這裏，我寫最美詩行作文結尾（通用15篇）

篇一：這裏，我寫最美詩行作文結尾

雨撣着葉，淺淺花香。細數歲月間的陽光，那記憶之花在翠湖旁含香盛放，信步於湖水畔，這裏，我寫下最美詩行。

薔薇滿架，音樂之花綻放。這裏，我用堅持寫下最美詩行。

琴房內，一聲聲緊湊卻不怎麼清晰的琴音以指尖瀉出，一張張簡譜從腦海內迅速閃過，伴隨着“咚咚”一聲，一曲結束。耐心逐漸被時光蠶食，消失殆盡。指尖已微微泛紅，帶着點用力過後的麻木，煩躁噴涌過出。起身走到陽臺，看見了角落裏那盆文竹，明明一個月前，它周身還盡是凋零的氣息，再細看，它是從那乾土的裂縫之中擠出身子，來吸收燦爛的陽光。那一刻，內心被觸動，文竹的堅持，在心中綻放。回到琴房，我靜下心繼續練習，將文竹那不懈堅持下衝出土層的精神藏在心底，用堅持寫下最美詩行。

陽光滿城，拼搏漣漪盪漾。這裏，我用拼搏寫下最美詩行。

清晨，深深的寒涼拂去我的困盹，望向書桌上成堆的書本和卷子，內心是極度的反感。桌堂裏，是一瓶熱咖啡，便貼上定着清秀的字跡：“今天也要加油！”是後桌給我的，溫暖的咖啡從毛尖滑入，回味之際，並不苦。再次拾起筆，用黑色的字跡填滿潔白的紙面，不顧手腕的脖子的痠痛，翻書聲和寫字的“沙沙”聲就是我的動力。學海無涯苦作舟？不，從不會苦。環顧班級的同學，我們一個個你追我趕，奮勇爭先，不懼失敗，我們正青春，定當用拼搏寫下最美詩行。

悠悠往事，墨香幽幽迴盪，這裏，我用熱愛寫下最美詩行。

柔軟的毛氈上鋪着一層潔白的宣紙，青藍色的筆架擺在木桌之上，陽光斜斜地灑下，被窗框勾勒出輪廓，在桌上鏤刻出動人的暖黃，讓那墨香層層盪漾。我拿起手筆，飽蘸濃墨，提按頓挫之際，在那宣紙上留下了一個個透着毫放之氣的字跡。我分外享受這段時光，僅僅是將碎髮挽至耳後，在墨盤邊沿慢慢蕩筆，都讓我爲之着迷且陶醉。是也，熱愛可抵歲月漫長，爲生活帶來燦爛的陽光。這裏，我用熱愛寫下最美詩行。

踽踽獨行於歲月的湖水畔，再次採擷一朵動人的記憶之花，浪漫的最美詩行一遍遍回放。這裏，我寫下最美詩行。

篇二：這裏，我寫最美詩行作文結尾

2022的中秋，月色如墨，伸手可掬。坐在陽臺前，望着那陰沉沉的天，見不見一絲月光。

“明月幾時有，把酒問青天。”這句衆人耳熟能詳的詩，卻讓我感慨：月亮可真害羞。在每月的15日，月亮總是高高掛起，點亮夜晚的街道。而偏偏在這被衆目睽睽的中秋佳節不敢露面。

端詳着這陰沉沉的天，讓我想起了迫在眉睫的中考。3年時間轉瞬即逝，而這將近3年的我卻總是昏昏沉沉的。只剩下這200多天的時間，我能否撥開雲霧呢？

這場硬戰可謂是人生的一個轉折點，如果應對的好，將會迎來榮譽和鮮花，反之，則要吃生活的苦。爲了不讓自己被生活所累，爲了讓自己面對生活有選擇權，那麼就必須要努力。

就像下面這個小故事：一天獵人帶着獵狗去打獵，一槍擊中一隻兔子的後腿，受傷的兔子開始拼命地奔跑。獵狗在獵人的指示下也是飛奔去追趕兔子，可是追着追着，兔子跑不見了，獵狗只好悻悻地回到獵人身邊。獵人開始罵獵狗了：“你真沒用，連一隻受傷的兔子都追不到……”獵狗聽了很不服氣地回道：“我盡力而爲了呀……”再說兔子帶傷跑回洞裏，它的兄弟們都圍過來驚訝地問它：“那隻獵狗很兇呀！你又帶了傷，怎麼跑得過它的……”“它是盡力而爲，我是全力以赴呀！獵狗沒追上我，呀最多挨一頓罵，而我若不全力地跑我就沒命了呀……”

這個故事向我們說明人的潛能本來就是無限的，而影響我們只的是我們的態度：一種是盡力，另一種是拼命。或許再努力一絲便可觸碰天界，而偏偏就差了一絲沒有去拼而落下了遺憾。現階段的學習本來就是拼命的，如果不拼，那就要落後。所以從現在起不能再渾渾噩噩而是向着我自己所定下的目標不斷拼搏，使出渾身解數，剩下的一切就順其自然。

“媽媽，月亮出來了！”這時，月亮正含羞地躍出雲層，着一席皎潔的長裙在空中翩翩起舞，那婀娜的舞姿啊！沐浴在這皎潔的月光下，我的興趣頓感開朗。“雲中誰寄錦書來，雁子回時，月滿西樓……”中考加油！

篇三：這裏，我寫最美詩行作文結尾

詩意的生活是人人嚮往的，那麼所謂詩意究竟是什麼呢？秋天裏微風送來的一絲絲涼意，運動會上激情的歡呼吶喊，同學們走在銀杏道路上的愜意，教室裏的陣陣朗誦。這些美好的事物組成在一起，便構成了我們詩意的生活。詩意在我們的生活中無處不在，無處不有，讓我們用心去感受詩意，感受這無暇的美。

在六年級的暑假裏我們告別了小學的稚嫩，走向了一個陌生，嶄新，而又充滿挑戰的初中。陌生的同學經過一段時間的相處也都成爲了朋友，青年時期的友誼往往是最純真，最美好的。課間時看到你課桌上的空杯子，順手就拿走去熱水房幫你接了杯溫水。中午最後一節課下課，你們眼神一對，二話沒說就一起順着飯香，徑直衝向了餐廳。宿舍裏幾個互幫互助的身影，操場上幾個談笑風生的背影，一同爲我們的青春添了一筆濃重的色彩，寫下了最美的詩行。

小學六年我們天真爛漫，肆無忌憚的享受着童年的美。初中三年我們歷經磨難，逐步學會去成長，去用更成熟的視角來看待這個世界。但這個過程是艱難的，痛苦的。“不經一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香”，從踏上初中校園的大門，我們一步一個腳印，踏踏實實的努力。每一次在數學演草本的演算，每一次記住的一個英語單詞，每一次背下來的文言文無不是在爲我們今後的人生道路鋪好每一塊磚，刷好每一平方米的水泥。校園生活是美好的，更是需要拼搏的，拼搏我們在成長的道路上寫下最美的詩行。

我們青春的道路上或許並非是一帆風順，暢通無阻的，磕磕碰碰，彎彎繞繞也都成爲了“家常便飯”，每一條彩虹出現的背後都離不開雷雨風霜的劈打，我們朝着我們心中所期待的那個夢想而前進，所面臨的每一件事，或喜，或悲無不豐富了我們的人生閱歷，我們所經歷的點點滴滴都將在我們青春的道路上寫下最美詩行。

一直都在追求那充滿詩意生活的我們，不妨回頭看看，其實詩意的生活一直在被我們享受。

篇四：這裏，我寫最美詩行作文結尾

在那之前，我從未在這裏寫下最美詩行。我總是認爲引體向上是無比困難的。在沒嘗試過之前，我一直不相信這裏會給我帶來與衆不同的感受……

在傷痛的逼迫下，我希望可以寫下最美詩行。接下來的一週，我每天一放學就抓着杆子不放，同時手臂發力，我原以爲能輕鬆地做起一個，但事實卻狠狠的給了我一巴掌，即使我使出了吃奶的勁，也無法做起一個甚至無法讓胳膊彎曲一下。我萬分沮喪，同時又暗下決心，三週之內一定要拉起一個。在這單杆下，我期待書寫出最美詩行。

努力從未停歇，我渴望寫下最美詩行。從那天之後，小區的單槓前總能看到我努力的身影。高強度的訓練，我的指頭變得又粗又長，且每一根指頭裏外都是繭皮，圓圓的指頭肚兒如半個蠶繭上安了個指甲，整個看起來像一個個膿包，又沉又硬。儘管，每天訓練的非常累，但我知道，在這裏，我終將會寫下最美詩行。

克服困難伴隨着進步，我終於書寫出最美詩行。我站在單槓前，奮力一躍，輕鬆抓住單槓。我往後小幅度屈膝，身體前後擺動。隨後擺動到後方最高點時順勢屈膝，在順勢前擺的過程中，身體將要達到槓的正下方的時，腿部急停在正前方，腰部在那一瞬間發力，雙手順勢往上拉槓，使肘關節彎曲，將下巴高過槓面，一個，終於實現零的突破，也寫下最美詩行的首句。下槓時雙臂緩慢彎曲，身體慢慢還原到啓動狀態，然後順勢將雙膝蓋彎曲，再借力完成下一個動作，繼續二個、三個……。我感受到一句句書寫最美麗詩行的成就感……

在這裏，儘管我有着萬般疼痛與無奈，但我卻一直堅持着，因爲我堅信那最美的風景終會到來。在烏雲漸漸散開的那一刻，我終於，在這裏寫下了最美詩行……

篇五：這裏，我寫最美詩行作文結尾

歲月流轉，幾度春秋，不知不覺間那個矯氣膽怯的小孩子已經成長爲勇敢自信的大姑娘。在日復一日的成長中爲名爲青春的樂章譜寫最美詩行。

最美詩行，是勇於嘗試新鮮事物的大膽。在同學的介紹下，我開始主動嘗試接這項刺激又有挑戰性的運動並不斷挑戰新動作，最開始姥姥覺得滑板太危險勸我不要嘗試，但我明白只有試試才能知道自己行不行。在我的耐心勸說下，姥姥懸着的心終於放下了。充滿激情，大膽挑戰新事物，如同優美長詩中激昂有力的開頭，爲後續的精彩指引方向。

最美詩行，是爲了實現目標一次次堅持練習的執着。在我的小區不止我一個，有四五位和我一樣熱愛滑板的“滑板少年”，爲了切磋技藝，我們決定在小區廣場上舉辦一次小比拼。爲了發揮出自己的最好水平，我決定勤加練習。在確定了練習方向和目標後，我將每個動作分開一遍遍練習，每一次加速、每一個轉向、每一步重心轉移我都力求做到最好。每當有動作生硬不標準時，我都會反覆實驗，總結屬於自己的方法。一次我爲了轉過一個90度的彎加速過快導致滑板飛了出去掉進水池裏，人也重重摔在了地上，不過我並不氣餒，拍拍身上的土換種思維再練。功夫不負有心人，在我不斷調整下最後成功地用先加速在雙腳同時壓重心的方法轉了過去。千次重複，才能掌握技巧；百次錘鍊，就會熟能生巧，認真並不厭其煩的練習就像優美長詩中的平淡曲調，雖有些枯燥無聊，但所有的前奏都是在爲最後的華麗蛻變積蓄力量。

最美詩行，是獲得成功後的自信與自豪。在經過一段時間的練習後，我已經在滑行上小有成果了，比拼的日子如約而至，選手們摩拳擦掌準備出發。輪到我上場了，開始動作是較爲基礎的加速、變向、轉彎，第二次加速後我迎來了越障跳躍Oline，在衆人眼神的注視下我騰空而起畫出一條優美的弧線，“啪嗒“，我輕盈落地並流暢的完成翹板剎車，引得周圍掌聲陣陣，我開心極了——自己的努力終於有收穫了。在練習滑板中我變得更自信了，也感受到了體育運動的其樂無窮，在挑戰中有所收穫，成爲更好的自己如同優美長詩中的動人高潮，帶給我積極向上的力量。

在練習滑板這裏，我不僅學會了一門酷炫的新技能，還收穫了自信，更相信自己了，八月小區廣場綠意正濃，陽光穿過葉間照在一個認真練習滑板的女孩兒身上，我在這裏，寫下最美詩行。

篇六：這裏，我寫最美詩行作文結尾

書桌上，擺着一支精緻的黑色鋼筆，筆桿上鑲嵌着金色的圓點，陽光下更加熠熠生輝，看到它，不禁讓我想起了操場上拼搏的時光。

十月份，學校舉行運動會，我還是報了同上兩次一樣的項目——跳遠。課間課後，我利用閒暇的時間不停練習，不斷加強練習助跑、加速、彈跳力，儘快讓自己回到之前的狀態，我相信有志者，事竟成，精誠所至，金石爲開。

運動會如期而至。上午，天空蔚藍，萬里無雲，開幕式上，我懷着激動而又忐忑的心情進入賽場。跳遠比賽開始了，我換好衣服，帶上比賽用品，來到場地。比賽有預賽和決賽。預賽三跳，前八名進決賽，決賽又有兩跳，最後取五跳最好成績排名。該我跳第一跳了，我開始預跑，加速，重心上移，起跳，感覺自己在空中劃出一道曲線，然後坐入沙坑，正當我站起來，準備慶祝穩進決賽時，裁判卻告訴我第一跳踩線犯規，成績無效。我整個人立刻蔫了，我內心暗暗鼓勵自己——沒事，還有兩跳。第二跳，我還是像上一次一樣助跑，但速度減了不少，起跳之前，我死死盯住地面，生怕自己再次踩線犯規。然而，雖然沒有犯規，但距離非常近，遠遠達不到晉級線，頓時，我感到天空昏暗，心“咚咚”直跳，心想：要是最後一跳沒跳好，沒進決賽，那半個多月的努力豈不是白費了，況且，還會被人笑話？我開始懷疑自己，覺得這一次肯定完了。

我轉念一想：不行，不能就這樣結束，我要拼盡全力，就算出局，也不後悔！最後一跳，陽光穿過雲層之間的縫隙照到跳遠場地上，猶如撒下了一片金子，我奮力助跑，使自己的速度達到最快，憑藉感覺，起跳，風從耳邊呼的一下吹過，優雅的進入沙坑，我站起來，裁判宣讀成績有效，五米零四！我欣喜若狂，圍着場地奔跑，享受着這三跳給我帶來的歡樂和激動。這一跳，也使我以第二名的成績進入決賽。最終，五跳過後，我獲得了第二名的好成績，收穫了一支精美的黑金鋼筆。

千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。在這個金秋十月，我用努力、拼搏譜寫下最美的詩行。

篇七：這裏，我寫最美詩行作文結尾

人生最美的詩行像沙灘上璀璨的貝殼，像大海里珍奇的魚兒，又像書中不可缺少的那部分。我的生活也處處充滿着精彩，這裏，我寫下最美詩行。

我三年級學擊劍的時候，通過我的堅持不懈，我很快有了中級考試的機會。對我來說，最難的體育訓練莫過於俯臥撐了，因爲要靠雙臂的力量支撐全身，隨着手臂彎曲再豎直的不斷重複動作，手臂的陣陣痠痛，汗水也不由得流下來，但是爲了完成訓練，我告訴自己必須要堅持下去。在技術課上，我集中精力的學習教練教給我們的每個動作、實戰姿勢、攻防技巧。並且我積極的參加實戰課來增加自己的實戰經驗。爲了去應對這次考級，我付出了更多的努力和汗水去練習。這裏，我寫下最美的詩行。

中級考試必須要有一次區級以上的比賽經驗，那一次比賽讓我記憶猶新。我的對手是一個1米7的大個兒，對於1米4的我來說，他顯得格外高大。起初我沒有任何優勢，因爲他的胳膊很長，總是能先打到我並得分，我只能不斷的防守再防守。教練着急的在場外大喊：“注意節奏，抓住進攻機會！”我知道在這種情況下必須要冷靜，在防守的同時注意觀察對手的弱點。我突然發現他的攻勢雖猛，但是動作沒有我靈活，於是我改變了我的動作節奏去進攻，最後和他居然打了個平手。在我看來這就是勝利。這次比賽儘管打的艱苦，然而我明白了遇事不要慌張，必須冷靜下來才能做出最好的判斷，這裏，我寫下最美的詩行。

中級考試過程中，氣氛是十分緊張的，考生們早早都來到考場自覺的排好隊等待這一級別的終極考驗。因爲考官非常嚴格，我前面兩個同學都沒有通過，我更加緊張了起來。輪到我時，我豎起耳朵仔細的聽着考官的每個指令，當考官給了我一個“進攻”的指令時，我立刻在腦海中回想了一下標準的動作，然後乾淨利索的揮出我的劍，劍鋒強而有力，動作漂亮流暢。就這樣，我小心翼翼的做着每個考試動作。在我揮舞最後一劍的時候，考官給了我通過的指令。我開心的跳了起來，我感覺一切的付出都是值得的。這裏，我寫下最美的詩行。

擊劍不僅增強了我的體魄，還鍛鍊了我不畏懼失敗的意志，讓我變得勇敢和堅強。爲我的生活增添了更多的精彩，爲我的人生寫下了最美的詩行。

篇八：這裏，我寫最美詩行作文結尾

家人閒坐，燈火可親。

——題記

我聽見蟬鳴追逐着落日刻進一段記憶，那段記憶好像盛夏之中瘋長的枝丫。隨着年歲的增大，美好回憶愈加洶涌。

猶記得兒時爺爺奶奶的陪伴。不論是耳邊傳來隱隱綽綽的潮劇聲，還是從早喝到晚的功夫茶；不論是睡前的民間故事，還是輕聲吟唱的動人童謠；不論是耳提面命的做人道理，還是待人接物的禮節禮貌，這些無一例外地構成了我最美好最溫馨的童年記憶，是爺爺奶奶賜予我的，深深根植於我內心深處的悠長往事。

猶記得奶奶最愛的潮劇是《四郎探母》，兒時的我聽不懂，只朦朧知道是個大英雄的故事。但日日薰陶在悠悠的戲曲聲中的我，竟也能隨意哼唱幾句。日日聞着功夫茶的清香，童年的生活是那樣地慢，那樣地無憂無慮，婆娑樹影、幾縷炊煙、一輪落日，坐在爺爺的自行車上感受着迎面吹來的夏風，天真浪漫的童年就這樣輕輕悄悄地遠去。

猶記得今年仲夏的晚風吹進窗來，一家人圍坐在飯桌前，聊社會新聞，談校園趣事，憶如煙往事，爺爺奶奶也還總是不忘給我夾菜。奶奶做菜的水平還停留在我兒時的水平，但卻是最可口最誘人的佳餚，抿入嘴中，雖不驚豔，卻最是親切。

長大後的我深知長輩們勤儉持家的不易，總是想把最好的留給我。我也總愛同她們講很多笑話和趣聞，看到她們眼眸含樂，開心大笑，這笑聲慢慢流入我的心底，化作了溢滿親情的詩行，這是時光給予我們的饋贈，是煙火人間，也是人間煙火。

猶記得我找到奶奶愛聽的潮劇，播放給她聽時她驚喜萬分的表情。家裏總是瀰漫着嚶嚶成韻、千轉不窮的潮劇聲，奶奶也不時地會跟着哼唱幾句。夢境般的時光倒流，年幼的妹妹又重複着我無憂無慮的童稚時光，這也許就是一種傳承，她也會在百轉千回的戲曲聲中探索人生的意義，也會在高朋滿座時盡情感受家人的愛意。

猶記得仲夏的午後，我學着大人模樣爲爺爺沖泡功夫茶。在淡淡的茶香中，無需多言，我和爺爺的默契與生俱來，輕盈的茶葉在杯中轉幾個圈，緩緩地冒出幾個泡，起承轉合毫不倉促，一切都泡進茶中，我想讓時光以這種方式慢下來。

在聲聲的潮劇聲中，在淡淡的茶香裏，家人閒坐，燈火可親，我用陪伴寫下最美詩行。

篇九：這裏，我寫最美詩行作文結尾

雖生於平凡，卻活與詩歌。我們生活在平凡的世界裏，但也能詩意地生活。仕途失意的李白，在生活中的詩意中找到了人生的意義，讓一朵青蓮在文學歷史長河中留下了濃墨重彩的一筆。確實，平凡的日子裏需要詩意來加以點綴。

但其實，我們與李白間只是差了一雙發現詩意的眼睛。在這個霓虹的世界裏，我們忙碌於快節奏的生活中，很少停下腳步，駐足觀賞那路邊的喇叭花，擡頭看早上的晨輝，低頭看路人斜長的影子，仰望那漫天的繁星。我們缺少對詩意的探尋，對美好事物的發現。

清晨的第一縷陽光照進房間，天上粉紅色的雲彩向你招手，忙忙碌碌的行人同金色邊框的影子走過，人們的問候，傍晚路燈下飛蛾的搖曳，夕陽照耀下的跑道，何處沒有詩意？詩意並沒有人們想象的那麼高深奧妙，詩意地生活其實就是平凡，最美的詩行也許就是人們平靜的生活，短暫的脫離開忙碌，“人生何必糾結，放下便是晴天”也許就是生活的真諦。

詩意就是人們簡單的情感，簡單到像夕陽照射下發光的泥土，像大雨沖刷過潮溼的空氣，都是生活中的一份詩意，帶給你些許驚喜。

在生活中尋找詩意，才能夠在詩意中生活。生活的辛酸壓不住對美的追求，一切的愁苦抵不過一小點詩意帶來的驚喜的衝擊。善於生活，你會在清晨爲了第一聲鳥鳴二感到雀躍，爲了路邊偶然遇到的小貓而感到充實，會在公園的銀杏樹下感受秋意……詩其實就是人生，我們每個人的生活都是美妙的詩篇，只不過缺少了詩人來記述罷了。

篇十：這裏，我寫最美詩行作文結尾

人生天地間，忽如遠行客，轉瞬而已。季羨林有言如是“活一世就像做一首詩，你的成功與失敗都是那片片詩情，點點詩意。”在倉促的旅程中，我們在生活的點點滴滴中，留下了最美詩行。

“風聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳。”學校裏，朗朗的讀書聲，筆尖與紙面細細的摩擦聲，是我們努力奮鬥的詩行。“焚膏油以繼晷，恆兀兀以窮年”我們在校園裏，十年如一日的去磨那一把利劍，一日如十年的歷練那把劍，我們徜徉在書海，遨遊於天地，與中華的五千年爲伴，與世界的三千萬爲友，我們以古今中外先輩們爲榜樣，各位前輩共同鑽研探索。校園裏我留下了奮鬥的詩行。

李白十五習劍術，孫策十七立江東，我今年年少亦爲十五，我的眼前是無限天地，是芳草悽悽。若非我父親如西西弗利亞般堅韌的日日推我向上，若非我母親蓋亞般時時給予我力量，我今日斷非如此。

我的身後是父母的支持，家庭的期盼。我知道他們將我高高舉起，我應心懷感恩，才能砥礪前行。《圍爐夜話》有言如是“立身之道何窮，只得一敬字，便事事皆整。”尊敬父母，孝敬長輩，一些陪伴和交流，少一些爭吵和埋怨。多關心父母，爲他們減少一些不必要的麻煩，他們做一些力所能及的事情，幫助他們解決問題，不同的角度爲他們“出謀劃策”。將心比心，把他們的愛當成幸運是理所當然，所以他們爭取榮耀，讓他們以我爲榮。用我的力量，保護我所愛之人，是我奮鬥的目標，我要寫下最美的詩行，給他們。

在這條十分漫長的路上，我走過陽關大道，也走過獨木小橋。路旁有深山大澤，也有平坡宜人；有杏花春雨，也有北塞秋風；有山重水複，也有柳暗花明；有途迷知反，也有絕處逢生。在那裏，我寫下最美詩航！

篇十一：這裏，我寫最美詩行作文結尾

江畔何人初見月，江月何年初照人。

——題記

海風、白浪、星河，拾起破裂的月亮碎片，將它們拼湊，是一首詩，一首被海風吹向遠方的詩。

“小時不識月，小時不識月……”、“呼作白玉盤，呼作白玉盤……”，外公躺在搖椅上，半眯着眼睛，揮動着蒲扇，一句句詩教着我讀。外公是個小學語文老師，退休後回到鄉下海邊，閒着無聊，常常牽着我漫步海邊，擡頭望望月亮，輕輕地在我耳畔吟詩。

“希希，外公不僅會吟詩，還會寫詩呢！”這是外公說的最多的一句話。每當這時，他都會從包裏翻出一本小冊子，得意地向我展示他那堪比《春江花月夜》的詩：“它是江月何年初照人，我是江月年年還我心，有你這麼可愛的小孫女在身邊，我纔不會感到孤獨呢！希希，你不會寫仿古詩就算了，按你的想象力來吧！”我擡擡頭，看看外公，潦草地寫下幾句“我想變成無憂無慮的水母，將我的痕跡留在大海”。

外公看到這句話的時候有些愣住了，但很快，他笑了笑，又低下了頭。

後來我才知道，外公那時已經得了癌症。

好在是早期，但外公身體一天不如一天。月亮被海風吹得支離破碎，我含淚，將它拼齊，悄悄放在外公身邊。每次來看外公，他總是硬撐着身子，如月亮般慘白的臉露出久違的笑容，裝着、裝着興致勃勃的樣子，跟我分享他寫的詩，我偷偷抺了淚、狠了心，劃掉那句“江月年年還我心”，改成“江月歲歲照平安”。

海風將詩吹向了遠方。我在這頭，你在那頭，同一片海，同一輪月，甚至還是同一只水母，就是不同一個人。

江畔何年初見月，江月何年初照人。

外公的病好了些，他回到鄉下，繼續他的“詩意”生活，我也要繼續過我的生活。直到有一天，我和朋友又來到海灘，海風、白浪、星河，那麼熟悉又那麼陌生。我盤腿坐在沙灘上，拿出隨身攜帶的小本子，寫下幾句詩行：

我把夏天放在星河的懷抱中，

等待它明早黎明的嫣紅。

我化身水母，

自由自在地在白浪中起舞，

墜落於梵高先生的畫作，

擁有一簇玫瑰，

數着星星訴說。

您知道，江畔何年初見月，江月年年照平安。

它永遠是我人生中最美的詩行。

明月，辛苦你，請將這幾句詩捎給我的外公吧！

篇十二：這裏，我寫最美詩行作文結尾

那棵大楊樹，那片桃園，寫下我最美的詩行。

——題記

因爲城市生活繽紛絢麗，所以很多人願意在城裏居住生活。可是，鄉村生活的寧靜、自在也是難得的一種詩境。

去年暑假，媽媽把我送到了老家，我和爺爺、奶奶一起生活了接近兩個月，那段快樂自在的日子，至今難忘。晴天時，那裏的天空總那麼湛藍，鳥兒時不時地在天空掠過，空氣中瀰漫着花香。如有可以，我真願意永遠留在這裏。

吃過午飯，爺爺拿起竹竿對我說：“辰兒，咱們一塊去捉蟬吧，你聽，蟬的叫聲又響又亮。”聽了爺爺的話，我興奮地跳起來，拿起竹竿就往外跑。

“慢點走，別摔倒了。”爺爺看着我着急忙慌的樣子喊道。路上，我一會停下來拔棵毛毛草，一會追趕着野花上的蝴蝶，興奮地如剛從籠子中放出的小鳥。剛走到村頭大樹旁邊，爺爺把手橫着放在嘴脣邊“噓”了一下子，示意我安靜下來。我繃住呼吸，站在那裏不敢動。爺爺輕輕地走到那棵大楊樹下，慢慢地舉起竹竿，一點點地把竹竿往裏送，在快靠近蟬的地方，只見爺爺猛地把竹竿靠過去，此刻只見蟬“吱吱”地在竹竿頭上撲騰，爺爺輕輕地把它拿下來，放進準備好的袋子裏。我一步跳過去，搶過袋子高興地跳着舉起來。

奶奶家有一片桃園，夏天正是桃子成熟的季節。奶奶幾乎每天都去桃園，可是就是不帶我去。有一天中午，我寫完了作業，便央求奶奶帶着我，奶奶心疼地告訴我：“天太熱了，摘桃子時，桃毛會沾到手上，抹到身上，又癢又難受。”我偏不聽，執意要去，奶奶拿我沒辦法，只好帶上了我。

還未進桃園，我就看到桃樹上掛滿了紅紅的桃子，空氣中也瀰漫着桃香。奶奶拿出一副塑料袋做的手套，對我說：“辰兒，把這個戴上，小心桃毛。”我戴上手套，我們從左邊最大的一棵樹摘起，趁奶奶不注意，我‘呲溜’雙腿夾着樹幹，像猴一樣地爬上了樹，奶奶站在下面用筐子接着，不一會，我們就摘滿了筐子。我和奶奶的衣服都溼透了，衣服緊貼在身上，但是看着滿筐的桃子，我如行走在涼風裏。

可惜，暑假快結束了，媽媽來接了，我真捨不得爺爺和奶奶，捨不得這個自在快樂的地方。那棵大楊樹，那片桃園，寫下我最美的詩行。

篇十三：這裏，我寫最美詩行作文結尾

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”

——題記

記憶猶如一個橘子，橘子皮上滿是褶皺和歲月的痕跡，但是將它剝開，充滿汁水晶瑩剔透的橘子瓣便映入眼簾。月光透過玻璃映進房間，在皎潔的月光中，我彷彿看到了曾經那個夜裏的自己。

去年的深冬，期末考試前幾天，我在深夜裏複習，臨近考試，壓力讓我身心疲憊。夜晚，我總感到頭暈腦脹，精神渙散。手中的筆也拿不住，上眼皮和下眼皮彷彿上演着一出“大戰”。這樣下去肯定是不行的，沒有數量，更別說質量。於是我將窗戶打開，想讓這刺骨的寒風吹醒我。當我想要打開窗戶時，卻發現，窗戶的把手壞了，因此，我決定出去走走。

在寒風凜冽的深冬，自然是沒什麼人出來溜達的。恍然間，我似乎聞到了一股淡淡的清香，我尋香而去，只見一棵白梅佇立在牆角。它的香味不似桂花那般香甜濃郁，姿態也不像牡丹那樣富貴，卻綻放在最嚴寒的冬天。是王安石的“遙知不是雪，唯有暗香來”；是盧梅坡的“有梅無雪不精神，有雪無詩俗了人”；更是鄭板橋“檐流未滴梅花凍，一種清孤不等閒”。我不禁想到，有多少個這樣的夜晚，梅花都在綻放着，屹立着，未曾抱怨一分，用自己的身軀爲寒夜添加了一絲詩意。

想着想着，便到了家門口，打開房門，一股“幹勁”涌進腦海。回到課桌前，打開臺燈，拿起筆，翻開泛着棕黃色的草稿紙，寫下自己思維的碰撞，一隻只的筆芯，一個個的夜晚，足以見證了我的蛻變。果不其然，宣讀成績時的那句“第一名”，沒負我的付出。

從古至今，文人騷客寫盡了無數關於梅的詩行。因爲它堅貞不屈，從不低頭，似有一身“傲骨”，這種品質同樣也激勵了我。只有錚錚鐵骨，經歷風霜，才能收穫成功，在這裏，我寫下了自己的最美的詩行。

篇十四：這裏，我寫最美詩行作文結尾

在這裏，我曾鮮衣怒馬，憶遍天涯繁花；在這裏，我曾風塵僕僕，越過高山陡崖；在這裏，我曾激揚文字，寫下最美詩行。

——題記

相遇的序章

人間驕陽正好，彼時我們正當年少。路邊金桂，微風輕拂，蟬鳴聲聲，驕陽耀眼。盛夏熾烈，我們滿懷期待，相遇在這個校園。

“相逢何必曾相識”，在這熱烈而倉促的季節，一見如故。帶着一條條自我介紹、和一句句拘束話語，我們一起隨風奔赴遠方。

在這裏，我寫下相遇的最美詩行。

夢想的初章

破繭成蝶，是蟲的夢想；徙於南冥，是鵬的夢想；棲至南方，是鳥的夢想。夢想是什麼？是寂寂長夜中的璀璨羣星，是萬丈光芒，是人生嚮往。

我們是青春途中的趕路人，匆匆一瞥步履不停。我們是青春途中的拓荒者，落日餘暉披星戴月。我們是青春途中的奮鬥者，櫛風沐雨負重前行。困難重重，不熄璀璨的燈火；日夜兼程，踏遍一路的坎坷；奮勇拼搏，唱響無悔的清歌。披星戴月，去追逐遠方的星芒。負重前行，去迎接明天的曙光。

在這裏，我寫下夢想的最美詩行。

畢業的末章

畢業在兵荒馬亂中如期將至，青春在跌跌撞撞中，戛然將止。我們在這裏，日出日落，以筆墨爲劍，踏破荊棘，兵刃出鞘，問鼎蒼穹。這裏，我們來過，熱愛過，奮鬥過，無論結果如何，我們都不必後悔。

凡諸過往，必成絕響。

在這裏，我寫下畢業的最美詩行。

記憶的續章

時光是寬容又殘忍的。我們總想着來日方長，卻忘了世事無常，我們常說着遙遙無期，轉眼卻已各奔東西。

我們或許會忘卻一切，但始終記得那個夏天的初逢；記得操場上少年奔跑的背影；記得樹蔭下少女嬉戲的笑顏……他們不會被歲月揮動的刻刀損傷，不會被污濁之風玷污。我們永遠記憶中那個腳下生風、眼中有光的少年。

在這裏，我寫下記憶的最美詩行。

詩行就此停筆，但永不是尾聲。我望着晨曦中的燦陽，在斑駁壯闊的光陰裏，念着在這裏，我寫下的最美詩行……

篇十五：這裏，我寫最美詩行作文結尾

風捲起落葉，雨敲打門窗，歲月的詩行裏，生長着閃亮的過往，那裏有不被辜負的青春，有依然熱烈的期望。

——題記

竹之章

學校操場旁有一叢竹林。

每年植樹節，老師都會帶領我們種竹子。

我負責挖坑，小手一下一上，鏟子一挖一掀。溼潤的黑土地上多了許多小坑，一段段竹子的枝條被栽到土中，一條條嫩綠的生命張開眼睛。種下幾十株竹子後，每個人都汗流浹背，手上也沾滿了黑色泥土，儘管有些筋疲力盡，可當目光望向更加茂盛的竹林時，就會覺得這一切辛苦都是值得的。

我寫下最美的詩行，歌頌生命的拔節生長。

樂之章

夕陽垂下眼眸，映照一個少年臨窗練習二胡的身影。

緊握琴絃的手早已發酸，耐心被時光蠶食的所剩無幾，我還是拉不出顫音的最好效果。可當我心灰意冷，準備放棄時，一首激昂的《賽馬》隨風飄進我的耳朵，每一處精妙的顫音都讓我震撼不已。

一曲早已結束，卻依然在我心中久久迴盪。

我揉揉酸脹的手，握緊琴弓，繼續練習。星光紡成燦爛的夜空，弦月高懸，那個少年終於可以奏好巧妙的顫音。

在幾近絕望的荒漠中，音符之花頑強綻放。

我寫下最美的詩行，歌頌堅持的力量。

動之章

豔陽高照，天地化作籠屜，蒸烤着田徑場上的運動員。

頂着巨大的壓力，我邁向100米跑道。依稀記得老師的話語，“沒事的，別緊張，大膽去試，我相信你能行。”

發令槍響起，身旁的運動員迅速躥出去，我卻被拉開一大段距離。“沒事兒，就當來鍛鍊一次。”我這樣安慰自己。

一圈兩圈……終於熬到了最後一圈，我被曬得頭昏腦脹，胸口劇烈起伏，就快堅持不住了。就在這時，耳畔傳來夥伴們熱烈的加油聲，原本在黑暗中墜落的我，此刻彷彿看到了一縷光芒。我奮力奔跑，追逐這道光。

汗水墜落，烙下青春之花。

我寫下最美的詩行，歌頌青春的拼搏。

赫爾曼說：“人生是樹林裏的大樹，我們只是穿行而過的風。”我卻認爲每個人的一生都是一首最美的詩。我們樸實的言行，我們執着的奔赴，都在爲這首詩填充美好。所以我們要努力奮鬥，但願回望人生路時，念起曾寫下的詩行，心中鋪滿錦繡，青春依舊不老，不負期待，不留遺憾。