》及《能力測試複習卷》的編寫。

三、着眼於學生髮展

教育的本質就是培養將來社會合格的公民。提倡了多年的素質教育在長虹小學得到了有效的落實。我們學校提倡“好習慣的學生就是好學生”。這些習慣體現在學習上就是參與、自信、陽光、進取！

1、語文活動月

本學期開展了語文活動月，所有學生參與其中。孩子有了一個自己的舞臺，他們大方地展示自己，展示班級學習風采。他們就是這些節日的主人。

語文活動月圍繞古詩專題，突出“趣味性”、“知識性”、“可操作性”，給學生以耳目一新之感，激發了學生學習古詩的興趣。充分發揮了學生的積極性、主動性，讓所有的學生都有所得，有所思，有所感，快快樂樂地學語文。

一些平時沉默寡言、很少參與活動的同學也得到了鍛鍊，他們積極參與活動過程，大家在活動中實踐，在活動中體驗，在活動中鍛鍊，在活動中收穫並快樂着。語文活動月是師生展示才華的舞臺，是校園文化的亮點，是學生成長歲月中閃光的記憶。

2、希望杯比賽

組織四、五、六年級的學生參加了全國第八屆希望杯比賽。參與學生打623人。共有27人獲得國家級獎勵。其中五年級李俊傑，六年級方卓瑋獲得金牌，四年級王承燦獲得銀牌。

3、個性化閱讀大賽

爲貫徹落實新課改精神，濃厚學生閱讀興趣，擴大閱讀面，提高語文閱讀品味，中華書局、九江市教研室聯合舉辦第六屆全國小學生閱讀大賽，我校有1360名學生參加了比賽。28名學生獲得一等獎，35名學生獲得二等獎，366名學生獲得三等獎。

4、隨着李陽瘋狂英語在我校開班，我校學生學習英語的熱情更加高漲，他們還積極參加李陽在九江舉辦的教學活動。

5、我們還積極組織12名學生參加全國舉辦的“中國青少年語文風采大賽”，緊鑼密鼓的進行培訓等準備工作，於7月份赴秦皇島參賽。

6、學校舉行了一、二、三年級的學生數學解題比賽和三—六年級的英語書寫比賽。各有71人和103人脫穎而出，獲得一、二、三等獎。

這樣一些活動的開展，爲孩子終身發展打下堅實的基礎，落實了素質教育。

7、認真組織學生參加各級比賽。

(1)組織10名學生代表學校赴北京參加“首屆全國青少年語文風采大賽”，獲得小學組團體第六名的好成績。

(2)選送了207篇學生習作參加《中國教育報》舉辦的作文大賽。

(3)27位學生獲得“希望杯”大賽金、銀、銅獎。

我們不斷學習，不斷實踐，前進在課程改革的一線上，爲“還原教育本質，爲孩子終身發展奠基”的教育理想而奮鬥！

5月，我校開展了主題爲“展示教師、展示學生”的骨幹教師點單課活動，共有19位參與這次活動，本次活動讓我校教師潛入鑽研教材之中，潛身於探究之中，通過備課、磨課、反思等過程，親身經歷實踐感知、反思提升，並在同伴互助下突破阻礙自己發展的瓶頸，不斷提高自己的教學水平。

在校本培訓中，我們爲了一人培訓，全體受益，學校在週五教師會上擠出寶貴的時間，讓所有教師分享外出學習人員的所得。本學期有多位教師面對全體教師作了學習彙報。改變了以往學科組內交流的做法，擴大了收益面。使校本培訓實實在在地進行了。

本學期還加大對課件製作的檢查，要求教師集體備課要備課件，同年級課件達成共識，資源共享，學期結束整體放入資源庫。結合家長開放周，開展了“同課同構”和“同課異構”的活動。

四、業務考覈和期末考試通報

業務考覈一等獎老師

篇六：小學工作計劃2022秋季

一、指導思想

以學校德育教育的思路爲指導，結合我班學生的實際情況，培養學生良好的行爲習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，積極探索個性培養的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養成爲有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。

二、工作目標

1、重視學生的思想教育和常規管理，強化安全教育和心理健康教育，促進班級的班風、學風再上新臺階。

2、培養學生具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德的意識和文明行爲習慣；良好的意志品格和活潑開朗的性格；自己管理自己，幫助別人，爲集體服務和辨別是非的能力，爲使他們成爲德、智、體全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，打下良好的思想道德基礎。

3、進一步發揮班級管理的團隊優勢，充分調動班主任和任課教師的團結協助

三、具體措施

1、繼續重視學生的思想教育

開展好學生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把學生培養成具有健全人格、美好心靈，具有創新精神和實踐能力的學生。培養學生良好的行爲規範，弘揚正氣。根據學校德育計劃，針對本班學生的實際情況繼續強調文明禮儀建設，加強《中學生守則》、《中學生日常行爲規範》教育。多瞭解關心學生，努力開導學生，盡力扮演好心理專家和引導者的角色。堅持師生交流工作，形成新的教育方法和教育模式，對學生進行訓練和指導，給學生提供實踐的機會。

2、狠抓各項常規，在學生中樹立講文明、講禮貌、守紀律、講衛生的意識，在班級進行競賽活動，形成良好的班風。

3、上好班會，按照要求認真的備好課、上好課、相關的材料要整理好。每天對班級發生的不良情況及時總結反思。每月以安全爲主題，對學生加強交通、飲食、遊戲、等安全教育。

4、抓好課堂紀律，讓學生在一個良好的環境裏學習，培養學生獨立學習的能力。

5、協調好各科老師，抓好學生的學習。及時和任課老師聯繫，做好學生的思想工作，積極和家長交流，督促學生的學習。重視家庭教育工作，認真的開好每學期的家長會。

6、加強班幹部隊伍建設

建立一支工作能力強、實踐經驗足的常務班級幹部隊伍，爲了讓更多的同學得到錘鍊，實行值日班幹部負責制加強班級管理崗位責任制。設崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，每個崗位專人負責，使學生的實踐能力、社會責任感得到提高，力爭讓每個同學能更好地爲班級工作。幫助班幹部樹立威信。鼓勵班幹部大膽工作，指點他們工作方法。嚴格要求班委幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用。培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。在班級管理中，充分發揮班級幹部的作用，用制度說話，爲創造良好的學習環境而努力。

(1)實行獎罰制度，加強紀律約束。對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，實行值日改造，同時對月全勤，學期全勤同學予以獎勵。

(2)保證提供一個安靜舒適的學習環境。由班長到值周班幹到普通學生，及時反饋班級紀律情況，保證自習課的正常進行。

(3)保證提供一個清潔整齊的生活環境。由值周班幹，帶領本組值日生，責任到人進行一週值日工作，對不負責的值日生，出現嚴重扣分的值日生，罰重新值日。

7、加強家庭學校聯繫

利用課餘進行家訪，與家長協調好工作，召開家長會，使學生家長了解學生的在校表現以及學校的教育教學情況，取得家長的理解和支持。

8、組織有益的活動，豐富學生的生活，增強學生的團隊意識班級的各項教育活動必須有一個主題，圍繞着主題可以讓學生們在課餘時間進行準備，這個準備過程本身就已經是一個受教育的過程。在各種活動的過程中，充分發揮集體教育的功能，讓學生們自我教育，互相教育，因此活動的內容要多樣化，經常化。力求使班級在最短的時間內形成“團結向上，心理健康，學習勤奮，全面發展”的班集體。

一、情況分析：

本學期擔任了四年級二班的班主任，通過開學一週的接觸，發現大部分學生思想純樸，品行端莊；爲人誠懇務實，能吃苦耐勞；求知慾望強烈，上進心強。同時有一定的獨立自主的意識和生活自理的能力。做事不挑三揀四，同時又能團結協作。絕大多數學生能做到自覺守紀，維護班級榮譽。

二、工作目標：

做好學生的思想教育工作，轉化後進生。幫助學生樹立信心，端正學習態度和對人生價值的認識。幫助學生形成健全的心理和人格，形成良好的班風、學風和生活作風。

三、具體措施：

1、營造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿氣息和活力

師愛是一種高尚的情感，在教育中發揮着重要的作用。沒有愛就沒有教育，愛是打開學生心靈的鑰匙，這是每一位班主任都熟知的道理。“親其師，信其道”，班主任愛護和關心每位學生，學生就樂於接受他的教育和管理。爲了儘快地使自己對新生產生真誠的師愛，我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間、飯後找他們聊天、說笑；在他們遇到困難時，想辦法幫助解決；在他們出現思想問題時，找他們談心，耐心細緻地說服教育。同時與他們的家長保持聯繫，取得家長的密切配合。在我們共同努力下，學生對陌生環境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個集體並安心開始學習。班主任還要積極參與學生的各種活動，既做組織者，又做普通一員，讓學生感到班主任不但可敬而且可親。在軍訓期間，我和學生頂着烈日，共同進退，短短四天的共同生活，很快縮短了師生間的距離。在他們入校後的第一次運動會，我和同學們一起寫標語、做小旗，爲運動員們吶喊助威，雖然嗓子啞了、曬脫皮了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖，增強了新集體的凝聚力。

2、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充滿“人情味”

俗語說得好：“沒有規矩，不能成方圓”，“班風正，學風盛”，班規是對學生不良行爲的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學生遵守往往會適得其反，多設獎勵機制，減少懲治手段，如班級量化考覈中多加分少扣分，能充分調動學生的積極性，學生往往會爲了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無完人”，我們應該允許學生犯錯，班規的制定不需面面俱到，但要不影響學生的個性發展，不傷害學生的自尊。學生犯錯後不要馬上處罰，可先提醒、後警告，或罰以娛樂節目等等。對於新班級，開始階段的常規工作抓得好，就能爲以後的深入教育打下基礎，班級會出現積極向上穩步前進的局面。班集體的凝聚力增強了，同學們的集體榮譽感增強了，班級的綜合評比也就會有很大的進步，每月一次的流動紅旗既是見證更是進一步前進的動力。

3、建立一支優良的班幹部隊伍，使班級“分權”、“分層”合作

孩子較爲單純，有着強烈的表現慾望，都希望在參與班級管理時大展身手。如果權力過於集中在幾個同學手中，既不利於培養學生的自尊心和自信心，又不利於營造學生自我教育、自我管理的良好氛圍，並且會大大減弱班級自身的教育力和感染力。實行班級工作“分權”，班幹部、課代表、小組長、各級各類管理員以及班主任“小密探”都應當各司其職、分工協作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。當然，選出的這些班級幹部畢竟不是完人，對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。定期對班幹部的工作能力進行培訓指導，給他們講解各部分的工作要點，組織他們學會指定計劃及具體措施，定期召開班幹部會議，檢查落實情況，總結得失，並加以糾正。同時必須嚴厲批評班幹部在班級中的不良行爲，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級樹立良好班風。

4、培養一班充滿自信的學生羣體，儘快適應緊張的學習生活

心理學家發現，一個人能否成功有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建築在對自己能力的清醒估計上，並能認清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事，經過努力明天一定能辦到。由此可見，自信是成功的起點。要使學生在學習、生活中能認真做好每一件事情，培養樹立他們相應的自信心是必不可少的。特別是開學初，很多學生會因爲跟不上進度，出現“消化不良”或“欠債”的現象，嚴重的還會產生厭學心理，導致惡性循環。我主張學生在自我暗示中培養自信，自我暗示有一種神奇的威力，它能控制並指導人的行爲，使之按預想的目標活動，最終達到目的。例如，當一個人心情沮喪時，反覆在心裏默唸：“我精神抖擻，心情愉快。”很快就能幫助人從不良情緒中擺脫出來。所以，經常讓學生在心裏鄭重其事地默唸一些暗示語，比如“我一定能學好英語”，“我的語文成績越來越好”，考前默唸“這次考試一定能考好”等，不僅對學生能力的提高，而且對學生自信心的培養，都會產生意想不到的良好效果。有了自信，面對繁重的學習任務，就能引導學生採取相應的對策。經常與任課老師保持聯繫，請任課老師進行各科學習的具體指導，包括聽課習慣、作業要求、學法指導等，引導學生改進學習方法，真正地學會學習。對一些學習較差的同學，加強個別指導，幫助學生分析問題所在，有針對性提出改進措施。

四、工作安排：

九月份：

1、進行“守則”、“規範”、“養成教育”教育

2、中秋節、重陽節品德教育

十月份：

1、愛國主義教育

2、評選班級小明星

3、雛鷹爭章活動

十一月份：

1、評選班級小明星

2、雛鷹爭章活動

3、家長交流活動

十二月份：

1、評選班級小明星

2、雛鷹爭章活動

一月份：

1、開展“三好學生”、“優秀少先隊員”評選活動；

2、班級學期德育工作總結。

篇七：小學工作計劃2022秋季

本學期切實針對區教研培中心工作思路，緊緊圍繞學校工作目標，牢固樹立責任意識、質量意識、課程意識、學習意識、創新意識，求真務實，在紮實抓好教師、學生、教育教學三大管理的基礎上，努力開拓教育教學新思路，創新教育教學新模式，營造教育教學發展新優勢，全面完成教務處工作任務，進一步優化教學質量，進一步促進教師的專業化發展，不斷強化教育教學管理，全面推進我校的素質教育向縱深方向發展。

一、以抓好課堂教學效率爲主要任務，提高教學質量

課堂教學是素質教育的主陣地，要本着“向課堂要質量”的思想，努力通過課堂教學實現全面發展，培養習慣，培養能力，提高質量的目標。要注重從四個方面培養學生的能力：一是在課堂教學中多給學生創設提出問題的機會，讓學生敢於提出問題，善於分析問題，培養解決問題和辨別是非的能力；二是在課堂教學中採用“自主、合作、探究”式的教學方法，重點培養學生的自主學習、合作學習、探究式學習的方法，提倡學生自己能學會的教師就要引導學生學會，提高學生掌握基礎知識的能力；三是在課堂教學中多給學生創新想象的機會，培養學生賦予想象，勇於創新的能力；四是在課堂教學中多給學生創造動手動腦的機會，培養學生動手動腦，適應生存環境的能力。總之，在教育教學過程中，要努力做到四個尋求：一是尋求適合學生心理和興趣愛好的教學方法；二是尋求有效激勵學生學習積極性的教育方法；三是尋求對學生有效學習的實踐和研究；四是尋求心育和德育協同教育的新路子。

二、加強教學研究，提高教學質量

課堂教學改革的實效如何，說到底實際上就是落實到每一位教師身上，落實到每一天的教學工作之中，落實到每一堂課教學之中。本學期，我們將把加強教研組建設作爲提高教師羣體素質，推動課堂教學整體優化的重要手段。各教研組要重視研究、通力合作，開展新課標的實驗研究和熱點問題研討活動，將理性思考和實踐探索相結合，及時發現、研究和解決課程改革實驗過程中出現的各種問題。把“教案怎麼寫”、“怎樣佈置、批改作業”、“怎樣進行反思”“教是爲了什麼”“成功課堂的基本特徵”“失敗課堂的基本特徵”“各學科的課堂標準”“如何進一步做好羣研工作”“如何開展有效教學和有效教研”等作爲校本研究的基本內容。各教研組要圍繞校本研究課題，召開課改研討會，開展課堂教學觀摩研討活動，使實驗研究工作落到實處，力爭通過實驗工作出經驗、出新意，使我校形成鮮明的教學特色。教研活動分兩塊進行：一是教務處安排公開教學活動，二是教研組各安排“年級一課”研究活動。教研組的活動要有針對性，重點解決一兩個問題。教研組長要制定好實實在在的活動計劃，安排好活動內容、方式、時間、地點，並紮紮實實地開展活動。教研組要切實做好月檢工作，要正常化、制度化、講實效。

三、以信息化建設爲抓手，提高教師質量

強化信息技術對教師專業發展的引領作用，進一步濃郁學校的學習氛圍，建構學習型校園。加強信息技術軟硬件的管理和維護，限度提高現有設備和人員的效益。電教人員要做好各類設備的維護，做好教師信息技術應用的日常統計，確保各類設備處於待使用狀態。鼓勵和引導全體教師將校園網應用於學校日常管理、教學。利用“課堂教學網”的團隊博客羣組，把培訓、研討和學習有機結合，促進教師專業成長。

四、抓好體育、英語等課程，提高全面質量

進一步強化“健康體育”的思想，切實抓好學校體育工作，結合校情積極組織各種形式的運動隊、興趣小組，以廣播操爲突破口，不斷推進羣衆性體育活動。每一個教師要牢固樹立健康第一的指導思想，進一步探索切實提高學生身體、心理素質的有效措施，自覺關心學生的身心健康。學校要經常性組織開展羣衆體育活動，引導學生自覺鍛鍊，使學生每天在校活動時間總量超過一小時。加強英語課程的建設，有計劃，有針對性地對學生英語學習的質量進行監控，對學生作業或檢測中存在的普遍問題認真分析並採取對策有效解決問題，進一步提高我校各年級的英語教學質量。將開展各種活動，如舉辦英語周等活動，進一步提高學生學習英語的興趣，營造良好的英語學習氛圍。

五、加強質量監控，優化教學管理

質量是學校的生命線，是一所學校賴以生存和發展的基礎，也是檢驗課改工作是否落到實處的標誌之一。本學期，我們將加大督查的力度，做到“三抓”：一是抓備課——備好課是上好課的前提，要不定期的組織備課筆記檢查，要逐人指出優缺點和改進意見。二是抓上課——課堂教學是教學工作的中心環節，要牢固樹立質量源於課堂的意識，切實提高課堂的實效性，向課堂四十分鐘要質量；要高度重視課前的物質準備，提前候課。三是抓評價——要建立多元化的發展性的對教師和學生的評價體系，以評價促發展，以評價促提高。與此同時，還要注重提高教師執行課程計劃的嚴肅性，嚴格按課表上足，教好各類課程。要引領教師在課堂教學中牢固樹立學生主體意識、質量意識和效益意識。繼續實行推門聽課制度，經常查閱教師的教案和作業批改情況，鼓勵教師互相聽課、評課，互相取長補短，教導處要及時發現並解決教學工作中存在的實際問題，認真分析、及時溝通、共商對策，爲教師作好指導，當好參謀。學期中期和結束前，將在總結對部分年級、部分學科進行調研活動的經驗的基礎上，繼續加強質量監控工作。尤其加強畢業班所有學科的質量調研，定期召開任課老師會議，研究教材、研究教法、研究評價方法，做好月檢工作，進行質量分析，提出改進措施。擬採用靈活多樣的形式，全面瞭解教師教學能力和課堂效益以及課改進展情況。