教師節的作文900字模板

關於教師節的作文900字四篇

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的教師節的作文900字4篇，希望能夠幫助到大家。

靜靜地坐在窗前，望着窗外飄飄的雨絲，如甘露滋潤着那美麗的水仙花時，我不禁又一次想起了難忘了往事。

當——噹噹，上課的鈴聲在校園裏迴響，我和同學們靜靜地端坐在教室裏，這時快步走進來一位中年婦女——我們的語文老師李老師。只見她那慈祥的臉上按捺不住興奮的笑容，我猜想，李老師肯定又有什麼喜事了。果然不出我所料，李老師提高聲音說：“告訴同學們一個好消息，爲了提高我們的寫作水平，學校決定舉行作文競賽。”她以鼓勵的目光注視我們，頓了頓話語，她又神祕地透露：“獎品嘛，一等獎——一盆美麗的水仙花！”

啊！太好了！李老師的話音未落，同學們都歡呼起來，我呢，那股高興勁兒就甭提了。所以我首先就想到了李老師，她上的課沒得說，我們總覺得聽不夠，課餘她還經常帶領我們去欣賞她種的那幾盆美麗的花草，給我們講有關花的知識，她懂得真多呀！多少次我也夢到自己養了一盆好美的花兒，贈送給老師，這次機會正像老師說的那樣真難得呀，我一定要把這盆水仙花拿到手，望着敬愛的李老師，我暗暗下定決心。

競賽揭曉，我獲得了一等獎，我永遠也忘不了當我在熱烈的掌聲中捧着那美麗的水仙花回到自己座位時李老師那激動的目光。剎時一股熱浪直涌上我的心頭，李老師這是您辛勤勞動結出的碩果呀，所以放學後我迫不及待地走在了去李老師家的路上，捧着美麗的水仙花，我彷彿看見了，看見了老師在講臺上揮舞教鞭指點江山，看見了老師在辦公室裏孜孜不倦冥思苦想，還看見了老師深夜裏用紅鋼筆勾畫出是非曲直、圈點出一片片潔淨的藍天。是啊，親愛的老師，您無私付出的心血，您真誠奉獻的愛心，何止那千千萬萬啊！

帶着我感恩的心，帶着我感恩的情，捧着美麗的水仙花，我敲開了李老師那簡陋的家門，李老師不在家，她的女兒小芳開門後突然驚叫：“這不是我家的水仙嗎？”我一愣，本能地朝窗口望去，窗前空蕩蕩的，原先那幾盆花草已不見了蹤影。天哪，我明白了一切，心裏不禁一酸，簌簌的流下眼淚，放下水仙，轉身跑出門來……

我不知道自己是怎樣回到家的，剛要躺下，突然聽到了敲門聲，打開門我的喉嚨哽咽了：“李老師，是您——”我再也說不出來一個字！“怎麼啦，不歡迎？”李老師笑着摸摸我的頭，深情地說：“小桂嵩，老師祝賀你，這獎品是你努力學習的結晶呀！孩子，你的情老師領了，好好的養護它吧，它會給你鼓舞的。” 說着她親手把水仙花放在了窗前。

是呀，老師，它一直在鼓舞着我，鼓舞我奮勇向前，因爲看見它就像看見您一樣，像春天般的甘霖默默無聲的滋潤着我的心田，像嚴父慈母般的溫暖讓我感受着情深深、意綿綿。

啊，敬愛的老師啊！在學生的心中是您播撒了希望的種子，是您送來了智慧的鑰匙，是您托起了明天的太陽。您就是天上最耀眼的明星，永遠是在座的你、我、他、我們所有學生心中最崇敬的人。

忘食廢寢迎芬芳，殫精竭慮育棟樑。

親愛的老師啊，您永遠都是我們心中最美的水仙花！

近日來電臺總會播放“燭光裏的媽媽”，又是一年的教師節即將來臨，這首歌是爲教師節的特別獻禮，它代表了一個年代的縮影。

在我們這個年代，我們看不到藉着燭光批改作業的老師，也越來越少見白髮蒼蒼如同奶奶般的老年教師還在堅守崗位，在我的眼裏，男老師是英俊的，女老師是漂亮的。學校的教師隊伍越來越年輕化，這些年輕教師的加入，讓我們學校的師資注入了新鮮的血液。他們也許缺乏了老教師的教學經驗，他們也許還沒有做父母，缺乏了教育孩子的一些耐心，但是他們青春、陽光、向上，可以和比自己小十幾歲的娃娃們一起瘋，一起鬧，甚至一起哭！

還記得上學期臨近期末的校運動會，我們這些學生在參加比賽的同時，我們的班主任老師也在參加着比賽，她的成績絕對是我們努力向前的榜樣，因爲她拿到了跑步的第一名；在紅五月歌詠比賽時，又是班主任老師每天陪着我們練和聲、練造型，最終我們以新穎的形象設計，整齊優美的歌聲贏得了評委們的一致好評，榮譽是老師和同學們一起努力得來的。我們表現出色的時候她會開心地笑，像個孩子似的和我們一起玩兒；我們有些淘氣的時候，她會很生氣，發着很大的火怒視着我們；遇到特別頑皮的同學時，偶爾老師也會象個大孩子一樣被氣哭。

老師在我們心中是什麼？其實這種問題自古就有定論“一日爲師，終生爲父。”這句話早就說明了老師在學生心目中該有的地位。我們是一張展開的白紙，老師拿着粉筆在我們身上一筆一劃寫下了無數道理，日積月累，我們也可以成爲老師的鏡子，從我們身上，老師可以看到，您付出的已經有了收穫，有些紙上留下的字跡多一些，有些紙上留下的字跡少一些，其實無論留在紙上的字是多還是少，有一個不變的事實，那便是：一日爲師，您終生都我們的媽媽！

有時候我們會淘氣，有時候我們會很安靜，有時候我們會迷茫，有時候我們會勇敢，有時候我們也會怯懦，我們是多變的，因爲我們還是似懂非懂的年紀，因爲我們還是孩子。老師啊，請您不要爲我們一時的淘氣而惱怒，其實我們只是想要表現一下自我；老師啊，請您不要爲了那些頑皮的同學而難過，其實把您氣哭他們早就後悔不已；老師啊，當您看着我們一點點成長起來的時候，不要忘記自己也有過這樣的年紀。

我們在一起的時間如指間沙，一粒粒細細的沙粒從指縫滑落，又在地面堆積，我們一天天送走了日子，留下了的是日積月累的感情，無論您怎麼生過我們的氣，無論我們怎樣的淘氣過，我們依然是師生！依然在一天天的堆積那越來越高的“指間沙”。

老師啊老師，一天天，一月月，時間在流逝，我們的情誼卻只會越久越濃……

哎！又是一個教師節！

剛剛離開母校的我，懷念起曾經教過我的語文老師 呂燕老師，她今年已經有五十多歲，但是她一點兒也不顯老，在她的額頭上，看不出半點兒皺紋。她是語文教研組的組長，她爲了我們考出一個好成績，經常來不及吃午飯，利用中午短暫的時間爲 差生 補課，爲此，讓我們對她的身體健康十分擔心，真怕她哪天到在 戰場 上。

我時常望着呂老師的眼睛發呆，因爲她的眼睛似乎能讀懂你的心，每當你想回答問題又猶豫不決時，她就會看着你，給你一種信心，讓你勇敢舉起手來，哪怕你說得不對，她也會用孤立的目光，給你一種安慰，似乎在告訴你：沒關係，聽聽別人的想法。

呂老師教我語文是在初三，剛開始，我的閱讀題並不好，40%的正確率就算不錯了，在中考語文中，我也沒抱多大希望，後來有一段日子，我們經常練習閱讀題，呂老師發現我做閱讀題錯誤率很高，就把我叫到語文教研組，指着我做的練習題，和藹的說： 你應該知道自己的閱讀題不行，可爲什麼不練呢？難道你不想考高分麼？ 我猶豫了半天，用極低的話語回答： 我很想拿高分，可我。我不行。 你怎麼對自己一點兒信心也沒有？你走吧，我不管你了！ 不！ 不知道哪裏來的勇氣，我竟然大聲喊了起來。 我給你3秒鐘的時間，你到底練還是不練。 我果斷回答： 練！ 於是，呂老師從抽屜裏拿出一本《中考語文課外閱讀》，邊遞給我，邊對我說： 這本書我大概看了一遍，對你的閱讀很有幫助，你每天做一篇，放學後找我。 拿着這本書，我發自內心說了一聲： 謝謝您，呂老師！ 時間不早了，趕緊回家吧！ 嗯！ 我把書裝進書包裏，飛快騎到了家，寫完作業後，小心翼翼拿出那本書，認真做完一篇記敘文。

第二天放學，我拿着書來到了語文教研組，別的老師都走了，只剩下呂老師一個人，她讓我坐下，還爲我沏了一杯茶，我把那本書給了她，她看了看我寫的答案，搖了搖頭，說： 你看，這道題怎麼能這樣寫，看看原文，這裏是這樣說的。 就這樣她耐心爲我 講解每一道題，直到我全明白爲止。記得那天已經六點多了，呂老師的家離學校又很遠，到家也得快八點了，所以那天呂老師帶了一些零食之類，等給我講完最後一道題，我和呂老師在教研組共進 晚餐 。

就這樣，一個月過去了，兩個月過去了。我依然堅持每天一篇閱讀題，呂老師依然堅持每天耐心給我講解每一道練習題。最讓我難以忘懷的就是04年四月二十六日，由於我走路太急，下樓時沒走穩，不小心從臺階上滑了下來，最終腳骨折了，呂老師知道了這件事，等同學都走後，主動來到班裏，耐心爲我講完每一道題，直到我真的明白後，呂老師幫我揹着沉重的`書包，一步一步小心翼翼扶着我走下每一層臺階。出了校門，呂老師竟然給我打了一輛出租車，硬塞給我20元錢，然而她，卻乘公交車走了。

呂老師是一名近五十歲的老教師了，初三這一年，連我都不敢相信這位近五十歲的老教師竟然爲一名 無名 的學生無私奉獻了整整一年！呂老師對我的付出要比對她兒子的付出多得多，她耐心爲我講解每一道題，細心照顧我，我將以什麼來回報她呢。

今天是第二十個教師節，我拿起電話，撥通了號碼。

謝謝您，呂老師！

火辣辣的八月悄然而去，九月的天空瀰漫着收穫的氣息。第二十四個教師節邁着輕盈的腳步緩緩而來。

作爲一名教師，我已經在這方三平方米的黑土地上耕耘了十一個年頭。教師節的來臨，心中不免涌起了無限的感慨。說實話，在我曾經幼小的心靈裏，我的理想並不是當一名教師。因爲我的姑姑就是一名民辦教師，那時，她起早貪黑的忙，拿的工資又少。我夢想着自己將來有一天會成爲一名歌手，一位作家。當填報考志願的時候，爸爸幫我做了決定，爸爸說，女孩子當一名教師好。懷着幾分不情願，我成了一名教師。當我走上講臺，當我真正的走進學生中間，我卻深深得愛上了這個神聖的職業。它雖清貧但卻光榮；它雖勞累但卻充實。

一位作家說過：“幸福是一個謎，你讓一千個人來回答，就有一千個答案，幸福因人而異。”而作爲一名教師，我感到的幸福就是用知識的甘霖去滋潤孩子們那焦渴的心田，用自己的人格魅力來潛移默化的影響孩子。在課堂上，用你廣博的知識遊刃有餘的駕馭課堂，讓孩子們在輕鬆愉快中接受知識和做人的道理。十一年來，有歡笑也有淚水，我可能算不上是一個成功的老師，但我始終感覺自己是一個幸福的老師。每當節假日，畢業的學生們會發來一條條祝福的短信，寄來賀卡，或者向我彙報近來的情況，放假了，他們還會和我聊天談心。看到他們一個個成爲對社會有用的人，我的心比喝了蜜還要甜。十一年的從教生涯中，我深切的感受到只要你對他們付出了愛，你會收穫學生們給予你的愛。用微笑代替呵斥，用愛心代替冷漠。用細小的行動潛移默化得影響着學生的言行。我曾經帶過一個學生，有一段時間迷戀上網，徹夜不歸，我一次次找他談心，他當面表示改正，可一轉眼，他又進網吧了。有一天晚上，他媽媽打電話給我，問孩子下午有沒有去上學，說孩子到現在還沒有回家。我推測他肯定又去了網吧。愛人工作忙，晚上沒有回家，我讓女兒一個人在家做作業。我和他媽媽一個一個網吧的找，找到十點多，終於在一個陰暗、空氣污穢的網吧裏找到了打遊戲正入迷的他！他媽媽舉手就要打，我制止了他，我只告訴他，老師現在來找你，可老師家八歲的妹妹一個人在家。當我趕到家，女兒已經扒在桌子上睡着了，臉上還有未乾的淚痕。這樣的情況又有了幾次，他的媽媽打算放棄了。我總覺得這是一個天資聰明的孩子，如果放棄太可惜了，我發動班裏的同學和他一起學習，一起參加一些有意義的活動，後來，他終於遠離了網吧，在經歷了一番拼搏之後，終於以理想的成績考上了高中。

教師的一生也許不能幹成什麼驚天動地的偉業，但它就像百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果；如星辰，遠望是一盞燈，近看是一團火。我想對我的同行們說：“選擇教師這個職業，我們無悔!”