致語文老師的一封信800字作文

敬愛的語文老師：

您好。

“我說你是人間的四月天，笑響點亮了四面風……”伴隨着李宇春溫潤的嗓音，低迴婉轉的旋律在整個教室迴盪。這可不是什麼音樂課，而是貨真價實的語文課。爲什麼要在語文課上放音樂呢？自然是爲了更好地把握這首詩——《你是人間的四月天》。效果很明顯，不能準確理解林先生作詩跳躍式的結構，以及輕靈用詞的我們，通過歌曲窺到一絲母愛的期待與喜愛，也在朗朗上口的旋律中理解了詩歌學會了背誦。

語文課堂原來也可以有音樂！

“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”。剛學習這篇充滿中國山水韻味的文章，實是難解其中意。理解意思又能如何，還是無法把握作者想傳達的情感，只覺“此篇真如畫般”朦朧難懂。這時寫作背景與作者生平就尤爲重要了。“寫於1647年”，又不懂這個年份是爲何故，可若稍微回到明朝“1647年，明滅三年之時”，這就更能理解了。這篇並不只是繪美景，也不只是癡人大雪觀美景，而是對故園癡心不改的眷戀。文史不分家，沒有歷史功底，如何理解中國三千年的文化？

語文課堂原來還需要歷史！

浩浩湯湯的洞庭湖旁矗立着壯麗景觀的岳陽樓，遷客騷人有的感極而悲，有的則寵辱偕忘。古仁人卻能懷有“不以物喜，不以己悲”的豁達心理。我們真的能通過一篇文章理解“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的廣闊胸懷嗎？這種說起來容易、遙不可及的偉人之志豈是我們背誦下來就能指導人生？語文課堂允許你在經歷起伏後回首恍然再悟。而老師您，則更沒有逼我們馬上理解必須掌握，而是給我“位卑未敢忘憂國”的座右銘，讀書的目的不是考寶中，讀書人胸懷國家國家纔有未來。

語文原來也需要時間的淬鍊。

通過九月份的學習，我對學習與語文的理解進一步加深。老師您說要有長遠的目光，不要拘泥於眼前小小的挫折；你還說連您都可以跟上時代的潮流，又何況我們！是啊，古時遊俠都多爲少年。正處於青春的我，又怎能將眼前的小事視爲全世界呢？眼裏有詩，更應心在遠方。

您的學生之一JZZ

2020年10月14日