防校園欺凌告家長書（精選8篇）作文

篇一：防校園欺凌告家長書

尊敬的家長朋友：

您好！新學期開學，作爲家長，非常關注學生在校的安全問題，其中，很重要的一項是學生欺凌。

大家通過網絡媒體能夠看到一些關於學生欺凌事件的信息，日常也會聽說學生欺凌事件。學生欺凌和暴力事件對被欺凌的學生造成身心傷害，實施嚴重欺凌的學生如果沒有有效教育和管控，也容易走上違法犯罪的道路。國家十分重視防範學生欺凌工作。李克強總理做出批示：“校園應是最陽光、最安全的地方。校園暴力頻發，不僅傷害未成年人身心健康，也衝擊社會道德底線。教育部要會同相關方面多措並舉，特別是要完善法律法規、加強對學生的法制教育，堅決遏制漠視人的尊嚴與生命的行爲。”教育部、公安部等部門先後印發了防治中小學生欺凌和暴力的指導意見、防治工作方案。新修訂的《未成年人保護法》也寫入了防治學生欺凌的內容。學校繼續落實和推進各項措施，防範發生學生欺凌事件，保護學生健康成長。學生的成長需要家校共育，家校攜手，共同防範學生欺凌和暴力在我們學校和我們孩子身上發生。

請家長協同做好以下事項：

1、教育和塑造孩子正直、善良，與人爲善，團結共進的品格，不對他人實施欺凌和暴力，也不能參與和協助他人實施欺凌暴力。

如果自己孩子對他人實施了欺凌和暴力行爲，請積極配合調查處理，放任也是對孩子的失職。

2、儘管老師告訴學生，遭遇欺凌一定報告。但學生遭受欺凌，一般不會主動報告。學校會通過不記名的問卷調研、學生座談、日常觀察等了解情況。請家長重視與孩子的溝通和交流，多關注孩子、多留意細節，及時發現孩子身體、言語、行爲上的異常，善於從孩子的情緒變化和隻言片語中發現問題。

3、如果發現孩子遭遇欺凌事件，切忌斥責孩子，要立即與學校聯繫反饋情況。要表示堅定的站在孩子一方，鼓勵孩子勇敢面對欺凌和暴力事件。

通常孩子會因爲羞恥和尷尬而不願和父母談論。如果孩子不願說出具體情況，也不要斥責其懦弱、沒用，而是耐心陪伴，鼓勵和等待孩子說出實情。

4、不能教育孩子以暴制暴，因爲這不僅不能解決問題，以暴制暴的方式會招致更嚴重的後果，會使孩子的身心造成更大的傷害，甚至讓孩子成爲施暴者。

5、我們不縱容和姑息欺凌暴力，但孩子間的矛盾糾紛和打架事件，不能隨意定性爲學生欺凌。

學生欺凌的認定，需要根據具體情形和程度來進行。不是發生了孩子間的矛盾糾紛和打架，都需要進行是否是欺凌的認定。

尊敬的家長，教育部門和學校堅決反對各種程度和形式的欺凌暴力行爲，學校嚴肅校規校紀，規範學生言行，促進學生身心健康發展。

如果您的孩子遭遇校園欺凌事件，或發現我們學校其他孩子涉入欺凌事件，請第一時間與班主任老師聯繫。

篇二：防校園欺凌告家長書

尊敬的各位家長朋友：

您好！校園欺凌對孩子的傷害是巨大的。對於被欺凌者而言，不僅會造成身體上的傷害，還會帶來更爲嚴重且難以治癒的心理、精神創傷，嚴重影響日常學習、生活。某些情況下，部分受欺凌者會發生惡逆變化，轉化爲欺凌者或者欺凌者的“幫兇”。對於目睹欺凌現象的旁觀者來言，也往往因爲無法幫助受害者而感到內疚、不安甚至惶恐，或明哲守身以自保，或不自覺的加入欺凌行列。對於欺凌者來言，會造成道德滑坡、人格扭曲，甚至走上犯罪歧途。

因此，從每個孩子、每個家庭的長遠利益出發，希望各位家長以孩子的安全爲重，密切配合學校開展安全防範和安全教育工作，我們向您提出如下建議：

一、不要溺愛孩子。家長的過度溺愛容易使孩子養成凡事以自我爲中心的壞習慣，耐挫能力差，滋生任性、驕橫等不良心理，容易成爲欺凌者。

二、多與孩子溝通，尊重、關心孩子。父母是孩子成長路上最重要最親密的人，無論工作多忙，都要抽出時間與孩子溝通、交流，注意培養孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。

三、切忌打罵孩子。當孩子犯錯時，要注心耐心說教、正面引導，棍棒教育除了傷害身體。更會給孩子帶來心理上的創傷，容易產生恐懼感、遺棄感甚至是逆反心理。經常捱打的孩子。要麼具有膽小懦弱的性格，容易成爲被欺凌者；要麼具有乖張暴戾的性格，容易成爲欺凌者。

四、注重言傳身教。儘量不要在孩子面前爭吵、抱怨、說髒話、發脾氣甚至動粗打人，培養孩子從小樹立正確的人生觀、價值觀。

五、培養孩子的日常良好習慣。鼓勵孩子多參加集體活動、戶外活動，多與同齡人交往、溝通。要防範孩子沉迷網絡，尤其是避免其接觸含有暴力、內容的影視作品、視頻直播和網絡遊戲。

六、定期與老師、其他孩子家長溝通，及時掌握孩子的在校情況尤其是交友情況，避免孩子與一些“不良少年”接觸甚至拉幫結夥。

七、正確引導孩子。家長平時可以結合常見的校園欺凌現象來引導孩子，進行預防教育。千萬不能誘導孩子片面出手，或者爲了不被欺負而以暴制暴。同時也要教會孩子一些自我保護的方法，一旦遇事能夠從容應對。

八、加強法治教育。培養孩子的法律意識、安全意識，自我防範意識，避免受到不法侵害。

九、細緻觀察，正確應對。平時要細心觀察孩子的行爲舉止和情緒波動。如有以下情形出現，請您充分考慮孩子遭受欺凌的可能性：

1、身體表面無故出現各種瘀傷、抓傷等人爲傷痕；在溫熱天氣裏也經常穿着長袖衣褲，很可能是想遮掩傷痕。

2、頻繁丟失一些個人物品，如首飾、文具、玩具等，或者衣服、書包等物品總是有破損。

3、如廁習慣改變。

4、回家時經常帶着傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒，而且突然變得孤僻、怕生、特別依賴家長不願接觸其他小夥伴。

5、自傷、自殘甚至是自殺傾向。

6、不願意上學，或者經常無故逃學、裝病請假。

7、頻繁的失眠、噩夢、尿牀。家長一旦發現孩子可能遭受欺凌，首先要剋制情緒、保持冷靜。要鼓勵孩子勇敢地說出來。及時與校方溝通，儘量避免與欺凌者或其家長單獨接觸，以防事態惡化。如果孩子因遭受欺凌而出現心理問題，應及時向心理專家求助。

家長朋友們，我們共有一個關心、愛護的對象——您的孩子，要從根本上杜絕校園欺凌現象，需要家庭學校及社會各界共同努力與配合，我們願與你一道爲孩子創造一個和諧有愛的的校園環境，共同爲孩子的成長保駕護航！

篇三：防校園欺凌告家長書

“校園欺凌”目前並沒有權威的法律規定，一般是指發生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害。校園欺凌有多種表現形式，除了最常見的毆打、傷害行爲之外，辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同學，毀壞、搶劫，勒索同學財物，甚至逼迫對方脫衣服、罰跪等，都屬於校園欺凌。注意哦，同學間的正常糾紛，如遊戲玩耍、小打小鬧等不算校園欺凌。

校園欺凌的主要行爲

罵：辱罵、中傷、譏諷、貶抑受害者；

打：打架、鬥毆，對受害者進行人身攻擊；

毀：損壞受害者的書本、衣物等個人財產；

嚇：恐嚇、威脅、逼迫受害者做其不願做的事；

傳：網上傳播謠言進行人身攻擊。

孩子有以下情況，說明孩子可能遭遇了校園欺凌，需要及時介入調查？

1、身體表面無故出現各種瘀傷、抓傷等人爲傷痕；在溫熱天氣裏也經常穿着長袖衣褲，很可能是想遮掩傷痕。

2、頻繁丟失一些個人物品，如首飾、文具、玩具等，或者衣服、書包等物品總是有破損。

3、如廁習慣改變。

4、回家時經常帶着傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒，而且突然變得孤僻、怕生、特別依賴家長不願接觸其他小夥伴。

5、自傷、自殘甚至是自殺傾向。

6、不願意上學，或者經常無故逃學、裝病請假。

7、頻繁的失眠、噩夢、尿牀。

遭遇校園欺凌怎麼辦？

孩子需要做：

拖延時間：沉着冷靜，採取迂迴戰術，儘可能拖延時間，爭取機會求救；

呼救求助：必要時向路人呼救，採用異常動作引起周圍人注意；

安全第一：人身安全永遠是第一位的，不要激怒對方；

緩解氣氛：順着對方的話，找出可插入的話題，緩解氣氛，分散對方注意力，獲取信任，爭取時間；

告訴家長：遭遇欺凌一定要告訴家長，不管遭遇了怎樣的恐嚇，不要自己承受身體和心理上的創傷。

家長應該做：

穩定孩子的情緒，理解和同情孩子。無條件地陪伴孩子，給孩子足夠的安全感；

注意孩子的行爲和心理，如果孩子在心理上出現害怕上學、害怕出門、交友焦慮等情況，藉助專業人士，從心理層面給予幫助；

第一時間和學校溝通，保持理智，拿起法律的武器保護孩子。

如何預防校園欺凌？

孩子

穿戴用品儘量低調，不要太過招搖；

培養自己的興趣愛好，結交志同道合的朋友；

上下學儘可能結伴而行，不要走僻靜的道路，按時回家；

在學校不主動與同學發生衝突，一旦發生及時找老師解決。

家長

家長一旦發現孩子可能遭受欺凌，首先要剋制情緒、保持冷靜。要鼓勵孩子勇敢的說出來，並認真告訴孩子“這不是你的錯，謝謝你把這些吿訴我。”及時與校方溝通，同時注意收集、保留相關證據，必要時可選擇報警，運用法律武器保護孩子。儘量避免與欺凌者或其家長單獨接觸，以免事態惡化。如果孩子因遭受欺凌而出現心理問題，應及時向心理專家求助。

篇四：防校園欺凌告家長書

各位家長朋友們、同學們：

大家好！

校園欺凌，一直以來是青少年們成長道路上的一大隱患，已經成爲學校安全教育的重點工作。爲了防患於未然，在這裏給各位家長以及同學們提供以下有關校園欺凌的相關知識，希望家長和孩子一起學習，期盼通過家校聯手，共同打造和諧文明的校園，爲孩子提供安全文明的學習生活環境。

一、什麼是校園欺凌？

校園欺凌是指在校園內外學生間一方（個體或羣體）單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段實施欺負、侮辱，造成另一方（個體或羣體）身體傷害、財產損失或精神損害等的事件，校園欺凌多發生在中小學。

主要表現

※主要表現爲身體強壯的學生欺負弱小的學生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。

※校園欺凌通常都是重複發生的，不是單一的偶發事件；有時是一人欺負一人；有時是集體欺負一人。

※通常欺負者不覺得自己不對，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發欺凌者，因此，惡性循環導致受害者的身心深受煎熬。

二、同學之間的欺凌爲何這麼多？

近年來，校園暴力呈現低齡化、羣體性、網絡化特點，女生之間的暴力逐漸增多。有專家分析，這其實是長期積澱的社會問題——家庭教育缺失的外露。

原因1：過分溺愛，孩子唯我獨尊。

原因2：缺少關愛，心理灰暗。有些爸媽忙於生活，忽略了對孩子的溝通和心理輔導。

原因3：學生法制觀念薄弱。

原因4：對影視、動畫、遊戲的模仿。

三、欺凌的形式——主要包括4種

1、肢體欺凌：推撞、拳打腳踢以及搶奪財物等，是容易察覺的欺凌形式。

2、言語欺凌：當衆嘲笑、辱罵以及替別人取侮辱性綽號等，是不容易察覺的欺凌形式。

3、社交欺凌：孤立、杯葛以及令其身邊沒有朋友等，是不容易察覺的欺凌形式。

4、網絡欺凌：在網絡發表對受害者不利的網絡言論、曝光隱私以及對受害者的照片進行惡搞等，是容易察覺的欺凌形式。

四、校園欺凌的角色

欺凌者——發動欺凌行爲，還帶領其他同學參與

被欺凌者——受到欺凌

協助者——跟隨欺凌者，直接參與欺凌行動

旁觀者——置身事外

五、校園欺凌有哪些危害？

※對於施暴者而言：

給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師的嚴肅批評教育，甚至無法繼續完成學業。他們的行爲很難獲得社會的認可，最終有可能走上犯罪的道路。

※對於受害者而言：

帶來肉體損傷甚至殘疾；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣；造成心靈的陰影與傷害；厭學甚至輟學。

校園欺凌與青少年的身心健康和未來成長密切相關，絕不是可以忽視的“小事”。

六、警惕！可能受到校園欺凌的信號

1、身體傷痕，孩子身體表面無故出現瘀傷、抓傷等人爲傷痕。

2、孩子衣服、鞋子、文具等個人物品經常丟失或破損。

3、如廁習慣改變，比如孩子非得回家才上廁所。

4、回到家常帶着傷心、沮喪情緒，很可能在學校受到言語誹謗等精神傷害。

5、任何形式的自我傷害行爲。

6、孩子非常不想上學，甚至逃學，裝病請假。

7、不停索要、甚至偷竊家裏的錢物。

8、拒絕談論學校的事情或與同學之間的關係，或閃爍其詞。

9、攜帶或試圖攜帶“保護”工具（棍子、刀等）去學校，並且表現出“受害者”的肢體語言，如拒絕眼神交流、聳肩弓身等。

10、失眠、噩夢、尿牀等。

七、校園欺凌的高發時段和高發區域

八、遇到校園欺凌，我們應該怎麼做？

(一)作爲學生

1、保持鎮定。

2、求救，上學和放學路上要儘量結伴而行，避免單獨一人行走。

3、把人身安全放在第一位，如遇危險情況一定要以自身安全爲先，儘可能拖延或者先滿足其要求，事後再向老師或家長報告。

4、在學校不主動與同學發生衝突。同學之間保持良好互動關係，不要因爲小事而產生怨恨。如遇矛盾，可尋求家長或老師的幫助。

5、及時報告。不管遭遇怎樣的恐嚇，一定要及時向老師或者家長報告。

6、撥打“12345”法律援助熱線等諮詢，有些學生擔心被威脅，不敢向老師、家長報告，可以通過電話、網絡等形式向有關機構諮詢和反映，尋求法律途徑獲得救助。

（二）作爲受害學生家長

1、直接與孩子討論。孩子會因羞恥尷尬不願談論要適時鼓勵，讓他們知道可以信任你，隨時可以得到你的協助。

2、及時與老師和學校溝通反饋具體情況，加強孩子的行爲關注及心理疏導。

3、如果施暴情形發生在往返學校的路上，應安排較年長的學生陪同上下學，或親自接送孩子直到問題解決。

4、如果孩子內向害羞而缺少社交，應多幫他安排興趣相符的社團活動，培養孩子適當的社交技巧並且建立自信心。

（三）作爲施暴學生家長

1、清楚地告訴孩子你不能容許這樣的行爲，決不能接受孩子“只是好玩”之類的理由。

2、安排一個有效而非暴力的懲罰。

3、增強對孩子活動的掌控，花時間陪孩子併爲他們制定規範。

4、與學校合作矯正孩子的攻擊行爲，經常與學校老師保持聯繫。

5、避免讓孩子收看有暴力的電視影片、卡通或是玩暴力的電玩。

6、確保孩子沒有看到家庭成員間的暴力行爲，家庭中暴力行爲的模仿會導致他在學校使用暴力。

（四）作爲教師，我們承諾

1、加強對學生的法制教育。向學生普及基本的法律法規，教導學生應該怎麼做、不能怎麼做。

2、教育學生分清是非，慎重交朋友。要鼓勵學生正確交友，交品德好行爲正直的朋友，並及時掌握學生與同學交往的情況。

3、關注校園欺凌高發時段和區域，多注意，多監督，早發現、早控制。

校園，是文明的殿堂，是一方淨土；校園裏應該是鳥語花香、歡聲笑語、書聲琅琅。然而卻時不時地看到一些不和諧的音符，給原本祥和的校園蒙上了一層陰影。學校、家庭、社會要聯起手來，嚴防校園欺凌，共築安全長城，確保孩子們健康、快樂成長！

篇五：防校園欺凌告家長書

尊敬的家長朋友：

您好！校園欺凌暴力事件已成爲社會廣泛關注的問題，校園欺凌和暴力事件的發生，對被欺凌的學生造成身心傷害，破壞了正常的學校秩序。實施嚴重欺凌的學生如果沒有有效教育和管控，也容易走上違法犯罪的道路。請家長知曉並做到以下事項：

一、家長怎樣辨別孩子遭受欺凌暴力？

家長都不希望自己的孩子遭受欺凌，而且孩子遭受欺凌一般不會主動和老師、家長說。所以，需要老師、家長善於發現。

1、精神恍惚，心不在焉。成績下滑，學習不在狀態。

2、表現出焦慮，易怒，脾氣變得暴躁，會出現自傷傷人行爲。

3、膽小，沮喪，戰慄，做噩夢，看起來沮喪、悲傷甚至試圖自殺。

4、身體經常有傷痕，或出現無明確原因的頭疼或肚疼。

5、書本或者衣服被撕裂，其他物品丟失、損壞。

6、比原來少話，將自己封閉。

7、攜帶刀具，可能是爲防身。

8、有時索要、甚至是偷竊家裏的錢物，撒謊說老師收費或買學習用品。

9、不願上學，或告訴家長不想上學了，找各種理由推遲上學，遲到曠課。

10、拒絕談論學校裏的事情或與同學之間的關係，或閃爍其詞。

二、受害孩子的家長如何應對欺凌和暴力？

1、與老師溝通和確認情況，如果情況屬實，與老師商議解決辦法；注意不可言語過激，避免處理過程中對孩子造成二次傷害。

2、直接與孩子討論。通常孩子會因爲羞恥和尷尬而不願和父母談論，所以應該要適時鼓勵，讓孩子信任你，並且隨時可以得到你的協助。

3、暫時放下其他事物，全時陪伴孩子，給孩子足夠的安全感。表示對孩子的堅定支持和愛護，穩定孩子的情緒。

4、注意孩子的行爲和心理，如果孩子在心理上出現害怕上學、害怕出門、交友焦慮等情況，聯繫專業人士給予疏導幫助。

5、如果欺凌和暴力發生上學放學路上，應親自接送孩子直到問題解決，也可安排較年長的學生陪同上下學。

6、如果你的孩子內向害羞而缺少社交，應多幫他安排興趣相符的社團活動，培養孩子適當的社交技巧並且建立自信心。

三、實施欺凌孩子的家長怎麼辦？

1、跟你的孩子討論校園暴力行爲，在討論中讓孩子明辨是非。

2、與學校合作矯正孩子的行爲，與學校老師保持聯繫，及時掌握孩子的轉變情況。3。讚美孩子非暴力行爲，悔改與擔當負責的表現，遵守學校規範與家庭家風的也值得鼓勵，只要看到孩子爲改善施暴行爲而努力就大力讚揚他。

4、禁止孩子玩暴力遊戲，勸導孩子同時家長自己做到不玩暴力遊戲。

5、確保孩子沒有看到家庭成員間的暴力行爲，家庭中暴力行爲的模範會導致他在學校使用暴力，也會影響到他以後的問題解決方式。

四、參與和旁觀孩子的家長怎麼辦？

1、如果孩子與欺凌者關係較近，是欺凌者的朋友，站在欺凌者一方進行幫腔，或聲援欺凌者，拍攝欺凌行爲和被欺凌者，也屬於欺凌行爲的參與者。

2、在現場即使沒有實際參與，也是爲欺凌者助威，縱容欺凌行爲，因此，旁觀行爲也是錯誤的，純粹的旁觀者也不能說跟事件完全無關。

3、告訴孩子，既不能實施欺凌和幫助實施欺凌，也不能做旁觀者。

4、管教孩子是家長的法定監護職責。家長要掌握科學的家庭教育理念，儘量多安排時間與孩子相處交流；

5、及時瞭解孩子的日常表現和思想狀況，積極與學校溝通情況，自覺發揮榜樣作用；

6、切實加強對孩子的管教，特別要做好孩子離校後的監管看護教育工作，避免放任不管、缺教少護、教而不當。孩子長大很快，孩子的成長卻是一個緩慢而長久的過程。

總之，家長應做的就是耐心陪伴、溝通、關愛，引導孩子自主判斷對錯，自我形成認知，相信孩子有追求進步的意識和能力。

監製：劉禹審覈：朱青圖文編輯：張宏

篇六：防校園欺凌告家長書

尊敬的各位家長：

近年來校園暴力呈現低齡化、羣體性、網絡化特點，校園欺凌行爲嚴重損害孩子們的身心健康。爲有效預防欺凌、暴力事件的發生，請您做好孩子的教育工作，在此，我們向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。

一、不要溺愛孩子。家長的過度溺愛容易使孩子養成凡事以自我爲中心的壞習慣，耐挫能力差，滋生任性、驕橫等不良心理，容易成爲欺凌者。

二、多與孩子溝通，尊重、關心孩子。父母是孩子成長路上最重要最親密的人，無論工作再忙，每天也要抽出時間與孩子溝通、交流，注意培養孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。

三、切忌打罵孩子。當孩子犯錯時，要注意耐心說教、正面引導，棍棒教育除了傷害身體，更會給孩子帶來心理上的創傷，容易產生恐懼感、遺棄感甚至是逆反心理。

四、注重言傳身教。父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點都會對孩子產生長遠的影響。要培養孩子從小樹立正確的人生觀、價值觀。

五、培養孩子的日常良好習慣。鼓勵孩子多參加集體活動、戶外活動，多與同齡人交往、溝通，注意培養孩子的情商和良好的人際交往能力。

六、定期與老師、其他孩子家長溝通。及時掌握孩子的在校情況尤其是交友情況，避免孩子與一些“不良少年”接觸甚至拉幫結夥。

七、正確引導孩子。家長平時可以結合一些常見的校園欺凌現象來引導孩子，進行預防教育。千萬不能誘導孩子片面出手，或者爲了不被欺負而以暴制暴。同時也要教會孩子一些自我保護的方法，一旦遇事能夠從容應對。

八、細緻觀察，正確應對。家長平時要細心觀察孩子的行爲舉止和情緒波動。如有以下情形出現，請您充分考慮孩子遭受欺凌的可能性：一是身體表面無故出現各種瘀傷、抓傷等人爲傷痕；在溫熱天氣裏也經常穿着長袖衣褲，很可能是想遮掩傷痕。二是頻繁丟失一些個人物品，如首飾、文具、玩具等，或者衣服、書包等物品總是有破損。三是回家時經常帶着傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒，而且突然變得孤僻、怕生、特別依賴家長、不願接觸其他小夥伴。四是自傷、自殘甚至是自殺傾向。五是不願意上學，或者經常無故逃學、裝病請假。六是頻繁的失眠、噩夢、尿牀，等等。

家長一旦發現孩子可能遭受欺凌，首先要剋制情緒、保持冷靜。要鼓勵孩子勇敢的說出來，並認真告訴孩子“這不是你的錯，謝謝你把這些告訴我。”及時與學校溝通，同時注意收集、保留相關證據，必要時可選擇報警，運用法律武器保護孩子。儘量避免與欺凌者或其家長單獨接觸，以免事態惡化。如果孩子因遭受欺凌而出現心理問題，應及時向心理專家求助。

家長朋友，我們共有一個關心、愛護的對象——您的孩子，要從根本上杜絕校園欺凌現象，需要家庭、學校及社會各界的共同努力與配合。我們願與您一道爲孩子創造一個和諧有愛的校園環境，共同爲孩子的成長保駕護航！

篇七：防校園欺凌告家長書

親愛的家長朋友：

您好！

校園欺凌有多種表現形式，除了最常見的毆打、傷害行爲之外，辱罵、誹謗、恐嚇、孤立、排擠同學，毀壞、搶劫，勒索同學財物，甚至逼迫對方脫衣服、罰跪等，都屬於校園欺凌。

校園欺凌對孩子的傷害是巨大的。對於被欺凌者而言，不僅會造成身體上的傷害，還會帶來更爲嚴重且難以治癒的心理、精神創傷，嚴重影響日常學習、生活。某些情況下，部分受欺凌者會發生惡性變化，轉化爲欺凌者或者欺凌者的幫兇。對於目睹欺凌現象的旁觀者來言，也往往會因爲無法幫助受害者而感到內疚、不安甚至惶恐，或明哲守身以自保，或不自覺的加入欺凌行列。對於欺凌者來言，會造成道德滑坡、人格扭曲，甚至最終步入犯罪歧途，走上不歸路。

校園欺凌危害巨大，從每個孩子、每個家庭的長遠利益出發，迫切需要我們每位家長朋友提高認識，在全社會形成共識，共同防止、杜絕校園欺凌現象的發生。這裏，我們向您提出如下建議，希望得到您的理解和配合。

家長要注意些什麼呢？

1、不要溺愛孩子。家長的過度溺愛容易使孩子養成凡事以自我爲中心的壞習慣，耐挫能力差，滋生任性、驕橫等不良心理，容易成爲欺凌者。

2、多與孩子溝通，尊重、關心孩子。父母是孩子成長路上最重要最親密的人，無論工作再忙，每天也要抽出時間與孩子溝通、交流，注意培養孩子的同情心和換位思考能力，塑造孩子樂觀向上、開朗活潑的性格。

3、切忌打罵孩子。當孩子犯錯時，要注意耐心說教、正面引導，棍棒教育除了傷害身體，更會給孩子帶來心理上的創傷，容易產生恐懼感、遺棄感甚至是逆反心理。經常捱打的孩子，要麼具有膽小懦弱的性格，容易成爲被欺凌者；要麼具有乖張暴戾的性格，容易成爲欺凌者。

4、注重言傳身教。父母是孩子的第一任老師，言談舉止、性格特點都會對孩子產生長遠的影響。儘量不要在孩子面前爭吵、抱怨、說髒話、發脾氣甚至動粗打人，培養孩子從小樹立正確的人生觀、價值觀。

5、培養孩子的日常良好習慣。鼓勵孩子多參加集體活動、戶外活動，多與同齡人交往、溝通，注意培養孩子的情商和良好的人際交往能力。要防範孩子沉迷網絡，尤其是避免其接觸含有暴力、色情內容的影視作品、視頻直播和網絡遊戲。

6、定期與老師、其他孩子家長溝通。及時掌握孩子的在校情況尤其是交友情況，避免孩子與一些“不良少年”接觸甚至拉幫結夥。

7、正確引導孩子。家長平時可以結合一些常見的校園欺凌現象來引導孩子，進行預防教育。千萬不能誘導孩子片面出手，或者爲了不被欺負而以暴制暴。同時也要教會孩子一些自我保護的方法，一旦遇亊能夠從容應對。

8、加強法治教育。重培養孩子的法律意識、安全意識，自我防範意識，避免受到不法侵害。

9、細緻觀察，正確應對。根據調査，越來越多的校園欺凌亊件伴隨着較長的持續性和較強的隱蔽性。家長平時要細心觀察孩子的行爲舉止和情緒波動。

如有以下情形出現，

請您充分考慮孩子是否遭受欺凌

1、身體表面無故出現各種瘀傷、抓傷等人爲傷痕；在溫熱天氣裏也經常穿着長袖衣褲，很可能是想遮掩傷痕。

2、頻繁丟失一些個人物品，如首飾、文具、玩具等，或者衣服、書包等物品總是有破損。

3、精神恍惚，心不在焉。成績下滑，學習不在狀態。表現出焦慮，易怒，脾氣變得暴躁，會出現自傷傷人行爲。

4、膽小，沮喪，戰慄，做噩夢，看起來沮喪、悲傷甚至試圖自殺。身體經常有傷痕，或出現無明確原因的頭疼或肚疼。

5、。比原來少話，將自己封閉。攜帶刀具，可能是爲防身。有時索要、甚至是偷竊家裏的錢物，撒謊說老師收費或買學習用品。所以家長要在孩子花錢的事上保持警覺，如果孩子這樣，可能被同學索要錢財或打遊戲充值。

6、。拒絕談論學校裏的事情或與同學之間的關係，或閃爍其詞。當然不是說出現了這些狀況就說明孩子遭遇欺凌或其他傷害，而是說有可能。

7、回家時經常帶着傷心、沮喪甚至是哭鼻子的情緒，而且突然變得孤僻、怕生、特別依賴家長不願接觸其他小夥伴。

8、不願意上學，或者經常無故逃學、裝病請假。

家長一旦發現孩子可能遭受欺凌，首先要剋制情緒、保持冷靜。要鼓勵孩子勇敢的說出來，及時與校方溝通，同時注意收集、保留相關證據，必要時可選擇報警，運用法律武器保護孩子。儘量避免與欺凌者或其家長單獨接觸，以免事態惡化。如果孩子因遭受欺凌而出現心理問題，應及時向心理專家求助。

家長朋友，我們共有一個關心、愛護的對象——您的孩子，要從根本上杜絕校園欺凌現象，需要家庭學校及社會各界共同努力與配合，我們願與你一道爲孩子創造一個和諧有愛的的校園環境，共同爲孩子的成長保駕護航！

篇八：防校園欺凌告家長書

校園安全，師生平安，是社會、學校、家庭共同的願望和期盼。但近年來，校園欺凌事件時有發生，不僅嚴重損害孩子們的身心健康，而且破壞正常的教學秩序。校園欺凌問題成因複雜，需要社會、學校、家庭共同一道努力抓好防治工作，有效杜絕校園欺凌和暴力案事件的發生。學校下發《預防校園欺凌——致全校學生家長的一封信》，向您提出如下建議：

建立良好親子關係

應多關注、關心孩子的成長，多抽出時間陪伴孩子。注重與孩子的溝通交流，注意教育方式方法，切忌簡單粗暴。認真傾聽孩子的心聲，多鼓勵少抱怨。重視孩子全面發展，不要給孩子過重的學業負擔和升學壓力。

引導孩子正確交友

教育引導孩子不進網吧、歌廳、遊戲廳等娛樂場所，不抽菸、不喝酒，遠離毒品，不沉迷網絡，養成良好的學習和生活習慣。提醒孩子應拒絕與校外不良青年交往，對校外不良青年的引誘要堅決抵制，在受到威脅、恐嚇時及時向學校、老師、家長報告。

家庭共同學習法律知識

加強對孩子法治教育和監管，通過解讀生活中常見的欺凌案例，對孩子進行警示教育，增強孩子的法治意識、安全意識，提高自我防範、自我保護能力，避免受到不法侵害。

加強家校聯繫溝通

要主動與學校、老師多聯繫溝通，瞭解孩子在學校的思想狀態、行爲表現和學業情況等，及時糾正孩子的不良習慣，疏導孩子的心理，並與學校教育保持一致，多理解支持學校工作。

做好防治欺凌教育

教導孩子若遭遇校園欺凌應該如何有效保護自己，第一時間告知老師和家長，保存好相關證據，通過報警解決，不能誘導孩子以暴制暴，避免給孩子造成二次傷害。若發現有學生欺凌事件，應及時報告學校或撥打110報警。

注重及時糾偏防範

如果孩子遭受欺凌，及時聯繫學校，及早疏導孩子的心理問題，避免沉澱積怨，造成更大傷害。如果發現孩子有欺侮、欺負他人現象，要及時糾正其不良行爲，更要認真反思家庭環境是否和諧、家庭教育是否存在暴力等問題。

防治校園欺凌是社會、學校和家庭的共同責任，需要各方盡心盡責、密切配合、齊抓共管。讓我們立即攜起手來，從自身做起，從現在做起，共同爲孩子的平安健康成長保駕護航！