“釘釘”風波作文

寒假已過，可疫情卻仍在持續。學生黨生無可戀地宅在家裏，接受網課的“沐浴”。

我們上網課的軟件叫“釘釘”，每節課提前十分鐘簽到，上午語文、英語各上課40分鐘，下午則只上數學這一堂課，其餘時間就是自主學習。看完課表，我心中忍不住有點小竊喜：“喲嗬，算起來一天不過就上三節課，還算在度假呢！我肯定能輕鬆應對每節課！”可沒有想到，網課第一天就出了大亂子，原定八點起牀，不料，一覺睡到了八點半，慌慌忙忙奔到電腦前，簽到早已截止，語文老師已經開始直播了，對着電腦侃侃而談，剛坐下又猛地想起沒有書本，慌忙在一堆雜亂的書籍中尋找語文書的蹤跡，等翻出了語文書，語文課已經跟我說“拜拜”了。英語課倒挺積極，跟着老師一起互動，大聲朗讀課文，一眨眼英語課就接近了尾聲，老師佈置了作業，講了注意事項，我早已不耐煩，丟下耳機與弟弟妹妹撒野去了，自主學習時間也因各種遊戲與活動被自動忽略……

下午的數學課，可怕的幾何圖形從屏幕裏面潑出的一盆冷水，瞬間澆滅了我對數學的滿腔熱情。但是，想到它的重要性，我只好挺直了身子，伸長了脖子，聽老師講解平行四邊形的性質，不過，我沒捨得動一動腦子，僅僅把所學的知識點抄在教輔書上，便自我感覺數學必定會高枕無憂，一節數學課就這樣渾渾噩噩的度過了。

時光如白駒過隙，轉瞬即逝。一晃，網課已經上了五六天，我仍然悠閒自在、無拘無束地玩耍。不經意間，老師蓄謀已久的單元測驗倏然而至，讓我陣腳大亂，各學科的提問宛如連珠炮彈般不斷地朝我發起猛攻，我應接不暇，思緒大亂，大腦一片空白，前幾天胸有成竹的知識點也煙消雲散、不知所蹤，檢測結果自是一塌糊塗，紅叉猙獰地壞笑着！接踵而來的是父母的責問與不滿，老師的無奈與失望，還有與同學的差距越來越大，讓我無地自容。在老師的諄諄教誨，父母的循循善誘，同學的潛移默化下，我進行了深刻的反思。

這次的“釘釘”風波，是因爲我的懶惰，加之不會規劃時間，恐懼弱項學科，以及自制能力不足造成的。在接下來的學習中，我一定會制定作息時間表，並嚴格執行，上課積極動腦，主動回答問題，加強與老師的交流與互動，不做只聽不思的僞學霸，努力抓住這次上網課的機會，認真做課後習題，並根據習題完成情況，分析自身學習的不足，發現問題立即與老師聯繫，查漏補缺，努力提高，實現彎道超車。

這個特殊的寒假，疫情雖然嚴峻，好在“釘釘”融入了我們的寒假生活，並且在家校間架起了一道無形的橋樑，構建了美麗的“空中課堂”，讓我們足不出戶，避免了交叉感染，又不間斷地學習了各科知識。