最難忘的老師作文

我最難忘的老師是劉老師，他看我喜歡學習，同時也爲了把我的壞毛病改掉，我的壞毛病是上課不認真聽講、坐不住，老師給我補習，一是爲了讓我的學習更好，二是爲了把我的壞毛病徹底改掉。

我一年級的班主任——劉老師既幽默又嚴厲，幽默有時會讓我們哈哈大笑；嚴厲時，我和同學們都畏懼他。在這位老師身上發生過很多有趣的事情，學校在午休的時候，有一次，中午午睡，剛剛打完預備鈴的時候，我們都陸續醒來，只有一位同學沒有睡醒，我們的劉老師過來看我們，看見了一名同學沒有醒來，便悄悄地走到他身後，然後像玩遊戲似的大喊一聲：“起牀了！”那位同學一下子被喊聲驚醒了，被驚醒的同學立馬站了起來，剛想要發脾氣，但看見身後的老師便把話嚥了下去，指着離自己最近的同學說：“是不是你把我吵醒的。”被指着的同學困窘的望着老師的瞳孔好像在說“老師不是我，你快幫我解釋一下，”老師望着我們的瞳孔好像在說“都別做解釋”，被吵醒的同學追着指着的同學邊追邊說：“一定是你。”那個被指着的同學無辜地說：“不：“是我，不是我。”等他們跑的有氣無力，那個被指着的同學氣喘呼呼的說：“是老師。”老師才笑着說：“是我嚇的你。”我們在一旁哈哈大笑。

我們每次讀書或背書老師都要求一字不差；每次批改作業，老師常常會發現有的作業少一個等於號或少一個括號，細心的劉老師常常會把這些微小的錯誤圈起來；如果有人沒有把作業寫完，老師會親自監督他把作業寫完；在劉老師的課上，老師不允許學生插話，所以在課堂上只能聽見劉老師朗朗的講課聲音，同學們高度集中聽老師講課，連下課鈴聲都沒有聽見；劉老師看我喜歡學習，於是每天下午放學，常常會留我在學校補習，補習是爲了把我上課不認真聽講、馬虎的壞毛病改掉，我每次放學回家，劉老師都會告訴我的媽媽，讓媽媽監督我讀半個小時的書，劉老師又說：“讀書可以增加知識；”有一次，因爲我作業寫的又多又快，三分之二基本上全錯，老師便生氣地對我說“寫的太多，全是錯，還不如不寫。”說完老師便監督我把作業寫全對爲止；在二年級的期中考試中，劉老師是我的監考老師，我把數學題3X7=21我寫成了3X7=24，在我交試卷時，劉老師看出了這道錯題，並問我3x7等於多少，我回答21，劉老師不輕不重的用小竹竿敲了五六下，這是對我“大大的獎勵”劉老師最讓我難以忘懷的是他的嚴厲。

劉老師讓我印象最深刻的是他讓我們給他背書的時候不允許有一點錯誤；對我們批改作業十分認真；爲我補課，是爲了把我的壞毛病給改掉；對學生的負責……那就是我最難忘的老師。