狼來了新解（精選4篇）作文

篇一：狼來了新解

懈怠最終會轉化爲懲罰

高二（2）班陳佳依

當每次都以積極的態度完成好每一份工作後想給自己一個獎勵力“放鬆”一下，那感覺就像放學、下班後回到家一樣愜意。可是我們好像忘記，不論是工作還是學習亦或是生活中的“規則”好像都是我們應該做的，最後的直接受益者也是我們。如果這種“放鬆”超過了自己所應得的範疇，最終會使“懈怠”鑽出來扎你一下。（想法新穎，語言生動）

我每次都覺得自己學得夠努力了，休息一下吧，這題不寫應該沒關係吧，這件事這樣做會不會有什麼不好的結果啊？最終都會得到一個最初做決定時心裏想的最壞的結果。在被那個結果“懲罰”後，回過神，又會發現別人跟我做着一樣的事，爲何只有我一個人遭殃了呢？於是便不覺得後悔，轉而把責任歸於“運氣”上。這更助長了我心中做每一件事的懈怠。

有時候總覺得懈怠像上帝一樣監督着我們每一個人。可懶是人的天性，我們總會找到合適的藉口去搪塞，甚至是欺騙自己。《狼來了》的另一個版本中，在人們無數次虛驚後，便認爲已經安全了，可是狼還沒有走，爲什麼就懈怠了呢？木禾老師在文章中講到"作爲凡天俗子，我們沒有一眼萬里之技能，更沒有未卜先知之神通，很多時候在事情發生之後，我們再以全能視角審視整個過程，方發現其實之前已經有很多警示，它們曾多次告誡我們‘狼來了’，我們卻渾然不覺，還是向悲劇逐漸靠近。”就像鄭州暴雨一樣，一定要等造成不可挽回的悲劇，我們才能不抱有那一絲僥倖，認真嚴肅的對待每一件事嗎？（活學活用，巧妙引出疑問）

爲什麼我們明知後果卻偏當作不知道的樣子繼續“欺騙”自已呢？因爲沒有人喜歡吃苦，沒有人不會在“甜”和“苦”的選擇中作一番掙扎。我們的本能就是嚮往美好，在得到那種不會讓人長記性的罰懲時，我們往往會想着"下次一定"，反正下次肯定有，一不一定就不知道了。我記得我的第一個座右銘“先苦後甜”，這是我小時候看《喜羊羊與灰太狼》中灰太狼對小灰灰說的一句話。“甜”我們終終究會品嚐到，但“苦”纔是能讓我們真正成起來的東西。（語氣感情強化，引用好句子）

一直記得哪吒電影中"我命由我不由天”這句話。懈怠是人的天性，可總有辦法是能夠克服的。在懈怠轉化爲懲罰之前，爲什麼不努力衝一把，打破面前的鏡子，讓自己也先嚐嘗“甜”的前調！

篇二：狼來了新解

狼來了

高二（2）班李楊

驚聞咱們中國入了世貿了，便有人驚呼：“狼來了！”

外面有狼呢，還出去？出去，咱中國人吃夠了躲在家不出去、最終讓狼給闖進來的虧了。

尋思着，還得自己免疫力強，身強體健的，才能打出去。也只有在外面的風雨中才能大展身手，才能鍛鍊得更強。

咱國家是這樣做的，放在咱們自己身上，就更應該這樣了：面對外界來的，無論是兇險的病毒，還是張牙舞爪的狼，提高自己的免疫力，多練幾塊肌肉迎上去，纔是唯一的出路。

中國封建社會早進棺材了，然而一夜之間，大江南北處處是“小皇帝”“小公主”了。一呼百應。搞得咱這一代都成“皇族”了。這麼多“皇帝”“公主”哪來的？慣出來的，是“可憐天下父母心”慣出來的。“皇帝”們到也威風了一陣子，可擡頭一看，呀，高中畢業了，大學畢業了，走上社會了。人家是“民主社會”，管你是天皇老子，沒實力都得被拉下馬來。站不住了，可誰讓你缺乏免疫力呢，風吹就倒，病來就躺，缺鈣！

咱們習慣了衣來伸手，飯來張口。父母呢，比孩子更緊張，跌一跤又是“心肝寶貝喲”，天一冷又是“心肝寶貝喲”的。誰家的孩子自己不心疼，小學時，偶爾還時興洗個碗什麼的，把父母感動得什麼樣似的，好像孩子真得是長大了。

咱們在完全無菌的玻璃罩裏，快樂地成長着。

然而，當我們忽然習慣聽到“研究生不會煎雞蛋”“大學生不會洗衣服”時，是否也聽到了病毒在冷笑着，狼爪子磨在玻璃罩上響。他們想進來呢，他們遲早會進來呢，他們想吃掉我們呢！當人家再提到仿西點軍校式教育，斯巴達式生活方式，不要嘲笑人家被訓得眼淚直流，看看人家傷疤下面的肌肉吧，那是可以扼住一頭狼脖子的力量。

至於我們自己，我們還有得選擇，給自己打支疫苗吧。

篇三：狼來了新解

狼來了新解

高二（2）班王靖涵

在孩子的成長階段，做父母的都會給孩子講故事，講一些寓言故事。然而，有些寓言故事在傳達給孩子的時候，更多的是大人們的主觀臆斷。

《狼來了》，是一個家喻戶曉的故事，也是家長和老師用來教育孩子不要撒謊的反面教材。在這則故事中，孩子說了謊，多次謊稱狼來了，在最後一次狼來了時，沒有人救他了，導致羊和他都被狼吃了。

這個孩子爲什麼說謊？這個孩子爲什麼能夠繼續說謊？這個故事真的是一個反面教材嗎？

我不這麼認爲。

家長喜歡說一些話“你不能玩這個遊戲”“你不能看這個動畫片”“你不能……”。在我的理解裏，作爲剛剛綻放的花朵，沒有那麼多不能。

小男孩一個人放羊，非常的鬱悶，看着同齡人無憂無慮的玩耍，非常不開心。於是，想出了這樣一個主意，一個好玩的主意，一個解悶的主意。他就是想看看大家忙碌的樣子，因爲他想知道狼來了以後，大人們是如何忙碌的，他只是想再看看。結果，當他假裝說狼來了以後，大人們忙碌了。這個孩子，只是做了一個遊戲，而遊戲就不是真的！當然，這個孩子因爲無聊，因爲想引起大人的注意，所以纔有了孩子的說謊！

只是，在這個家喻戶曉的故事中，並沒有出現大人們對孩子的勸說與教育。

大人們在第一次被“誘騙”出來打狼以後，如果能夠告訴孩子這樣的危害，那麼孩子就不會有第二次。畢竟，孩子認爲這只不過是一個遊戲，而不知道遊戲與真實情況的關係。可是，大人不同，大人是能夠預見到後果的。即便是一個遊戲，也是不能玩的。

大人們被第三次“誘騙”出來打狼的時候。大人們少了。當狼真的來了以後，當孩子大聲求救的時候，已經沒有人願意幫助他了。“孩子不要說謊”就被大人們讀成了這則故事的核心。畢竟，這是大人們的感受，那放羊娃呢？一個幾歲的孩子，頂着烈日放羊，看着同伴嬉戲，有哪個大人去關注過？

在我的理解裏，這則寓言故事的核心，有另外一層含意：不要忽略孩子，在孩子犯錯誤的時候要進行適時適當的教育。父母如果不在適當的時候，進行適當的教育，就會錯過教育孩子的最好機會，從而造成不可估量的損失，就像這個放羊娃一樣，沒有感受到世界的美好，就葬身狼肚了。

評語：開篇簡述故事並且闡明瞭自己的看法，接着站在另一角度指出故事中大人的教育問題，由此總結觀點，解釋故事核心含義，提醒了家長如何進行得當的教育。

篇四：狼來了新解

高二（2）班趙洋

今天的作文訓練課語文老師竟然讓我們寫狼來了的故事，聽到這我心裏有些愉悅：這多簡單啊。這個故事從小都聽爛了。但再仔細一看並不是那麼簡單。老師要求我們要從不同的角度來看待這個問題，我又認真思考了這個故事。

那個孩子，每天都在幹着前一天的事，那就是放羊，每天上午把羊趕上山喂草，到了傍晚的時候再把羊趕回來，就這樣一天兩天，只有他一個人，那個孩子漸漸的感覺到了無聊，他就想找點事情做讓自己開心開心。

他從山上慌慌張張的跑下來喊：“狼來了！狼來了！”一開始村民很相信他但發現這是假的，一次兩次村民也意識到他們被孩子捉弄了，當第三次狼真的來的時候再也沒有人相信他了，他的羊就被狼吃了。

但是他爲什麼要一次次的說謊呢？沒有人知道，也沒有人願意彎下腰去問，有誰停下了山上忙祿的步伐？沒有人，一個都沒有，大家都很忙也都沒有心思。

一直以來我們一直都在譴責孩子的說慌行爲，但都沒想過他爲什麼這樣做，狼來了成爲大人們告訴小孩不要撒謊的例子，然而事實上世界上沒有一個撒謊是沒有理由的。他想要通過撒謊引起大人們的關注，他渴望交流渴望關懷，但沒有告訴他這是不對的，大人們也沒有精力去研究他爲什麼要說謊，只能通過撒謊來博取一些關注。

人非聖賢孰能無過。人都會犯錯誤，更何況是一個孩子呢？我們爲什麼就不能容忍小孩子犯錯誤呢？我們爲什麼就不能給他們正確的引導？幫助他讓他們改正錯誤

狼來了既是告訴孩子們不要撒謊的正面教材也是警戒大人們要多瞭解孩子的內心，正確引導孩子們的反面教材。