拉不開的書作文三年級（通用20篇）

篇一：拉不開的書作文三年級

徐詩穎

“大力士”鬥志昂揚地走上講臺，接過老師手中的兩本書，拿着書的兩端。看他那自信滿滿的樣子，好像很輕鬆似的。只見他使出九牛二虎之力，兩本書還是紋絲不動。“大力士”不好意思地笑了笑，大家看“大力士”大力士使出九牛二虎之力，書都一動也不動，就大叫着“加油！”“使勁！”。“大力士”聽見大家對他的鼓勵和打氣，又一次充滿鬥志。只見他咬着牙，使勁拉着這兩本合起的書，可是還是沒有把它們拉開，兩本書就像連體嬰兒一樣，一直抱在一起不想分離。

臺下的同學也不淡定了，紛紛站起來給“大力士”加油打氣，我也默默地給他加起油來。“大力士”再一次拿起了書，使出全身力氣，可最終還是沒有扯開書，只好垂頭喪氣地走下了講臺。

篇二：拉不開的書作文三年級

這天，上課了。李老師走進教室，說：“這節語文課要來玩一個遊戲。”大家都一臉疑惑。李老師接着說：“遊戲叫‘比力氣’”。大家更疑惑了。我想：怎麼比力氣呢？

這時，李老師拿出兩本書頁重疊的書，說：“你們誰可以把這兩本書拉開，就算挑戰成功。當然，他/她的力氣就是最大的”。我心裏想：應該很簡單吧？可李老師會出這麼簡單的挑戰嗎？於是我沒有舉手。李老師先叫了舉手的諸同學上去，他先試了試，沒拉開，接着他使出了吃奶的力氣，還是沒有拉開。他只得失望地走回座位。

李老師又叫了全班特別壯的李同學和葉同學上去拉。只見他們分別走到書的兩側，雙手緊緊地抓在書的兩邊，張開弓步，咬緊牙關，又使出了九牛二虎之力，依舊拉不開。對了，他們走上去時滿臉得意洋洋的，像在想，那麼簡單，看我一秒拉開！

突然，“噗通”一聲，李同學摔了個“狗啃泥”，“嘶啦”一響，葉同學把書的封面撕爛了。挑戰失敗。他們只好失落地走回座位。

最後，李老師說：“因爲書頁不光滑，疊在一起產生了巨大的摩擦力，所以你即使再有力氣也拉不開。”說完，她抖了抖，兩本書就分開啦。

原來摩擦力的威力如此巨大，這個遊戲真是讓我大開眼界。

篇三：拉不開的書作文三年級

今天，我們要來做一個非常有趣的實驗：兩本疊在一起的書竟然拉不開。

我剛走進教室，就看見老師準備了兩本厚厚的書，這是要幹什麼呢？我們紛紛議論。當老師說：“今天，我要給大家變一個小小的魔術：兩本疊在一起的書是拉不開的。”聽了老師的話，我們莫名其妙，不知道這老師的葫蘆裏賣的是什麼藥。將兩本疊在一起的書拉開不是易如反掌嗎？我們半信半疑。

老師將兩本書一頁一頁地疊在一起，疊完再用手壓平。老師叫了一個馮知予的大力士上來將書分開，他神氣十足地走上臺，他咬緊牙齒，憋足了氣，費盡了九牛二虎之力，可是書還是不肯分離，好像連體嬰兒。他無可奈何，只好紅着臉走下臺去。

該輪到我了，我硬起肌肉，使出全身力氣去拉，可是拉來拉去不管怎麼使勁地拉，這兩本書仍然紋絲不動，我無能爲力。

於是，我們叫上了全班周學拉，大家各自使出自己的全身力氣，皺着眉頭，鼓起腮幫子，拼命拉，拉得書都快破了，但是這兩本書仍然紋絲不動。

大家拉得不耐煩了，就請出老師來給我們表演。老師不慌不忙，輕輕向書裏面吹了幾口仙氣，在抖動一下，書本就聽話地打開了。

這是怎麼回事呀？老師向我們介紹了原理：一開始書打不開，是因爲老師壓了書，使書裏的空氣幾乎沒有，外界的壓力使書緊緊貼在一起，產生摩擦力，吸在一起，你越拉書就吸得越緊，你就拉不開。

我又學會了一個魔術，太好了！

篇四：拉不開的書作文三年級

我有個同學叫餘軒，平時她都會出出“鬼點子”來樂呵大家。今天也不例外，瞧！餘軒又帶着“詭異”的笑容走進了教室，手裏還拿着兩本書。今天她又想玩什麼新花樣呢？同學們都圍了上去，餘軒神祕地對大家說：“我給大家變個魔法。”同學們聽了，個個睜大了眼睛，屏住呼吸。

只見餘軒把兩本書一頁一頁地互相交叉夾起來，很快，兩本書就重疊在一起了，餘軒輕輕地對着書吹了一口氣，說：“現在我已經對這兩本書施了魔法了，你們誰也拉不開它們了！”聽着餘軒的話，雖然同學們都不知道她的葫蘆裏賣的是什麼藥，但個個都摩拳擦掌，躍躍欲試。我見狀，心想：“要把兩本書分開，有什麼難的，不就是張飛吃豆芽————-小菜一碟嗎！”

這時，號稱我們班“大力士“的陳卓倫邁着穩健的步伐走到了餘軒的身邊，搶先一步奪過這兩本書，只見他咬緊牙關，使出吃奶的勁，漲紅了一張小臉，也拉不開那兩本書，他沮喪地把書扔到一邊，嘴裏喃喃自語：“怎麼回事？難道餘軒真的有魔法！”我見了心想：“陳卓倫肯定沒用力，我來試試好了！”於是，我拿起書，胸有成竹、充滿信心地使勁拉，可連拉了幾下都沒有反應，我火了，我就不信我分不開它，於是我又使出了九牛二虎之力，弄得面紅耳赤，可書還是紋絲不動、不聽使喚。

這是怎麼回事呢？餘軒真的有魔法？正在我百思不得其解的時候，餘軒笑眯眯地揭開了謎底說：“紙的面是粗糙的，疊在一起，紙張的表面有互相作用的力，交叉的紙張達到一定數目時產生摩擦力可以把兩本書像牙齒一樣緊咬在一起，大家就拉不開書了，這就是魔法。”“噢！原來是摩擦力在做怪呀！”同學們都恍然大悟。

篇五：拉不開的書作文三年級

今天，我給大家做一個簡單又有趣的小實驗——拉不開的書。

準備的材料很簡單，只要兩本和語文書差不多大的書就可以了。這個實驗也只有一個步驟，只要把它們一頁一頁的交叉在一起，最好往裏面一點，這樣可以更緊一些，全部交叉在一起就做好了。

我叫來了我的哥哥來和我一起拉，我們用了九牛二虎之力，怎麼也拉不開，最後我不小心抖了一下，書突然就拉開了，是不是很神奇，讓我們來看看原理吧！

原來是摩擦力搞的鬼，書頁貼在一起時，產生了摩擦力，所以書拉不開，只要往兩本書交叉的地方吹氣或抖一下，書就輕易分開了。

這個實驗是不是簡單又有趣呢，讓我們一起做實驗，一起走進科學吧！

篇六：拉不開的書作文三年級

有課餘生活點綴的學習生涯纔是繽紛美妙的，而我的課餘生活像一個五彩繽紛的萬花筒，唱歌、跑步、看書，最有趣的還數做遊戲。

一個陽光明媚的早晨開啓了新一天的學習生活，我們懷着對知識的渴求，又一次來到了作文班，待鈴聲響起，同學們都端正姿態準備上課。老師大步流星地走到書架旁，拿了兩本厚厚的書，在大家的注視下一言不發地把兩本書一頁重疊到另一頁上，同學們都有些不明所以地望着他，一雙雙眼睛都在好奇着接下來將要發生的事情，老師說：“我們今天做一個小遊戲。”“遊戲？”聽到這個詞，大家都沸騰起來，我們更是一聽一蹦三尺高，老師又在後面接了一句：“這個遊戲名叫——拉不開的書。”大家此刻心裏肯定都在想：拉不開的書？書怎麼會拉不開呢，果然有些同學一聽捧腹大笑，一個個舉起手來，老師說：“那麼來兩個人拉。”同學都要笑傻了，老師隨便找了兩個同學，他們兩個興高采烈地一起上去拉書，本來大家都以爲可以不費吹灰之力輕易地就可以拉開書，結果直到他們臉頰開始泛紅，我們才知道他們兩個用盡九牛二虎之力，還是拉不開。這時，其中一個同學突然放手，自己卻摔在了地上，然而書本還是紋絲不動，不甘心的她想要再一次嘗試，但顯然結果毫無變化。

後來我和同桌也嘗試了一下，我們把書一頁一頁疊起來，然後用自己所有的力氣拉，可是一如之前他們的模樣，書本巋然不動。

聽了同學的解釋，我終於知道，書裏面有空氣，空氣越多，摩擦力就越大，所以才拉不開。這真是一次有趣的動手體驗，我們都會牢牢記得這個神奇的現象的。

篇七：拉不開的書作文三年級

上課鈴響了，只見老師手拿着兩本書，把它們抖一抖，把書平放在桌子上，很仔細地將兩本書的翻頁合在一起，使勁拍幾下，這樣兩本書就合在一起了。我們都很好奇地看着老師，這是要幹什麼呢？

這時，老師說：“今天我們要做一個小實驗，名叫拉書，有誰自告奮勇想試一下嗎？”話剛說完，全班都興奮的把手舉得高高的。老師請了個高個子男生，看上去滿有力氣的，信心滿滿地走上講臺，拿起書，使勁一拉，可是拉不開，他拉得滿臉通紅，齜牙咧嘴，可就是拉不開，他放棄了。

老師說：“一個人拉不開，我請兩位同學。”還沒等老師說完，我和同桌就自告奮勇地舉起了手，老師請了我和同桌。我和同桌走上講桌，一人拿起一本書的兩個角，儘量不拿到另一本書，使勁往後拉，可是我們都是女生，力氣太小了，只有一點點鬆動，我們不肯放棄，更使勁地往後拉，可是我同桌的力氣太大了，把兩本書都“搶”過去了。我們失敗了。

爲什麼拉不出來呢？我查閱了資料才知道物體接觸會產生摩擦力。兩張紙疊在一起也會產生摩擦力，但不足使我們察覺。但隨着紙數的增加，紙之間的摩擦力也越大，超過我們的拉力，所以怎麼也分不開。

世界真奇妙啊！

篇八：拉不開的書作文三年級

張懿皓

一上課，老師就笑眯眯的問：“你們誰能把這兩本書扯開啊？”我想：不就是兩本書嘛？這還不容易！我可是有名的大力士。

於是我主動請纓，得到老師的同意後，我就大搖大擺的走上講臺，接過老師手中的兩本書。我先用左手拿着書，再用右手拿着書角，暗暗發力。

咦？怎麼回事？怎麼扯不動？這下我便不再掉以輕心，使出了我的九牛二虎之力。只見我左拉右扯，兩本書還是緊緊的合在一起。

我不甘心，再一次把書抵在肚子上，用力去扯，可還是扯不開。這時我的臉都發熱了，手都在發抖，我的腰都彎得像弓了。下面的人有的忍不住衝上來爲我加油，有的人在旁邊大喊“使勁”……可是無論如何，我怎麼拉也拉不開。我想：老師是不是用502膠水把書粘起來了？不然怎麼扯不開呢？唉，沒辦法，做了許久努力，我只好垂頭喪氣的走下了臺。

篇九：拉不開的書作文三年級

暑假的一天，一家人都在小憩。我見大家都十分悠閒，便拿出兩本書，將兩本書的書頁一張夾一張地夾在一起，並把家人都叫到了客廳。

我宣佈道：“既然大家都沒有別的事，不如我們來一場比賽吧！”接着，我舉起手中的書，喊道：“誰能把這兩本書分開，誰就是今天的冠軍！”

“我先來！”弟弟喊道。他一把搶過書，兩隻手分別拉住兩本書的書脊，拼命向外扯。只見他臉漲得通紅，緊鎖着眉頭，胖胖的腦袋上滲出了細密的汗珠，嘴裏不住地喊：“呀——快分開啊！”一會兒，他漸漸沒了力氣，可書依然紋絲不動。“這怎麼可能呢？這書一定有問題！”弟弟氣呼呼地說。

爸爸看着弟弟氣急敗壞的樣子，哈哈笑道：“傻小子，光憑蠻力可不行！看我的！”說完，兩手捏着書脊，一點一點，輕輕地向外拉。他嘴裏哼着小調，悠然自得地坐在那裏，眉頭挑得高高的，得意得很。可不一會兒，也敗下陣來。“唉，這樣不行！還是拉不開啊！”也搖搖頭，放棄了。弟弟在一旁哈哈大笑：“打臉了吧！”

媽媽和爺爺奶奶在一旁笑而不語。此時沉默多時的姐姐終於按捺不住了：“你們的做法都不對！看我的！”說完，她上前一步，拎起書，將書抖了抖，接着，一拉，奇蹟出現了，兩本書竟然輕而易舉地分開了！

很顯然，這次的比賽的勝利由姐姐拿下了，大家都鼓起了掌。這時，媽媽疑惑地問道：“這是什麼原理呢？”姐姐解釋道：“將書頁抖動以後，書頁之間的摩擦力會減少，自然就很容易分開拉！”

小活動裏面也有大智慧，玩也可以玩出智慧，我們要學會在玩中思考。

篇十：拉不開的書作文三年級

三年級石俊逸

你們的作文老師會給你們上科學課嗎？會在課上給你們做科學實驗嗎？你們的答案可能都是沒有。不過我們的短辮子老師她永遠都是那麼的神祕。瞧！她又帶着“詭異”的笑容走進了教堂，今天她又會玩什麼新花樣呢？

原來是一個科學小實驗，羅老師先邀請了一位“重量級”的小朋友幫助她把兩本書擺放成開口相對，就像洗撲克牌一樣交叉重疊了大約30多次。接下來，羅老師把書合上後拍了幾下。老師又請了這位“大力士”輕輕拉了一下書脊，書一動不動，然後又讓這位同學使勁全力拉，可是書還是紋絲不動。真是太太太不可思議了。

我不服氣，就和同桌一起做了這個實驗。我們像老師那樣將兩本書交叉疊放。接着輕輕一拉。書居然被我拉開了，羅老師竟然是個大騙子啊。

這時，老師告訴我們，是摩擦力在作怪。兩張紙疊在一起有摩擦力，但不足以使我們察覺，而隨着紙張數目的增加，紙之間的摩擦力就越大，並超出我們的拉力，所以我們怎麼也分不那這兩本書。如果書中進入了空氣，摩擦力消失，書就能輕易被拉開了。

這堂課真有趣，讓我知道了好多科學小知識。

篇十一：拉不開的書作文三年級

王鵬博

今天語文課上，老師給我們做了個實驗——分不開的書。課上請了幾位同學去嘗試，可都沒能把它們分開。我半信半疑，決定回家做一做這個實驗。

到家後，我快速寫完作業，就開始準備做實驗了。首先，我拿了兩本差不多大小的書，然後將它們一頁一頁地交叉。大約用了兩分鐘，兩本書就疊完了。當時我想：怎麼可能分不開呢，老師一定是在騙我們。我用了吃奶的勁想把這兩本書分開，可是怎麼都不行。我真不敢相信自己的眼睛。

這時，爺爺從房間裏走出來，我馬上把這件事告訴了他。爺爺說：“你力氣太小了，這都拉不開，我來！”話剛說完，爺爺就後悔了，因爲真的怎麼也拉不開。可爺爺不服氣，使了九牛二虎之力，書才動了一點點。

我們都覺得很奇怪，於是上網去查找資料。原來，將兩本書像撲克牌一樣洗好，摩擦力會變大，所以它們就像被膠水粘住了一樣。

摩擦力可真神奇啊！

篇十二：拉不開的書作文三年級

一天，我從書讀到一個有趣的實驗——拉不開的書，覺得很有意思，我決定來做一做這個實驗。

我先拿來兩本書，然後把兩本書一頁一頁地對夾在一起，此時的書，像兩隻緊緊抓在一起的大手，看起來牢不可破。我用力一拉，拉不開，再拉，還是拉不開，“怎麼這麼奇怪呢？這應該很簡單纔對。”我百思不得其解：那麼輕的書頁，怎麼可能拉不開呢？

這到底是爲什麼呢？我在網絡上找到了答案，原來紙與紙夾在一起會產生摩擦力，而每一頁紙摩擦力的總和，可以讓書拉不開。如果書與書之間有空隙，摩擦力應該就沒有那麼大。

我嘗試着抖動書，抖動了幾次，讓空氣進入書頁內，再輕輕一拉，果然，拉不開的書，被我拉開了。我高興了起來。兩頁紙是容易分開的，但是幾十張、幾百張合在一起竟有這麼大的力量！沒有親自動手做實驗，我還真不敢相信這是真的。

我用科學知識拉開了書，這個實驗讓我明白：科學無處不在！我今後要多加認真觀察，多學習科學知識，用來解決日常生活中出現的這些問題。

篇十三：拉不開的書作文三年級

瞿楊

奇怪奇怪真奇怪，兩本書交叉在一起竟然拉不開！剛上課黃丫丫老師拿着兩本書笑嘻嘻地說：“我一不小心把這兩本書合在一起了，只能幫我扯開？”我心想：不就是把兩本小書扯開嘛，這真是小菜一碟！

我神氣十足，大搖大擺地走上講臺，用力地扯着書，書竟然沒有絲毫反應。我不服氣，像拉大鋸一樣，又扯了起來。但是，我使出了吃奶的力氣，臉都憋紅了，兩本書還是無動於衷。

我只好垂頭喪氣地回到了自己的座位上。我疑惑極了，怎麼會拉不開呢？我休息了一會兒，又上了講臺。

這一次，我不用力氣，用智取！我拿着書，搖了搖，晃了晃，扯了扯。最後只輕輕一拉，竟然把這兩本書給分離了！

接着黃丫丫老師告訴我們，原來是因爲神奇的摩擦力呀！

篇十四：拉不開的書作文三年級

三年級張書妍

“啊！”你瞧，我們在做實驗呢！你知道我們在做什麼實驗嗎？讓我來告訴你。

老師讓一個同學上來，拿着自己的書，老師也拿着自己的書。老師先讓同學把書打開到最後一頁，自己打開到第一頁。然後同學翻三四頁，老師也翻三四頁，就這樣，一直翻、一直翻。翻幾頁還需要拍幾下，一直到把書翻完。後來，老師抓住書邊，同學也抓住書邊。最後老師和同學一扯，並沒有把書分開，老師他們又重新扯了一遍，可還是沒有分開。有好幾個同學都上去幫忙，這書依然沒有分開。

我和同學小黃也照着老師的動作做了一遍。我先把書打開到最後一頁，然後小黃把書打開到第一頁，沒人翻三四頁，最後我們拉住書邊，使出全身的力氣，仍然沒有分開。我們做了好幾遍，臉和手都漲紅了，就是不分開。我想這書是被施了魔法嗎？就在我想放棄時，我用手抖了抖書，書突然分開了，真是奇妙啊！

爲什麼兩本書合在一起會拉不開呢？

原來，物體接觸會產生摩擦力。兩張紙疊在一起也有摩擦力，但不足使我們察覺，而隨着紙張數目的增加，紙張之間的摩擦力也就越大，並超出我們的拉力，所以我們怎麼也分不開這兩本書。

今天的實驗可真有趣啊！

篇十五：拉不開的書作文三年級

“切，纔不信呢！打死我都不信。”我一進教室，就聽見同學們七嘴八舌地討論起來，這是怎麼回事呢？我們一起來看看吧！

原來，今天陳老師給同學們變魔術，只見她神采飛揚地說：“爲師今天可以不用任何工具就把兩本書粘在一起，你們信不信？”“不信，你吹牛！啥！牛皮在天上飛呢！”

老師聽了我們的話，動起真格了，只見老師把兩本書像洗撲克牌一樣把書一頁一頁地搭在一起，然後拎着書的一角抖了抖，書居然紋絲不動，我們瞪大眼睛，目瞪口呆地看着老師。我想：老師一定用了什麼陰險手段，才讓書粘在一起。於是，俺站起來對老師說：“老師，讓我來看一下，到底是不是真的粘起來了！”經過老師的同意，我大步流星地走上講臺，輕輕一拉書，沒開，再用了一點力也沒開，於是，我使出九牛二虎之力，只聽“嘶”的一聲，奇蹟發生了：書——的——書——殼——被——我——撕爛了，唉！失敗了，我只好灰溜溜地跑了。“還有誰要挑戰一下自己的力氣？”老師顯得更得意了。“我！”只見“唐寶”殺氣沖天地衝上講臺，一把抓過書使出吃奶的勁拉了起來，把臉漲紅了，連脖子上的青筋都露了出來，“啊！”“唐寶”使出他的獅吼功，整棟樓都震動起來，可書還是沒有被拉開，他只好灰溜溜的跑下臺。唉，他真是命苦啊！

接着還有兩個同學也嘗試了一下，結果也是一樣的。陳老師更加得意了，居然讓我們請幾位同學一起拉。幾個力氣大的同學全部上臺，只見他們左三個，右三個，“左右護法”夾擊書本，書沒拉開，書殼反而破了。

老師很得意極了，說：“怎麼樣，厲害吧？想不想知道什麼原理？自己去查吧！”一本書很普通，可兩本書卻有無窮的魔力，小朋友，你知道爲什麼嗎？快來查閱吧！

篇十六：拉不開的書作文三年級

陳幸平

“哈哈哈，真好玩，我還要再來一次。”聽，這是哪裏傳來的笑聲？原來是作文部三年級A班在做一個名叫“拉不開的書”的實驗。下面讓我來介紹介紹這個實驗吧。

實驗開始前，老師準備了兩本書。過了好一會兒，實驗終於開始了。只見靜靜老師慢慢地把兩本書拿過來，一頁一頁地開始進行重疊。靜靜老師臉上露出不緊不慢的笑容，下面的同學都在催促着大喊：“靜靜老師，快點，快點”。場面真是熱鬧極了！

又過了一會兒，靜靜老師終於把書一頁一頁地疊完了。這時，老師喊我上前和她一起做實驗，我和靜靜老師一人拉着一本書的書脊，老師抓着書脊使勁兒地往左拉，我也不甘示弱，用力向後仰，我的臉都漲得通紅了，還是沒能將這兩本書分開。同學們都哈哈大笑起來，我心裏想：難道剛剛老師在書上塗了膠水？

我們拉了好一會兒，老師才讓我鬆開了手，並且說出了原因：原來兩張紙疊在一起會產生“摩擦力”。紙張的數量越多“摩擦力”就越大，所以我們怎麼也分不開這兩本書。原來如此，摩擦力居然這麼厲害！

這真是一次有趣的實驗課，實驗的內容既簡單，又讓我明白了一個科學道理，真期待以後有更多的實驗課。

篇十七：拉不開的書作文三年級

“嘿喲，嘿喲”你知道我們在幹嘛嗎？那我就悄悄地告訴你吧，我們正在做一個實驗叫做“拉不開的書”。

上課了，老師走進了教室。還神祕地說：“我們今天來做一個實驗，它就叫‘拉不開的書’。”說到這裏，同學突然七嘴八舌地討論起來，“書怎麼可能拉不開呢，老師是在開玩笑的吧？”老師先請了我們班的大力士小明，只見小明胸有成竹，他大步流星地起走上講臺，拿起兩本書就用力拉，結果怎麼也拉不開。他紅着臉垂頭喪氣地走回了自己座位。於是吹牛大王新洽說：“還大力士呢，連本書都拉不開。”他自告奮勇說：“老師讓我來。”於是老師同意了，他得意洋洋地走上了講臺，拿起書用盡了九牛二虎之力，還是沒把書拉開。老師看了看說：“人多力量大。”於是老師請了我、棉偉、佳鑫，我們四人使出了洪荒之力，拉得面紅耳赤，但這本書像被釘了一萬個釘子一樣，我心想：“難道老師在這本書施了魔法嗎？”最後，老師看我們都無可奈何，便說：“我可是有魔法的。”說完老師朝着兩本書裏吐出一口仙氣，再用手抖了幾下，就不費吹灰之力把書拉開了，“難道老師真的有魔法嗎？”我想。

下課後，老師告訴我們說：“其實這都是摩擦力在作怪，兩本書一頁一頁叉在一起就產生了摩擦力，我能拉開，是因爲我吹口氣再一抖，頁與頁之間沒有了摩擦力，所以就拉開了。”聽完後，我們恍然大悟。

原來，科學知識這麼奇妙。

篇十八：拉不開的書作文三年級

冉鈴歌

我從一本實驗書上知道了一個實驗，拉不開的書，充滿好奇心的我，決定做這個實驗。

我按照書上說的，找了兩本一樣大小的書，實驗就開始啦！

我先用自己的鼻子聞書、用手摸書、用耳朵聽……，“嗯，是一種普通得不能再普通的書了。”我自言自語道。然後，我打開兩本書到最後一頁，把最後一頁重疊交叉到一起，把書的其它部分都交叉到一起，兩對“兄弟”成功的做好啦！

“媽媽，我們來一次拔書比賽吧！”媽媽跑過來，用兩手抓住書，我也抓住書，一起喊道：“用力扯呀！”說着，扯起書來。

“哎呀！”我摔了個倒栽蔥，媽媽哈哈大笑。喲！原來書交叉的書頁不夠多，於是“兩兄弟”分開了手。真痛！我不該這樣，哎！第一次的實驗失敗了，但我不灰心，接着來第二次。

我第二次又把書交叉得更多，這一次，我和媽媽使出全身力氣，也無法把書分開。耶！這次實驗成功！

這次實驗，真是其樂無窮。

篇十九：拉不開的書作文三年級

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課鈴聲響了，科學老師拿着兩本厚厚的書走進了教室。

老師把兩本頁與頁之間交疊，說：“誰能把它拉開，誰就是你們班上最聰明的。”很多人都想獲得這個稱號，差不多都舉起了手。“那麼多人想去試啊，那就先班長帶個頭吧！”老師嘴角微微向揚，我就知道這兩本書沒那麼容易拉開。

班上笑盈盈地跑上去，也許她還沒有察覺，這兩本書不是那麼容易拉開。不知班長力氣不夠大還是什麼，怎麼也沒有把兩本書拉開，她的額頭上已經有了幾滴汗，但她不願意就這麼下去。有一些迫不及待想上去試的，讓她下來她纔下來。不過，看到班長沒把兩本書拉開，想上去試的人也少了一半兒。

老師看看大家說：“大家可以拿語文書和數學書這樣交疊起來試一試。”我像老師說的那樣把書交疊，花了九牛二虎之力也沒把兩本書拉開。這時，大家都把目光投向我們班個子最大，力氣最大的那個人。只見他也跟我們一樣，沒把兩本書拉開。

老師看着我們都沒把書拉開，就笑了笑，說：“其實，兩本書交疊在一起的時候摩擦大，當然拉不開，但是它像這樣抖一抖就開了。玩也能玩出大道理、大智慧，我們要在玩中學，學到大道理，大智慧。”

篇二十：拉不開的書作文三年級

今天，袁老師要做一個實驗，實驗的名稱是“拉不開的兩本書”，這不就是兩本普通的語文書嗎？我半信半疑，腦海裏全是疑問。

我們想書裏會不會有膠水呢？袁老師讓我們仔細檢查了一下，那本書也沒什麼特別的機關，也沒有什麼膠水，這兩本書究竟有什麼樣的魔力呢？

實驗開始前，袁老師先像洗牌那樣把兩本書的每一頁交叉起來，又吹了一口仙氣。袁老師說：“這下兩本書就拉不開了。”我心裏想：我一定能把這兩本書拉開，袁老師一定是騙我的。

既然拉不開老師，就請了一位大力士錢均昊，他看起來信心十足。他上來一拉，竟然拉不開，我真是小瞧了這兩本書。錢均昊開始使勁地拉它，拉的臉都紅了，牙齒咬的緊緊的，可兩本書就像抱在了一起一樣，拉不開。錢均昊是用了九牛二虎之力，終於把兩本書拉開了。

我是下一個挑戰者，可是我左拉拉右拉拉就是拉不開。袁老師最後請了一個幫手許瀟文，可是我們一起拉也拉不開。不一會兒，我們就像拔河一樣，一會兒往許瀟文那邊倒，一會兒又往我那邊倒，可是就是拉不開。於是，許瀟文生氣了，她就使出了終極絕招，原來是作弊呀。

其實這裏面是摩擦力在搗鬼，只要你越用力，摩擦力就會越大。只要把兩本書抖一抖，書頁之間的摩擦力就會減少很多，然後猛地用力一拽，就能拉開了。

生活中的小奧祕無處不在，只要我們仔細觀察，就能發現生活中的這些小祕密。