科學小實驗作文三年級（推薦20篇）

篇一：科學小實驗作文三年級

“讓一下，讓一下，給我看看，我看不見！”

“喂，別站在桌子上啊，擋着了！”七嘴八舌的喧鬧不絕於耳。你問我爲什麼我們班像菜市場？當然是我們的作文課上要進行有趣的科學小實驗哦！

吳老師說必須要按照規則操作，纔不會出現危險。同學們認認真真地聽吳老師講完規則後，開始安全實驗。

我做的科學實驗是“白糖火焰”。按照吳老師說的流程，首先把我準備好的材料整齊擺放在桌面，將錫紙平鋪，白糖均勻地撒在錫紙中間，然後把我帶的菸灰裏面的一半都灑在糖上面，再用火柴桿攪拌均勻，把它們混合在一起，用手指將它們捏出了一座灰白色小山形狀。這時我突發奇想，如果點燃它，會不會變成火焰山？出於好奇心理，我輕手輕腳地拿起火柴，在火柴盒上一劃，噗的一聲，橙色的火焰探出了腦袋，我將火柴輕輕地放上去，什麼反應都沒有，怎麼回事啊？爲什麼火柴只把糖燒得變成黃色而不燃燒呢？

抱着一肚子的疑惑，回到家後，我依舊不死心。拿了一塊方糖出來，在爺爺的監督（協助）下點燃了一根蠟燭，我拿着鑷子把方糖放在蠟燭上，烤哇烤哇，終於方糖的外皮融化了，變成了一層糖水。我趁着糖水融化的時間迅速地把菸灰粘在糖水上，這樣方糖上就沾了一層薄薄的菸灰。再把火對着糖燒去，粉紅色的小火花就竄了出來，慢慢的小火苗變得越來越大，哇！真漂亮呀！還散發出一種棉花糖的香味，饞得我口水都要流下來了！

你想知道這是什麼原理嗎？原來正常情況下，白糖直接遇火是點不燃的，如果在白糖里加點菸灰，就能燃出絢爛的火焰。因爲糖是由碳、氫、氧有機化合物組成的，直接接觸火焰不能燃燒，但加上菸灰，由於菸灰中含的微量元素，如砷、鎘、鎳等起催化作用，促使化學反應的進行，糖就着火了。

當然這些道理都是爺爺告訴我的，他還說大科學家愛因斯坦曾說過：“科學是永無止境的，它是個永恆之謎。”爺爺說我還小，叫我好好學習，打好基礎，才能瞭解探索更多科學知識，發現更多未知的祕密！

篇二：科學小實驗作文三年級

乒乓球鼓起來了

邵金旭

小時候，我做過許多小實驗，但有一次卻讓我念念不忘。

那次，我和姐姐來到體育館，姐姐去打乒乓球，她是打乒乓球的高手，我一點也不會，只好站在一邊等着撿球。

姐姐和另一個姐姐打得十分激烈，你來我往，互不相讓，比分幾乎拉不開。

這時姐姐打了一個反手球，對方沒有接住，球落在了地上。另個姐姐轉過身子，去撿球，可一不小心，腳踩在了乒乓球上，球頓時就扁了。

沒有球了，怎麼玩呀？兩個姐姐都很沮喪，收起起球拍，想離開體育館。我眉頭一皺，有辦法了。

我把踩扁的球拿到牆角的一臺飲水機旁，拿起個一次性的杯子，把球放進杯子裏，然後去接開水。水還沒有放滿杯子，球就鼓起來，和原來一樣，沒有一點扁的地方。

我急忙跑回去，把球遞給了姐姐。兩個姐姐看到球鼓起來笑了，誇我是個聰明的好孩子。他倆又興高采烈地玩起來。

你們知道乒乓球爲什麼會鼓起來嗎？這是因爲乒乓球裏面的空氣，遇到熱水膨脹起來，也就把球鼓了起來。

物體熱脹冷縮這一科學知識，我是在課外書裏學到的。

篇三：科學小實驗作文三年級

相信大家一定玩過許多實驗吧，比如：捏雞蛋。而今天我們童聲作文班就玩了一個實驗，叫做滴水不漏。一起看看這個實驗吧！

一開始，楊老師先示範了一下這個實驗，只見她往塑料杯裏灌了一整杯水，然後將紙折了一下，接着倒過來蓋住塑料杯，另一隻手扶着杯子，準備完畢，老師扣過水杯，然後讓紙吸住杯口，結果水全都溢出來了，於是，同學們爭先恐後的搶着杯子，只見陳夢澤壓住杯子將紙翻轉過來吸住，這時出乎意料的事情發生了，水真的沒有漏出來，我們本想一會兒水就肯定會漏出來了，但又過了一會兒工夫，我便知道我的想法看來是錯誤的，因爲水竟然連一滴都沒漏，我們大吃一驚，心想他還會堅持多久呢？於是，我們大家一起爲陳夢澤數數，大概過了80秒後，紙才掉了下來，陳夢澤一直都不動聲色，我們全班爲他歡呼，爲什麼呢？因爲他可是我們這個班破紀錄的一個人。

又在班級裏玩了一會兒，我們轉移了陣地，同學們蜂擁而上，將倒水的盆子圍得水泄不通，我幾次三番的去試，就是不行，我有些失落，垂頭喪氣的，此時別人正在招兵買馬，我卻買不上一批好馬，怎麼做也做不成功。與此同時陳夢澤又做了一次實驗，吸了127秒太厲害了，我都想拜他爲師呢！

歡樂的時光總是過得那麼快，實驗結束啦，雖然我沒成功，但我玩得很開心，好想再玩一次呢。

篇四：科學小實驗作文三年級

我才大家看了我寫的這個題目一定滿腦子出現了很多小問號！你們一定會想，“火不是可以把所有東西都給燒化嗎？”今天我就給大家做一個實驗！

做這個實驗，我們必須要準備的材料有：一個長筒形的鐵罐子、一個打火機、一支蠟燭、一袋滿裝滿水的塑料袋。首先我們先把蠟燭放在長筒的鐵罐子上，再拿起打火機把蠟燭點燃，接着拿起裝着水的塑料袋放在火上加熱……我非常擔心塑料袋會被火燒出一個大洞，水就會像瀑布一樣流出來。紅紅的火焰在塑料袋外熊熊燃燒着，但塑料袋卻一點兒也沒有破，只是塑料袋錶面上慢慢變黑。

通過這次實驗，我知道塑料袋爲什麼沒有被火燒穿。原來是塑料袋裏面的水把火的熱量給吸収了，其實火一點兒也沒有傷到塑料袋。你看這個實驗是不是很有趣，你也可以回家試一試哦！

篇五：科學小實驗作文三年級

大家看到這個題目肯定會想彩虹怎麼可能搬進教室呢？沒錯，我們老師就用鏡子和水把美麗的彩虹搬進了教室。

老師在辦公室裏找到了一箇中號鏡子，然後在盆子裏接上水，陽光下把鏡子放在水裏左右調試，經過大約三、四分鐘的調試，白板上終於出現了一道正在跳動的“彩虹”。從來沒有見過這麼美麗的色彩，我們都驚呼起來。那道“彩虹”不大，在天花板上隨着水波的晃盪來回的跳躍着，彷彿一個美麗的精靈跑進了我們的教室。同學們開心極了！“彩虹”在老師的控制下，一會在天花板上跳動，一會又跑到了牆壁上，我們追尋着它，紅橙黃綠青藍紫，多麼美麗的顏色啊！

這時，我正站在教室正中間，看到白板上的“彩虹”沒了，別的同學笑着對我說：“馬星宇，“彩虹”爬到你衣服上了。”我回頭一看，我背上真的有了一道“彩虹”，白色的衣服立馬變成了五彩仙衣。我就想：如果這一道彩虹能永遠留在我的衣服上，我就有了一件免費的彩虹衣了。可是由於杜博超擋住了陽光，把我這美妙的幻想破滅了。就在這時。“彩虹”又跑到了尚子恆的臉上了，他的臉變成了大花臉，大家哈哈大笑起來！

經過老師講解，我明白了這樣一件科學原理：陽光是一種複合光，水和鏡子一結合就變成了一個簡單的三棱鏡，三棱鏡把陽光分成了單色光，單色光就是我們常說的七色光，七色光並列在一起就變成了美麗的“彩虹”。就是通過這個科學小實驗，我們把彩虹搬進了教室。

生活中處處存在有趣的科學，我們一定要努力學習，細心觀察哦！

篇六：科學小實驗作文三年級

我從一本書上看到了一個科學小實驗，用幾張紙蓋在一個裝滿水的杯子上，再把一根牙籤插進去，水不會漏出來，是真的嗎？我決定做個實驗。

先看材料：幾張紙、一個杯子（儘量不是塑料杯），幾根牙籤。再把杯子放在水龍頭下，開始用杯子接滿水，用一張紙巾擦乾杯子外，再用一張紙巾橫着放在那個裝滿水的杯子上，然後用一張紙巾豎着放在那個裝滿水的杯子上（這裏我用的是廁所紙）倒過來，“砰”地一聲，水“嘩啦啦”地流了下來。第二次我用餐巾紙，一個人把杯子倒了過來。插一根牙籤，又失敗了……第N次以後，我讓一個人幫我插牙籤，我把杯子倒過來，她幫我插牙籤，牙籤插進去了，但水沒有漏出來。終於成功了！

我奇怪極了，這時水爲什麼不會流下來呢？我上網查了查，杯中地水是滿的，水和紙之間沒有空隙，無論什麼方向倒都不會倒出來，紙外面是受大氣壓作用，內部的水是滿的，所以氣壓是零。水與杯壁和紙之間的界面處也會又表面張力，保證紙不會破，那麼水肯定不會流下來了。

原來前兩次失敗是因爲水和紙之間還有空隙，所以實驗失敗了。

科學小實驗真有趣！讓我學到了不少知識，我喜歡。

篇七：科學小實驗作文三年級

今天，我看到一個有趣的科學小實驗《筷子提米》，一根筷子就能提起整瓶大米，這怎麼可能呢？我決定親自來試一試。

首先，我準備好實驗用的材料：一根筷子，一個自制漏斗，一個礦泉水瓶子，一些大米，一個舀米用的杯子。

材料準備好了，開始做了。我先把漏斗放在瓶口上，又用手使勁向下按了按，接着用舀米的杯子把米倒進瓶子裏，看到瓶子裏面的米裝滿了，我把筷子插進去，然後用手握緊筷子向上提。咦！筷子提起來了，怎麼裝滿米的瓶子還在桌上，這是怎麼回事呢？

接着，我又連續試了兩次，可是瓶子依然沒有提起來。問題究竟出在哪兒呢？我苦思冥想，還是沒有弄明白。於是，我把小視頻重新看了三遍，終於弄明白了，原來這個實驗的原理是：筷子與米，米與米之間的摩擦力很大，所以一根輕巧的筷子就能把裝滿米的沉重的瓶子提起來。可是我在做實驗時只把筷子插進去，沒有把米壓實，所以導致實驗失敗，我恍然大悟。於是，我鼓起勇氣又做了一遍，這次我使勁把筷子和米壓實，小心翼翼地把筷子提起來，瓶子果然被提起來了。我又慢慢地把瓶子提過頭頂，竟然沒有掉下來。此時，我高興得手舞足蹈，大聲叫起來：“我成功了，我成功了，我把‘筷子提米’這個小實驗做成功了……”媽媽聽到我的喊聲，連忙跑過來，不禁爲我豎起了大拇指。

俗話說的好：“實踐出真知。”通過做這次科學實驗，不僅鍛鍊了我的動手能力，還讓我增長了科學知識，真是一舉兩得呀！

篇八：科學小實驗作文三年級

安義三小三（7）班劉若欣

人們都說：“水火不能相容”，可蠟燭卻能在水中燃燒，你相信嗎？

下面就讓我來給大家做一個即科學又有趣的實驗——“水中燃蠟燭”，來驗證一下剛纔那句話到底是真還是假。

首先，準備一個小水缸、一根蠟燭、一碗清水、一個點火器和一個小玻璃杯等實驗器材。接下來，先把清水倒入小水缸中，再用點火器將蠟燭點燃，然後再把裝有蠟燭的小玻璃杯輕輕地放在水面上，誰知，我剛要把杯子放上去，手在這時卻不小心地抖了一下，因爲沒有放穩，蠟燭上的火苗一碰到水就立刻熄滅了，第一次實驗——宣告失敗。

第二次實驗開始，我再次將蠟燭點燃，屏住呼吸，小心翼翼地把被子放在水面上，生怕它又有什麼閃失，還好，杯子放穩了，蠟燭也在正常燃燒，但因爲水沒有沒過蠟燭，這次實驗也算是失敗了。經過前兩次失敗的教訓，我靜下心來，認真總結了剛纔失敗的原因，並進行細緻的調整；我先將蠟燭點燃，然後再用小玻璃杯蓋上，底部不完全蓋死，之後倒入清水，待水沒過杯子裏蠟燭的高度後，小玻璃杯穩穩地浮了起來，有了玻璃杯罩的“保護”，蠟燭上的火苗燃燒得特別帶勁。這也預示着我最後一次的實驗成功了！

平復了激動的心情之後，我突然想起媽媽對我說的話：“孩子，不論做什麼事，耐心是必不可少的，因爲那樣，你才能踏踏實實地做好每一件事情。”謝謝媽媽，正是因爲您的教導，我才能細心地發現實驗中出現的問題，並想辦法去解決這些問題。通過驗證，我得出一個結論：“水火不能相容”這句話有點以偏概全，在特定的條件下，水和火可以和睦相處，相安無事。這次的實驗非常好玩，不僅可以學到知識，而且還能讓人懂得很多的人生道理。

同學們，你們在家有做過其它有趣的科學小實驗嗎？有沒有發現什麼道理呢？如果有，記得寫出來和大家一起分享呀！

篇九：科學小實驗作文三年級

快樂作文的課堂真是趣味橫生啊！

這節課，老師非常奇怪地拿了兩個土豆和一堆吸管，我還以爲老師是要做“呀，土豆”呢？其實，老師是讓我們做一個實驗，那就是“大力士吸管”。老師清了清嗓子說：“誰可以把吸管穿透土豆？你們誰想先第一個試一試？”同學們一聽，都丈二和尚摸不着頭腦，吸管能穿透土豆嗎？老師決定讓朱逸強同學先來試一下，小朱同學非常緊張，慢慢地走上講臺，右手拿着一根吸管，使勁地往土豆上一紮，可惜沒能穿透，他又鼓起了勇氣，用手握着吸管狠狠地插到了土豆上，可土豆還是“紋絲不動”，只是被紮了幾個洞，流出了汁水，但吸管兒的“腰”已經摺了。小朱同學一看，垂頭喪氣地走下了講臺。

終於輪到我了，我深吸一口氣，用大拇指封住吸管口，用手使勁一插，“啊！”吸管果然插進了土豆的肚子裏，再來幾下，瞬間成了一個土豆棒棒糖，惹得同學們哈哈大笑起來，我不好意思地回到了自己的座位。這時老師跟我們說：“要想插進去，就一定要用大拇指封住吸管的一端，吸管內部空氣在刺入土豆的瞬間，空氣壓強變大，在空氣壓強的作用力下從而使吸管穿透土豆很輕鬆了。”同學們聽後都恍然大悟。

通過這次實驗，不僅讓我收穫了快樂，也讓我學習到了大氣壓強的知識。

篇十：科學小實驗作文三年級

安君昊

今天來到作文班，我拿起老師發的資料一看，哦，作文題目《記一次小實驗》。我眉頭一皺，哼了一聲：“寫啥？”

老師笑了：“一會兒做實驗，你就有內容寫了啦！”一聽實驗，同學們都興奮起來，馬上圍了過來。

老師拿來一個大玻璃杯子，往裏倒了一大半的清水，然後老師拿起了一個雞蛋，問大家：“我把雞蛋放入水中，雞蛋能沉入水底嗎？”“能！”大家齊聲喊道。

老師把雞蛋往水裏輕輕一放，只見那雞蛋一下子就沉入了到杯底。

老師眨了下眼，神祕地笑了：“我能讓水中的雞蛋浮起來，信不信？”有的同學一臉疑惑，有的同學搖頭不信，也有的同學點頭表示同意。

這時，老師不知道從哪裏拿來一小袋食鹽，將袋子撕開一個小口，向杯子裏倒入了一些。一開始，還能看到食鹽粉末在水中上下漂浮着。過了一會兒，食鹽融化了，看不見了，水又清澈了。

突然，奇蹟出現了，本來沉在杯底的雞蛋卻慢慢地漂浮起來，最後竟然露出了水面，漂浮在杯口的部位。

“這是怎麼回事啊？”我們迫不及待地想得到答案。

老師不緊不慢地說：“這是密度關係，因爲水的密度比雞蛋小，所以雞蛋沉了下去；加了鹽之後，水的密度變大了，比雞蛋的密度還大，所以雞蛋浮起來了……”

世界上竟然有這多的奧妙，等待着我們去探索啊！

篇十一：科學小實驗作文三年級

大家都知道，白菜是白色的，但它是怎麼變成彩色的呢？今天，我和爸爸做了一個小實驗，讓我親眼目睹了白菜變“彩菜”的過程。

今天是週末，爸爸說要和我做一個有趣的實驗，名字叫“彩色的白菜”。我覺得很不可思議，心想：“白菜怎麼會是彩色的呢？莫非是在上面塗顏料？真奇怪！”首先，我們把五個紙杯子擺成一排，又把五彩斑斕的色素滴到杯中，再倒入適量的水，用攪拌棒攪勻，水一下子變得絢麗多彩。然後，我們小心翼翼地把水移到櫃子上，把一片片無精打采的白菜插進杯子裏。這時，我還是很疑惑：“這樣就能變彩菜嗎？”一分鐘、兩分鐘、三分鐘……過了十分鐘，白菜還是原來的樣子，雪白雪白的，垂着頭，沒一點兒變化。我有些不耐煩了，對着白菜東瞅瞅、西看看、前摸摸、後推推，還不停地問爸爸：“實驗是不是失敗了？是不是哪一步做錯了？怎麼還沒變化啊？”爸爸回答道：“做實驗要有耐心，還得等等。”我又等了一會，還是沒變色，於是着急起來，心想：“不會要等一兩個月吧？”，我決定不去想它。就這樣過了一個小時，我忍不住過去看了一眼，誒？其中一片白菜有一點發藍，就是水族館裏照得發亮的水母！我高興地叫了起來，引來了爸爸媽媽一起來看。不久之後，又有一片白菜慢慢變紅了，就像掉了色的紅領巾。過了一段時間，又出現了紫色和棕色的白菜，紫色的最不明顯，仔細觀察，葉子上有細細的紫色條紋，比鮮花還漂亮；棕色的白菜根部開始變色，就像一個小木樁。

爲什麼白菜放到有顏色的水裏會變色呢？原來所有的植物都會吸收水分，它平時喝的水是無色的，所以沒變化；但是如果讓它喝有顏色的水，當然就是有顏色的啦！我下次要用花和水果試試，也許還有意外收穫呢！

這個實驗很有趣，我就興致勃勃地去找資料了。原來植物都有這種毛細現象，他們通過根或莖吸收水分和營養，再流經葉脈達到各處，就像人的毛細血管的功能一樣。現在我的問題是：這些“彩菜”還能不能吃？如果能吃，會不會比白菜更美味？

我計劃以後每週都和爸爸做一個科學小實驗，希望能夠獲得更多知識和快樂。

篇十二：科學小實驗作文三年級

我在科學書中發現了一個小實驗，名字叫：水面畫畫。我想水面上怎麼能畫畫呢？顏料入水就應該會融化啊！出於好奇，我準備做一次這個實驗。我首先準備好工具：一個裝着水的碗，一面小鏡子，一支記號筆。準備就緒後，我就照着科學書仔細地做起實驗來。

我先用記號筆在鏡子上畫出自己喜歡的圖案——一隻小貓，然後把鏡子放在陽臺上把上面的圖案曬乾，最後把鏡子輕輕斜着放入裝滿水的碗中，看看會發生什麼變化。等待的過程中，我不禁又有了疑問：現在畫已經在鏡子上了，鏡子和畫也放入了水中，那畫怎麼下來呢？就算能從鏡子上下來，又怎麼能完好的出現在水面上呢？但當我回過神來的時候，圖案早就離開了鏡子，完整地出現在水面上了。天啦！那隻貓鬍子都飄在水面上呢！我的實驗成功了。

真神奇呀！可是爲什麼會這樣呢？我繼續看科學書，原來記號筆中的油墨凝固之後，會在鏡子上能形成一層很薄的粘膜，這層黏膜非常容易與玻璃淨脫離，而且油墨粘膜的密度比水小。遇水後，在浮力的作用下，油墨黏膜彷佛被水輕輕地撕下來了，漂浮在水面上，這就形成了水面上的作畫了，真的太神奇了。

篇十三：科學小實驗作文三年級

310班魯雨鬆

去年暑假，學校組織夏令營我報了科學小實驗班。老師教了我們很多有用的科學知識，我最喜歡的是過濾這個小實驗，我覺得這個小實驗很有趣！老師說過濾是一種生存技能。如果當你在野外迷路了又口渴了，你可以拿自己的衣服來過濾帶泥的水，來淨化水源。

在實驗室老師準備了過濾紙和一些泥水等，先把過濾紙放在漏斗上面，再把泥水倒在漏斗裏面，等到三十分鐘左右就可以過濾一瓶乾淨的水了。果然不一會兒清澈的水就嘩嘩的流到水瓶裏了，同學們都非常的高興！我問老師可不可以喝，老師說：“現在雖然看起來沒那麼髒，但是還要過濾兩三遍，燒開了才能喝，因爲裏面還有細菌和病毒不能過濾”。看來我們真的要努力學習各種知識，不然我們怎麼生病都不知道！

科學小實驗真是太神奇了，不但很好玩，而且還可以啓發我們的智慧，更增加我們對科學瞭解的渴望！

篇十四：科學小實驗作文三年級

神奇的實驗

高樹然

今天的作文課，老師領着我們做了好幾個小實驗，大家都感到很有意思。我覺得最有趣的是，燃燒的火柴竟然突然熄滅了。

老師笑眯眯地從揹包裏拿出一個小碗，放在桌子上。又拿出一個塑料袋，把裏面的白色粉末倒進碗裏一些。我好奇地問：“這是什麼啊？”

老師告訴我們：“白色的粉末叫小蘇打，媽媽蒸饅頭用的就是它。”

接着老師又拿出一個瓶子，裏面裝着白色的液體。老師說：“這瓶子裏的液體是白醋，炒菜用的。”

說着，讓陳晨劃根火柴，放在小碗的上邊。陳晨剛把火柴劃燃，老師立刻把白醋倒入小碗一些。小碗裏的小蘇打遇到了白醋，咕嘟咕嘟地冒着泡泡，產生了白煙。陳晨手裏的火柴突然熄滅了。我劃了根火柴，放在小碗上面兩釐米的地方，火柴也馬上滅了。

我們都感到很驚訝。我問老師：“那氣體爲什麼能讓火柴滅呀？”

老師回答道：“這是因爲小蘇打和白醋混合後產生了一種新的物質，這種物質叫二氧化碳，它可以使燃燒的火柴熄滅。滅火器裏裝的就是二氧化碳。”

這個小實驗讓我明白了：大千世界，無奇不有。世界上有很多奧妙等待着我們去探索，去發現呢！

篇十五：科學小實驗作文三年級

哎呀，太神奇了！紙片竟然能夠拖住水？你相信嗎？我昨天在家中做了一個“紙片託水”的小實驗。

首先，我和哥哥準備了一張跟杯口差不多大的紙，在一個玻璃杯裏裝了滿滿的水。材料已經準備好了，我開始做實驗了。

我先把那杯水小心翼翼地拿在手裏，再把那張A4紙放在杯口，我和哥哥一起把手放在紙片上，用力一按，然後飛快地反轉過來。我心想：如果我一放手，水會不會灑在地上，還是牢固地緊貼小杯？我不敢想象，算了，失敗就失敗吧，大不了不做了。我閉上眼睛，手一鬆，紙片就像一個登山者，緊貼杯口。“太神奇！”我和哥哥異口同聲道。

我上網查了一下，原來杯子裏面的水錶面張力和紙杯與杯子完全閉合起來，所以杯子裏的壓力小於杯子外頭氣壓的壓力，這樣大氣壓力就讓紙片穩穩地拖住了杯子裏的水，自然不會再有水流出來了。

我真想再做一些小實驗。長大後，我要當科學家。

篇十六：科學小實驗作文三年級

老師今天給我們做了一個神奇的實驗。

實驗開始，老師拿了一條毛巾，問：“毛巾能燃燒嗎？”同學們異口同聲地說：“能。”老師又拿出酒精，說：“酒精有什麼作用？”同學們說：“它是幫助燃燒的。”最後老師拿出一個盤子和不鏽鋼做的碗。

老師說：“我要讓這條毛巾燃燒，並且不會燒壞。”同學們說：“老師你別騙人了，毛巾肯定會燒成灰的。”老師二話不說，把毛巾摺好放進盤子裏，往毛巾上灑酒精，然後用打火機把毛巾點燃。一下子，小火苗穿着藍色的衣裳，戴着金色的帽子，在毛巾上跳起了舞。慢慢地，小火苗變大了。我猜想：老師肯定會用水來把火滅掉的。然而，這時候，老師用不鏽鋼碗蓋住了盤子。我想這時候毛巾肯定已經被燒成灰了。可是當老師把碗拿開的時候，神奇的事情發生了，我們驚呆了，那條毛巾竟然安然無恙的躺在盤子裏面，周圍的火也消失不見了。毛巾好像在向們做鬼臉，說：“看我厲害吧，連火都不能燒壞我，而且還加了酒精呀！”

老師向我們解釋道：“這是百分之七十的酒精，裏面有百分之三十的水，酒精沸點比水高，先燃燒起來了，水在吸收熱量保護着這條毛巾，所以這條毛巾就不會被燒壞了。”

原來如此，生活處處是科學，只要細心觀察就有新發現。

篇十七：科學小實驗作文三年級

倒立行走的火苗

最近，我對爆炸實驗室裏的科學小實驗產生了極大的興趣。一天，我正在看着爆炸實驗室裏的科學試驗，突然，一個新穎而又有趣的題目闖入了我的眼球——爆炸實驗室之倒立行走的火苗。我見過倒立行走的小丑，見過倒立行走的猴子，可從沒見過這倒立行走的火苗。這時，我這充滿好奇的小腦瓜又開始奇思妙想了：這是什麼火苗呀，怎麼會倒立行走？倒過來的火苗不會燒到手嗎？這是真的嗎？這火苗成精了吧——這個實驗我做定了！

於是，我迫不及待地打開鏈接，準備一探究竟。我先翻到材料區，可我的下巴卻驚的掉到了地上，我連忙扶起下巴，看着這“琳琅滿目”的材料：有相機底座，有燈座，有調焦筒，還有成像屏……簡直“數不勝數”，更是“聞所未聞”。

怎麼辦？我腦袋一轉，一個小燈泡在我的腦海裏亮了起來——找我那足智多謀的爸爸呀！我一溜煙跑到客廳，找到了爸爸，踮起腳尖把手機舉到他面前：“爸爸，這個實驗的材料咱家到底有沒有啊！”

爸爸扶了扶眼鏡，不慌不忙地接過手機，看了看，聳了聳肩：“莫有啊！”

我頓時傻了眼，心想：難道這個實驗我真的就做不成了嗎？

“不就是小孔成像嗎？”這時，我那位“上知天文，下曉地理”的爸爸突然開了口，“還要搞這些花裏胡哨的東西！你看，這完全可以用到我‘多年珍藏的方法’——替代！”

什麼是替代呀？我的眼珠子在眼眶裏滴溜溜地轉來轉去，有點丈二和尚——摸不着頭腦，我疑惑的目光投向了爸爸。爸爸似乎是一位心理學家，看透了我的心思：“你看，這些相機底座、燈座、調焦筒、鏡頭座、放大鏡就可以換成一張紙！還有這個，成像屏和凸透鏡片就相當於在這上扎一個小孔。”“原來如此！那我們趕快開始做吧！”我嘻嘻地笑着。我正要去準備材料，爸爸突然攔住我，說：“不是不做，是時機未到！”

我聽了，有點着急了：“你就別賣關子了，什麼時機未到！明明是你不想做！”

“這個實驗要到了晚上才能做，現在天太亮了！”爸爸似乎也無可奈何，搖了搖頭，聳了聳肩。

我熬呀熬，等呀等，盼月亮，盼星星，終於盼到了晚上。我把提前準備的材料拿了出來——一張完好無損的A4紙，一根細細的針，一根蠟燭（在實驗時請家長幫忙在紙上扎小洞，免讓同學受傷，注意安全！）。接下來，我開始了實驗的第一步——在紙上扎孔。我左手拿紙，右手握針準備扎孔的時候，一個突如其來的問題困惑了我——到底該扎多大的孔呢？於是，我跑到爸爸身邊，故弄玄虛地說：“爸爸，我來考考你，小孔成像的孔要扎多大呢？”其實我心裏卻是這樣的：嘻嘻，我用這招已經讓爸爸上了很多當，可以說是屢試不爽。

“凡事都要自己嘗試，多試幾個，肯定能成功……”

“好吧……”我撇了撇嘴，接着又準備了兩張紙。我在紙上分別鑽上了不同大小的窟窿：最小的有針孔那麼大，最大的有一元硬幣大小。

第二步是驗證小孔成像。我先點燃蠟燭，拿出有硬幣孔的紙，放在牆壁面前，關上燈，接着調整蠟燭的位置，透過紙孔的牆壁上出現了亮光，看來這次小孔成像失敗了。我又轉念一想：無妨無妨，還有兩張沒有試呢！

我又拿出中等孔的紙，重複一遍上面的步驟，牆壁上出現了微弱的光芒，有點模糊、看不清，有一種飄飄欲仙的感覺。又失敗了，只剩最後一次機會了，成敗就此一舉！

我拿出有針孔的紙，再次小心翼翼地將火苗放在紙後面，“哇！”奇蹟突然發生了：牆上真的出現了倒着的火苗。剛纔我的叫聲驚動了火苗，火苗不由自主地跳動起來，牆上的火苗就像舞姬一樣，跳起了歡快的舞蹈。這可不就是倒立行走的火苗？

爸爸讓我移動紙和蠟燭的位置，我又發現了隨着距離的越來越遠，倒立的火苗越來越大。

實驗驗證“倒立行走的火苗”是真的，可火苗爲什麼會倒立呢，我還是百思不得其解。帶着疑問，我翻到原理部分，找到了答案：因爲光是沿直線傳播的。燭焰上部發的光沿直線通過小孔，照在牆壁的下部，燭焰下部發的光沿直線通過小孔，照在牆壁的上部，所以就在牆壁上形成一個倒立的像。

爸爸接着跟我講，生活中這樣的例子還有很多，照相機、影子的形成、汽車遠燈的光等都是利用了這個原理。

做科學實驗既能考驗、鍛鍊我們的動手能力，還能從中學習到許多科學知識，真是兩全其美！

篇十八：科學小實驗作文三年級

朋友們你們喜歡做實驗嗎？我今天就要做一個小實驗。

我們做實驗要準備的材料有水瓶、硬幣、盤子、滴管。材料準備好了，我可以做實驗了。

實驗要開始了。做實驗很有趣，卻又擔心做失敗，實在讓我既高興，又緊張。不過我也要去做。誰讓我是個愛科學的孩子呢？

我先用滴管滴一滴水在瓶口，這樣可以讓瓶口溼潤。之後再把硬幣放在瓶口上。放好後，再用滴管把硬幣的邊沿用水潤溼。我又把雙手搓熱，一共大約搓了一百多下，手摸在我胳膊上，熱熱的。我用雙手握住瓶子，我這是在給瓶子保溫呢！瓶子漸漸變熱了，看來我搓了這麼久，沒有白費力氣，可是，這真的能讓硬幣唱歌嗎？

我把水瓶放在了一個裝滿熱水的盤子裏。咦，硬幣穩穩地蹲在瓶口上，沒有動靜也沒有唱歌，實驗失敗了？那我們只能再來一次了，我又重複之前的步驟。到了最後一步了，我把水瓶放在了裝滿熱水的盤子中，又用熱水往瓶子周圍倒。只見硬幣在瓶口上連續抖動，起來像跳舞，還發出“叮叮叮”的歌聲呢。這一次成功了！

那麼硬幣怎麼會唱歌跳舞呢？原來，手掌以及溫水接觸到的瓶身後，瓶內空氣受熱膨脹。膨脹的熱空氣往上升，於是將瓶口的硬幣往上推。

這個實驗無論缺哪一個要點都不會成功。只有我們認真觀察生活，好好學習，就會有新的發現。讓我們要做一個愛科學的小朋友吧！

篇十九：科學小實驗作文三年級

有趣的火山噴發

林嘉偉

星期六下午，我在實驗書裏看到了一個非常有趣的實驗——“火山噴發”。我頓時來了興趣，趕緊找來實驗需要的材料：醋、發酵粉、洗滌劑、橡皮泥等，開始做這個實驗。

我拿着橡皮泥開始捏，不一會兒，就捏成了火山的形狀，又在中間打一個洞，將5克發酵粉倒了進去，一座火山就大功告成了。我把火山放到盤子中，接下來就是最重要的一步了。我在一個杯子裏倒入5毫升醋，又往裏面加入了2滴洗滌劑和紅黃兩色色素。我將杯子晃了晃，變成了橙色，最後我將混合溶液倒入了“火山口”裏，等待着奇蹟的到來。我眼睛一眨也不眨地盯着“火山”，生怕錯過了什麼細節。可是，10秒過去了，火山沒有任何動靜。怎麼回事呢？難道是哪個環節出錯了嗎？正當我悶悶不樂時，火山突然噴發了，紅黃的溶液從洞口裏涌出來。

我非常好奇爲什麼會噴出東西來，便找來了實驗原理書。這本書上說：洗滌劑是鹼性物質，醋是酸性物質。酸和鹼發生化學反應可以生成鹽、水和二氧化碳。發酵粉遇到水後，會釋放出大量的空氣。空氣急劇膨脹，推動了紅黃色素的黏稠溶液從橡皮泥的洞口涌出，於是出現了火山噴發的效果。

通過這次實驗，我不僅鍛鍊了動手能力，還學到了一個化學知識。

篇二十：科學小實驗作文三年級

今天，弟弟來找我玩兒，我神神祕祕地對他說：“咱們打個賭，我要是成功了，你就把你買的糖果分我一半。”“來就來，誰怕誰！你要幹嗎呀？”弟弟問。“你相信一張紙可以托住一杯水嗎？”我說。“我信你纔怪，要是真的，別說一半了，我全都給你！”弟弟說道。“好”，我宣佈“實驗現在開始”！

首先，我找到一個杯子，在裏面灌滿水，再找來一張比杯口大一點的紙，鋪到杯口處。我提醒道：“別眨眼，見證奇蹟的時刻！”這時，我把杯子倒立過來，奇蹟真的發生了，一張紙居然把一杯水給托住了。“哇！爲什麼呢？”弟弟不可思議地連忙問道。

這時，一直在旁邊觀察的爸爸笑嘻嘻地說：“這是利用了大氣壓的原理，當把水杯扣過來的時候，紙上面受到水的壓強是水的重力除以杯口面積，紙下面受到的是大氣壓強，現在大氣壓強大於水的壓強，於是水被托住了。等你們長大學更多的知識，就會理解其中的奧祕了。”“原來如此！”我和弟弟似懂非懂地點點頭。

“嘿嘿！弟弟你的糖果該給我了吧？”我笑眯眯地說。“哎！算了給你。”弟弟極不情願地拿給我。

看到弟弟垂頭喪氣地坐在那裏，我把我的“勝利果實”分一半給弟弟，弟弟露出開心的笑臉。

吃着手中甜甜的糖果，我開心極了。小小的實驗不僅讓我得到糖果，還學到科學知識，我喜歡科學小實驗。