我想爲你__作文600字（通用15篇）

篇一：我想爲你__作文600字

李諾亞

青春，就是在教室裏聽老師侃侃而談，坐在青草地上聽流水潺潺，躺在操場上看羣星閃閃……

青春，總想爲你寫首詩。此時的我們，正處於青春這個美好的時期，我們努力學習，痛，並快樂地攜手走在青春的路上。青春的我們，總是活力四射，迎接一個又一個全新的挑戰。我們爲青春寫的詩，應是這樣的：一句一句都包含了我們的苦思冥想後迎來的順理成章，它，富有快樂、擁有憂傷。我們的青春，不過是用充滿詩意的文字來譜寫的整個豐富多彩的過程。

青春，總想爲你畫幅畫。想起了青春的我們在美術室裏的歡樂時光：顏料弄得到處都是，每個人臉上都“掛了彩”，畫紙亂七八糟地躺在地上，都是一幅一幅地、充滿色彩的“油畫”，反倒別有一番風采。我們的青春畫，應是這樣的：“藍藍的天空上，掛着好多雲彩。雲彩上，又頂着一個紅撲撲的太陽。青春的草地上，我們在恬靜地看書；一起追逐、打鬧；一起談天說地、胡思亂想。”

青春，總想爲你唱首歌。時光飛逝，多少璀璨年華從時光裏流失，正所謂歲月如歌，我用我們美好的青春譜寫了我們在時光的歌謠裏握手言和。遇見，我們一起剪燭西窗，看窗外漫天的星光；我們一起玩轉知識、暢遊在學習的海洋；我們一起探索天地，行走在科學的殿堂。“小小少年，沒有煩惱……”我覺得用它來標記青春，乃最好不過。無論什麼煩惱，無論什麼困難，都會在我們的團結上迎刃而解！我們走在青春的路上，披荊斬棘。總是仰着頭，勇敢地向困難說：“不！”

青春，大部分都消磨在了校園時光。我們手牽着手，走在放學的路上，仰首挺胸，唱出：“我們不一樣！”

篇二：我想爲你__作文600字

劉恩瑞

總想着爲那個人唱首歌，我想那歌聲並非會激昂澎湃，而是蘊含着師生之間永不可磨滅的感情。沒錯，那個人就是您，我的老師……

我的老師，人雖已到中年，但仍保持着一顆童心。在課下她扔下了老師應有的威嚴，反而倒是與她的學生打成一片，同學們都會“郭老師，郭老師”地親切地叫着，在課下，我們的老師倒並非像個老師，反而更像個小姑娘，伴隨着我們暢遊知識的海洋，我想在這時，我要爲你唱上一首歡樂的歌。

每當上課的鈴聲響起，郭老師就開始對我們格外的嚴厲，誰要是在課上犯下了錯誤，那麼她一定會讓你知道“後悔”一詞，要是哪位同學在課下弄出點笑話來，那麼郭老師一定會不顧一切地笑，是打心眼裏的歡喜，常常笑得直不起腰，但是在課上，完全相反，你無時無刻都能看到老師在講臺上慷慨淋漓地講着，像一機器人一樣，永不停息，我想這也就是我們老師有巨大名譽的原因吧。這時我要爲你唱上一自爽朗的歌。

郭老師在學術方面上是我們十分敬佩的人之一了，每一次向郭老師請教一個課外問題的時候，郭老師總能對答如流。郭老師之所以有着這麼多的學識呢，是因爲她有着一個非常好的習慣，並且每天都堅持着，到現在，我們的老師仍每天重複這個習慣，這個習慣就是每晚睡覺前，一定要讀上一會書，即使再忙也要堅持這個習慣，我想到如此郭老師讀過的書，能有一個小書庫一樣多了。到了學校，她時常會將她從書中獲取的知識分享給我們，知道得多了，寫作能力也就提高了，學習成績也就上來了，老師也就欣慰地笑了。我想這時，我要爲你唱上首敬佩的歌。

老師，我想爲您唱首歌，歌唱您的歡樂、您的爽朗……，歌唱對您的敬佩之情、對您的感恩之情、對您的祝福之情……

篇三：我想爲你__作文600字

高佳音

小鳥棲息在樹上，它爲大樹歌唱；園丁滋潤花朵，他爲園丁歌唱；秋雨哺育萬物，它爲秋雨歌唱……而我，總想爲您唱首歌，我的老師！

“靜靜的深夜，羣星在閃耀。老師的窗前，徹夜明亮……”每當我唱起這首歌，我就會想起那個夜晚。

那是一個秋高氣爽的夜晚。我寫完作業已是九點半了，我覺得睡不着覺，便偷偷溜出家門去散步。路旁的樹葉沙沙作響。看着不遠處的居民樓都如墨般漆黑。又爲我添了一份寒意。想必那些家庭正在溫暖的睡夢中吧！不知爲何，心裏總有種莫名的淒涼與傷悲！走着走着，我看見一盞燈光照亮了黑暗的道路，我走進一瞧那被燈光照亮的輪廓，正是我的老師！頓時一陣陣暖流心中激盪。您嘔心瀝血的備課，不知不覺間，皺紋爬上了您的面容，青絲染成了白髮，老師！我總想爲您唱首歌，爲您付出的心血；爲您欣慰的笑臉；爲您疲憊的身軀！

“長大後，我就成了你。才知那間教室，飛出的是希望，守巢的總是你。”聽過這首歌兒，才明白做老師的艱辛。

老師也是人，都會有天災病業。可是上次期末考試時，老師爲了我們考個好成績，講課把嗓子累壞了。去醫院檢查，以前大病小病落下的病根兒全都查出來了，醫生告訴老師，必須好好在家養病兒，可老師爲了我們能取得好成績，仍然堅持上課。我們平時這羣嘰嘰喳喳的小鳥今天突然安靜了，每天都抓緊一切空餘時間學習。終於，我們沒有辜負老師的殷切期望，總成績考了年級組第一名。看着老師欣慰的笑容，我多想爲您唱首歌！

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師，我總想爲您唱首歌！歌唱您的無私；歌唱您的敬業；歌唱您的偉大！

篇四：我想爲你__作文600字

不久前，我去了一趟首都——北京，最難忘的便是令世人矚目的八達嶺長城。

我們一行人坐着車，浩浩蕩蕩地向八達嶺長城出發。過了不一會兒，高大雄偉的長城便展現在衆人面前。遠看長城，它宛如一條巨龍，蜿蜒盤旋於崇山峻嶺之間。我們便帶着激動的心情上路了。

走了大約100米，我看見了一塊大石頭，它坐落在雜草前，上面寫着毛主席的題詞——“不到長城非好漢”。看了這句話，我像打了雞血似的，拉上爸爸媽媽就往城牆上跑。

我們三人大步流星地走着，一路說說笑笑，不一會兒便到達長城頂端。

站在長城頂端俯視下方，一大片樹林之間總會有一條蜿蜒小路。清風偶然拂過臉龐，帶給人舒適感。但我猛然想到，如此巍峨壯觀的長城其實是用古代勞動人民的血汗凝成的，“孟姜女哭長城”就是最好的證明。

秦朝時，孟姜女的丈夫被秦始皇抓去修築長城。孟姜女得知此消息，便揹着包袱千里尋夫，可到長城時，卻不見丈夫蹤影，還被秦始皇扣留下來。孟姜女終日痛苦，終於將長城哭倒，露出丈夫屍骨。從故事中我們便可看出秦始皇的殘暴，也深深同情那些勞動人民。

站在長城頂端，扶着城牆上的條石，踩着腳下的臺階，不覺想起曾經艱苦的場景。那時侯，沒有汽車、火車、飛機，也沒有任何帶來便利的機械，勞動人民們只能用自己的雙手，自己的肩膀，一步一步將巨石擡上城牆，有人還爲此犧牲，至今長城下不知葬了多少人的屍骨……

想起這些，我不禁感慨：啊！古代勞動人民實在是太偉大了，是他們用自己的智慧修築成了長城！我們會永遠記住這些勞動人民，如果沒有他們，今天的中國怎能揚眉吐氣？

啊！偉大的古代勞動人民，我總想爲你唱首歌！

篇五：我想爲你__作文600字

天邊霧靄迷夢，夕陽漸漸落下，天色暗淡下來。我坐在教室裏，等待您來赴我們的約定。

故事開端是在一年前，剛剛接觸物理課，我聽您的課就好似打通了任督二脈，將物理公式全都刻在了心裏。可能是由於太過自信，我考試前沒有複習，結果考了50多分。您找到我，跟我約定每天放學後讓我做一篇題，提高我的物理成績。您身爲物理老師，每天上完三四節課後還要再幫我補習物理，讓我心裏十分感動。

“咯嗒咯嗒……”那熟悉的腳步聲傳到我耳邊。我轉身一看，您穿着一件黑色大衣，腳踩一雙白色高跟鞋，手中拿着封面已經翻爛了的物理書，還有一份試卷，徑直朝我走來。那一瞬間，我看出了您眼神中的疲憊，聽出您說話聲音的虛弱了。您每天都十分疲憊，只是不願意說出來罷了。原來活潑的您，現在變得疲倦不堪。當初我們約定，只要我物理能考到80分就不補習了，可現如今我已經不知不覺地考到了90分以上，可您還在每天堅持着給我補習。

夜色漸濃，一輪明月掛在當空，旁邊倚着一顆小星星。看着你日益增多的白髮和皺紋，我不禁愧疚地低下了頭。爲了我們，你面容憔悴；爲了我們，你嗓子沙啞；爲了我們，你腳步無力……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”是您的胸襟，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”是您的情懷。

我把題全做對了。你見了，挺直了身子，臉上帶着自豪。我們相視一笑。您的嘴角好似一輪月牙，帶來一縷的溫暖；好似一艘小船，駛進我的心湖。您的微笑是對我的鼓勵，對我的信任，對我的期待。您的笑，是春風對細柳的撫慰，是暖陽對禾苗的照耀，是明燈對前路的指引。

老師，我想爲您唱首歌，一首園丁讚歌！

篇六：我想爲你__作文600字

“我和我的祖國，一刻也不能分割。無論我走到那裏。都流出一首讚歌。我歌唱……”

每當那優美的歌聲環繞在耳邊，浮現在眼前時，我都總是能看到那熟悉的字眼：祖國。作爲一名中國人，我擁有着與大地同款的黃皮膚。我站在湛藍的天空下，站在遼闊無垠的土地上，我常常爲我是一名中國人而感到驕傲、自豪！

祖國，我想爲你唱首歌。

在過去的一年中，你是否記得那道深深的疤痕。陰沉的天氣籠罩在你的頭上，一場突如其來，沒有硝煙的戰爭中，你病了，而在你病重之際時，出現了一道光，那是希望，是未來。他們叫“美麗逆行者”，一封封血書，一名名戰士，一批批物資，一雙雙援手，築起了祖國的防護牆。那是生命的防守線，死亡的隔絕牆。這場戰爭中，那些負重前行的人，讓人民感受到了歲月靜好。

祖國你在大病初癒之際，我想爲你唱首歌，你聽：“我們堅信，有愛就會贏。你有多痛，我就有多痛心。有難一起扛，共分擔才更堅強，風雨中凝聚民族的力量。”

轉眼，2021年已經到來。爲了控制和防止疫情復發。祖國下了決定—全員發放疫苗。祖國的行爲，有力地展現了生命至上的宗旨，研製出大批挽救生命的疫苗，無償發放給各族人民，守護生命安全。

祖國，就是那永不幹涸的海，而我，就是那浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依託。

祖國，我所熱愛的祖國，你和我一刻也不能分割。我想爲你唱首歌，你聽：“我最親愛的祖國，你是大海永不幹涸，永遠給我碧浪清波，心中的歌……”

篇七：我想爲你__作文600字

世上最有文采的，莫過於你。你走過的地方，都蔓延着一抹淡淡的墨香……

清晨，緩緩地逼近，處處都能看得見你忙碌的身影。你輔導學生們寫作業、做筆記，帶領白領們記錄財務，手把手地教會了老爺爺、老奶奶記下親朋好友的聯繫方式……你留下了你的青春，就在那不大的白色運動場上，在方便人們的同時，生命也在一點一點地耗盡……

一個週末的早晨，我手握着它，坐在書桌前苦思冥想了許久，才決定作文的主題。也許是早晨，它還沒睡醒，工作起來迷迷糊糊，寫下你的名字如被刀砍了一般，這裏缺一塊，那裏少一塊。我使勁地搖晃你，你這才從睡夢中醒來，一絲不苟地開始工作。此時的它，就像一個賴牀的小孩，懵懵懂懂。

在接下來的一小時裏，它便認真地工作，睡意全無。我思考後，把我的想法與它討論一番，得出了一個好的結果，再請它記錄下來。它走過的地方，每一個格子裏，都是我們精心討論的結果。此時的它，像一位成熟穩重、盡職盡責的合作伙伴，與我一起討論，一起工作，一起記錄。

有了這樣優秀的合作伙伴，效率自然就高。一個半小時後，我們就完成了第一項工作——作文。

寫完作文後，就輕鬆多了，我和它都放鬆了一會兒。過了一會兒，我掏出日記本，徵得它的同意後，便開始寫起了日記。我將最近發生的事：高興、悲傷、難過、氣憤……不論什麼事情都與它分享，向它傾訴，再讓它幫我記錄下來。此時的它，又像一個可以傾訴衷腸的好朋友。

總想爲你唱首歌：筆！你是懵懂的小孩，可信賴的好夥伴，可傾訴的好朋友！你不惜自己的青春年華，書寫下最精彩的人生！

篇八：我想爲你__作文600字

吳霖淳

我曾經爲你拍過一張照的。

也不知是多久前，翻開相冊，一張張的泛黃照片上，其中有有一張，是我拍的。

那是二年級的寒假，由於我期末考試考的不錯，你獎了一部手機我玩。

我好奇地擺弄那玩意，不經意間拍下了你看到我成績時那怎麼也止不住的喜悅之情。

那個相冊，也不知道現在弄到哪裏去了。我自己拍的那張照片，也許與相冊內容不符，被放到了最後一頁。

前幾年翻看，雖然已經模糊看不清容貌，但我卻能憑藉自己的記憶拼湊出來——

上面是我爸爸，烏黑稠密的頭髮隨着頭向後微微揚起，嘴角還留着一絲微笑的痕跡，左手拿着我的成績單，右手扶着桌子。

你曾經是愛大笑的，一笑就停不下來的那種，有時還會笑得喘不過氣來。

但隨着我年齡的增加，成績卻越發不理想，你也不常笑了，只剩下眼角的皺紋，愈積愈多。

家中，少了歡快的笑聲，只剩下責怪聲與爭吵聲。

上個月，我想起了關於照片的往事，想到了我曾經爲你拍的一張照片，正回憶着，你便推門回來了。沾溼的頭髮還滴着水，衣服也潮了大半：外面下雨了。

也許你也沒料到出門去外面的商店買個練習途中會下暴雨。

你從沾溼的衣服下拿出給我買的練習：“這是練習，你這門學科不好，有空多練練。”遞給我後，你去對門的房間換衣服。

你走出來時，我分明看到你頭上冒出了些許白髮。我不由把現在的你和照片上的你作比較——

一個愛笑的青年變成了一個蒼老的父親。

當我在抱怨學習，玩着遊戲，享受自己的快樂時，從沒想過在背後默默付出的你……

直到現在我才發現，你原來一直在爲我擔憂着，蒼老着。

我要爲你拍張照，那時，你一定會笑着，看着我的好成績。

篇九：我想爲你__作文600字

於卓羣

在我們登記入二十九中的時候，您接手了我們的班級，被同學們都稱爲“老郭”的你，一直都想爲你唱首歌。

“老郭”有着一雙“破魂眼”，誰要是犯了錯誤被“老郭”抓到，被瞪一眼就能給你嚇得神魂顛倒，一張“不爛之舌”，足以讓你無話可說，就算你有一萬個不服，也會讓你不敢說一個字。“老郭”有一個習慣，她會經常抱着一個水杯喝上幾口茶，真是有當年詩仙李白飲酒作詩的風範，如果“老郭”上課不喝兩口茶水，都感覺講課沒有意思。

記得有一次，我在初一上學期第一次月考當中沒有考好，原因是我傻傻的寫了一篇材料作文，結果扣了很多分，作爲剛上初中的我來說，感覺真是萬分的不幸，後悔爲什麼當時會不懂裝懂寫了它呢？在放學的路上，正好跟您走一排，您便跟我說：“這次考試，可是讓老師非常的失望，你覺得呢？”雖然老師沒有直說，但我也明白了其中的含義，老師好像很生氣，這可怎麼辦呢，在思考的時候，老師又跟我說：“下次一定要加油啦！”聽到了這句話，我腦海中迅速閃過了幾個字：“下回一定不要讓老師失望”。

果然下次考試時，我沒有讓老師失望，再一次從老師那裏獲得了信心，真想給您唱一首感謝的歌，感謝您幫我重新找回了自我。

平常的時候，您天天給我們講笑話，聽您講的笑話，不光是爲了讓大家放鬆，更像是在給我們講人生的課，從笑話中告訴我們怎樣做人，做一個什麼樣的人。

等畢業了，我一定要爲你唱一首歌，唱一首充滿感激的歌，唱一首帶有師生情的歌。

“老郭”您像一個麥克風，總想對你唱一首歌，您像黃河，我願像光未年前輩那樣，唱出對您的讚歌。

篇十：我想爲你__作文600字

友誼，像一株慢慢生長的綠植，只有根夠深，才能經受住風雨的洗禮，時間的磨礪……

我的朋友，我想爲你唱首歌——往事之歌。過往的那些事，就彷彿發生在昨天。你我，就好像還在那個小院子裏，嬉戲、玩耍，形影不離。你教我騎自行車，我靜靜的看着你寫作業，我們一起玩你追我趕，玩過家家，老鼠和貓這些現在看來幼稚無比的遊戲。雷雨天，小時候的我會害怕，你便會和我打牌，陪着我。山上有過我們的腳步，電影院裏有過我們的身影——哦，那是你第一次看電影，我最後一次和你，看電影。睜開雙眸，看着窗外那熟悉，但又陌生的東西——那終究都只是往事了，早已物是人非。

我的朋友，我想爲你唱首歌——敬佩之歌。你喜歡《三國演義》，這讓我很驚訝了。你比我印象中更有文化了。你說你的偶像是郭嘉，一個三國人物，莫名的，我很佩服你。時代的潮流，明星歌手往往是多數人的偶像，但你不一樣。我知道了你讀三國演義很厲害，有自己的理解和想法，這是多少人做不到的事情。

我的朋友，我想爲你唱首歌——思念之歌。我自認爲最早的記憶中，有你的身影。小時候，只知道你老家很遠，但從來沒想過你會離開。直到那個夜晚，一個習習涼風的夏夜，微弱的燈光下，你和我告別。即使當時才八歲，但我記得很清楚。我強忍着沒哭，竟忘了和你說聲再見……我總是回想着以前的事，想着你現在在做什麼，眼淚便會不自覺的劃過臉頰。

我們曾經像魚兒，歡快的嬉戲，你我的友誼像螢火，生生不息。此刻，我想爲你唱首歌，唱一首載着友誼，載着思念的歌。願我的歌聲伴着流水，向你前去……

篇十一：我想爲你__作文600字

你總是站在那三尺講臺上；你總是伏案工作到深夜；你總是面帶微笑的鄒走進教室；你總是與飛揚的粉筆灰相伴。你走進教室，我們的心兒便生出一朵朵汲取營養的花朵；你走出課堂，我們心裏盛開的花朵便已結果，年年秋季，在那三尺講臺你總是面帶微笑的對我們說：”豐收的季節又到了”。

你躬耕於課桌書本之間；你收穫與微笑之間。你豐碩的果實遍佈在五湖四海，你桃李滿天下！

雖然辛苦但你有信念的支持，雖然疲憊但有笑臉的撫慰，雖然貧窮但你有內心的充實。

你的職業雖然普遍卻高尚；你的話語雖然嚴厲卻有源自內心的慈愛；你的面容雖然蒼老卻溫和；你的聲音雖然嘶啞卻動聽。因爲你有一顆愛我們的心，一顆慈愛、溫和、美麗、高尚的心。有了這顆心，即使在最嚴寒的天氣也溫暖着我們，即使在最最貧窮的土地上也能開出燦爛的花朵。

你是教師！如園丁般呵護着我們；如蠟燭般燃燒着自己；如鑰匙般打開知識殿堂的大門。你是老師，你的職業最爲高尚；你是老師，你的雙手最爲美麗；你是老師，你的聲音最爲動聽；你是老師，你的文字魅力飄逸。

你教會我們生命的真諦，你教會我們優雅的文字，你教會我們如何去描寫大自然的美景，你教會我們如何去品味生活，你教會我們如何做人應有的道德品質。

好想爲你唱支歌，唱出我心底的讚美之情，卻只怕自己稚嫩的文字描繪不出對你的敬愛，怕自己歪曲的筆記凸顯不出你高尚的品質，怕自己單調的顏色描繪不出你的美麗。

你無須美麗的衣物來襯托，因爲你有一顆美麗的心。

你無須優雅的文字來讚揚，因爲你有內心的充實。

但是，你的那些收穫的果實一直都——總想爲你唱支歌！

篇十二：我想爲你__作文600字

當我還在牙牙學語時，母親就捏住我的手，一筆一劃的教我寫字、教我畫畫。當我已經學會了寫字、學會用不同的方式作畫，回頭望去，畫過那麼多幅山水、人物，卻總忘了描繪出那個最重要的人。

在記憶中，母親的香水，是每日飯菜的香味；衣服上的塗繪，是炒菜的油漬。年少時不懂事，總認爲母親太不講究，嘴上總少不了嘲諷幾句，總覺得母親這也不如人家，那也不如人家，母親總是無奈的摸着我的頭說出那句我不理解的話語：“傻孩子，這還不是爲了你呀！”在我的畫中，母親的衣服上，是有油漬的。

上小學時，家裏沒裝空調，夏日總是在像蒸籠一樣的房子裏度過，躺在牀上橫豎不得入眠，牀板子下面像加了炭火一樣，炙燒着我的皮膚，無奈之下，用手搖醒母親，母親的呼聲戛然而止，我說：“媽媽，我熱！”。母親迷迷糊糊的拿起一把扇子，手臂架在空中，一下一下的給我扇風，在絲絲的微風中，我睡着了，夢中，好像有什麼仲夏夜的魔法環繞在我的身旁，輕輕地、涼涼的，散落在我的身上。當天邊金光破曉時，我看到了母親額頭晶瑩的汗珠，哪有什麼魔法，不過是母親徹夜爲我扇風罷了。我用手輕輕擦下母親的汗水，在我的畫中，母親額頭有汗水，雙手有魔法。

翻開一本灰白色的相冊，裏面裝着母親少女是的照片，那時的母親笑得那麼燦爛，那麼明媚。而時間填充了母親婀娜的身姿，擦去了母親白嫩的臉頰。但是我依然認爲母親是最美的，她長得像極了一位媽媽。

母親，我想爲你畫幅畫，畫中你有白嫩的臉頰，婀娜的身姿，魔法的雙手，但好像又什麼都沒有，在畫的邊角里，隱約看見了一個字——愛。

篇十三：我想爲你__作文600字

你，在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻；你，將自己所學的知識毫無保留地教給了同學們；你，無時無刻不在掛念着學生，只希望他們能更好，更出色。

風如一把秋天的梳子，在樹枝上來回穿梭，梳理着枯黃的葉子。寒冬已至，迎面吹來的風讓人瑟瑟發抖，走進教室，異常暖和。老師早早地來到教室，將班級的暖氣打開，關緊窗戶，門打開通風。走進教室，冰涼的手逐漸暖和，心也暖暖的。有些同學感冒了，老師早已熟記同學們的座位，在感冒的同學桌上放了口罩和一杯熱水。即使是寒冬，但因爲有老師的照顧，它已不再寒冷，漸漸地溫暖起來。

那個夏天，下午還沒放學前，天空已變昏暗了，雷聲震耳欲聾，“嘩啦啦”的大雨瞬間降臨，兇狠地打在大地上，永不停息。鐘聲敲響，同學們紛紛被家長接走，我在教室中等了許久，父母依然沒來。六點的時候，老師走來教室關燈，發現我還沒回家，就讓我和她一起走回去，我推辭了好久，她說是順路，我就答應了。老師帶的那把傘並不大，只夠一個人遮雨，一路上，老師將那把傘向我這邊傾斜，我一滴雨也沒淋到，可她的外套早已被雨水打溼。因爲傘很小，我倆靠得很近，我聽到了她的心跳。她把我送到家門口，叮囑我多喝熱水，說完便走回家了。

第二天來到學校，我才知道老師家與我家是兩個不同的方向，完全不順路。啊！老師你居然會“欺騙”我，要是早知道不同路，我就應該不答應。這時，老師走進教室，突然打了個噴嚏，這個聲音讓我倍感愧疚。她一定是昨晚淋雨感冒了，這令我更加感激她。

你，在寒冬中給學生帶來溫暖；你，寧願讓自己感冒也不願讓學生淋到一絲雨；你，將自己的美好時光獻給“教師”這個職業。有你，我們這六年的小學生活很美好！

篇十四：我想爲你__作文600字

“讓我爲你唱一首歌，閉上眼睛把心交給我，這一刻，讓你聽見幸福的顏色……”

六月，別離。校園裏四處瀰漫着玉蘭花香，我們手牽着手漫步在校園的小道上，一起聽雨打梧桐的聲音。望着你那雙清澈的眸子，我以爲我們可以像現在這樣一直走下去。但面對“畢業”一詞，我們不敢想，不敢提，因爲它的代名詞，便是“別離”。

我不知道人爲什麼會有悲歡離合，正如我不知道月爲何會有陰晴圓缺。我只知道，認識你，是我這三年裏最美的記憶。淚水模糊了雙眼，也將我們的未來沖刷得異樣的澄徹，讓我們在澄淨的天幕下展翅高飛。

九月，曾經的邂逅。那天，一進教室，我便注意到你。哈！好一張方臉，真是志同道合，你註定就是我的摯友了。午休，我在一張散發着幽幽玉蘭花香的紙上塗塗畫畫。兩隻大臉貓，一條魚，一起分享喲！折成紙飛機，哈一口氣，朝着你的方向飛去。紙飛機在空中劃出了一道美麗的弧線。你打開紙飛機，向我露出一個淡淡的笑，你默認了！從此，兩隻大臉貓便成了形影不離的好友。

奇怪的是，我，一隻好動的貓，而你，一直安靜的貓，上天竟把我倆撮合在一起了。也許，這是上天的安排，讓我們相遇，相識，相知。

雨季，不再來。不知不覺便走到了小道的盡頭，有關青春的情愫就這樣波瀾不驚地溢出。淚，輕輕滑落，清脆如鈴；迸濺開來，支離破碎。我們兩個就像丟失玩具的孩子，無奈着無助着。這時，校園的廣播響起，一首首歌曲點綴着我們心中的不捨。我們的手牽得更緊，我們約定，要一起期待明天的太陽。

六月，別離。

六月，驪歌。

“讓我爲你唱一首歌，全世界都陪你聽着，這是愛，你會明白，你是唯一不可替代。”

篇十五：我想爲你__作文600字

又是一年的四月，我又路過家門前的老街。一陣撲鼻的芬芳，猛然間我又看到了你，我總想爲你唱首歌。

總想爲你唱首歌。在我小時的記憶裏，你總是華蔭如蓋，一到春天，就綻放出串串潔白美麗的花朵，散發出陣陣清香。我最喜歡做的事，就是和小夥伴一起，在你高大的身軀下做各種遊戲。風兒一吹，你身上的花朵迎風飄搖，和我們歡樂的笑聲應和着。不時有一朵軟軟的花兒落下，落在我們的頭上，身上，衣服上，我們總是忍不住拿起幾片，聞着那誘人的清香，恨不得嘗幾口才解饞。那時我總想爲你唱首歌，唱首歡樂的歌。

總想爲你唱首歌。幾年後，一個伸手不見五指的濃濃暗夜，天上堆滿了烏雲，狂風呼嘯，電閃雷鳴，狂風驟雨不停地擊打着你，搖動着你，不時有一道道閃電從你身邊擦過，像被濃墨塗抹過一樣，令人壓抑的夜中，我看不到你，不禁有點兒擔心。第二天，風停雨歇，我急忙跑出門看你，你的半截身子已經在雨夜中被雷擊倒，翠綠的新葉和潔白的繁花散落一地，燒焦的樹幹，黑的猙獰，黑的恐怖。我久久凝望着你，那時我總想爲你唱首歌，唱首淒涼的歌。

總想爲你唱首歌。第二年的四月，我又一次經過你身邊，本以爲再也不會看到那如蓋的綠蔭，再也不會看到那潔白的花朵，再也不會聞到那醉人的清香，可是我一擡頭，竟又看到了那嫩綠的新葉和一串串銀鈴般的花朵！你的身上又頑強地鑽出了幾隻嫩枝，還開出了不少花朵。

洋槐，今天的你，又重新變得枝繁葉茂，我仍站在你身邊，我總想爲你唱首歌，唱首堅強的歌。