等作文500字六年級

篇一：等成績公佈

602班鄭語馨

“同學們，這節課我們來考試。”老師抱着試卷緩緩走了進來。

同學們一拿到試卷就開始紛紛動筆。整個教室十分安靜，只能聽見筆在考試卷上摩擦的聲音。我面帶微笑地寫着，覺得這個試卷十分簡單。考完試後，同學們便開始議論紛紛，而我彷彿贏了全世界一樣，洋洋得意。

到了下午，我便開始盼望上課，盼望報分數，好讓媽媽獎勵我。時間一分一秒地過去，終於上數學課了。只見數學老師抱着試卷，眉頭緊鎖地走進了教室。當我們看到了這個“信號”就知道待會一定會有大事發生。老師先在黑板上抄了幾道錯得很多的題目。看到這些題目的答案，我便開始激動起來，甚至十分期待考試的分數。

終於等到了最激動人心的時刻。老師報分數了，先是一百的，報到分數的個個喜笑顏開，蹦蹦跳跳地上講臺拿試卷。緊接着就是一番炫耀，什麼？沒有了？不應該啊？老師是不是放錯了？我的呢？在90分那一沓裏？不會吧？“一百分的就這麼多，再就是90分的了。”老師生氣地說。我開始擔心起分數來。2分鐘過去了，90分的也沒有了。不會吧？90分的也沒有我？這下完蛋了，我要嚐嚐竹筍炒肉絲的滋味了！

試卷越來越少，我不禁開始緊張起來。身邊的同學們也一臉驚訝地盯着我，我羞愧地低下了頭。不會是全班倒數吧？如果真是，老媽非扒了我的皮不可！

突然，老師接着說：“這怎麼還有一個96的，讓我看看是誰的，鄭語馨的，上來拿。”沉浸在悲傷中的我，眼前一亮，心裏的大石頭總算落了下來。

唉，等待的滋味可真不好受啊！

篇二：等待

604班張宇涵

“哎！怎麼還不來，媽媽爲什麼還不過來接我呀！”我急得恨不得把媽媽給罵一頓。事情是這樣的。

我畫好了畫，該回家了，媽媽沒有告訴我，是來接我還是自己走，我想還是等一下子，如果媽媽沒看見我的話，該着急了。於是我站在路邊，等媽媽來接我回家。

那一天正好寒風刺骨，冷的不像話。一開始我等的很平靜，因爲我認爲媽媽一會兒可能就會過來了，可是隨着時間的慢慢流逝，身邊的人一個又一個慢慢的減少了。他們有的人在玩手機，有的在看書，還有的在和認識的人一起聊天，就只有我一個人，孤零零的，無所事事的，站在寒風裏面等人，慢慢的人越來越少，有的被父母接走，有的自己走回了家。

我開始焦急了起來。十分鐘都過去了，媽媽怎麼還不來呀，以往最晚都是這個點來接我，是不是她把我忘了呀！我自己走回去？可是如果媽媽來了怎麼辦呢？算了，算了，還是先沿着河邊走吧！如果碰到了就一起走，就這麼說定了！我走了起來，越走越生氣，越走越想罵人，媽媽怎麼還沒來，媽媽肯定是把我給忘記了！她自己每一次都告訴我要遵守時間，不能遲到，可是她每一次，總是會遲到個一兩分鐘。我越來越生氣，一肚子火不知往哪兒撒。

哎，以後我還是問清楚吧，不然可能又要白等一場了！希望下次，不要再繼續等人了，因爲等人的滋味真的不好受。

篇三：等待成績

602班周唐煜

期中考試纔剛剛謝幕，數學老師就在課上聲明：“明天我會帶試卷來講。”班上的同學無不開始擔心起自己的成績。而我卻早已見怪不怪，因爲我的數學成績一直很穩定。

“叮鈴鈴……”上課鈴響起了，數學老師抱着一沓卷子進來，大家都緊張到了極點。我明明對自己有十成把握，可心裏卻透出一點不好的預感。

數學老師放下包，將試卷遞給一位同學，淡淡地說：“這次試卷有點難，班上沒有100分。”沒事，我數學那麼好，沒100肯定也有九十多。

那位同學開始大聲報起了成績：“葉雨晴96分，李昊晨95分……”一聲又一聲過去了，始終不見我的名字，我開始慌了：“難道連九十分都沒有考到？”

周圍同學的成績都已經報到了，有的還得意洋洋的炫耀起來。突然，報分數的同學開始報起了八十分段的，我的心跳就像十五個吊桶打水——七上八下。完了，完了！如果我只考了八十多分，回家一定會被爸媽整一出男女混合雙打的！不，怎麼會這樣！

時間帶着八十多分的成績溜走了，大部分同學的成績都報了，我在焦急之中也產生一絲疑惑：“我總不可能不及格吧？”這肯定不可能，我還是再聽聽吧，說不定老師把我的成績放錯位置了。

我繼續聽着，六十分段的報完了，不及格的也報完了，我的名字從開始至終就沒有出現過，怎麼會有這種情況？這時，老師從包中拿出一張試卷，平靜地說：“周唐煜96分，我拿他的講。”哦，原來是這樣。

還好這次只是虛驚一場，要真沒考好，回家可就有苦頭吃了。

篇四：等待

605班汪宏宇

每個人都有等待的經歷，等待的人也有許多，有人等的是股票漲停，有人等的是股票跌停；有人等紅燈；有人等車。總之五花八門。我也有等的經歷，那是很早以前的事情了。

記得有一次，我和同學一起學籃球，準備乘公交車回家。我們來到離我們最近的站等車，剛坐下，兩輛公交車便從我身邊飛馳而過。“都有兩輛車走過了，肯定一下就來了。”我滿臉期待。同學好似不要緊一樣，不停地擺弄他的新手錶，不時還要朝我炫耀一下。

我們已經等了十五分鐘了。可它還是不來，我內心已無比崩潰了。可同學卻若無其事一般，平淡地運起了球，還時不時耍一下酷。就在我冥想時，又一輛車從我身旁揚長而去，我已經開始埋怨我自己，爲什麼沒有看到“飛”過的公交車？爲什麼因爲走神而加長了回去的時間？爲什麼錯過了回家的車？爲什麼？……

離我下課，已經過了半個小時。我的內心猶如“被人拖下水”的孩子，急躁不安。可同學們居然還鎮定聊起天來。“哎哎，你知不知道鬥羅更新了。”“當然，我準備回去看呢！”“那預告說，小舞獻祭啦。唐三暴怒殺人面魔蛛唉！”……（以下省略100多句）我越等越生氣，他們卻越聊越起勁。

“嘀！嘀！嘀！”以前異常繁瑣的車鈴聲，今天卻變得十分悅耳。坐在車裏，我感覺我的手感到溫暖（其實是能回家了，開心了到手變暖和）。

篇五：等老師

王子墨

“叮鈴鈴”上課了，同學們都趕快回到自己的座位上，一動不動。

過了一會兒，體育老師沒來，同學們都開始小聲地討論起來。怎麼還沒來？上衛生間？那也不用這麼久呀？老師到底幹嘛去了？我撐着頭，想來想去。又過了幾分鐘，體育老師還沒有來，我感覺很奇怪，體育老師一般早就來了，不會出什麼事了吧？我越想越擔心，最後還是放棄繼續想。

同學們很快就不聽班長的話了，每個人各做各的，班長見狀，沒辦法只好用“鎮班之寶”，對同學們大聲吼道：“你們再講話，我就把你們名字記上去，讓老師罰你們，把一個月的衛生全包了。”衆人一見“鎮班之寶”個個都害怕起來了，又聽班長這樣一說，全部回到座位，繼續等老師來。但這樣的和諧還沒到十分鐘就被打破了，一個人去上衛生間，其他人馬上躁動起，搶着去上衛生間，很快班裏就只剩幾人。

半節課過去了，老師終於出現在教室門口，對我們說：“同學們不好意思，剛纔有點事去了，下樓吧！”說完，吹了一聲口哨。同學們從凳子上蹦起來，眼中發出光芒，大步衝下樓，拿東西玩去了。

同學們在操場玩的很開心，下課了，才戀戀不捨地走了。可是我還是想說等待的滋味可真不好受呀！

篇六：等

汪欣雨

“叮鈴鈴”上課了，同學們紛紛從操場上像箭一樣衝向教室。

老師一來，大家紛紛挺直腰板，端正的坐着。但我們班的“猴王”每次都要老師罵他罰他，他纔會坐好。

正是因爲這樣，每次都要花上十到二十分鐘在他身上，這樣我們就可以多玩幾分鐘了。

今天和往常一樣，老師花了十幾分鍾在我們班的“猴王”身上，當同學們正在竊竊私語議論紛紛時，我開始焦急起來：老師今天罵他罰他怎麼不多花些時間呢？平時不都是要說上二十多分鐘纔開始上課的嗎？哎，這次想在課堂上玩一會兒，等老師再上課，上不了多久就下課了的計劃算是泡湯了。求求各位，再來一位惹事的吧。這樣，也可以玩，說不定老師作業都不會檢查了，想想都高興，可是怎麼會有這樣好的事情呢。

正如我所想的一樣，不會有這樣好的事。老師罰完後，開始上課，有的同學臉上掛上了笑容說道：“太好了，太好了。”有的同學小聲議論着：“哎，又開始和尚唸經了。”還有坐在後排的同學也開始進入了休閒模式。老師慢慢的講着課文，我不停的看向手錶，發現時間越來越慢，椅子上像長滿了刺，使我開始坐不住了。

終於，在我不停的祈禱下，下課的鈴聲終於響起了。我惱火而又不耐煩的心理，終於被這下課的鈴聲吹跑了。