對視作文

生物課上，午後的陽光斜映在教室裏，使教室內又新添了一層倦意。我們趴在課桌上，聽着生物老師在講臺前滔滔不絕地講着難懂的“天書”，我們感到近乎崩潰。

“我的天哪，困死我了。”同桌抱怨道，“這麼多的內容好難背，每次一看到書我就……”話沒說完，就開始睡了。我無奈聳了聳肩，現在周圍的同學，十有八九都昏昏欲睡，還剩下一些同學在“征戰”題海。就在我也要“不堪重負”地倒下時，我忽然想到了生物老師：這樣的課堂，他會怎麼應對呢？

我艱難地擡起頭，看着老師。

“好了，我們接着來講……”渾厚的男低音穿透麥克風所產生的合成音，讓人感動些許疲憊，可他沒有放棄；帶着些許褶皺的手緊緊握住那根木質教鞭，手上凸出了幾根青筋。他像一座塔，佇立在三尺講臺前，從無退下之意，也給人們指引了方向。與他對視，感覺到了他眼中對莘莘學子的期望，對我們未來的期許。

我忽然想到：老師準備一節課，要花費多少心血？我回想起小學時有次當一回老師的活動，我也要參加了。那天，我細心編寫教案，梳理要點，整理內容……熬到凌晨兩點才準備完畢，老師每天也這麼累，而回應他的是……我看着四周的同學們，吸了一口涼氣。

對視是一種尊重，生物老師這樣辛苦，難道不應該得到尊重嗎？不應該嗎？

又看了看生物老師，心中生出一種愧疚。