小學生詩歌朗誦比賽活動方案（精選4篇）作文

篇一：小學生詩歌朗誦比賽活動方案

活動主題：

“詩韻之美”統編教材朗讀月活動

活動對象：

____市____小學全體師生

活動目的：

爲進一步豐富學生的校園文化生活，營造書聲琅琅的校園朗讀氛圍，引導越來越多的師生參與到閱讀中，從過程中享受閱讀，做校園閱讀推廣的踐行者。

活動原則：

(一)面向全體，讓每一位學生有機會鍛鍊並展示自己。

(二)讓學生通過新的朗讀方式獲得到個性化的學習，從中獲得愉悅的朗讀體驗。

(三)老師與學生共進步、共成長。

誦讀內容：

小學語文統編教材散文、現代詩

具體實施：

1、爲真正落實到朗讀面向全體，師生進行不間斷的朗讀練習，此次朗讀活動作爲推動校園朗讀的長期舉措，分年級進行，每週一個年級(距暑假臨近，爲確保每個年級獲得朗讀體驗，暫定每週一個年級)。

2、第四周進行準備工作，第五週開展活動(6月1日——6月5日)，按照六、五、四、三、二、一的順序進行朗讀，從統編版教材中選取文章，形式可以多樣化(師生共讀、分角色朗讀、自讀……)輔導老師需參與到學生的朗讀過程中，再次熟悉教材，對情感、字音細節處進行指導，確認字音無誤後，由輔導老師帶領學生提前一週到朗讀亭進行錄音。

3、具體每日朗讀人員由相關年級組組長負責安排下去，每班選出優秀朗讀者1-2名，於朗讀的前一週排好每日朗讀的名單以及朗讀的篇目、電子檔(名單發給趙文威)，確定名單後學生進行練讀。

4、____報是面向全校師生和家長，受衆範圍廣，請輔導老師把好第一關，提前聽孩子的朗讀，確保字音正確，凡被推送的錄音，給輔導老師按發表文章加量化分（老師也可參與朗讀，加分相同）。

5、____之音推送小組

組長：

組員：

____市第____小學

20__年5月23日

篇二：小學生詩歌朗誦比賽活動方案

活動背景

國際勞動節又稱“五一國際勞動節”、是世界上大多數國家的勞動節。定在每年的五月一日。它是全世界勞動人民共同擁有的節日。新中國成立以後，中央人民政府政務院於1949年12月將5月1日定爲法定的勞動節，全國放假一天。每年的這一天，舉國歡慶，人們興高采烈地聚集在公園、劇院、廣場，參加各種慶祝集會或文體娛樂活動，並對有突出貢獻的勞動者進行表彰。

活動目的

爲迎接五一勞動節的到來，提高學生勞動光榮意識，____小學將通過勞動讚歌朗誦活動對全校學生進行熱愛勞動的教育，培養學生從小樹立爲祖國的強盛而努力奮鬥的民族精神，學做國家的新主人。特制定本活動方案：

活動主題

迎五一““致敬勞動者爭做追夢人””詩歌誦讀活動

參賽對象

全校1——6年級學生和全體教師

朗讀時間

3——5分鐘

比賽形式

學生組：以班級爲單位進行初賽，選出2——3份優秀視頻作品參加學校大賽，作品以班級爲單位，壓縮後發送到郵箱____________。

教師組：視頻作品發送到郵箱____________。

作品提交截止日期

20__年4月29日

作品要求

1、朗誦內容要符合本次活動主題，要求發音標準、吐字清晰。朗讀時感情真摯、充沛；語氣語調恰當，態度自然。錄製橫版視頻，時長需不超過5分鐘，格式需爲MP4，所配背景音樂與文章相符，運用恰當、效果良好。

2、合成視頻的時候要加個封皮，寫明是哪個班級、學生姓名，指導教師姓名。

作品展示

本次比賽，凡獲獎者復課後頒發榮譽證書（相同作者的作品只提供證書一份），學校將在活動結束後選取部分優秀作品於20__年5月1日-20__年5月15日，在微信公衆平臺進行不定時公示展播。

____區____小學校

20__年4月20日

篇三：小學生詩歌朗誦比賽活動方案

一、指導思想

爲了弘揚雷鋒精神，進一步推動我校“學雷鋒活動月”各項活動的深入持續開展，弘揚中華民族傳統美德，倡導社會文明新風，加強學校-精神文明建設，學校將在“學雷鋒活動月”中開展“雷鋒精神伴我成長”詩歌朗誦比賽，具體安排如下：

二、活動主題

“雷鋒精神伴我成長”。

三、活動時間

20__年3月17日——3月18日（1—3年級在17號13：15開展，4—6年級在18號13：15開展）

四、活動地點

音樂活動室旁

五、活動要求

1、各班上報1個節目參賽。

2、參賽節目要求脫稿，詩歌朗誦形式以班級爲單位。

3、詩歌時間要求3-5分鐘以內，形式不限。（一、二年級時間可適當減少。）

六、成績記錄

1、根據成績在各年級取團體一等獎一個、二等獎一個、三等獎一個。

2、評委會成員：

3、評分標準：（採用10分制）

⑴作品主題鮮明突出，內容積極向上。（2分）

⑵精神飽滿，姿態得體大方，颱風、禮儀規範。（1分）

⑶感情飽滿真摯，表達自然，能通過表情的變化反映詩歌的內涵。（2分）

⑷朗誦脫稿、熟練，聲音洪亮。（1分）

⑸吐字清晰，普通話標準，能很好把握詩歌節奏。（1。5分）

⑹能正確把握詩歌內容，聲情並茂，朗誦富有韻味和表現力，能與觀衆產生共鳴。（1。5分）

⑺朗誦形式富有創意，配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。（1分）

注：節目成績以評委會平均成績爲準。

____鎮____學校

20__年3月9日

篇四：小學生詩歌朗誦比賽活動方案

活動目的

爲營造英語學習氛圍，提升學生英語學習品味，培養學生英語學習能力，以素質拓展爲目的，提高學生的英文鑑賞能力，人文素質及道德情操。在朗誦英文中品味中西文化的精髓，在參與中感受中西文化的魅力，給學生提供一次展示自我的機會，特舉辦本次英語詩歌朗誦比賽。

20__年，我們偉大的黨已經走過了____週年的光輝歷程，讓我們沐浴在黨的光輝下，邁向未來！

活動主題

Hailtoyou，China！（向你致敬，中國）——____小學英語詩歌朗誦比賽

活動時間

第十五週—第十六週

活動內容

1、各年級負責老師提前提供一篇英語詩歌朗誦材料。

2、參賽選手在家錄製視頻並在規定時間內上交至英語老師處。

3、視頻作品於第十六週週四（6月17日）前上交。

活動要求

1、參賽材料由英語老師提供。

2、參賽選手必須脫稿朗誦。

3、參賽選手可讀說演唱結合（可自配音樂）。

4、參賽選手朗誦時間1—3分鐘。

5、參賽選手必須儀表大方，發音清晰，語音語調標準。

活動獎勵

各班英語老師根據參賽選手上交的錄製視頻評選出一等獎2名，二等獎3名，三等獎3名，獲獎選手將頒發學校榮譽證書及獎品。

____小學英語教研組

20__年6月8日