關於初二作文

關於初二作文

在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的關於初二作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

時光匆匆，憶初二。

——題記

轉眼間，初中生活即將結束了，真的是好快好快。回首這九年的學習生涯，有快樂、有悲傷，更有難忘的。我最捨不得得就是初二了。

在這裏，我們有才華橫溢的語文老師：高端大氣上檔次、低調奢華有內涵。有很逗的班主任(數學老師)個子不高還有點小胖，他生氣的時候真的很厲害，把我們說的一言不發不敢擡頭看他，但那只是暫時的因爲一會兒氣氛就緩和了他就會繼續笑着和我們講話。哈哈，超級可愛呢。還有我們的英語老師整天板着一張嚴肅的臉，不過他的教學水平可是很高了呢。最牛的就是地理老師了(校長)，嘿嘿，有沒有覺得很害怕?我們的校長可是非常幽默風趣呢，教的特別好讓我們班久居地理第一不下臺。說起來還有點小驕傲呢。

五連冠

說起這個詞你肯定想了解內幕吧!什麼是五連冠?這個可是我珍藏了很久的回憶了，一直都記得呢。說來話長了，當然我就長話短說吧。八年級拔河比賽了，我們班的女生可是非常厲害的，贏了其他四個班。你會疑惑吧?贏了四個班怎麼能叫五連冠呢?那就是我們班的女生把我們班的男生都給拔贏了。

那是，我們女生連贏了四場，可是男生卻沒有一直贏(當然也沒有一直輸)。他們不服氣就說要和我們比賽，我們男女生加賽一局，雙方都氣勢洶洶的不肯服輸，但在最後我們贏了那一刻，學校教學樓上的人都在爲我們鼓掌。其實各自都知道他們是讓着我們的，哪有男生還不如女生的，他們也沒有不高興都是祝賀我們的，非常佩服的樣子。我想我再也遇不到像他們一樣的男生了吧。

說起初二的趣事，再給我幾天我都說不完，今天就暫且回憶這麼多吧。

時光如水，生命如歌，轉眼間，我已步入青少年的行列。童年被定格在一張張照片之中，而那泛瑩的舊照片，則訴說着當時的歡樂和天真。

看着11歲時的照片，那是在郊外遊玩時拍的，那時，我們一家四口別提有多開心了。蔚藍的天空下，是連綿起伏的羣山，樹木鬱鬱蔥蔥，澹澹的流水環抱着青山，清脆悅耳的流水被河中的岩石阻擋，激起一朵朵白色的浪花，在陽光的照射下，像顆顆珍珠般光彩奪目。我深深地被這裏的景色吸引住了，我提議說：“我們就在這玩吧，你們看這裏的水多請啊!我們來‘踢’水吧!”大夥欣然會意，於是我們四個人分成兩派，我和妹妹一夥，而爸爸媽媽一夥。

踢水開始，一場激戰拉開了序幕，我和妹妹你一腳我一腳，直踢得水花四濺，爸媽全身都是水，已無力招架，看着他倆一步步向後退，我和妹妹別提多來勁了，我和妹妹商量着要用“反間計”來把爸爸媽媽徹底打敗，我讓妹妹去假裝投降，而我則在後面偷襲。妹妹去了，哈!爸爸媽媽果然上當了。我和妹妹前後夾攻，直到踢的爸爸媽媽投降，我們才停止了“踢水”。我們贏了。我高興地連蹦帶跳地。我都蹦暈了，蹦到那水流特急的地方了，我剛剛落腳，我就跌水裏了，弄得我身上全是水。唉!我也輸了，最後的贏家竟然是妹妹。

這只是我童年的一個縮影。童年有太多值得回憶的美好食物。童年時你可以光着腳在屋裏來回地走，也可以大聲的說話，還可以肆無忌憚的哭，只因爲你是孩子，所以不必擔心大人的指責，當然那時的我們，不會想到會受批評。我們可以無憂無慮的玩耍，隨心所欲的遊戲，只因爲我們處於童年，我們還是孩子。

童年就是這樣美好，讓人忍不住回憶，忍不住留戀!

春天在不知不覺中來了，來得是那麼快。

幾場雨，細細的灑下，像一條條的絲。不像那夏雨那麼猛烈，又不如冬雪那麼寒冷，也不像那秋雨，秋雨帶來的是涼爽的感覺，春雨呢？它給人一種溫暖，幾場雨後，天氣就開始變得暖和了。

我坐在車上，從車內向外望，不經意地發現，樹枝上的一個個綠點越長越大了，枝條不再是那麼幹巴巴的，透出綠意，彷彿使勁一捏，就有汁液順着枝條流下來。空氣中充滿了春天淡淡的樹汁味，仔細嗅一嗅就能聞到春天的氣息。

地上青青的草早就耐不住性子，從冬天凍硬的土中鑽出來。開始是嫩嫩的，小巧玲瓏的如剛剛出生的娃娃。後來，過了些日子，就開始一點點兒變綠了，長高了，到最後都發青了。正巧這時來了一場小雨，淅瀝瀝地下着。雨後，小草上佈滿了大大小小的水珠。小的和小的匯到一起，嘩的變成大的，又從葉上滾下來，鑽入土裏。小草沒了負擔，挺起了腰，把洗淨了的、更青翠的葉現出來。

兩週前的桃樹上，還什麼都看不見，現在卻齊齊地開放出桃花來，滿園春色。桃花粉裏透白，白中顯粉，把自己舒展開來，風一吹，就扭個身，害羞地笑了。

春天來了，空氣中就沒了冬的肅靜與威嚴，快快的，正如春的的性格一般，一會就來了，把活潑和快樂帶來了。不知道，她哪一天又和來一樣，快快的走了呢？

今天，我們全校師生都興奮不已。因爲，我們今天要出發去秋遊了!我們班更是激動，在薛老師的帶領下，我們乘上巴士，開始了旅程……

這次秋遊有兩個地點，一個是周浦花海，一個是世博會沙特阿拉伯館。兩個都是我沒有去過的景點，真想一瞬間到達去觀賞那的風景啊!

在求求期盼之下，我們來到了周浦花海，等我班全部到齊時，我們一起“踏”進了花海之中。一進去，便是眼前一片五彩繽紛，色彩斑斕的景象。真是美麗，大家有的拿出相機，“卡擦卡擦”地拍着;有的用眼睛精心的去欣賞;還有的同學在滔滔佈局的談論着這美麗的景象。我用我的ipad也拍了許多照片啊!時間過得真快，到了午飯時間了，我們一起鋪上野餐墊，望着花海中的湖吃飯，多麼美麗協和。我們接着去了花海商場，在那裏，我們DIY了一個小盆栽，真是可愛，我把它買了下來。接着，咱們離開了花海，向沙特阿拉伯館出發了。當我們來到知識，我們被這個場館的樣子折服了。一艘巨大的“諾亞方舟”，上面還有許許多多的椰棗樹，真美!“絲路寶船”：掩映在樹蔭下的沙特館，如同一顆綠寶石;頂部和底部綠洲花園沙特是個沙漠中的國家，綠洲對於沙特具有非常的意義。在“月亮船”的頂部和底部有綠洲花園，展廳在兩個花園之中，整個場館十分美麗。在旋轉走廊之間，有一個影幕走廊，我們看着都陶醉了。但有點可惜，我們沒能去屋頂花園觀賞。

這次秋遊真是意義非凡，大家紛紛稱讚。

現在的小學生各個都帶有手機，讓我有點看不慣——小學生何必帶手機，有什麼好處嗎？

因爲我們有一次搞“綠色小天使”的活動，需要照片和視頻。班上有許多同學都把視頻照片放在U盤裏帶過去，可是也有一個同學帶手機去的。雖然在她的眼裏沒什麼，可是我認爲這就是膽大妄爲。

手機上有一個網址，那個網站就是一個QQ空間。本來學校是不給帶手機的。可她卻正大光明的拿了出來，對準電腦那麼一上，我打了一個冷顫，她太牛了，老師正看着她呢

老師也沒有說什麼，可能是這次破例吧！要是在平常，老師非得收了不可，直到下課才還回來。

其實這也不能說出這有什麼不好，只是後來我才發現：手機的外殼貼滿了立體貼紙，一堆的照片，各種各樣的背景……除了這些，還有互聯網（手機上網），這些照片背景遊戲都是下載的。

如果不是她下課手機拿出來，我也不會知道的。而她，成績直線下降，是最近的手機惹的禍嗎？

我想，是的。小學生不應該擁有手機，更何況是帶到學校來，太不合常理了。難道就爲了和家長聯繫方便這上點而已？

我曾經帶過手機去學校，但是總有一股莫名其妙的'恐懼感。怕手機丟失，怕老師發現等感覺壓在自己心裏，壓得喘不過氣來，我也不是沒看過，有一位同學帶着手機到午休房去玩遊戲。鄰近的兩個人和她一起正玩得不亦樂乎。視力惡魔也正在逼近，而她們卻渾然不知。

帶手機來學校，是一種很不好的行爲。小學生配手機，未免也太了點兒。至少我是這麼認爲的。學生的任務就是讀書，而不是其它，我們不必放太多精力去擺弄面子。做好自己該做的就行了。

光陰似箭，日月如梭。時光老人在無聲無息之際奪走了小學時的漫漫散散，迎來了我新的人生一幕——中學生活。

了，不再像以前那樣一點點的壓力，筆尖又得不停地在紙上跳躍，鬆弛的精神又開始緊張。要迎來的然而一個全新的世界——新老師，新同學，新的生活環境。學習，生活的壓力鋪天蓋地而來。在之前，我一向懷着一種恐懼而害怕的心裏去想象。

還記得剛剛走入學校，總帶着一種緊張的表情去迎接生活。由於彼此都不認識，在遇到高興的事情，苦於沒有朋友分享；在遇到困難時，沒人陪我共度難關。有時想主動開口，卻總然而難以啓口。想去和他們討論，卻總被心中的害怕而擊退。每當這時，心裏十分孤獨，時不時想着回家。總覺得時光在一瞬間流動得好慢好慢，有一種度日如年的感觸。

漸漸地，同學之間的溝通越來越多，不再像剛來的時候那麼拘束。遇到不懂的問題，能夠互相討論，互相進步。遇到開心的事，能夠一齊分享。我覺得我那顆冰冷冷的心又開始溫暖起來，回家的慾望淡了一些，開始投入了新的學習環境中。

我們又在明亮的教室裏，發出朗朗的讀書聲。書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。我相信我們必須能夠在知識的海洋中快樂地遨遊。能夠儘快地適應這個新環境，勾畫出人生美麗的一幅圖畫。

一聽說今天咱們班要進行捉魚比賽，我們班就沸騰起來。

老師剛把魚桶和魚盆拿過來，同學們就忍不住圍了上去。只見這些魚兒在水裏游來游去。它們有的長着鬍鬚，像一位慈祥的老爺爺；有的黑色裏面夾雜着褐色，像一條水蛇；還有的沒有鬍鬚，小小的，像一個活潑的孩子。真是可愛極了。

比賽要開始了，大家捋了捋袖子，準備迎接這場比賽。第一場比賽開始了，比賽選手分別是徐傑與曹子佶。只見他們快速地走上臺，蹲了下來，把手伸進魚盆裏，緊盯着魚，佈下了天羅地網。徐傑的手還微微顫抖，非常緊張，因爲要迎接一場“惡作“。老師一聲令下，他們就緊緊地把魚捉住。接着，徐傑輕而易舉地把魚放進了水桶。好像是他的朋友在接受他的命令。而曹子佶呢，剛把魚捉住，魚兒就逃走了，他並不灰心，繼續捉，可是又溜走了，再看看，徐傑都了4條了，曹子佶急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，嘴裏唸叨着：“這魚真滑呀！”他又捉了幾下，又溜走了……最後，我們數了數，哈！徐傑捉了7條，曹子佶才捉了2條。我們贏了。我們欣喜若狂，但也爲曹子佶那一組喝彩。

第二場比賽也很精彩，他們分別是王玉翔PK陸束韜，這次我們組輸了，但我並不垂頭喪氣，照樣進行了第三場比賽。

第三場比賽更加激烈，他們分別是高景怡和丁悅，這次我們又贏了，比賽結束了，結果我們2：1領先了。

不過，捉魚真有趣呀！這次的捉魚還真不容易，不過，只要掌握技巧，那就好辦了。

光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我就要小學畢業了。我很快就要離開我的母校，與我的同學、老師說聲“再見”了。在這依依惜別的日子裏，我要向母校的每一位老師說一聲，“謝謝你們，我心中的好老師！” 感謝您——劉老師！在那短短的兩年裏，您教導我，要熱愛祖國，要爲祖國的繁榮富強而努力學習；您教導我要尊敬老師，團結同學；是您爲我打下了小學階段最牢固的基礎。於是，我帶着無比的自信升上了三年級。 感謝您——張老師！在中年級的兩年裏，是您教導我要勤勉，要做一個踏實而誠實的人。是您在我的身邊時時刻刻提醒我，教給我做人的道理。於是，我牢記着您的教誨，自豪地走上了五年級的路。 感謝您——葉老師！在小學高年級的兩年裏，是您傳授給我重要的學習方法，是您糾正了我學習中的錯誤；是您教導我要寬容地處事，和睦地待人；是您在關鍵的時刻給我鼓勵，增強了我的學習信心。所以，我要把您的教導帶到新的學校，新的征程！ 感謝你們，我心中的好老師！是你們把一個年幼無知的我哺育成一個懂事的我，掌握文化知識的我，充滿自信的我！你們教給我知識，教給我人生哲理，你們的教育之恩我永遠不能忘懷。我會牢記你們的教導，努力學習，用最好的成績報答你們。在這裏，我向所有辛勤的老師獻上我最誠摯的祝福：祝你們身體健康！工作順利！同時，請你們等待着我學有所成的好消息吧！

“一，二，三，開始！”

突然從操場的另一邊傳來一陣笑聲，我正想上前去追那些熟悉的身影，卻好像無法前進。

“哈哈！抓住你了！”

原來是這個小子又來抓我。這是一年級的我們，老師爲了讓同學們關係更融洽，便安排這次活。

兩三個走在黑暗的樓道，走在這個溫馨同時又充滿危險的校園。突然旁邊的教室理竄出了一個人頭“找到了！”像找到寶藏一般興奮，叫聲明朗又尖銳，突然眼前出現一個人，猛地向前衝“抓住你了！”接着便是一陣笑聲。這是五年級的我們，即將放假的我們準備了這次“抓人”遊戲，便以迎接最後一個暑假。

“嘿！哥們走嘛，抓人去！”

“三，二，一，開始！”

六年級的我們害怕再有沒有機會一起了，總是抓住機會玩遊戲。每天你追我趕，慢慢地迎接這個時光的悄悄溜走。

一個女孩坐在窗邊拿着照片癡癡地傻笑。

忽然，耳畔傳來一個熟悉的聲音“抓人”，擡頭看看，一羣曾經的夥伴們站在我的旁邊，嘴上帶着燦爛的微笑“那就走起！”爽快的回答，便踏上了玩耍的旅途。

“三，二，一開始！”

笑聲，叫聲，響徹雲霄。猛的一下，啪嗒一下坐地上，什麼也不管，站起來就跑，依舊笑，依舊歡躍，看着他們那燦爛的微笑，看着他們那矯健的步伐，看着他們那滴滴下落的汗水，忽然覺得——有你們真好！不經意間，紅了眼眶。

追趕看着像一場遊戲，是供給娛樂的方式，是一個讓自己開心的過程。對於我來講，這更像是爭奪回憶，是爭奪時間，是爭奪青春。

月光下，星光裏，身邊的曇花試圖努力地開放，爲那轉瞬即逝的花期，我想着早上的情景，試圖努力的尋找，也爲那轉瞬即逝的青春，吹來的風略帶甜蜜……

挑戰，在我們的生活中每時每刻都要面臨着挑戰，挑戰此刻，挑戰未來，更主要的是挑戰自己。

挑戰自己，就要放飛我們的生命，也許高處不勝寒，也許前方很渺茫，即使是黃昏，也必然佈滿歌唱的流霞。所以，只要戰勝自己，就會取得勝利。

其實，更高的山並不是在人的身旁，而在人的心裏。在學習、工作、生活中，邁開的第一步是挑戰，改變不適當的習慣是挑戰，承擔自己應負的職責是挑戰，承認錯誤也是一種挑戰……

從前有四個旅行者，他們一齊尋找傳說中神奇的仙果，他們懷着不同的願望，但都爲了一個目的，一齊出發了，他們歷辛艱苦，互相攙扶，互相鼓動，艱難採着每一步。歲月的刻刀磨去了他們年少的輕狂，在他們的額頭眼角刻下滄桑。他們開始衰老。他們中的三個人都放下了，但是隻有其中的一個人一次次挑戰極限，死裏逃生，長的像他五十年不停追尋的漫長曆程。

最後有一天，他踏上了一塊平地，他的手和臉已蒼老得失去了知覺，只有一顆心依然頑強跳動，他看不明聽不清，只能用心細細地感覺到這片土地，聞到葉的清香，花的濃烈，果的馥郁。他吃力地摘下一枚軟果，咬了一口，奇蹟般出現了，他清晰地看見果樹成行。只有親自摘品採新鮮的仙果，才能是最大的收穫。

三個人面面相覷，是後悔自己的不堅持還是懊喪自己沒有挑戰自己，他們失敗了，好後悔！這是因爲沒有成功地挑戰自己。

失去月亮，再不能失去星星，再努力一點，前方有夢，可追夢的腳步是艱難的，前路茫茫，有些心怯，有些迷茫，只有先挑戰自己，才能夠成功地挑戰人生，相信風雨洗禮後，天空才能出現彩虹！

我們要歡笑地應對人生，只有經過挑戰，才能磨練出自己的意志和成就。