記一次辯論會合作好還是競爭好作文（通用10篇）

篇一：記一次辯論會合作好還是競爭好作文

由於疫情的原因，我們依然在家裏上課，昨天下午突然收到劉老師發來的一條信息：於18號早上8：3O以小組爲單位開一次雲辯論，我組收到通知後，毛一鳴組長決定討論上網好與不好的辨題。我們小組分成兩派：正方和反方，我所在的隊伍是正方，吃過晚飯，我開始爲明天的辯論會做準備，進行蒐集一些關於正方的觀點的資料，想想怎麼樣才能反駁對方的意見？

今天一大早，我把昨天晚上搜集的資料熟悉了一下，辯論會開始了，首先主持人毛一鳴發佈了視頻通話，我積極的打開了攝像頭，看到了好久不見的同學們，等到人齊的時候毛一鳴宣佈辯論會現在開始。

首先我方辯論(也就是正方)武書臣提出了自己的觀點：“我方認爲上網利大於弊，因爲生活中遇到的一些問題都可以上網查詢，而且還可以在微信上聯繫遠方親戚，所以我認爲上網利大於弊。”可反方李尚民豪不相讓：“我方認爲網上也有不健康的網頁，學生們看了會影響學習的，應該是弊大於利。”我時刻等待着我的發言，心裏有一絲絲的激動，終於輪到我了：“就像這次疫情一樣，不上網我們在家就無法去聽網課，收不到老師的作業，也交不上作業怎麼辦？在網上也可以學到一些歷史，瞭解歷史，開闊自己的眼界，學習有壓力，偶爾也可以玩一會兒遊戲放鬆一下所以我還是覺得上網利大於弊。”這時候反方靜音了，原來相張格源網絡不好斷線了，辯論會進入尷尬時刻，這就是網絡的原因……

辯論會結束了毛一鳴說：“同學們說的都很有道理，上網有利也有弊。”隨後我們都依依不捨地關掉了視頻。這次辯論會開的雖然沒有我想象的那麼激烈，但我看到每個同學我都非常開心，我想以後我們多做一些這樣的活動，多多練習，會有更加精彩的場面。

篇二：記一次辯論會合作好還是競爭好作文

今天我們班舉行了一項激動人心的辯論大賽，在比賽的前一天，大家抽了籤決定了還正反方，正方主題是：不可以說謊；反方主題是：可以講善意的謊言。我們這一隊是正方，確定之後，各方都在蒐集能夠有力的反駁對方和證明自己觀點的材料。辯論大賽當天上午，大家摩拳擦掌，都躍躍欲試。

來介紹介紹本次辯論賽的選手。反方的一號辯手，文化基礎堅實，要小心招架，反方二辯，思維敏捷，要小心提防，反方三辯，能言善辯，是個強敵！反方四辯，是反方的文化主力軍；哦，我方實力也不容小覷，我放一邊有強大的穩定力，我方二辯對打能力強，往往能讓對手“手足無措”我放三遍，回到面面俱到，而我作爲正方四辯，胸中有墨數點。

大賽開始前十分鐘，場景也佈置好了，我方隊名爲“聯想”隊，口號是“聯想聯想，速度最快”；而反方隊名爲“超想”隊，口號是“超想超想，超過聯想”不過要看他們有沒有那個本事。

隨着主持人宣佈完後，辯論大賽便正式開始了，大家都激動的搓搓手，首先由我方的一辯給了反方一個“下馬威”說的頭頭是道，而反方一辯也坐不住了，毫不客氣的懟了回來，第一環節就這樣結束了。第二環節很快就到了，我方二辯馬上站了起來，有理有據的反駁了反方的觀點，並有力的證明了我方觀點，一開始我也有些緊張，但我也想像外交部的發言人一樣，像美國演出著名演說家馬克·吐溫那樣侃侃而談，所以到了“白熱化”時期，大家也都放開了，我也進入佳境。反方表示：“善意的謊言可以鼓勵和安慰他人，而並非像其它說法那樣不守誠信”而正方沿反駁道：“即使着上華美的外衣，它依然是對他人的欺騙，並且這種“善意的謊言”一戳即破，讓他人知曉後對他人造成的傷害會更加巨大”就這樣，在一場你追我趕，互相主動的激烈比拼後，馬上來到了第三環節——總結辯論。我以四辯的身份；“出戰”反方選擇了他們的二辯，我據理力爭。最後這場精彩絕倫的辯論會落下了帷幕，我們也終於取得了勝利。

雖然這一次的辯論會結束了，但它給我們留下了深刻的印象，也讓我們學到了很多，懂得了很多，也讓我們明白了，生活中有些不明之事可以通過辯論解決，還有在辯論中讓我們學到了很多的知識等，真是使我們受益匪淺呀！

篇三：記一次辯論會合作好還是競爭好作文

張博雅

我方觀點：朋友常常說我“臉皮厚”，是件好事。“臉皮厚”是指一個人對外界評論依賴性低，受挫力強的心理素質體現。如果他人常說：“xxx臉皮真厚。”那麼這個被說的人一定有好的人緣、好的性格，可以快速的融入集體。當老師選擇一些展現名額時，這個被說“臉皮厚”的人一定會首當其衝，毫不猶豫地報名，因爲“厚臉皮”的人對自己的優點有着充分的肯定與認識。其次，厚臉皮的人有助於挖掘自身潛力，實現最有價值的人生。道路上的挫折對他們來說，就像浮雲一般。因此，我認爲：朋友說我“臉皮厚”，這是件好事。

篇四：記一次辯論會合作好還是競爭好作文

崔夢鑫

關於同學說我“臉皮厚”這件事，我認爲不是壞事，因爲當同學對我說出這句話時，我會欣然接受並從自身找出問題去改正缺點，而當同學能對我提出他的想法的同時，我認爲他是帶着一種想讓我改進的姿態去說的，是對我長期的認識總結的。能對我說臉皮厚的同學，在我來說，是可以敞開心扉告訴我真心話夥伴，而不是明一套暗一套的“小人”，所以我認爲同學說我臉皮厚，這件事並非是壞事，而是要看看自己是怎樣去理解的。

篇五：記一次辯論會合作好還是競爭好作文

“我不同意，這事不能這麼看……”“不可能，請問對方辯友，如果真是這樣，那麼……”教室裏傳來了七嘴八舌的爭論聲，這是在幹嘛呢？

“今天，我們要打仗。”王老師神祕地說。同學們暗暗地想：作文課怎麼會打仗？這時，老師又說：“我們的打仗其實是脣槍舌劍。”聽後，同學們頓時恍然大悟，原來是辯論賽呀！

這場辯論賽的主題是“開卷是否有益”，正方觀點是開卷有益，反方觀點則是開卷未必有益，我是反方。辯論賽馬上就要開始了！我們反方一個個精神抖擻，一副勝券在握的樣子。正方對手也不示弱，每個人都眉頭緊鎖，嚴陣以待，讓人不敢小看。首先，由正方和反方的隊長來發言，之見雙方隊長都說得妙語連珠，滔滔不絕，同學們聽了他們的發言都目瞪口呆，嘖嘖讚歎。“開始自由辯論！”老師笑着說。

隨着老師一聲令下，大戰一觸即發，雙方爭鋒相對，開始辯論起來。這時，我方楊景浩同學給了正方一個重磅反擊，然後又乘勝追擊，一連“殺”了對方個措手不及。對方頓時亂了陣腳，一時啞口無言，教室裏的空氣瞬間凝固了。該我上場了，只見我從容地站起身，迫不及待地說：“如果我們看了一些沒用的書，不僅學不到知識，而且還會浪費時間……”

大家你一言我一語，爭論不休，辯論賽不知不覺就結束了，老師開始公佈結果：“正方同學前半段時間表現得很好，但後半段開始亂了陣腳；反方同學一直表現不錯，觀點鮮明，論據充足，所以，我宣佈：反方獲勝！”我們反方歡呼雀躍，慶祝這來之不易的勝利。

這場辯論賽，告訴了我多讀書是好事，但不能讀那些不好的、沒用的書。反觀自己的表現，這次我沒有把自己的想法積極地表現出來，要是還有機會，我一定要積極說出自己的想法，做一名出色的辯手。

篇六：記一次辯論會合作好還是競爭好作文

今天，語文課一開始，班級裏就“火藥味”十足。原來，今天是辯論會，隨着老師的一聲“開始”，正方反方“開戰”了。

正方的觀點是“開卷有益”。正方的主辯手講出了讀書的種種好處，以及各種事例，企圖把反方的氣勢壓下去。

身爲反方的我，當然也可以看出他的“如意算盤”，當聽着小王開始講述本方觀點“開卷未必有益”的種種論據時，我竟聽出了一個不對的地方：小王的某些話語有漏洞，正好給了正方一個論據，而她卻渾然不覺，她會是正方的“臥底”嗎……

正方辯手小曲大聲說：“孔子是怎麼成爲辯論家的？因爲讀書啊！”反方二辯小奧也“騰”地站起來：“那麼說，一個小孩看動漫後跳樓，說小鳥會帶他飛，這可不像好處。”雙方不停爭論着……

之後，進入到了我最愛的“自由辯論”環節。這環節，纔是真正的脣槍舌戰，可謂是“針尖對麥芒”，誰也不甘示弱。不知不覺，話題變成了漫畫，又變成了古文……不好！我們越來越跑題了，一定是正方爲我們設下的“陷阱”！我彷彿已經聽到了他們的大笑聲。於是，我充當了“救世主”，識破了正方的“陰謀”……

因爲反方團隊協作不好，本次雙方平局。我懂得了一個道理：那就是——團隊的重要性。團隊裏，任務要共同分擔，若是隻給幾個人任務，則會適得其反。

篇七：記一次辯論會合作好還是競爭好作文

曹操、劉備、孫權，是三國時期魏蜀吳的三位君主。一位割據北方，想篡漢自立；一位是江東之主，統領六郡；一位是漢室宗親，皇親國戚。他們都是亂世中英雄，但最後誰都沒有得到天下，說起來也真是讓人可悲可嘆。

然而是非成敗轉頭空，他們終究已成歷史，而歷史終究已過去，但是他們的傳奇卻仍被人們津津樂道，人們對他們的評價更是褒貶不一。

有人說曹操精明，迎獻帝於許昌，挾天子以令諸侯，帳前有許褚張遼走馬效勞，左右有郭嘉荀彧出謀劃策。不容否認，他是一名傑出的政治家，更是一名出色的管理者，因此那麼多的人才才能夠爲他所用，在官渡之戰中他才能以區區十萬兵馬大破袁紹。這是他的過人之處。但同時，他卻也有要被人嗤之以鼻的地方，作爲漢朝的臣子，他雖然在名義上沒有謀反，但實質上卻徹徹底底地背叛了漢室。雖然說王朝更迭乃大勢所趨，古之常理，但他挾天子以令諸侯的做法卻給他蒙上一個亂臣賊子的罵名，一生的污點。

那麼再來說孫權吧，孫權雖然年紀輕輕，但卻‘年少萬兜鍪’，統領江東六郡，曹操更是嘆雲：“生子當如孫仲謀！”兩者雖曾兵戈相向，在赤壁之戰中，孫權更是借周瑜之手大破曹軍，言語之中卻不難看出曹操對於孫權有着一種英雄相惜之情。孫權雄才大略，但是實際上，他卻並沒有爲增強吳國的實力，作出什麼實質的貢獻。他在赤壁之戰中擊退曹軍，鑄成三國三足鼎立之勢之後，孫吳便再無進取，而是偏安江南，間接地導致了其後主孫浩荒淫無度不思進取、釀成了吳國滅亡的這一悲劇。

最後再說劉備吧，劉備本是織草鞋出身，有着漢朝血親的尊貴血統，只是因爲家族沒落而流落民間。橫看他的一生，他從一個賣草鞋的無名小輩，逐漸發展成爲盤踞蜀中的漢中王，的確是一件了不起的事情，但也確是因爲他懂得抓得住機會和他本身卓越的才能。

三顧茅廬，讓他‘抓住’了諸葛亮。諸葛亮，是決定劉備成敗的一個關鍵人物，而諸葛亮的抱負，卻也因爲劉備的知遇，才能得到了實現。劉備三顧茅廬，則正是因爲他對人才的懇切和對自身能力的清醒認知，他正是認識到光復漢室決不能憑藉一己之力，也絕對不能只依靠關羽、張飛兩位武夫，纔會三次拜訪臥龍崗，不辭辛勞地請諸葛亮出山。也正是因爲他的這一點智慧，纔有了他後來蜀漢之霸業。

更有人說，劉備的江山，是‘哭’出來的，但我卻覺得也不完全是。的確，他利用哭這一高超的政治手段，籠絡了不少人心，怒摔阿斗之時，可曾讓老將趙雲信以爲真。但卻也不完全是，其中有更大部分，更是源自於他本身卓越的才能。且說劉備的兩位結拜兄弟，關羽、張飛，都是性情火爆之人，而劉備卻能將他們治起來服服帖帖，百依百順。諸葛亮的計策雖然是神機妙算，但也不能保證次次都對，而劉備恰好是採納了正確的那幾次。這其中，便彰顯着他獨到的用人手段和決策能力。由此可見，劉備的江山，並非哭哭而來那麼簡單，更是與他的個人智慧與魅力不可分割的。

還是劉備好，因爲劉備，既有着識人的慧眼，又有着治人治世的智慧。

還是劉備好，正因爲他的賢明，才折服了我輩之人。

篇八：記一次辯論會合作好還是競爭好作文

“開卷有益！”

“開卷未必有益！”

這激烈的爭吵聲從何而來？是從五年八班傳來的。原來，他們在開一場關於開卷是否有益的辯論會呢！

“叮鈴鈴…。”上課的鈴聲響起來了，王老師拿着語文書走向講臺。“同學們，今天我們來開一場辯論會，”王老師說道，並在黑板上寫道“開卷有益，開卷未必有益！”幾個大字“正方是開卷有益，反方是開卷未必有益。”王老師話音剛落，我們就歡呼了起來。以前都是我們看辯論會，這次我們終於能開辯論會了！接着，王老師給我們講了辯論會的規則，選了辯手，我們深知：這並不是一場正規的辯論會，但我們要認真對待。

當主持人王老師說“開始”的時候，我們的辯論會就真正的開始了。只見說“開場陳詞”的同學們非常直接明瞭地闡述了自己所在的那一方的觀點，同學們一陣掌聲。只見一辯手們很有信心地站了起來，正方派出的是“百科全書”安柏銘，他先說了讀書對我們的好處，又說了許多名人事例，名人名言。我們反方也不甘示弱，派出了“伶牙俐齒”尉文文，她的聲音起初很沒底氣，但她越說越來勁，很快把對方的氣勢削弱大半，當一辯結束時，我知道了高手盡在“班”間，當到三辯時，比賽已經進行到了“白熱化”的階段，雙方僵持不下，難分勝負。最讓我印象難忘的是第五辯，正方李錦程學習成績在班裏一直不理想，但他辯得十分精彩，反方孫家棟在班裏一向默默無聞，可他竟駁得正方啞口無言，他們平分秋色，要不是王老師在組織紀律，我們早就打起來了。最讓人惋惜的是閆詩杭與張澤生，他們在課堂上發言積極踊躍，可現在卻緊張得說不出話來。有時，當某方的一位辯手說的話出現漏洞的時候，則會引出另一方的一連珠的反駁。漸漸地，不願意參加這場辯論的同學也開始融入到其中了。

在我與王博遠的“終場陳詞”’中，比賽也接近了尾聲，最後比賽以平局收場，我們都很開心，老師把最佳辯手頒給了朱梓琨與孫家棟，李錦程與展婉婷，沒有獲獎的同學也很開心，因爲重在參與。

最終，王老師說了一句意味深長的話：“總而言之，言而總之，開卷是否有益，都掌握在你們自己的手中！”

篇九：記一次辯論會合作好還是競爭好作文

我期盼已久的辯論會終於到來了！從老師開始說我們班要舉辦辯論會的那一刻起，我就非常非常的激動，我終於能親眼見到一場真正的辯論會了！

我還被選上了當反方的主辯手呢！聽到這個消息時我就開始瘋狂的準備辯論資料，雖然這個辯論會不分勝負，但是在氣勢上絕對不能輸給對方的隊伍。

辯論會開始了，我們的辯題是：開卷是否有益？首先由正方1辯陳述他的辯詞。在他說的過程中我仔細聽着，想從他的辯詞中找出漏洞，把他給懟回去。

辯論會的過程中發生了一個小笑話，把兩隊的辯手和觀衆都弄得捧腹大笑。事情是這樣的：輪到我們反方1辯朱建楠同學進行陳述辯詞，反駁正方說法時，我們大家都聽得很認真。聽着聽着，總覺得有點兒不對勁，怎麼感覺他的辯詞像是在爲對方辯論？

這時，我說了一句：“你是叛徒吧！怎麼感覺你在爲對方說話。”

我這麼一說，大家也都笑着說：“好像是哦！”

辯論會快結束的時候，主持人讓雙方的4辯進行總結陳詞。到我方總結時，我才發現，我就是4辯！我慌慌張張的找了一段我沒讀過的辯詞慢慢冷靜下來進行總結。還好順利通過了！

關於這個開卷是否有益的辯題你的想法是什麼呢？我認爲開卷是有益的也是無益的，這取決於你看的是什麼書，看的方式是什麼。看好書可以增長知識，看壞書會影響我們的身心健康。你們覺得呢？

篇十：記一次辯論會合作好還是競爭好作文

莎士比亞曾說過：“書籍是人類的營養品。”這話，究竟是否正確呢？今天我班圍繞着這個辯題，開展了一次激烈的辯論賽。正方認爲開卷有益，反方則認爲開卷未必有益。

首先發言的是正方一辯張奕誠，他面帶嚴肅，認真地講着，講好後，我們正方啦啦隊就響起了熱烈的掌聲。但，好景不長。緊接着，反方一辯王梓曄便氣勢洶洶的起身迎戰了。她講話的聲音堅定有力，手還不停地擺動着，以加強她的氣勢。她的眼裏燃着熊熊烈火，火光直射着正方。她一說完，反方的啦啦隊就樂壞了。有的人興奮地拍手，滿臉喜色；有的人把雙手抱胸，一副勝利在望的樣子。再看看我方，嘆，我方氣勢大衰。有的人已經垂頭喪氣地趴在了桌子上，一副沒有希望了的表情；有的人慌亂的張望着，誇張的擺出一張苦瓜臉。

但是沒關係，很快，我們正方的二辯揭佳鑫馬上扭轉了局面。接着，又有反方二辯張淘然給我們來了個措手不及……

經過激烈而有趣地辯論，最後反方以五票對一票的壓倒性優勢，戰勝了我們正方。雖然輸了，但我一點兒也不沮喪。因爲在這場辯論賽中，我學到了不少辯論的技巧，也收穫了許多的歡樂，這次的辯論會讓我終身難忘。