小學生描寫動作的作文400字示例
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家收集的小學生描寫動作的作文400字4篇，希望能夠幫助到大家。
小學生描寫動作的作文400字 篇1宋代大儒家朱熹曾說過：“人生八歲，則自王公以下，至於庶人之子弟，皆入小學，而教之以灑掃應對進退之節，禮樂射御書數之文。”是啊，灑水掃地，酬答賓客，本來就是學校教育，學習的基本內容之一，我們應該自主養成生活中的禮儀和勞動習慣。
在這個星期二的班隊課上，老師教我們更深入的灑掃應對，使我們更加了解了灑掃應對的內容。這一課，使我深受啓示。那天回到家把作業寫完後，我便開始執行灑掃應對中最爲簡單的內容——打掃。我發現自己的房間很亂，於是便開始打掃了。先從書桌入手，我先將書櫃上的書一疊一疊全搬下來，用抹布一擦，啊!原來潔白的抹布一下子就染上了黑色。當我把每一格都擦拭一遍後，抹布完全變了樣，簡直是剛剛把白抹布換成黑抹布似的。擦完後，便把書從小到大的排列好放到書架上。
洗完布後，我又把電腦桌給擦了，由於我平時寫作業都在電腦桌上寫，那些橡皮屑都跑到電腦身後了，因爲都沒有注意到，長期積累起來，都有3毫米高差不多了，一看到這，我得幹勁一下子溜得無影無蹤了。我一屁股坐在牀上，心想：“唉!累死了，乾脆不幹算了。可是老師說做任何都不能半途而廢呀!一想到這，幹勁不知怎的，又全跑回來。
不到一炷香的功夫，我就已經把整個房間都打掃好了。看着這白的透亮的書桌，白的清爽的牀頭櫃，乾淨的閃閃發光的地板，我的心中產生了前所未有的快樂。
原來勞動就是這樣的感覺，那我以後一定多多勞動，不僅讓自己獲得快樂，更要讓更多的人獲得快樂。
小學生描寫動作的作文400字 篇2張老師一聲令下“開始！”同學們都像中了頭獎一樣“哇！”一聲後便做起了水果拼盤來了。我和邊雅忱組成一個小組，我們先把月牙似的香蕉切成一瓣瓣，好看極了！把香蕉鋪在一個盤子上之後，又把那紅撲撲的小西紅柿切成兩半放在邊邊做點綴，在把黃澄澄的橙子掰成一瓣瓣，再用牙籤穿起來做連心魚，可好看了！我們苦苦思索了一陣子，才決定命名爲“海底世界”。
可是，我們覺得這個不太好看，所以又新出了一個方案，我們先把一紅通通的蘋果的上部分切掉，把剩下的挖空心，再把柿子的肉放進去，然後把剛切下的那部分蓋上去便成了一個好看的`柿子盅了。突然，楊盛東跑過來對我們說：“借一塊香蕉皮吧，求求你們了！”我無奈地對他說：“可是我們也要用啊！”他才失望地走開了。可能是我剛纔顧着完成自己的作品都沒注意到別的小組，看一下，同學們都手忙腳亂的，各種叫聲紛紛響起，“唉！我們還沒做完，你幹嗎把它吃掉啊！”“怎麼辦，還缺一個做頭髮的東西。”“借我啦，別那麼小氣了！”……有的同學都已經完成了，並命名爲“水果塔”“小丑”……看了一會兒，邊雅忱對我說：“看什麼看，快點做吧！”我這時纔回過神來，繼續做我的作品。我們把一根牙籤的末尾插在蘋果上，再加了一些點綴之後，決定命名爲“夏威夷公主”。
接下來，差不多所有的小組都完成了水果拼盤後，張老師開始讓每個小組的代表人作演講，並讓每個人都品嚐了一下各個小組的傑作後，選出了兩個優秀小組，當然有我們這個小組了因此我們還得到了一個小蘋果貼紙，我們可高興了！
在“噹噹……”的響聲中，這一次活動結束了。我今天真開心啊！
小學生描寫動作的作文400字 篇3在我記憶中，有許許多多事情讓我值得我去品味，去琢磨，而那次的活動讓我終身難忘。 那天，媽媽對我說：“今天我們來搞一次活動吧！”“好啊！讓弟弟妹妹也一起來玩吧！”我回答道。“那我來當裁判，我們就來玩：？乒乓球不能落地？這個活動吧，活動的規則是：
1、在地上畫一個圓圈。
2、叫兩個人背對背站着，手裏各拿着一個乒乓球拍上面託着一個乒乓球。
3、兩個人必須要讓乒乓球不能落在地上，兩個人互相擠，一個人把另一個人擠出去圓的那個人就是冠軍，但要是那個人的球落地了，那可就…哈！”於是我叫來弟弟妹妹，他們也特別興奮。
首先是弟弟pk妹妹，媽媽一聲令下，她們就互相擠，可是他們的乒乓球，妹妹管好乒乓球，看弟弟不注意來了個出其不備，用屁股頂了一下弟弟，等等重心不穩，身體向前傾，球掉了。所以這場妹妹勝。
接着，是我pk妹妹，我先控制好了乒乓球，準備向妹妹發起進攻。因爲弟弟不服輸，所以一直手舞足蹈的爲我加油。妹妹氣急敗壞，向我擠來，我也不甘落後，兩人擠來擠去，不過還是我佔了優勢，弟弟高興得不得了，竟在一旁跳起了拉丁舞。使我哭笑不得，妹妹趁着這時，向我猛撞，我的乒乓球落地了。弟弟像只落水的雞，垂頭喪氣的。妹妹獲得了冠軍，媽媽獎勵了一根冰淇淋。
不過，這次的遊戲真是太好玩了，特別是看弟弟跳舞……哈哈！
小學生描寫動作的作文400字 篇4星期五第一節是本學期的課堂活動課，我們坐在教室裏靜靜地等待尚老師來。不一會兒，只見尚老師拿着兩個裝着水的小杯子，和一個雞蛋來了。我們莫名其妙地看着，於是就說“：老師準備幹什麼呢？”尚老師笑了笑，並不馬上解開這個“謎”，只是說先講個故事給我們聽，聽完便知道了。同學們一聽見講故事，便高興起來了。
老師說“：從前，羅馬有個大將。他下令將所有抓來的俘虜捆絆起來扔到死海里淹死，可是第二天，部下來報扔到死海里俘虜都漂回來了。很奇怪，便再一次將俘虜捆絆起來扔到死海里去。第三天，部下來報俘虜又漂回來了。更奇怪了，想：難道有神靈在保佑他們，怕得罪神靈就把他們給放了。”大家聽的着迷了，還想聽一遍，可是因爲我們是在上課所以老師就沒再講了。
故事雖然聽完了，但我們心中還是一個謎。爲了解開這個謎，老師要開始做實驗了，老師先把雞蛋放進第一個杯，雞蛋迅速沉了下去。當老師把雞蛋放到第二個杯中雞蛋就浮在水杯裏，我們就感到奇怪。這時尚老師叫一位同學去嘗一嘗這兩杯的水。那同學說“：這兩杯的水，第一杯的水是淡水，第二杯的水是鹹水。”這時，我也悟出了一點道理。我想：媽媽醃製鹹鴨蛋不也是用鹽水泡製的嗎？鴨蛋不也是浮起來的嗎？死海的水是鹹的，所以被絆住的俘虜不但沒死，還漂回來。這時老師高興地說“：鹹水的浮力很大，死海是含量很大的湖，所以俘虜都沒死。”
我通過這次課堂活動課，我才知道世界上還有淹不死人的海——死海。雖然我在知識的海洋中遨遊，而自己在知識還比不上海洋裏的一滴水，這是因爲我看的書太少的緣故，今後我一定要多看課外書，多參加課堂活動，增長知識，開闊視野。
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