這個人真有意思500字作文（精選6篇）

篇一：這個人真有意思500字作文

這個人真有趣

作者：楊鈞傑

生活中，有許多有意思的人，我的同學就是其中很有意思的一個。

他叫小林，人稱林狂子，這個人財大氣粗，家裏非常有錢，長得還非常帥。名字和他的性格也非常相似，豪放但粗中有細，做什麼事都和別人不同，他眼睛非常大，猶如黑珍珠的眼球，看起來特別精神。他是我的朋友，常常與我來往，我們交情甚深。

他是我們班裏面算得上前十的人，學習成績優秀。但他卻是個音樂白癡，一次音樂課上，老師要求每一位同學上臺表演自己的音樂特長，他在我後面，在我激情地拉完一首小提琴曲時，他上臺了，雖然他什麼都不會，但他還是自信地上臺了。“咳咳，我表演的是鋼琴曲《無題》。”此時的我滿臉問號，可還是扼制住了他音樂白癡的想法。此刻，他臉絲毫不帶一絲緊張，只見他把手隨便擺放在一個位置上，開始彈起來。哎呦，這曲子怎麼陰陽怪氣的，這麼難聽，請停止！同學們開始議論起來。可他沒有受到一丁點影響，仍然那般坦然自若，姿態如朗朗一般。過了一會，他彈完了，只見他給大家鞠了一個躬，笑容滿面，這人多麼有趣啊！

不僅如此，他還會改詩呢！一首《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》被他改成了朗朗上口的打油詩。

這就是我的好朋友，他有非常多的有趣之處，他還有許多的隱藏優點與愛好。我非常喜歡這一位朋友。

篇二：這個人真有意思500字作文

遠山老師真有意思

作者：徐琪惠

我的老師——遠山，她可真有意思！

第一次上遠山老師的課，是一堂網課。遠山老師的聲音甜美極了：她的聲音有幾分像鳥兒清脆的歌聲，卻又不那麼尖銳；有幾分像小女孩稚嫩的聲音，卻又更成熟。我總在想象遠山老師的樣子，可能像一位仙女吧！初次見遠山老師，我看見的和想象的截然不同。遠山老師的頭髮烏黑髮亮，濃濃的眉毛下，眼睛小卻又不失神氣，高高的鼻樑上架着一副長方形眼鏡。她的長相十分和藹可親，但有時又很戲精，以致有時，我甚至以爲遠山老師的聲音不是她自己發出來的。

遠山老師的課堂很有意思。遠山老師十分幽默，她的課堂十分活躍。大家在她的課堂很放鬆，不會拘束。遠山老師的課不會一味死板地講一些乾巴巴的東西，但也不會太簡單，我們又容易吸收，還實用。如果有同學在課上講話，她並不會破口大罵，也不會在那死命講什麼所謂的“道理”。像有一次，一個同學在課上和同學大聲聊天，大家都煩得受不了。遠山老師便走到他的座位前，微笑着看着他。當那位同學轉過身來，看見站在旁邊的遠山老師時，先是一愣，然後趕緊收拾好亂糟糟的桌面。遠山老師看見他不聊天了，便走回講臺繼續講課。說句實話，那微笑雖沒惡意，卻又讓人感到毛骨悚然。後來，我注意到，那同學接下來的課上，一句話也沒多說。當然，遠山老師對我們也是很用心的，她製作的講義、課件，包括寫給我們的評語，也都是她花了很多心血做的。

遠山老師，你可真有意思。

篇三：這個人真有意思500字作文

他真有意思

作者：袁晨曦

我有一個無所不能的老師，他有一頭黑而濃密的秀髮。高挺的鼻子上還架着一副黑色的眼鏡，他特別有意思，我們經常被他逗得哈哈大笑。

他有時像一本《幽默大師》。一次語文課上，老師讓我們朗讀課文，當我們讀到“他把祖父下種……”老師立刻說：“停！”教室裏一下子就安靜了，甚至連一根針掉到地上都能聽見。“你們怎麼把‘下種’的‘種’讀成第四聲了？難道想把祖父種到土裏了，等到了秋天，再長出十幾個祖父。一個爲作者做大餐，一個陪作者玩遊戲……”老師傾斜着身子，眉毛變成了一個“川”字，像一個頑童一樣站在那兒說。沒等老師說完，就已經有三個同學笑倒在了地上，其他同學都在座位上笑得前仰後合。後來關於“種”的讀音，我們再也沒有錯過。

他有時像一本《十萬個爲什麼》。一節自習課上，老師說：“只要你們有不會的題，都可以上來問我。”我們看着老師那堅定的目光，就彼此會意地點了點頭，一個接一個地走上了講臺。

“老師，爲什麼狗不會流汗呢？”

“因爲只要天氣熱，狗就會把舌頭伸出來，這樣可以起到散熱的作用。”

“那爲什麼我們人不會飛呢？”

“因爲……”直到下課鈴響了，老師宣佈下課，我們都沒有難倒老師。從此以後，我們都會叫老師“諸葛亮”或“吳用”。

他有時還像一本《心理指導》，幫助我們瞭解心理知識；他有時像一本《道德與法治》，教會我們做人的道理……

我愛我無所不能的老師，他太有意思了。

篇四：這個人真有意思500字作文

弟弟真有意思

作者：樑皓宇

我有個弟弟，兩歲多點，他和其小孩一樣學習、成長，但對我來說，他有與其他小孩不同的可愛之處。

我弟弟有個有趣特點：學說話時，當下能記住，不練就忘了，但無意間看到一些有趣的動作時，卻能記得很牢。

有一次，我在牀上教他讀“我”時，我問他：“弟弟是誰？”“我”對於他來說，學會不難，有時候問他三四次他就會說了，但發音對他來說卻是個絆腳石。平時我很忙，週末我纔有時間教他，每次我再問他同樣的問題：“弟弟是誰？”他竟然不會說，而是用手指了指自己。呦，你記不住怎麼說，動作倒挺熟！

有一次午餐時，媽媽有鼻涕，便在紙巾盒裏抽出一兩張衛生紙，擤鼻涕。誰知站在木椅上的弟弟來了興致，猛地低下頭，兩手有力地向後翹，用盡力吸氣發出聲響，試圖與媽媽的動作做到分毫不差，那有趣的動作逗得全家哈哈大笑，我邊吃飯邊瞄弟弟，他刻苦“學習”的模樣，還挺認真！飯桌上只剩些菜渣了，他還在那堅持模仿。爸爸見他鼻子都幹了，提醒道：“等會兒鼻子會痛啦。”我也附和道：“就是，別做了。”弟弟停了下來，呆呆地望着我，似懂非懂的眼神凝視着爸爸，便又繼續“學習”，沉浸在自己的世界裏，聽不到任何人的言語。我們哭笑不得，又萬般無奈。我想：學說話有這一半勤奮就好了。至今，他還時不時做這個動作。

我的弟弟對於動作和說話發音的學習簡直天差地別。

這就是我的弟弟，他真有意思。

篇五：這個人真有意思500字作文

這人真有意思

作者：謝建熙

我的朋友——小馮，他很有意思，瓜子臉，高高瘦瘦的，一雙炯炯有神的大眼睛彷彿能看透一切。

他的耳朵十分靈敏，同學們都叫他：順風耳。在上自習課時，老師“委託”小馮幫忙管理紀律，我們聽到這句話時，大都不約而同地合上了嘴巴，可有兩個同學居然敢“以身試法”——偷傳紙條，還竊竊私語！於是，小馮的順風耳出動了，一下抓住了那兩個竊竊私語的同學，將他們“繩之以法”，作爲一個旁觀者的我，心中暗想：真厲害！

你別以爲他是個嚴肅之人，不！他可有意思了，他爲人幽默，常常讓我笑彎了腰。有一天，我和他在散步，忽然，我們的腳步不約而同地停了下來，地上有一幅世界地圖！我們目不轉睛地盯着地圖，地圖上面有隻小蟲子，只見它在上面爬啊爬，最後停在了“加拿大”這三個字上面。我很好奇，問：“小馮，這蟲子也太奇怪了，那麼多的國家，偏偏就停在了加拿大上面。”小馮想了想，說：“因爲它要‘大家拿’呀！”我聽後，不禁笑了起來，他可真是我們的快樂源泉啊！

又一次，我和小馮一起走在放學回家，路上，我發現了一隻蟋蟀在唱歌，小馮小心翼翼地把它捉住，興致勃勃地介紹這小東西，忽然，他說道：“它的身體那麼小，發出的聲音卻那麼大，還爲人們演奏這美妙的歌聲，真是‘捨己爲人’啊！”我聽後，大笑道：“哈哈，真是‘捨己爲人’啊！”

你看，我的朋友小馮是不是很有意思？你是不是想迫不及待地跟他交朋友了呢？

篇六：這個人真有意思500字作文

妹妹真有意思

作者：陳思潼

我有一個特別有意思的妹妹，她已經四歲了，你們知道她怎樣有意思嗎？

一天，我放學回到家，沒有見到妹妹像往常一樣撲到我懷裏，我便四處找她。我看見臥室門半掩着，有一個小身影一搖一擺的，就知道一定是她。

我悄悄地推開臥室門，見到妹妹站在小椅子上，伸長脖子，對着鏡子，專心致志地塗着什麼。我就知道她沒幹什麼好事，便輕輕地叫了一聲：“妹妹。”她猛地一轉頭，對我做了個安靜的手勢說：“姐姐你嚇我一大跳，我還以爲是媽媽呢！你看我正在塗小公主的口紅，很好看吧？”我看着她那張慘不忍睹的小嘴，笑了笑說：“好看是好看，只是媽媽快下班了，讓她知道可就沒那麼好看了。”妹妹聽了以後慌慌張張地跑了出去，在沙發上裝模作樣地玩玩具。哈，這小妞！

還有一次，晚上十點半了，妹妹還沒上牀睡覺，我便去找她。呦，這小丫頭在衛生間呢！只見她拿溼巾弄了幾個洞，蓋在臉上，還用水拍拍這拍拍那。我忍着笑問：“你在幹什麼？”她笑着對我說：“我在學媽媽保養皮膚。”說完還往臉上拍了一些水，我看着她那雙水靈靈的大眼睛，忍不住放聲大笑了起來。可妹妹卻不以爲然，還很自豪地把媽媽請了過來欣賞她的“佳作”，媽媽好不容易纔把她攆回了臥室。

看，這就是我有意思的妹妹。