勞動讓我樂在其中作文600字（精選7篇）

篇一：勞動讓我樂在其中作文600字

做棉花糖，我樂在其中

高一丹

自從不久之前，我們家那臺正宗一點的棉花糖機到貨之後，我“棉花糖師”的生涯就此展開。

做棉花糖，先把糖加進去，等它開始吐絲，便把它們都捲到棍子上。

別看說起來容易，做起來很難。

首先選糖就有講究。砂糖是可以的，可算味道很普通。含片糖和軟糖不行，放進去就“只聞其味，不見其身”。水果糖是個很好的選擇，不過搭配也必須有所研究：檸檬味不要和別的混在一起，酸味很重；葡萄味和橘子味單獨就很好吃，不用混合；薄荷味最好不要拿來做……所以每一次去超市，我總是看看這瓶又動動那瓶，好不容易選好走開，卻又看到另外一種，隨之而來的，又是一次猶豫。

卷絲也是極難的。你必須不斷去圍着吐絲的托盤“公轉”，同時還要不斷去“自轉”。若你在公轉與自轉的時候不小心把糖捲進了托盤，就只能前功盡棄了。雖有失敗，不過你每次看到絲絲彩雲被木棒捲起，看光禿禿的樹幹上慢慢長出葉，是多麼滿足啊！

吃棉花糖是何其享受啊！你從上面慢慢咬下一絲，用溫暖溼潤的舌頭一碰，它立刻化作糖水，流入你的喉嚨。不知怎的，總覺得自己做的特別好吃。或許這就叫自食其力，就叫成就感吧！每次三下五除二吃完後，還總覺得不夠，去摳粘在罩子上那些烤焦了的糖吃。就見我蹲在地上，咬着那摳下來的糖，吃得不亦樂乎，享受二字寫在臉上。

自己的東西，必然自己來清理。每一次清理，都要反覆擦拭機身，將留在罩子上的糖洗去，將中間的托盤搓洗乾淨，將木棒……這些工作雖然不難，我也不是個完美主義者，可是一干也要二三十分鐘，保證乾淨。

做棉花糖，有技巧，有講究，有收穫……做棉花糖，我樂在其中。

篇二：勞動讓我樂在其中作文600字

“我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。”“書籍是人類頸部的階梯。”“書籍是青年人不可以分離的生命伴侶和導師。”

正如高爾基所說，讀書離不開我們的生活。在平日裏，我酷愛讀書，設身處地去融入書中奇妙的意境。每當我拾起書本，那些文字卻如小人一般活了過來，放電影一般出現在我的眼前。這時的文字，比任何繪畫都要美麗。每當我進入這般意境，每當我看到那栩栩如生的文字，彷彿來到了另一個別有洞天的世界。如此奇妙的感覺，竟如陶淵明的一句話：奇文共欣賞，疑義相如析。

讀書讓我樂在其中。它讓我如癡如醉。古往今來，無數文人雅士都愛讀書：“孫中山，魯迅，艾迪生，莎士比亞，馬克思，華盛頓，富蘭克林，愛因斯坦。”這些對世界具有偉大貢獻的人士都喜愛讀書，並從中悟出了許多哲理。我對讀書的喜愛是不可否認的，我甚至已經有了書癮，家裏到處都是書。你瞧，書櫃裏的書塞得滿滿當當，沙發上，椅子上，牀邊……到處都是我的書。就連此時此刻，我的書桌旁都擺着一本書。

記得我最愛的一本書是《鋼鐵是怎樣煉成的》這是我哥哥給我買的2002年版。

保羅·科查金，《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公，是作者用自己對生活的理解和追求，用最真實的感情，藝術的典範，生動地回到哼唱中的形象一種生活上的典範。

永不言敗！不是一般人能做到的，要經歷多少的失敗。我以前多次失敗就放棄，我真不如保羅·科查金，所以我一定要學習他。

讀書，讓我樂在其中。

篇三：勞動讓我樂在其中作文600字

音樂，我樂在其中

劉詩揚

音樂是一種藝術，它可以消除寂寞，也能陶冶情操，用我的話說，聽一聽世界靜，唱一唱心情好。

還記得在五年級的時候，我的語文考試得了87分。拿回家給家長簽字，我自以爲得意的卷子給他們一看，就彷彿做了什麼讓上天都發雷霆之怒的過錯一樣，爸爸對我的考試得分非常的憤怒。我感到不滿，衝回書房，使勁“砰”的關上門。打開音樂，播放着自己最喜歡的歌曲，不知怎麼的，聽着聽着，內心的煩躁在不知不覺間漸漸消失，不知過了多久，等到內心的負面情緒完全消失後，我才放開身心，接受音樂的洗禮。我哼着歌中的歌詞，腳隨節拍而踏着，心也融入了音樂中。一陣難以形容的感覺直衝胸口，如在炎熱的夏天，喝一杯冰鎮飲料，使人心曠神怡神清氣爽。享受着動聽的歌曲，如遊世外桃源般，令人流連忘返，樂不思蜀。

在上音樂課時候，老師總會放一首課本上的曲子，以供我們欣賞。每次上音樂課，我們總能放鬆身心，來緩解心靈和精神上的壓力。聽音樂彷彿跟讀書一樣，你可以從音樂中抒發情感，也可以通過歌曲與歌曲作者相互交流。如汪峯的歌曲《怒放的生命》中的那樣唱到“我想要怒放的生命……”，他讓我明白如果一個人的生活多姿多彩，那麼他便活的有價值。激昂的樂曲，促使我們要奮發向上，爲夢想而努力。

每當聽着自己吹奏的笛聲時，我也會陶醉其中。看着同學們安靜的傾聽自己引以爲傲的笛聲，心中感到自豪。而當我傾聽別的同學帶來的演奏時，也彷彿在音符間遊走，高昂或低沉的聲音都令我陶醉。

音樂不僅能消除寂寞，還能陶冶情操。這就是音樂的樂趣。

篇四：勞動讓我樂在其中作文600字

跳街舞，我樂在其中

成可欣

伴着節奏感超強的搖滾樂，我盡情地揮灑汗水。

街舞，相信大家都很熟悉。

而一個熱愛重搖滾樂的女孩，不知不覺熱愛上了“街舞”。

這個活潑的開朗的小女孩，只要一聽見有節奏感的音樂，就會不由自主地甩開手臂，踢開步子，放開身體，投入的舞蹈。

而當這個女孩，看見有人在跳街舞時，她就會跟着他們一起搖頭晃腦，又一臉豔羨的看着。

如今，這個女孩，在街舞老師的教導下，她逐漸進步。

音樂響了，四周彩燈四射，在老師的帶領下，她有力地踏着輕快的步子，雙手自如的隨着身體擺開，頭上的馬尾辮也有節奏感的甩動。地板，也被踏得“咔嗒咔嗒”的響着。女孩臉上掛滿了愉悅的笑容，露出了一排潔白的牙齒，溼潤的紅嘴脣肉嘟嘟的，眼睛變成了兩隻可愛的小蝌蚪……

汗水瀟灑地“飛”了出去，衣服波浪似的抖動着，她嘴裏還唱着歌詞。

在上街舞課練功時，女孩跟隨着老師做着高難度的基礎動作，她雖然累得氣喘吁吁，但她毫不分心，仍然認真專注的做着動作。大顆大顆黃豆般大小的汗珠從頭上流下來，打溼了一大片衣服。衣服由深變淺，由輕變重。

雖然練功很辛苦，但她並沒有泄氣，這讓她明白了什麼叫堅持不懈，做什麼事都一定要堅持，爲自己的夢想拼搏，不能輕易的去放棄。

在舞蹈時，她可以盡情的放縱自己，把自己的壓抑都一個個“釋放”出來，大膽地手舞足蹈，隨心所以地放鬆……

街舞，給予了這個女孩無窮的樂趣！

在重搖滾樂下，我盡情的揮灑汗水。

篇五：勞動讓我樂在其中作文600字

愛迪生說過：“世界上沒有任何一種具有真正價值的東西，可以不經過辛勤勞動而能夠得到的。”

——題記

自我懂事起，我就喜歡圍着奶奶轉，並不是因爲我還依賴着奶奶那有些崎嶇而又溫暖的背，是因爲我佩服我奶奶，佩服她的那種勞動精神，像是永垂不朽。

奶奶常常跟我說勞動的真理：“春天不播種，夏天就不生長，秋天就不能收割，冬天就不能品嚐。”我記得奶奶好象沒有讀過書，她怎麼會知道海德的名言呢？

我從奶奶手裏接過的第一件勞動工具是——鋤頭，那年我6歲，第一次跟奶奶到田地裏幹活，我拿起鋤頭的第一個感覺是：重！但我一想到奶奶這幾十年都是扛這麼重的鋤頭過來的，沒理由自己扛一朝也不行。我咬咬牙，“嘿”地一使勁，把鋤頭舉起來豎立在半空中，但是鋤頭在半空中還沒懸掛幾秒，就“砰”的一聲掉在地上了，原來以爲勞動很簡單，拿起鋤頭來勞動來就更簡單了，沒想到的是——鋤頭原來那麼重。看着奶奶鋤地一上一下，鋤頭一起一落地飛舞着，三下五除二就把田裏的雜草清除乾淨了，然後挖坑，在坑裏放上肥料和種子，覆上泥土，弄平，最後再上面噴灑上農藥，就完工了。雖然我從頭尾都是在一旁看着，但是我很有驕傲感，因爲我有一個讓自己驕傲的奶奶。

隨着年齡的增長，肩上的擔子就越來越重。

鐮刀，是我在山上的好夥伴。週末時，我就會跟着奶奶一起上山，砍柴、割草。雖然自己不及奶奶做的多，但是我已經很開心了，因爲自己可以幫奶奶分擔一些自己力所能及的事。

在勞動的過程中，奶奶教會了我很多事情，其中，我也懂得了很多道理，體驗到了很多快樂，我喜歡勞動，我熱愛勞動，勞動使我變得神聖，因爲高爾基說過：“只有勞動的人才是神聖的。”

篇六：勞動讓我樂在其中作文600字

彈琴，我樂在其中

遊俊穎

夕陽西下，餘光飄落於琴鍵之上，坐在琴椅上，按下一個又一個的黑白琴鍵，剎那間，無數直達心靈的美妙音符從指尖流出；無數治癒心田的音樂之花在指尖怒放。

每當我煩心、傷惱之時，便會放下手中一切東西，坐在琴凳上，放空自己煩亂的心靈，來面對這莊重而又親切的“樂器之王”。鏗鏘有力的琴聲直擊心靈，滌盪着我靈魂中的雜亂，彷彿每彈一下，煩心事就少了一分，這聲音使人安心，使人放鬆，使人純淨。

每當我在開心、愉悅之時，也會情不自禁地走當鋼琴旁，掀起琴蓋，慢慢地彈起一首優美婉轉地曲子。美妙的音符熨帖着心靈，使我更加甜蜜，心裏總是樂滋滋的，如一塊白糖融化在我的心海，十分舒心與快樂。

每當我無聊之時，也會無所事事地彈琴，把手放在琴鍵上，就開始盡我所能的亂彈——咳咳，不對，是自編曲目。我把自己的全身心投入進去，雖說在“自編曲目“沒有固定的調子，但我仍然覺得十分有趣。

就是這樣，我把彈琴當作了生活中的樂趣與快樂，將它當作了一種高雅的情趣。

不過，即使是生活中的樂趣，也需要努力做好，不是嗎？每一件事所獲得的樂趣與其背後付出的努力是成正比的，是有因果關係的。

我彈鋼琴，雖有時是消遣，如果平時不刻苦練習，如何能在平時想彈就彈呢？而且我彈鋼琴的樂趣，不單單是消遣，在刻苦練習參加比賽之後獲得的回報，這也是一種很大的樂趣啊！

鋼琴，能使人散心解悶，更加快樂，也需要付出。彈琴，我樂在其中！

篇七：勞動讓我樂在其中作文600字

讀書，使我樂在其中

詹子杭

我喜歡讀書，因爲書籍是人類進步的階梯；我喜歡讀書，因爲讀書能夠讓人更聰明、充實；我喜歡讀書，因爲書是知識的源泉。

我喜歡讀書，常常捧着一本書，就會忘記吃飯，時常融入書中美妙的意境癡迷發呆。當捧着一本書，透過那些神奇的符號時，我已悄然進入那美妙的境界；當我觸及那些魔幻般的文字時，我已感覺現實的世界彷彿不存在。這種感覺，這種境界，有如徐燕謀贈錢鍾書先生的佳句：“北海西山都可戀，我來只爲讀奇書。”因爲，讀書，讓我樂在其中。

有一次我過生日，父親送給我一個生日禮物——一本青少版的《三國演義》。當時我甭提有多開心，你可知那是我心儀已久的一本名著。我貪婪地讀着它，書中的人物個性令我神往，英雄好漢個個特棒，故事情節起伏跌宕。諸葛亮的神機妙算從未令我失望，張飛的魯莽衝動着實使我掛肚牽腸，關羽大意失荊州讓我萬分嘆惜，扶不起的阿斗真是讓人恨鐵不成鋼。讀着這部名著，我彷彿回到了三國鼎立的古戰場。

自此以後，我與書結下了不解之緣。真可謂是“寧可一日不吃飯，不可一日不讀書”。因爲讀書是我不可缺少的一項，書就是我的精神食糧。升入六年級後，我從那些名家經典中明白了不少愛國救民的道理，進而迷戀上了讀書。

比如《孟子》，“得道者多助，失道者寡助”使我明白了治理國家必施行仁政、注重人和的妙策良方；讀《春望》，“白頭搔更短，渾欲不勝簪”讓我感受到詩人愛國眷家的美好願望；讀《過零丁洋》，“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”使我讀懂了文天祥兵敗國危的無奈與失望……

我喜歡讀書，所以好書常伴在我左右，我喜歡讀書，因爲書帶給我的東西太多太多了……