圍繞中心意思寫尋作文六年級（精選5篇）

篇一：圍繞中心意思寫尋作文六年級

老天給我們了一雙眼睛，讓我們尋找人間真情。

夜，好安靜。目光灑了滿地銀白。窗外一盞盞的燈伴隨着目光織成一曲和諧的樂章。我沉浸在刷題中，手中的筆刷刷作響。“咚咚咚”傳來了一陣敲門聲，我並沒有理會繼續刷題，“已經很晚了，早點睡吧！然後去睡覺吧。這裏有杯熱牛奶，你打開門喝了吧！然後去睡覺吧。”原來是爸爸，一個大男人，對我的關懷無微不至……

我尋找到了一聲“叮囑”，一杯“熱牛奶”，其中洋溢着爸爸的愛啊！

放學了，校門口站滿了家長們，空處處顯示要下雨點預告，不到一會——便下起了雨，很大很大，我看着發了會呆，“思怡！媽媽在這兒！別傻呆着了，雨要下大了！快拿上雨傘回家！”原來是媽媽，冒着雨來接我回家……

我的親人永遠愛着我，老師也一直給予我關懷。學習上的低谷也曾使我灰心，但是看到老師那肯定的目光，我怎能停滯不前？“有付出總有回報”一句贈言，早已深深地印在我的腦海之中。我知道：“千言萬語的愛都濃縮其中。”

一杯熱牛奶，一聲叮囑，一句贈語讓我們尋到了人間真愛，讓我們帶着這些愛，帶着感動出發！

篇二：圍繞中心意思寫尋作文六年級

我們的人生，幾乎都是在尋中度過的，尋着夢想，尋着目標，尋着答案，尋着歸宿。世間萬物都在尋，那我們尋的又是什麼呢？

我尋着我的夢想，我曾經一度認爲時機到了，那夢想就會到來。不，我錯了，夢想是要追尋的！爲了那一個作家夢，我的書櫃裏的小說一年比一年多，讀的書目不下百本。那一個作家夢，讓我日復一日地練習文筆，也正是因爲那一個作家夢，讓我把所有身心全部奉獻了進去，我努力着，努力追尋着那一個夢想，因爲有了尋，我的人生纔不會止步，因爲有了尋，我的生活更加精彩，使我一步步爬上頂端。

我的媽媽尋着自我，她現在雖然是一個家庭主婦，但她也曾經年輕過，也曾經輕狂過，也曾放縱過。只要她想依舊可以回到十五六那個天不怕地不怕的少女，只要她想，也依舊能重獲二十幾歲四處闖蕩的勇氣和那一股傲勁，雖然歲月讓她看透了世間，看清了這萬物，雖然時間的打磨讓她不再是曾經的自己，迷失了自我。但沒關係，去尋，去尋那一個滿是傲骨，不願低頭的公主，去尋那一個無所畏懼，無憂無慮的少女，不要在意這俗世，也不要在意俗人的言語。記住，這一切只爲了那個“尋”。

我的爺爺尋着生活，他總以爲生活太枯燥，那日復一日的工作，那無趣的生活，讓他努力的尋着美好的生活。蒲公英尋着歸宿。風和蒲公英是好朋友，當一陣風拂過時，那些蒲公英種子被吹拂在空中，它們在空中飽覽完大好山河，欣賞過奇觀麗景，最後落在草地上，落在一處籬笆上，那就是它們所的歸宿，它們在那裏生長開花，然後又被風吹起，最後又被風吹落，一次又一次地尋着歸宿。

不僅僅人和植物在尋，動物也在尋，可以說，世間萬物都在尋，他們尋的不同，最後的結局也不同，但是他們的尋，都是爲了成就最好。

“尋”讓我有了生命的方向，“尋”讓我的人生不止於此；“尋”讓我獲得了動力，更加努力精彩的生活。這一切，都是因爲“尋”。

篇三：圍繞中心意思寫尋作文六年級

村莊裏的夏日，靜悄悄的。這已經是我放假回來的第二天了，我百無聊賴。

我從北京來到這裏，沒有作業，沒有玩伴，沒有我喜歡的樂高，甚至連一個能跟我談天說地的人都沒有。我無聊地在院子裏閒逛，雞見了我，立馬飛到了樑上。大白鵝見了我，搖搖晃晃地逃開了。我不耐煩地想去湖邊散心，興許能尋到一些樂趣。

迎面撞見了三個年紀相仿的男孩兒，他們見了我，好奇地打量了幾眼，操着並不標準的普通話問道：“你是哪個村的？以前沒見過你啊？”我結巴地說：“我……我是從城市來的，暑假來體驗生活的。”“哦！城市來的，那你跟我們走就對了，咱們去釣魚吧！”帶頭的瘦高男孩兒聲音清脆響亮。

我們一路說笑着向湖邊走去，沿途撿了樹枝，用早已準備好的細繩製作好了魚竿後，便滿懷期待的去釣魚。我拿穩魚乾，等了好久也沒見魚上鉤。這時，黑胖的叫大軍的男孩兒喜不自勝地驚呼道：“上鉤了！”我們一擁而上，爭搶着拽杆兒，結果魚飛了出去。“魚在那兒，快撿！”我們興高采烈地叫着。草地裏一陣窸窣作響，“我撿着了！”我頗有成就感地跳了起來。就這樣，我和三個初次見面的男孩兒在田埂上瘋跑追鬧，明晃晃的陽光被我們踏印在泥土地裏。

落日銜山，村莊依舊是寧靜的，蟬鳴成歌，我們最終找到了魚，我也尋到了童年的快樂。

篇四：圍繞中心意思寫尋作文六年級

黃可馨

光陰似箭，過去的一切再也不能重來，我要尋找時間的足跡，

一陣幽幽的花香進入了鼻子，聞香尋去，是一種牡丹花，粉紅的花瓣柔軟嬌美，那含苞欲放的嬌態，宛如一位害羞的少女。綠葉被細雨剛洗刷過，襯托着花兒。曾幾何時，“她”還是一位不引人注目的小花，而現在“她”變成了一位人見人愛的少女，在她美麗的身上，我尋找到了歲月的痕跡。

路邊的路燈，還是站在那兒，堅守着他們的崗位時光，使他們表面脫落，經歷了歲月的風吹雨打，他們漸漸老去，但還是那麼助人爲樂。在他們挺拔的身上，我尋到了時間的足跡。

路邊高聳的大樹，安靜的站在那看着我們。在歲月中，他們從一棵小樹苗，長成了一顆頂天立地的大樹，在它們堅強不屈的身上，我尋找到了時間的足跡。

不知不覺我來到了家門前的池塘，春天播下的種子，已經長成碧綠的荷葉，蜻蜓在水上自由的飛來飛去。在他們身上，我看到了時間的足跡。

有人說時間無聲無息課，我覺得實踐的主題就在我們眼前。

篇五：圍繞中心意思寫尋作文六年級

明媚的陽光，招呼溫暖的風兒，在大街小巷中翱翔。春雨過後，天氣格外暖和，路邊的樟樹長出了新芽，山坡上的土地冒出了一團團青草。人們也脫下了厚重的棉衣。風在街道上無所事事的打着轉，端詳着路上的行人，突然，一個穿着白襯衫的男孩指着路邊樹上星星點點的萌芽，叫着：“春天來了！春天？什麼是春天？風繼續向前飄。

豔麗的迎春花，婀娜多姿的桃花，矮敦敦的竹筍，咚咚作響的溪流。不知不覺，風兒來到了公園，看！迎春花和太陽花代替了白雪。朝氣沒收了冷清和寂寞，河邊楊柳站成了一種蓄勢待發的姿態，時不時還用自己修長的枝條挑逗水中的魚兒，太陽給灰色的石凳掃去了積雪。月季園的月季含苞待放，野貓站在亭子檐上。欣賞着滿園生機，邊舔着爪子邊叫：“喵！喵！春天來了！”

沿着泥濘的路一路向前，不久便到了一大塊田地，剛下過雨的土地十分肥沃，農民伯伯們有的扛着鋤頭鋤地，有的拿着禾苗插秧。還有的拉着老牛犁地，他們彎腰揮動手臂，露出了一後背堅強。他們播下種子，撒下汗水。一個農民靠着田間的大樹，倚着鋤頭，抹着頭上的汗水說道：“種田可不簡單，不是一天就能成的，需要每天鬆土，施肥，除草。一樣都不能少，這樣才能讓禾苗茁壯成長，最後取得豐收。”

隨着歸家的鳥兒，穿過一條條小巷，來到了一所學校。“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”教室裏傳來朗朗的書聲，孩子們紅撲撲的臉蛋。，多像公園裏那些燦爛的桃花呀！窗外一棵榕樹上，一窩小鳥張大嘴巴，正嗷嗷待哺。“叮鈴鈴”下課鈴響了，操場上一片熱鬧，同學們賽跑的賽跑，跳繩的跳繩，花兒似的臉上洋溢着微笑。

這不正是祖國的禾苗，祖國的希望嗎？這就是春天。