優質課比賽實施方案（精選9篇）作文

篇一：優質課比賽實施方案

爲落實《____省教育廳關於舉辦20__年普通高中新課程新教材優質課評選暨優秀課例彙集活動的通知》（__教[20__]122號）、《____省教育廳關於提高中小學課堂教學質量的指導意見》（__教基[20__]16號）文件精神，結合____縣教育局《關於舉辦20__年全縣普通高中新課程新教材優質課評選活動的通知》（臨教研[20__]15號），根據《____實驗中學青年教師培養實施方案》和信息化2。0整校推進方案，檢驗青年教師幫扶成果及踐行新課程新課改新高考理念水平，推動青年教師教育教學水平的再提升，推進我校教育教研改革創新，展示我校教師新課程新教材實施成果，展現我校教師風采和形象，推動我校教育教學再上新的臺階，落實立德樹人的根本任務，特制訂此方案。

一、參賽學科

高中語文、數學、英語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物、信息技術、通用技術、音樂、美術、體育、心理健康等15個學科。

二、參賽對象

職稱爲一級及以下且男教師年齡50週歲以下女教師年齡45週歲以下的高一、高二、高三年級教學崗位學科教師必須參賽。職稱爲中學高級教師和近5年內獲得縣級優質課大賽二等獎以上的教師根據個人志願報名參賽。

三、評委選聘

每個組5名評委，獲得省市優質課比賽獎項的教研組長爲各組評委小組組長，其餘評委從獲得市級優質課二等獎以上教師中產生，高級職稱優先聘任。

四、評選辦法

1、分組：共分高中語文、英語、數學、政歷地、理化生、體育、信息技術和通用技術、音樂美術心理等8個組別。考試學科分2-3周進行，第2或者3周進行非考試學科選拔。

2、候課：參賽人員在規定候課室點名並上交手機。，每個候課室配備工作人員2名。

3、備課：參評教師現場抽取課題，現場備課30分鐘，每個備課室配備2名工作人員。

4、上課及計分：無生上課。每位選手授課時間15分鐘。第12分鐘提醒參賽教師，超時必須停止講課，不聽勸告繼續授課的，每超時1分鐘扣除總分0。5分。

計分：每組配備記分員1名，計分時，去掉最高分和最低分，取剩餘3位評委打出分數的平均分。

5、磨課：

每個學科選拔一名獲得市級二等獎以上教師上一節示範課。各教研組爲本組參加縣級比賽的教師磨課3次以上。根據績效制度爲上示範課教師和磨課教師計算績效。

五、評選時間

20__年12月每週週日。

六、評比標準

本次比賽標準採用20__年____縣優質課大賽評分標準進行評分，參賽教師使用信息化2。0微能力點信息技術的，予以1——3分的加分。本次比賽增加普通話和粉筆字板書設計比賽專項考覈，一次比賽結果兩次運用，除用於本次比賽考覈外，另單獨設計表格打分，作爲兩字一設計比賽方案的一部分考覈要素，計入教師教科研成績考覈內容。

七、活動流程

本次活動共分兩個階段進行：

第一階段：宣傳發動階段。11月1日——12月1日召開全體教師大會宣傳動員。各備課組利用集體備課開展學習討論，切實調動教師的積極性和主動性。推動新課程理念落地生根，助力信息化2。0整校推進工程落到實處，打造高效課堂。

第二階段：比賽。

12月第1-3週週日。候課室上交手機等電子設備，備課室無教輔資料及網絡資源備課，上課室無生上課。

八、獎項設置

按語文、英語、數學、政歷地、理化生、體育、信息技術和通用技術、音樂美術心理等學科分被按參賽人數的8%、12%、15%的比例評出一、二、三等獎。獎金分別爲：500元、400元、300元，併爲個人年度業務考覈分別加3、2、1分。

九、工作領導小組

組長：

副組長：

成員：

十、經費預算

1、抽調工作人員計10課時的工作量，領導小組和評委根據實際工作量按比例覈算。應參賽教師爲375人，評委約37500元，其他各類工作人員16000元，小計56500元。

2、獎金預算約43875元。

3、工作人員午餐預算每人標準30元*55人=1650元。

4、比賽用筆0。5mm黑色簽字筆10盒，A3紙3包，A4紙一箱，信封1000個，及其他物品約1500元。

以上四項合計約103525元。

十一、工作要求

各學科要在工作小組領導下開展工作，高度重視、精心組織、嚴格把關，認真組織校級評選，真正做到廣泛發動，全員參與，達到以此活動爲契機，推進新課程新教材新高考課堂改革和信息化2。0整校推進工程真正落地生根。

十二、結果運用

1、青年教師培養考覈。本次優質課考評結果適用於青年教師培養方案考覈運用，獎金根據學校文件相關標準據實另行覈算。

2、參加縣級優質課比賽；按名次高低選拔各學科前5名選手參加20__年縣級優質課。

3、教研組及教師年度考覈：本次優質課應參賽人員的出勤情況、實際參賽比例及獲獎情況納入教師及教研組年度考覈，作爲國發績效和獎勵性績效的依據。

4、不認真學習新課程理念，消極敷衍對待本次優質課比賽，課堂理念落後，導致課堂質量低下的，取消當年評優評先資格。

5、無故不參加比賽的，取消當年評優評先資格和晉職晉級資格

篇二：優質課比賽實施方案

爲突出教學工作中心地位，營造“比學趕幫超”的教學氛圍，全面提升我校教育教學質量，助力____教育高質量發展，根據____市教研室方案的相關要求，特制定____中學教學大比武活動實施方案。

一、指導思想

充分發揮教學大比武活動在課堂教學改革和教師專業成長等方面的導向作用，搭建“人人蔘與、人人學習、人人提升”的專業成長平臺，大力推動基於學科核心素養的課堂教學改革，全面提升廣大教師的教學水平。

二、活動架構

分學科組織開展。

三、組織領導

爲保證活動的順利開展，維護比賽的公平公正，學校成立教學大比武活動領導小組，推進活動開展，確保活動有意義、有實效。

領導小組

組長：

副組長：

組員：教研組長、備課組長

評審小組

組長：

副組長：

組員：教研組長、備課組長、部分骨幹教師

備註：

評委由教導處從組長中統一抽調。

四、活動安排

1、報名時間：20__年11月6日-11月8日。

具體安排：到各自教研組長處報名，各組長於規定時間把參賽名單統一報到教導處；

2、參賽對象：參加過學校教研聽評課活動，且成績優異的教師

3、比武內容及辦法：

①課堂教學（佔80%）。評委根據參賽教師講課情況，在評分表上做出評價，將所有參賽人員分三檔賦分，一檔93-95分，佔比30%；二擋90-93分之間，佔比50%；三檔85-90分，佔比20%。每聽完一節課後，將評分表對摺後，立即交給各學科組長，組長要立即送到教導處，嚴禁翻看、嚴禁長時間滯留。

成績計算辦法：去掉一個最高分，去掉一個最低分後，取平均成績，分數最高的按80分計入總成績，其它成績按“個人成績/最高分*80”計算。

②教學常規（備課、批改、聽課）（佔20%）。期中質量檢測前，集中檢查一次教學常規，按最高分計20分，其他教師成績按“個人成績/最高分*20”計算，直接計入總成績。

4、組織形式：

①先組織語數英三科，和聯盟學科初賽，再舉行聯盟學科決賽。

學科領導：林秋亭：語文、歷史、地理、生物

____：物理、化學、政治、音體美微機

____：數學、英語、綜合實踐

評委：教導處根據報名情況安排，原則上從組長或骨幹教師中抽調。

責任分工：

教導處：彙總和安排聽課時間、收齊聽課相關材料、計算分數及公示結果（每科結束後，在全體教師前當面拆開評分表，當場計算和公示成績）。

學科領導：負責領導、監督和收齊評分表（收齊後立即送交教導處____主任處）。

教研組長：聽評課活動的具體實施者，負責安排聽課時間（填寫在騰訊文檔上）、聽課內容（具體見參與形式），錄像相片和材料的收集、組織評委聽課、發放、收齊打分表交給學科領導（組長要立即裝訂，送到學科領導處，嚴禁翻看、嚴禁長時間滯留）。

評委：按照要求準時參加聽評課，做好記錄（優缺點及扣分原因），填好打分表，簽好名，對摺後交給學科領導。

②參與形式：教導處統一安排講課時間，提前一天時間通知講課教師，講課內容必須備教一致，與教研相吻合。

④結果公佈：根據成績，分組別確定具體的獲獎比例，並按照3：4：3的比例，確定校賽一、二、三等獎人選，頒發教，學大比武優質課證書。爲鼓勵教師參賽積極性，比賽結果將納入教師發展考覈檔案，分別按一等獎加1分，二等獎加0。7分，三等獎加0。5分統計計算。

⑤錄像工作：由各組長負責（原則上個人錄個人，組長彙總），校賽在錄播室錄像工作由____負總責，____協助。

篇三：優質課比賽實施方案

一、比賽目的

爲了推進核心素養導向的課堂教學改革，爲青年教師的專業發展搭建平臺，推動全體老師尤其是青年教師提高自己的課堂教學水平，進一步提升青年教師的專業化素養和學校的教育教學質量，本學期繼續舉行青年教師優質課比賽。

二、比賽組織領導

1、領導小組

組長：

2、工作小組（高中部基礎年級）

組長：

副組長：

組員：

三、比賽時間：

四、比賽類別和比賽對象

1、青年教師優質課：20__年至20__年間參加工作的高一、高二年級青年教師（64人）。名單見附件2，以各年級各部門實際報名爲準。

2、新入職教師達標課：20__年畢業的青年教師（18人）。名單見附件2，以各年級各部門實際報名爲準。

五、比賽方式

1、比賽內容及要求：比賽共分2部分，教學常規（佔15%）和講課比賽（佔85%）。

（1）教學常規評比內容及評分方式

①教案：主要檢查課時數是否足量、教學環節是否完備，是否體現推門聽評課的評價要素，即教學目標（包含體現德融數理的德育目標，有效融入傳統美德、社會公德和個人道德教育，體現學科德育功能）、重難點、信息技術微能力點運用說明（所屬哪種信息技術環境、運用此能力點解決的教學問題及運用前後效果對比）、師生互動、學生活動、小結、練習、作業佈置等，是否有課後反思（包括對信息技術微能力點的運用反思）等。

②作業批改：作業和檢測次數、批改數量與質量、評語、批改記錄等。

③聽課筆記：主要檢查聽課次數、有無評課記錄和聽課心得等。

（2）講課要求：依據《核心素養導向的課堂教學評價標準》（見附件1），確定講課標準，採取正常授課方式；先進行青優課比賽，再進行達標課比賽。

1）青優課：高新校區和____校區分校區組織，高新校區分4組：①語文英語組②數學物理組③化生信息組④政史地音美體組；____校區分1組。

2）達標課：高新校區和____校區分校區組織，各分1組。

2、講課內容：參賽教師根據教務處統計的評委課時確定自己講課節次；依據正常教學進度，確定講課內容。

3、講課地點：（1）青優課：高新語文英語組在高一年級集體備課室，數學物理組在高二年級集體備課室，化生信息組在高三年級集體備課室，政史地音美體組在錄播教室；____校區在錄播教室。

（2）達標課：各校區錄播教室。

六、比賽評委

評委由組長、召集人和成員組成。組長負責領導監督評委工作；召集人負責按時組織評委聽課，確保人員及時到位，公平公正打分。具體分工如下。

1、高新語文英語評委組（參賽教師13人）

組長：

成員：

2、高新數學物理評委組（參賽教師12人）

組長：

成員：

3、高新化生信息評委組（參賽教師15人）

組長：

成員：

4、高新政史地音美體評委組（參賽教師11人）

組長：

成員：

5、高新達標課評委組（參賽教師9人）

組長：

成員：

6、____校區評委組（參賽教師13人）

組長：

成員：

七、評分方法

兩校區分別由教務處、教科室、德育處和高一高二年級各出1人負責統分，教務處負責全面統籌。

召集人組織評委現場以無記名方式分別爲教學常規和講課比賽打分（優90-100分、良80-89分、中70-79分），由記分員收齊所有分數按10%的比例去掉最高分和最低分後，取其餘分數的平均數爲該教師的最終得分。

每次評分結果由組長（或副組長）當場公佈，全體評委簽名確認。

八、組織流程

1、教務處組織召開教研備課組長會議、參賽教師和評委會議，佈置有關事項，依據《核心素養導向的課堂教學評價標準》（見附件1），確定講課和評課的標準和要求。

2、組織比賽。每週一上午參賽老師把自己下週講課時間節次、課題報給教務處倪瑞芹老師，每週二下午教務處把下週講課老師時間、節次和課題發佈到教研組長羣中，各組評委召集人通知到每位評委老師；4月8日進行第一週講課準備。

3、各組比賽結束後，教務處負責組織全體統分員統計分數，進行排名。若兩人分數相同，則比較平均分以上高分數量，直至可以排名。

4、獎次分配。

（1）青優課：按照25%、25%的比例（四捨五入）確定一、二等獎的人數，根據實際參加人數，本次獎次分配如下表。

（2）達標課：按照30%的比例（四捨五入）確定優秀等次人數，本次優秀等次，____校區3人，高新校區3人。

教務處負責按照排名確定獲獎人員名單，提報學校行政會審議。審覈通過後發佈公示。

5、獲獎名單經行政會審議、學校公示無誤後，頒發獲獎證書：“青年教師優質課一等獎、二等獎”、“青年教師過關達標課優秀等次”。

九、結果使用

青優課榮譽可以作爲推薦參加市級優質課評選的參考，不參與績效考覈和專業技術職務晉升量化積分。

十、比賽紀律

1、講課老師必須自己備課，自己書寫紙質教案。如發現抄襲或者造假行爲將取消參賽資格。

2、評委評分要公平、公正、公開，如發現違規操作，評分作廢。

3、教務處要做好資料存檔工作。

十一、組織解釋權歸教務處。

篇四：優質課比賽實施方案

爲了助推我校青年教師成長，骨幹教師發展，進一步加強我校教師隊伍建設，培養教師嚴謹篤學、愛崗敬業的精神，不斷提高業務素養和教學水平，與“三新”精準對接，更好地擔負起教書育人的重任，由教務處組織主題爲“教學評一致性引領課堂守正創新”的優質課競賽。

一、指導思想

貫徹教育改革精神，加強新課標學習，探索新教材使用，推動課堂教學創新，進一步推動我校以“用好新教材，實施育人方式轉變”爲抓手，落實我校提高教育教學質量的要求，堅持以課堂教學爲主陣地，以教師專業發展爲本，爲教師搭建一個展示自己教學水平、教學藝術的平臺，促進教師成長。

二、競賽目的

（一）學好新課標，用好新教材，建設新課堂。

（二）以“教學評一致性”爲引領，深化課堂教學改革，落實學科核心素養，發揮賽課活動對教學、教研的引領帶動作用。

（三）通過教師優質課競賽活動，轉變教育教學理念，增強教師的改革創新意識，鍛鍊教師隊伍，培育青年教師成長。

（四）通過競賽，建立以教研促進教學、教學推動教研的良性互動教研模式，實現教研興教、教學立校。

（五）選拔培養語文和數學各1名教師（40歲以下）代表我校參加全市青年教師教學競賽。

三、組織機構

組長：

副組長：

成員：

評委：

四、比賽組織具體事項

（一）決賽人數分配

語文、數學、英語各3-4人，物理、化學各3人，歷史、生物、政治和地理各2人

（二）比賽階段和具體要求

比賽分初賽和決賽兩個階段舉行。

1、第一階段：初賽

（1）三個年級的在崗教師均可參加初賽，35歲及以下教師必須參賽。

（2）初賽由各教研組組長指導三個年級備課組自己組織，每個備課組通過講課，評選出實力強勁的選手參加決賽。

（3）請各教研組長安排本組的初賽並將時間和地點報給科研處備案。12月5日，將參加決賽的選手名單交到科研處。

2、第二階段：決賽

（1）第一場，每位決賽教師“說課”7分鐘，決出“講課”選手

①說課時間：12月6-7日語數外組、物化生組、政史地組各半天。

②說課評委：各組的教研組長和備課組長6人，特邀1人共7人；語數外組特邀政史地組1人，物化生組特邀語數外組1人，政史地組特邀物化生組1人。

③評選辦法：去掉最高分和最低分，按餘下5位評委的平均分排序；語數外評選5人，物化生和政史地各評選4人，共計13人蔘加第二場“講課”決賽；各組落選的最高分評爲二等獎，其他評爲三等獎。

（2）第二場：13位決賽教師，面對學生“講課”40分鐘。

①講課時間：12月8-9日，語數外組、物化生組、政史地組各半天。

②講課評委：與“說課”評委相同；

③評選辦法：去掉最高分和最低分，按餘下5位評委的平均分排序；語數外評選3人，物化生和政史地各評選2人，共計7人獲一等獎，其餘6人評爲二等獎。

（3）競賽課題：參賽教師根據教學進度確定參賽內容，講授內容不能是之前上過的，要上新授課。選手在上課前，請給評委提供授課所用的導學提綱和教學設計(教學設計要求：A4紙標題3號宋體字、正文小4號宋體字打印稿10份），在比賽結束後將課件傳給教務處存檔。

（4）決賽順序：由“優質課競賽”組委會組織參賽選手通過抽籤決定比賽順序（抽籤會議另行通知）。

（5）決賽地點：立德樓一樓錄課室。

（6）賽場準備：懸掛“20__—20__學年度優質課競賽”橫幅。比賽時老師用話筒，學生最好也用話筒，以保證良好的教學效果。

五、競賽注意事項和要求

1、參加初賽的教師申報授課時間和班級，嚴格按照學校的鈴聲上下課，不得拖堂，以免擾亂正常的教學秩序，各組初賽如果選班級出現衝突，由年級組負責協調。

2、決賽期間同科目教師必須參與聽課活動，有課的要調課，教務處安排兩位老師負責考勤，安排老師負責賽場協調。

3、本次競賽將堅持公開、公平、公正的原則，堅持以賽促研，以賽促教。

4、評委教師要認真負責，嚴格按標準公正打分；不缺課，保證競賽的高質量。

六、競賽評獎

分別設一、二、三等獎7、9、若干名，學校頒發獲獎證書。

七、其它事項

1、安排兩位老師負責比賽現場的照相和攝像。

2、優質課競賽結束後，備課組在集體備課活動時，組織本組教師進行評課。

八、總結表彰、經驗推廣

1、教研組長及時總結各學科競賽中好的做法，並適當推廣。

2、科研處通過公衆號、展板或通報進行宣傳。

九、未盡事宜，另行通知

篇五：優質課比賽實施方案

爲了全面貫徹落實黨的教育方針，推動我校實施素質教育，促進新課程理念下的課堂教學改革與創新，積極探索和構建自主課堂教學模式，切實提高全校教師的業務水平，現將我校開展優質課評選活動安排如下：

一、參評學科

語文、數學、英語、科學、信息技術、道德與法治、生命生態安全、可愛的四川、心理健康教育、綜合實踐、音樂、體育、美術、勞動

二、參評條件

1、熱愛社會主義祖國，堅持黨的基本路線，忠誠人民教育事業，有良好的師德修養和敬業精神，在教育教學工作中，全面貫徹黨的教育方針，積極探索教育教學規律。

2、按照《中華人民共和國教師法》的有關規定，認真履行職責和義務。

3、從事教育教學工作3年以上。

4、年齡在40週歲以下的老師必須參加，四十週歲以上的老師自願報名。

三、優質課評選標準

1、上課教師在圍繞“落實課標理念提高教學效益”的教學主題選擇教學內容。教學過程要體現有效教學、高效課堂等教學理念，突出學生學科核心素養培養，學科知識準確無誤，教學方法靈活多樣。

2、上課教師要能夠靈活駕馭課堂，師生互動自然；熟練控制時間，張弛有度；教態自然，儀表大方；語言規範、清晰、簡練、富有親和力；板書工整、美觀、言簡意賅、層次清晰。

四、評選組織

開展優質課評選活動領導小組

組長：

副組長：

成員：

四、組織辦法

1、以學科組爲單位進行優質課評選。

2、講課科目、時間、地點由學校統一安排，課題由教師自己確定。

3、比賽由評委組依據《____縣____鎮中心學校小學課堂教學評價標準》總體衡量，全票通過確定爲優課。

4、本次活動，每位老師要積極參與聽課學習，教科室對聽課人員進行記錄，作爲期末聽課評分依據。

5、具體講課學科時間安排另行通知。

6、如無特殊情況，每週二、三、週四上午第二至四節安排爲集中課堂教學開放日。

五、活動獎勵

1、優質課獲得者優先安排參加上級優質課評選。

2、被確定爲優質課的教師學校適當進行獎勵。

六、活動要求及注意事項

1、授課教師課前要精心備課，準備好教學設計，評課時講解課堂設計思路及反思。講課教師要結合課題內容，創新教法學法，選擇新穎多變的教學方法，創設豐富多彩的“高效優質課堂”，彰顯自己的教學藝術風格。

2、講課教師要根據課題內容，充分應用電子白板等多媒體進行教學。

3、參加活動的老師需提前調好課，既要保證活動的順利進行，又要保證正常的教學秩序。

____縣____鎮中心學校

20__年9月1日

篇六：優質課比賽實施方案

一、指導思想

根據____市教研室工作工作要求，以“教學大比武及優質課評選活動”爲載體，以“深化效率課堂和學科常規一體化研究、促進教師學科教學素養提升”爲活動目標，精心籌劃，紮實開展，進一步提高學科教學水平和質量，創樹學科教學先進典型，使活動收到實效。

二、比武範圍

全科參與，全員參與。

三、比武方式及實施步驟

（一）完小層面

1、比武方式。40分鐘實景上課+“常規一體化”教師評價。各完小要制定參賽教師觀摩制度，既學習觀摩，又對評審過程進行監督。

2、成績計算。現場40分鐘授課成績佔70%，同時結合今年以來的“常規一體化”教師評價成績佔30%，計算教師出完小層面比武成績，按照兩個成績相加得分，並按照最終成績進行排序。

3、評選標準。見附件2——各學科課堂教學水平評價標準。

（二）鎮級層面

1、推薦人數。每個學校推薦本學校參賽教師人數的30%參與鎮級評選（每位教師只能選擇一個學科參加完小級比賽，作爲參賽人數基數，不任教本學科的教師不得參與相關學科比賽。語文、數學、英語按照參賽教師人數的30%確定，數量按照四捨五入法計算，勞動、信息技術、科學、道德與法治每處完小推薦一名。）

2、比武方式。鎮級比賽採用現場“常規一體化”設計評選形式，時間2小時，所設計課題按照11月中旬和下旬的進度進行，具體課題現場在比賽當天由完小教導主任抽籤確定，課型：語文爲習讀課，其他學科爲新授課。所有學科所有學校所有鎮級參賽教師統一一個考場進行，參賽教師只能帶課本，在密封線內寫好學校和姓名，密封線外不能出現標記，否則取消參賽資格。設計結束後所有學科所有設計統一密封編號進行。評分區間：85—95分，不出現相同分數。評分採用去掉一個最高分和一個最低分取平均分的方式。如第一輪出現相同分數不能確定參加市級比賽人選，則進入鎮級10分鐘演課二輪評選，評委由各完小教導主任擔任評委進行二輪評選。

3、評委組成。所有組評委每處完小均安排2人，一名領導，一名學科教研組長或者骨幹教師。語文組負責領導：於燕妮；數學組負責領導：肖振光；英語組負責領導：王研；科學組負責領導：史新芳；勞動組負責領導：楊紅梅；道德與法治組負責領導：鄭振祥；信息技術組負責領導：王慧。各位負責領導提前印製表格，下好通知，組織好活動，拍好照片，留存資料。

4、獲獎比例。獲獎教師人數比例原則上不超過參賽教師總數的30%，並按照3：4：3的比例，確定鎮級一、二、三等獎人選，頒發鎮級教學大比武證書。根據____市教研室分配的指標，按照成績確定到市級參賽人員名單。

四、實施日程安排

（一）完小層面比賽

1、自主報名：（9。9——9。9）

報名要求：每人限報1個學科，課型自選。

2、個人研究：(9。10——9。14)

（1）選題範圍：各年級上冊教材，按照教研室各學科教學進度。

（2）研究方向：常規一體化和學科效率課堂“八要素”。

3、展示評選：（9。15——9。18）

4、反饋總結：（9。19——9。20）：

分別召開各學科比武專題反饋會，剖析共性成績和問題，提出改進建議。

5、研究打磨（9。21-9。30）

根據各學科比武成績確定各學科參加鎮級比武人選，分學科開展課堂打磨。

6、成績排序。按照比例確定參加鎮級評選人員名單。

（二）鎮級比賽日程

1、鎮級分語文、數學、綜合組比賽，“常規一體化”教學設計時間爲20__年10日21日上午8：30-10：30。教學設計評分時間：語文組：10。21日下午；數學組：10。21下午日；科學組：10。22日上午；勞動組：10。22日上午；信息技術組：10。22下午；道德與法治組：10。22下午；英語組：10。22日下午。

2、鎮級證書印製：10月28日。

3、鎮級證書發放：10月底。

（三）推薦參加市級評選人選

按照各學科講課教師成績，按照教研室10月底下發的指標，推薦參加市級比賽人員名單。

五、領導組織

教學大比武及優質課評選領導小組

組長：

副組長：

組員：

篇七：優質課比賽實施方案

爲促進我縣幼兒教師專業發展，推進課程改革，提高教育質量，根據《____市教育局關於開展20__年幼兒教育優質課評選活動的通知》《____縣教育局關於申報20__年市級幼兒園教師教育優質課評選活動的通知》要求，結合各集團園推薦上報情況，特制訂本方案。

一、時間：20__年5月23日（上午8點正式開始競賽）

二、組別：本次競賽共設2個組，小、中班年齡段各一組。

三、競賽地點：小班年齡段參賽地點：____縣____幼兒園，中班年齡段參賽地點：____縣____幼兒園。

四、內容

（一）優質課評選

1、內容：小班、中班社會領域（具體參賽題目以參賽教師的推薦課件）。

2、授課時間：小班20分鐘，中班25分鐘。

3、說課時間：8分鐘以內。

（二）教師技能競賽

1、內容

（1）教學課件評選；

（2）說遊戲評選。

2、評選形式

（1）課件評選根據參賽教師優質課和說遊戲的課件綜合評分。

（2）說遊戲評選在優質課結束後按優質課參賽順序集中評選，遊戲內容以參賽教師的推薦課件爲準，時間8分鐘以內。

五、有關要求

（一）試課件

1、小班參賽教師22日下午16：00—18：00在____縣____幼兒園試課件（含教學課件和遊戲課件），並將電子版拷貝、紙質版打印一式3份交比賽地點管理員。

2、中班參賽教師22日下午16：00—18：00在____縣____幼兒園試課件（含教學課件和遊戲課件），並將電子版拷貝、紙質版打印一式3份交比賽地點管理員。

（二）獎項設定：本次競賽各組設一等獎1個、二等獎1個、三等獎2個。

（三）競賽流程：本次競賽以現場打分、現場評獎、現場頒獎等環節進行開展。

（四）現場觀摩教師

1、各中心幼兒園結合本園工作實際，選派1名骨幹教師和1名業務副園長分別到兩個競賽點參加現場觀摩（2人不得在同一個競賽點觀摩），選派的2人具體觀摩地點由派出幼兒園在填報信息冊時進行確定，上報時由派出幼兒園通知觀摩教師觀摩地點，上報信息冊詳見附件。

2、____鎮____幼兒園、____鄉____村幼兒園、____鎮____村幼兒園和____鄉____幼兒園各派1名骨幹教師現場觀摩。其中____鎮____幼兒園、____鄉____村幼兒園參加觀摩地點在縣____幼兒園，____鎮____村幼兒園和____鄉____幼兒園參加觀摩地點在縣____幼兒園。

3、各幼兒園需於5月22日下午5：00前將參加觀摩教師信息發送至“教辦、幼兒園業務工作羣”微信羣或“全縣幼兒園園長羣”微信羣不誤。

（五）差旅費：參賽教師和觀摩教師往返差旅費和食宿所產生的費用，按有關規定回工作單位報銷。

（六）紀律要求

1、參賽教師和觀摩教師需在5月23日上午7：40前到達競賽地點，按要求籤到後到競賽場地等候待競賽結束。

2、競賽期間一律將手機調整到靜音或關閉狀態，不得隨意走動，不得大聲對參賽教師活動進行議論。

篇八：優質課比賽實施方案

爲給年輕教師提供更多的展示機會，激勵他們快速成長，經學校研究決定，於本學期舉行第五屆跨學科優質課比賽，希望通過此次比賽進一步推進“小組合作，團隊競賽”組織策略在班級中的實施，切實提高課堂效率，激發學生的學習積極性，培養學生的競爭及合作能力；同時給新調入和新崗教師提供一次寶貴的學習機會，領略不同學科優秀青年教師的風采，儘快熟悉並掌握我校的教學特點及“小組合作團隊競賽”組織策略的有效使用。具體安排如下：

一、比賽時間：第七週週三、週四、週五（20__。10月13日—10月15日）

二、比賽地點：階梯教室

三、參賽人員：語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物、體育、美術、音樂各推一名老師。

四、具體實施過程及要求

1、第三週下發通知，佈置比賽有關事宜，做好動員。

2、____周，各教研組長確定參賽教師，成立專門的備課小組參與前期的備課、聽課等磨課活動，重點圍繞如何有效的使用“小組合作團隊競賽”組織策略進行課堂教學活動，力求課堂高效、學生學習興趣高。備課組長鼓勵組內教師積極參與備課及磨課過程。

3、學校組成以校長爲組長的評委小組，參與評課打分，評出一、二、等獎。

4、每科比賽結束後，分管幹部組織教師進行簡短評課，本學科所有教師和新教師參與評課，重點評價課堂效率，學生的參與率、教學組織策略的使用等，讓新調入和新崗教師儘快掌握我校的課堂教學模式。

5、比賽結束後，舉行一人一課活動，鞏固聽課學習效果

五。獎勵辦法

1、根據教師的出課情況評出一等獎6人，二等獎6人，頒發證書和獎品。

2、所有出課的教師在一人一課活動中直接確定爲一等。

____區實驗學校

篇九：優質課比賽實施方案

爲進一步有效提升我區義務教育階段學校教師教育教學水平，高效利用“三通兩平臺”，最大限度地拓展優質教育資源，實現縣域內優質教育資源共建共享，同時發現和培養一大批本土名師，夯實和展示我區基礎教育成果，經____區教體局黨組研究，決定舉辦____區20__—20__學年度義務教育階段優質課競賽，具體方案如下。

一、指導思想

以____和____關於教育的重要論述爲指導，以培養有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有”好老師爲目標，有效推動新形勢下信息技術在課堂中的深度運用，磨練教師多媒體教學、混合學習、智慧學習三種環境下駕馭課堂的能力，有力推廣“三環五學”課堂模式在學科教學中的廣泛運用，建設____本土的優質教育資源。

二、成立____區義務教育階段優質課競賽工作領導機構

爲加強對競賽活動的組織領導，區教體局成立____區義務教育階段優質課競賽工作領導小組，具體如下：

組長：

常務副組長：

副組長：

領導小組下設辦公室，由____同志、____同志兼任辦公室主任，____同志爲辦公室副主任，各學科教研員、各聯片教研組承辦單位校長爲成員，負責競賽活動的組織實施。

三、競賽形式

由於當前疫情形勢不穩定，根據疫情防控要求，經研究，決定本學年度義務教育階段各學科優質課競賽以課堂實錄視頻或現場微格課加展示課的形式參賽（具體形式以區教研室小學組和初中組的通知爲準）。

四、競賽規程

（一）規劃和發佈競賽課題

區教研室各學科教研員根據各學科實際情況發佈每學期、每個競賽組（附件1：____區20__—20__學年度義務教育階段優質課競賽分組安排表）的競賽課題(附件4：____區20__—20__學年度義務教育階段優質課競賽各學段各學科各學期課題分配表)，並制定課堂教學競賽評分標準（附件2：____區義務教育階段教師課堂競賽標準）。

（二）組織競賽

1、初賽。各直屬學校、管理組根據競賽課題組織校內、管理組內初賽，每個學科推薦一名優勝教師參加各競賽聯片組片區複賽。初賽由各參賽單位在每學期第二學月（4月、10月）自主安排時間完成。

2、複賽。各競賽組在責任教研員的統籌下組織複賽（各競賽組對應的原聯片教研領銜單位協助），複賽在每學期第三學月（5月、11月）完成（具體片區複賽日程安排由區教研室負責發佈）。

（三）表揚和獎勵

對參加各組複賽的課例，由區教體局頒發獲獎證書併發文表揚，但在複賽中評分爲60分以下的課例不予評獎，具體評獎等級如下：

1、小學學科：

語文、數學學科分片區分別評出特等獎1名、一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名；其餘各學科各片區複賽後第一名參加由區教研室統一組織的終評，最後評出特等獎1名、一等獎1名、二等獎2名、三等獎1名，片區第二名直接定爲區級優勝獎。

2、初中學科：

語文、數學、英語學科分片區分別評出特等獎1名、一等獎1名、二等獎3名、三等獎4名；其餘各學科各片區複賽後第一名參加由區教研室統一組織的終評，最後評出特等獎1名、一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名，片區第二名直接定爲區級優勝獎。

其中各學科的特等獎可以視情況空缺，寧缺毋濫。

區教體局對各競賽組在組織教師參賽、承辦競賽等組織工作中做出突出貢獻的單位評定爲優秀組織獎。

（四）錄製優質課

各學科教研員組織專家對複賽獲特等獎的課堂進行再打磨、再提升，最後錄製成優質課資源，供各單位學習使用。

（五）數據報送

複賽結束後，各聯片教研組領銜單位協助承辦單位在通知的時間前將相關學科的結果數據信息發教研室相關學科教研員。（附件3：____區20__—20__學年度義務教育階段優質課競賽片區複賽結果上報表）

各學科教研員將整理好的學科終評結果數據（特等獎、一等獎、二等獎、三等獎、優勝獎）和評委名單發區教研室____同志。

各學科教研員將學科特等獎課堂實錄視頻、教案、PPT以學科命名文件夾形式拷貝到區教研室公用移動硬盤內。

五、競賽結果的運用

競賽結果納入教師考調進城、職稱晉升、各單位教學質量考覈等的重要參考之一，也是選拔、推薦國家、省、市等各級賽課參賽選手的依據，具體如下：

（一）考調進城加分。農村學校特等獎獲得者在三年內參加考調進城考試，每獲得一次特等獎享受考試總分3%的加分、獲得一等獎享受考試總分1。5%的加分，但總加分不超過考試總分的5%。

（二）職稱評定和崗位晉升加分。教師在任現職以來取得特等獎的，按照本單位職稱評定、崗位晉升積分方案計分後，每獲得一次特等獎，享受總分2%的加分，每獲得一次一等獎，享受總分1%的加分，但總加分不超過總分的5%。

（三）教學質量考覈加分。獲得特等獎的教師所在單位在當年度教學質量考覈給予加分，所在單位的教學質量考覈按照評估辦法積分後，每獲得一個特等獎，給予本單位得分1%的加分，每獲得一個一等獎，給予本單位得分0。5%的加分，但所有單位最後總加分不超過10%，兩個鎮按照一個學區運行的按照累計加分的60%計入總加分。

（四）年終績效考覈加分。獲得特等獎的教師所在單位在當年度年終績效考覈給予加分，所在單位的年終績效考覈按照考覈辦法積分後，每獲得一個特等獎，給予本單位得分0。5%的加分，每獲得一個一等獎，給予本單位得分0。25%的加分，但所有單位最後總加分不超過10%，九年義務教育學校或兩個鎮按照一個學區運行的按照累計加分的60%計入總加分。

（五）選拔和推薦國家、省、市賽課的依據。若有國家、省、市課堂教學競賽時，原則上在近三年內獲得特等獎、一等獎獲的選手中選拔和推薦。

各單位還可以將競賽結果納入本單位績效考覈、評優評先、教學質量考覈的重要參考，具體方案由各單位自行制定。

六、工作要求

（一）全面動員，全員參與。各單位要認真謀劃本單位的初賽活動，動員所有教師全覆蓋參與本單位的初賽活動，推選出本單位優秀教師參加複賽，原則上近三年內參加此項比賽並獲得了特等獎的教師不得重複參賽。

（二）嚴格標準，認真選拔。各責任教研員要指導各單位、各競賽組承辦單位精心制定競賽工作方案，各競賽組競賽評委由區教研室統籌在全區抽調組建評委庫，交叉互派，嚴格按照《____區義務教育階段教師課堂競賽標準》組織評委認真評課，把能代表本單位、本片區教學水平的最優課例推薦出來。

（三）統籌安排，落實保障。各單位要統籌安排好本單位教學教研活動，落實本單位初賽的人員保障和經費保障，區教體局將對承擔區級複賽的單位給予資金保障，確保本次競賽順利進行。

（四）嚴肅紀律，嚴格責任。各單位一把手是競賽工作的第一責任人，承辦單位一把手是本片區競賽工作的第一責任人，在組織競賽和推薦優勝課過程中要嚴格按照競賽標準評分、推薦，不得違反競賽規程、不得徇私舞弊，其中複賽階段要全程錄音錄像，確保競賽活動的公平、公正，區教體局將對競賽過程中的違規行爲將嚴肅查處。