數學老師系列素描作文

初中第一節課，我有點懷疑人生。

數學老師竟然是個男老師，還是個說話氣若游絲的老頭，這讓常年坐在最後一排且小學六年的數學老師都是潑辣女老師的我極其不適應。我也確實大膽，竟直接向老師說讓他說話聲音大一點，後面都聽不見，板書也要大一些。後來班會上，班主任向我們解釋，黃老師是學校裏最德高望重的老師，他的氣質就是儒雅，讓我們尊重他諸如此類。此言不虛，畢竟黃老頭教了我們兩年就退休了，實是老師的老師。他的着裝也向來正式，大夏天也要穿西褲束皮帶，人又生的瘦瘦高高，儒雅二字真是貼切極了。

雖看起來是個和煦的老頭，但實際上他對學生要求很嚴格，教書幾十年的他見過太多學生，並不會因爲這個同學成績好就優待他，比起結果，他更看重學習的態度。因初中也沒有什麼難點，我一如小學般上課不愛聽講，因爲那些題看看書就會了，何必聽老師的老生常談。許是不滿我這樣的漫不經心，黃老頭可愛在我走神的時候提問我，然後在我答不出的時候狠狠批評我，這點又實在是和小學的潑辣女老師別無二致。我常因爲他是個老頭對他有些刻板印象，認爲他不善使用電腦，認爲他的習慣頑固不化，但實則不然。在我提出大膽的要求後，他確實有用近乎“吼”的方式授課，但那或是因年紀衰老嘶啞的聲音終是無法與年輕女老師一般清脆洪亮。他的板書也盡力寫大，結果就是一道題需要寫一黑板，他一節課就需要擦好幾次黑板。想想我憑一己之力將一個儒雅老頭變成了潑辣老頭，也夠“豐功偉績”的。高二時班主任因生孩子幾乎缺席了一個學期，他作爲副班主任需要完成每次月考的排名，我曾想過會不會黃老頭不善電腦，月考就不排名了，但看他熟練地使用excel，我知道他不是個簡單的老頭。果不其然，期末時他用自制的函數，結合每次大考製作了一份排名表，讓我刮目相看。

黃老頭對他的學生都頗有印象，對一些後進生的記憶尤甚。他曾和我們提起一個以前的學生走在路上和他打招呼，正值上課時間，原來那個學生後來沒有再繼續學業，出來闖蕩社會了。言語間盡是惋惜。黃老頭曾說：當一個人的工作就是他的興趣和特長時，他一定會沉浸其中，孜孜以求，樂此不疲，並無私付出。當一個老師以高度的責任感和使命感去對待工作和學生時，他一定不會消極應付，得過且過；同樣，當一個學生將學習視爲樂趣並沉浸其中，而不是在家長老師的重壓下疲於應付時，學習也一定是愉悅的，並且是高效的。確實，學習數學是枯燥的，必得有濃厚的興趣爲支撐，體會到解題的樂趣和成就感，纔會在課餘時間有動力鑽研。黃老頭給予我們的也有一份在數學這個領域的陪伴。

黃老頭今年該六十有五了，母親曾於買菜時見過他，依舊身體康健，精神矍鑠。又於東域河畔，靜看風起雲涌，波平如鏡，一任花開花落，雲捲雲舒。他手邊珍藏的，是他早年記載的他教過的全部學生的資訊。

黃老頭退休後，一位“標準年紀”的女老師接手了我們班，而我被指派爲她的數學課代表之一，這或許也註定了我與這位數學老師該有更親密的交情。朱老師符合我一直以來對數學老師的想法：活力滿滿，幹勁十足，聲音洪亮，板書清晰。許是少了隔閡，我對數學的熱情又高漲了起來。與黃老頭不同的是，朱老師更像個直腸子的女老師，她對我的期望是可視的，會因爲我一次周測的選擇題多錯了幾個就憂心忡忡地找我談話。雖然我並沒有像其他頭部學生一樣去她那裏補課，但她也沒有因此少教我些什麼。朱老師提供的解題思路是多樣的，她鼓勵我們說出自己的思路並與大家一起分享，在向老師講題的過程中，我們自己也鞏固了這類題，還能瞭解到其他同學的思路，受到老師的表揚……上數學課實在是很可樂的。

高中時回初中看老師，黃老頭當然是早已看不見的，但朱老師依然精力充沛。我與她談高中數學的困境，她一臉不可置信，原來老師對我的期望從未降低。看着新的課代表來拿下午周測的試卷，我忽然意識到，我已不是初中的我，但朱老師卻將留在這裏耕耘一世。