說說我的班主任作文

篇一：說說我的班主任

笑起來很甜的猛哥，我們商議給您寫一封情書，原因有三：其一，聽聞愛的力量可以改變一個人的行爲，即當愛人出現，我們便從東到西變得端正嚴肅，從動若脫兔變得靜若處子，從嬉皮笑臉變得溫文爾雅。其二，聽聞愛人的言語會給人以勇氣與信念，我們總認真聆聽您的教誨，並在這一路走來不斷接受您的鼓舞與激勵。其三，您也愛我們。以上三條中，前兩條是給您寫情書的充分條件，接着根據第三條，相信您有100%的可能性接受我們表達的愛意，並且犯錯誤概率爲0！

時光回溯到那個燥熱的夏季，從您介紹“我是您的班主任兼數學老師”那一刻，我們間的故事絲線從此纏繞連結。自不必說學校組織的大型活動中，那是有着智慧與新意的您，閃出的wifi信號滿滿的表現出春的芭蕾，那抱起心愛土琵琶彈奏的您，單是文藝無比，花樣繁多的班級活動，就能讀出您那不甘平庸的心。

身爲數學老師的您，課堂上能量無比，激情昂揚。您的高屋建瓴，深度點撥，您的認真批改，細緻做事，您的豁達大度，積極上進，永遠是我們的榜樣，更是我們698班的精神領袖。“有挫折，不要怕。辦法總比困難多”、“我相信您一定能行”，“只要你想做，就一定能做成！”……您引領我們前行，激勵我們的話語，讓我們覺得有猛哥做靠山，一切都是浮雲。

猛哥，遇見您我們是幸運的，更是幸福的，喜歡聽您的淳淳教誨，看您無奈的搖頭，嚴肅的皺眉，甜甜的微笑……

篇二：說說我的班主任

瞧！遠處走來的那個步伐矯健、活力四射的身影，不正是我們的班主任郭姐姐嗎，帶着對嶄新一天的美好期望，她踏進了715班級。“郭姐姐”這一稱謂來源於她那標誌性的齊耳短髮，這使得她像同齡人一般與同學們打成一片。

相較於一根教棍一本書，一場獨角戲三刻鐘的教學方式，郭老師的課堂完全打破了傳統印象，十分生動有趣。她嚴於律己，雖有多年的任教經驗，卻從不輕視每一節課，這全離不開她認真嚴謹的備課態度。

作爲班主任，事必躬親便是郭老師最真實的寫照。爲規範大家的學習行爲，經過仔細斟酌、條條篩選的班規應運而生，她以身作則，帶領大家朝着更自律的方向邁進，使得一張又一張“優秀班級”的獎狀在朝氣蓬勃的教室中熠熠生輝。

她能細心觀察到每位同學的情緒變化，同學矛盾、考試失利等各種消極情緒在她的開導下通通隨風而去。她也總能給班級帶來無比強大的正能量，一個又一個振奮人心的小故事，在她繪聲繪色的描述下，總能帶給我們心靈的洗滌，讓我們重拾信心，明確目標，找到方法，奮勇向前。

與其說郭老師像一位知心大姐姐，不如說，她就是我們715這個大家庭裏最慈愛的母親，對我們嚴加管教，卻又悉心疼愛，爲了每位同學能夠成就更好的自己，她一直都在努力。這就是我們的班主任，一位讓所有人既尊敬又崇愛的“保護神”。

篇三：說說我的班主任

烏潤的長髮，笑眯眯的雙眼，這使得她無論何時看來，總有一種親近人心的力量。溫悅可親的聲音，簡單形象的手勢，她牽領着我們的思緒，深入到又一個探究之中。

薛老師說是我們的班主任，但形容我們的關係時，最合適的詞語應是“密友”。每當課下，往往有同學們圍在她身邊，或問問題或是談天，師生依依相語，總有綿綿的溫馨四溢。“來，發好吃的。”一個困惑解決了，同學手中也多了糖果。“老師我愛你！”這是最常見的迴應了。看看開心的同學，老師又露出了笑容。繁忙的學習間，這樣美好的日常，真是再好不過的調劑了。

老師如此受歡迎，除去她親切隨和的個性之外，更是有專業實力的支撐。她的課程向來是有趣的。日光輪轉，寒暑交替，山脈與河流相間，生活化歸爲知識點，知識點又回到生活。老師的課程裏，我們挖開淺淺的表層，閱讀自然與人文的本質；到了實踐做題的時候，思維再發散聯繫不斷擴展，從基礎裏開出花來。

老師授予我們知識的同時，更是重視我們靈魂的塑造。每月結束了，她會讓我們寫總結的月記，用細密的紅字批閱，進行心靈深入的溝通與瞭解。晚自習的班會時間，她會分析我們的學習方法，思想教育使我們重振精神。願從今以後的學習生活，也能一直有老師陪伴。老班我們愛“妮”！

篇四：說說我的班主任

有個老師，她五官精緻，身量苗條，眼睛超有神。此人仗着顏值高，工作時完全不在意審美，在班上時而穿得像個大媽，時而又如同女神，歪打正着地兼具了老教師的成熟和新教師的活力。她就是我的班主任——張婷。

新火煮新茶，師生趁年華

她是新老師，我們是新同學，新與新的碰撞，迸發出了激情的文學火花。她經常會讓我們看電影學語文，身臨其境感受語言魅力；會讓我們表演課文片段，切身體會名家經典，她不斷通過新的教學方式來讓我們更好更快接受枯燥乏味的語文知識。因此我們的語文成績也一直穩居前列，遙遙領先，此之謂新火火候妙，新茶茶香到。

所謂名師，在此一方

她威嚴無需宣告，只三兩句話和一個眼神便氣場全開。她雖然年輕，但要鎮住我們這一羣滿腦子想法的小孩，卻意外地信手拈來。她也有貼心溫柔的一面，每當我們遇到煩心事的時候，或是考試失利，她總是會積極鼓勵我們，和我們聊天，驅散壞心情，帶來好心情。也正是因爲她的剛柔相濟，威和並存，才讓我們班一直都班風良好，成績優異。所謂名師，在此一方。

別繁花似錦，願依舊如故

轉眼間，三年匆匆溜走，值得回味的日子太多，留下回憶的時光太多，她是老師，是班主任，但是她更像一個貼心的大姐姐，陪伴我們成長了三年，度過了人生中最美好的芳華。

婷兒，我們永遠愛你！

篇五：說說我的班主任

忽而往夏，再憶起初見你之時，那位如師如友的美好形象便再一次躍然於腦海。駛向高中時代的列車已到站，我們帶着稚氣與莽撞，你帶着成熟與穩重；我們帶着對知識的渴望與對未知的新鮮，你帶着對桃李的關愛與對未來的憧憬款款而來我們處於同一列車，你作爲列車長載着我們奔赴各自的遠方。

您的幽默風趣爲枯燥的學習生活注入了活力與生動，有你便有歡聲笑語。課堂上，偶爾蹦出的金句給我們的學習平添了生氣，使我們在艱辛的求學時光裏充滿力量與希望；生活中，不論是傷心還是快樂，您都願意傾聽，給予我們無盡的關懷，您用幽默化解我們內心的矛盾與困惑，就如同我們在奔跑過程的充電站，使我們永遠戰鬥力滿滿。

您的不畏不懼，堅守自我潛移默化，融進我們的骨與肉伴隨一生。雖然我們已分離，但在面遇困難之時，我們發自內心的不畏不懼便是你來過的痕跡，它會隨着時間成爲我們身體裏的一部分，這是我們相遇相知相熟相伴的見證。

忽而今夏，您用翅膀庇護的那羣火鳳凰已能展開翅膀翱翔於自己的天空，這趟列車在夏日裏悄然到站，感謝您一路陪伴，您的這趟列車又要載上新的旅客，我們都將開始各自新的旅程，這一起走過的歲月將會成爲我們彼此珍貴的回憶，又是一年教師節，今年我們已不在身邊，但始終心繫於你。

老班，我們山頂見！

篇六：說說我的班主任

司馬光曾道“經師易遇，人師難遇。”我們何其有幸，在高中這個人生的關鍵時期，遇到了老班陰磊老師。

老班嚴肅而不失幽默。他上課嚴肅但卻總有冷笑話能逗你發笑，又在滿堂爆笑中輕描淡寫地教授下一個知識點；他對知識嚴謹求實，不清楚的單詞會不辭辛勞地查找字典，尋找最正確的釋義；他的課堂妙趣橫生，總是充滿了歡笑和希望。

老班全能又溫和。他會仔細和你分析六門功課的學習，給你搜尋不管哪一門功課的試卷；他會在中秋節時藏起來月餅和你一起做遊戲，享受一時的快樂。無論是學習、生活還是班級問題，他都會和你商量，給你建議，履行一位爲人師者應盡的“傳道授業解惑”的義務。

老班是家人，是如父的長兄。高中三年說短也長，我們早已成爲一家人。老班就像是這個大家庭裏的大哥哥，養育護衛着弟弟妹妹們，教會弟弟妹妹做人的道理和基本的學識。長兄如父，在673這個大家庭，老班就是我們的指路明燈。

“捧着一顆心來，不帶半根草去。”先賢對教師的期望在老班身上體現的淋漓盡致。老班愛學生，用盡了一位師長全部的心血。用最純粹的善意對待別人，用最純粹的本真對待教育，他的眼中常能看到赤子的熱忱。

曾經的過往像一支歌，麥克風已經收拾妥當，餘音卻還繞樑。未來的方向霧靄渺茫，縱然路遠山長，可是他的存在，像是一盞明亮的燈，牽引着我們的靈魂走向正確的方向。