學弈作文

【學弈】

作者：孫佳程

有一個叫弈秋的人，是全國最善於下棋的人。

有一次，他教兩個十分賦有下棋天賦的學生下棋。其中一個學生聽得十分認真，只聽弈秋的教導，心裏想着如何破解弈秋的棋，想着如何打敗對手，有時候會問弈秋：“師傅，這步棋怎麼解”弈秋就會耐心的指導他。另一個學生雖然也在聽弈秋的教導，看弈秋下棋，可是心裏卻想着天空中有天鵝飛過來，想着如何拉弓搭箭把它射下來，來一展自己的射箭技術。每當弈秋講完一課後，都會問；“學會了嗎？”他都會似懂非懂地點點頭，附和着說；“聽懂了。”

雖然他們兩個在一起學習，可是最後第二個學生不如第一個學生學得好。後來他心裏想；我也在聽老師講課，可是我學的不如他好，難道是我的智力不如別人嗎？弈秋告訴他；“不是這樣的，是因爲你學習的太不專注了。”

這個故事告訴我們態度決定一切和學習時專心致志的人定會學有所獲，三心二意的人結果就恰恰相反的道理。

【學弈】

作者：霍聖奇

在我所住的國家，有一個秋的人，因爲他下棋很棒，所以大家都叫他奕秋。

一天，奕秋收了兩個徒弟，他們一起坐在席上，奕秋一邊下棋一邊講着下棋的的技巧。

其中有一個人專心致志，只聽奕秋的教導。時不時的還請教幾句：這樣的話怎麼下，那樣的話又該怎麼下。

可是，另一個徒弟卻不是，他揹着弓，旁邊還放這幾支箭，他雖然也在聽，但是他的眼睛一直盯着天空，他一心想着：就要到秋天了，等飛往南方的天鵝來了，我就要一箭把他射下來，拿回家下酒去。

幾天後，就考了一場試，當然，後一個徒弟沒有第一個徒弟考的好，他們都在一起學習，可是後一個徒弟卻沒有前面的一個徒弟學得好。“這是因爲他們的智商不一樣嗎？”他們的父母來問了，可是奕秋卻搖搖頭，說：“不是這樣的，這棋學得好不好，就要看態度了，態度不端正，自然就學的不好了。”

【學弈】

作者：張盛羽

古時候，有個人是全國最善於下棋的人，別人叫他弈秋。

有天，兩個人將他們的孩子送到了弈秋那裏學習弈秋的本領，這兩家一個富有，一個窮苦。

第二天，弈秋就開始上課，那個窮苦人家的孩子專心致志，什麼也不幹，只聽弈秋的教導。富有人家的孩子認爲自己什麼都會，不用學，一心認爲有天鵝從天上飛來，然後將其射下來，到最後窮人家的孩子學到了弈秋的一切本領，而富有人家的孩子卻什麼也沒學會。

有人問：他們兩個人雖然在一起學習，而且都是一個老師教的，爲什到最後結果不同呢？難道是富有人家的孩子智商不如窮苦人家的孩子。回答道：不是這樣的。應該說是他不如窮人家的孩子用心，刻苦。別人在學的時候他在玩，別人玩的時候他也玩，最後學到的當然也不一樣啦。

【學弈】

作者：孫雅鑠

秋，他是全國中最善於下棋的人，所以大家都叫他弈秋。

這一天弈秋要教導兩個學生，本來弈秋是不願意讓自己的手藝外傳的，但考慮到自己已經老了，膝下有無兒女，所以弈秋同意了，爲了自己的手藝，弈秋教導的很認真，但最後最後兩個人的結果完全不一樣。

他們學生中的一個非常專心，只聽弈秋的教導，其他的事情一概不聞，就算是他媽媽喊他回家吃飯，他也不聞不問，天黑了，他也不睡覺，在這樣廢寢忘食的學習下，最後他學會了下棋，能與老師對弈。

另外一個學生，雖然也在聽弈秋的教導，但他自以爲自己聰明，在弈秋講課的時候，還經常扭頭看天空，心想：“真希望天上能飛來一隻大天鵝呀！要是那隻天鵝來了，我一定會拉弓射箭，將它射下來，如果是瘦天鵝的話，我就煮着吃，如果是肥天鵝的話就烤着吃！想想就饞那！”再這樣廢寢忘食的不學習下，他最後沒能學會下棋，和普通老人對弈，幾個回合就被殺得片甲不留。

他們雖然在一起學習，但後一個總不如前一個學得好，有人問弈秋：“難道後一個的智商比前一個低麼？”弈秋回答道：“不是這樣的。”