一個我最想感謝的人作文400字（精選5篇）

篇一：一個我最想感謝的人作文400字

我最想謝的人就是我的媽媽。

她有一雙大大的眼睛，一頭烏溜溜的長髮，更有一顆善解人意的心，她和藹可親，連鄰居家的小孩都喜歡接近她。

媽媽像是一位老師，教導我許多做人處事的道理。當平時我有功課不懂的地方，她會很有耐心地教我，考試考差了，媽媽會安慰我，提醒我不灰心，要繼續努力。

媽媽像一位廚師，她做出來的菜總是比誰的菜都好吃，色香味俱全，可一點也不輸給餐廳的大廚，每餐總會讓我吃得吃得津津有味、大飽口福，你們只要看到我圓滾滾的肚子，就知道我媽媽的廚藝不是蓋的！

媽媽像是一位知心的好朋友，她會靜靜地靜靜地聽我訴說心事，和我一起分享她的經驗，告訴我解決問題的好方法，有時候我也會告訴媽媽學校發生的趣事，聽完之後，我們一起捧腹大笑。和媽媽分享我的喜怒哀樂，是我最快樂的事。

媽媽像溫暖的太陽，她怕我着涼、怕我餓媽媽的關愛讓我覺得幸福又快樂！她就是我最想感謝的人。

篇二：一個我最想感謝的人作文400字

老師是勤勞的園丁，澆灌我們成長；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮我們前行的道路；老師是路標，指引我們向正確的人生方向……

小學六年生涯快結束了（我已經五年級了），時間就像一個小偷，偷走了我們的時間，卻從未偷走珍貴的回憶。

在語文課上，老師經常點一些“幸運兒”來答題，我在那裏默默“祈禱”希望老師不要點我。但事與願違，我還是被擊中了。老師連問了我幾個問題（五六個問題），有三個回答不上來，讓我很尷尬，想在地上挖個坑鑽進去。但老師似乎有一雙火眼金睛，她發現我的“難處”。於是就開始開導我、鼓勵我，我慢慢克服了緊張和恐懼，順利地說出地說出了答案。

我每次做卷子時，她都會指導我、教我。沒有一點不耐煩，反而還很細心。

老師教給我們淵博的知識；老師教我們做人的道理；老師教我們克服學習中的各種困難。老師是黑暗裏的一束光，爲我鋪好陽光大道的貴人。

有句話叫“一日爲師，一生爲父”沒錯，老師給我得太多，像家人一樣，在背後幫助我，除了父母，她是我最應該感謝的人，我無法報答他的好意。

老師，您是我最想感謝的人。

篇三：一個我最想感謝的人作文400字

在我的成長經歷中，有無數的人給我溫暖、快樂、幸福……懷着一顆感恩的心，回憶起其中的點點滴滴，我的心裏充滿了感激，但我最想感謝的人是我的媽媽。

我的媽媽很勤勞，她給我洗衣服，做飯……每天都做着重複的事，無怨無悔。

記得有一次我寫作業太馬虎，出了很多簡單的錯誤，媽媽看了非常生氣，眼裏冒着怒火對我說：“你仔細看看你的作業。”最後我把錯題都改正了，媽媽看了說：“這些題目媽媽沒有幫你改正，都是你自己改的，那爲什麼你一開始錯了那麼多？”我慚愧地低下了頭。現在想想真感謝媽媽當時的批評，她的話到現在還一直鞭策着我寫作業要專心致志，不能馬馬虎虎。

爲了感謝媽媽對我的付出，今年母親節的時候，爸爸帶我買了一大束康乃馨送給媽媽，媽媽見了又吃驚又高興，因爲花朵中的小紙片上寫的是我的心聲：媽媽，節日快樂！雖然我現在的能力很渺小，只能給媽媽小小的禮物，當長大後，我定會竭盡全力去照顧媽媽、愛護媽媽，讓她因我而驕傲自豪！

最後我還要深深地說一句：媽媽我愛您，更要謝謝您！

篇四：一個我最想感謝的人作文400字

“慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心？報得三春暉。”每當讀到這首詩，我的眼前就會浮現出媽媽的身影，她也是我最想感謝的人。

媽媽在生活中、在學習上對我的關心和愛護，讓我感受到我是一個非常幸福的孩子。

在生活中，媽媽教會了我各種本領。

有一次我想學做西紅柿炒蛋，媽媽便欣然答應。她讓我準備四個西紅柿，三個雞蛋。首先我將西紅柿洗刷乾淨後，媽媽教我切片；接着把雞蛋打入碗中進行攪拌，可是我笨手笨腳地把西紅柿切成了小米粒，把雞蛋液也撒一地，媽媽看見了並沒有責怪我，反而哭笑不得地說：“斜着切成大塊才更漂亮。”經過媽媽的耐心指導，不一會兒的功夫，一盆香噴噴的西紅柿炒蛋呈現在我的面前。

在學習上，遇到不會做的題時，媽媽總會跟我分析，教我解題的方法；當我考試發揮失常時，媽媽不會責怪我，而是跟我分析出錯的原因，鼓勵我下次爭取進步；當我考得優秀的時候，媽媽總是提醒我“虛心讓人進步，驕傲讓人落後。”

在媽媽的關懷下，我學會了生活中的知識，更學會了如何做事。我想對媽媽說：“媽媽，您辛苦了，謝謝您！您是我最想感謝的人。

篇五：一個我最想感謝的人作文400字

她和我非親非故，毫無血緣，卻義無反顧，毫無保留地將她的愛給了我，她就是我的老師——這位平凡又偉大的人。

李老師平時說話很和氣，每當上課時，我們所有人都會說：''老師好！''之後，老師會說：''同學們好，請坐。”接着就開始講課啦，我們大聲朗讀了課文以後，老師說：大家誰知道文章一些詞語的意思，和大家分享一下吧！她那和藹的語氣使我們的小手都舉了起來……

李老師的時間基本不用在打扮上，而把大部分時間都用在給我們批作業上。整天幾乎沒有餘下的時間。除了給我們批改作業，在星期五第二節課同學們在班裏寫作業，而老師卻還要去開會，連休息的時間都沒有。

老師每天晚上，或下課的時間，都用在給我們備課或寫教案。在上課時，把知識傳授給我們，我們在逐漸聰明，老師卻在漸漸變老。

如果有人問我最想感謝誰，我會毫不猶豫地回答道：''是李老師。''