小手出逃記作文

（一）聽力測試

李小英在上課。第一節課時，她坐得端端正正的。可第二節課時，右手米麗邀請鉛筆格格一起做遊戲，右眼芳也開始東張西望，嘴莉莉開始向同桌講起了昨天吃的彩虹糖，耳朵也聽不清楚滕老師說的話了，以至於不知道下午要進行聽力測試。

下午開始聽力測試時，李小英傻眼了，好多詞語都寫不出來，這時她向左手米拉求助，米拉抓起鉛筆格格，好不容易纔做了幾題，下課的鈴聲就響了……

第二天結果發下來，15個詞中李小英只寫對了3個詞語。

（二）課外閱讀

李小英回家後，心想，今天我可要好好努力，早點完成課外閱讀。於是左手米拉就翻開了書本。可沒過5分鐘，右手米麗就提醒李小英：爸媽回來還早得很呢，你喜歡的兒童劇就要開始了，先看會電視也不遲。李小英猶豫了，怎麼辦呢？要不就讓左手米拉和左眼龍龍來閱讀，右手米麗和右眼芳芳來看電視？過了一會兒，左耳茉茉和右耳丁丁也加入了看電視的行列，嘴莉莉也沒閒着，開始嗑起了瓜子。

爸爸媽媽回來後，發現李小英的課外書纔看了一半，電視節目倒是看完了。

（三）家長會

今天，爸爸去開家長會了。李小英因爲近期表現不好，心裏發虛，很緊張，心想這下完了，爸爸回來肯定得捱罵了。

爸爸回來後，來到了李小英的房間，並沒有大聲罵李小英，而是心平氣和地對李小英說：“聽力測試沒做好，課外閱讀沒完成，估計你比我還不開心。但今後要改正，不能讓小手出逃掉。小手出逃了，眼睛就出逃了，耳朵也就跟着出逃了，嘴也開始講話了，腳也動了，思想就分散了，心也不在這裏了。”

（四）嘗試

李小英決定嘗試去改正小手出逃的壞習慣。這天在上課時，李小英正在認真聽課，右手米麗對她說：“聽課多無聊啊，動來動去才自由，我們找鉛筆格格玩遊戲吧！”李小英心動了，正想答應時，左手米拉勇敢地按住了右手米麗，對李小英說：“你忘記爸爸的話了嗎？”

過了一會兒，右眼芳芳又想東張西望了，右耳丁丁開始聽窗外的鳥叫了。左眼龍龍和左耳茉茉馬上提醒了李小英，李小英收回了右眼的視線，轉回了右耳。

過了一會兒，嘴莉莉開始和同桌講話了，同桌馬上提醒了李小英，李小英閉上了嘴巴。

下課時李小英意外地得到了一張獎勵卡，滕老師誇獎她有進步。

（五）改變

在老師的鼓勵下，在同學們的幫助下，李小英改變了小手出逃的壞習慣，上課專心聽講，像小錄音機一樣，記住了滕老師的每一句話。回家後，先是認真快速地完成了課外閱讀，好了以後纔去看自己喜歡的動畫片。而且還懂得了幫助別人，一起改變小手出逃的壞習慣。

學期結束了，李小英被評上了班級之星。