契機作文

生活中，總會有意外和困難，在許多始料未及和重重艱難中，我們是坐以待斃還是積極應對？每個選擇都將帶來不同的結果。

——題記

2020年初春時節、萬物復甦之際，由於新冠肺炎疫情的肆虐，中國大大小小的學校都不得不延遲開學，學生們開始體驗一種全新的學習方式——居家上網課，而我也是其中的一員。三週下來，我在空中課堂上見識到一個個來自不同地區、教學風格各異的老師，他們有的風趣幽默、有的嚴謹莊重、有的和藹可親；他們的課節節都經過精心準備，精彩紛呈。

一節別緻的歷史課

今天第一節歷史網課是《隋朝的統一和滅亡》。剛開始，對於歷史課，我還有些不以爲然，總覺得已經在老師指導下預習過了，到時候劃一下重點，不就萬事大吉了嘛。只見老師一上來就在屏幕上打開一個標題：“有一項大業再造一統”。咦，這是啥呢？課本上根本沒有這些文字啊？我有些詫異，不禁靜下心來仔細聽起來。接着在老師提供的視頻和一些史料中，我逐漸瞭解明白了隋朝的統一在中國歷史長河中的獨特性——它是中華民族在經歷了369年漫長的分裂局面後而來之不易的統一，這也凸顯出開國皇帝楊堅的智慧和魄力，老師這種史料分析法讓我一下子就把握住隋朝統一的相關史實要點。接着老師逐一打開她設計好的其他三個標題：在“有一種智慧開創治世”中，我似乎看到了來自寒門的學子們在科舉這項創世紀的選拔人才制度中脫穎而出，走上國家的政治舞臺；在“有一條運河留存千古”裏，我似乎看到了京杭大運河上雕樑畫棟的皇家龍舟一路歡歌經洛陽發至餘杭，而岸邊滿是拉縴搬貨的貧民；在“有一場敗亡警世恆久”中，我不由嘆息開國皇帝楊堅苦心建立的盛世隋朝，卻因爲暴政失去民心僅僅37年就瓦解崩塌。

在這節課的最後，老師帶大家總結了隋朝帶給我們治世的啓示。也讓我真正明白了學習歷史的意義——以史爲鏡，可以知興替。

一張尷尬的英語試卷

面前這張好幾個大紅叉叉的英語試卷，我真是滿心羞愧！這是我考出來的英語試卷嗎？平時那個號稱“英語大神”的我，那個每次英語測驗都信心滿滿的英語課代表，這次竟然錯了這麼多！這是平時上學期間從未發生過的事啊！我每節網課不都是好好聽的嘛？作業不也是按時完成了嗎？

這是發生在上週末的一幕。媽媽批改完我的試卷後，滿臉嚴肅地和我坐下來：“咱們得好好找找原因啊”。我反反覆覆地回想了最近在家上網課的情形，終於不得不承認：沒有老師在現場，自己聽課的確有些鬆懈，筆記也沒記全面；更重要的是沒有在課堂上和老師同學的互動提問，我沒有了以前的專注，知識學得不夠全面紮實。我暗暗下定決心，接下來的網課中，要更加專心致志聽講，做到課後立即整理筆記，晨起完成背誦積累。

看來網課雖精彩，卻也不是萬能的，一顆心總是浮躁不安的。我真懷念老師平時的苦口婆心地提醒以及用教鞭敲打黑板的“砰砰”聲。

居家學習有弊有利，但毫無疑問的是它是一個難得的契機——可以培養我們自律、自省的能力。只要我們在這段時間不斷反省總結和努力奮鬥，就會讓我們在這場突如其來的意外中不斷得到成長！（指導教師：杜勝平）