合作作文賞析

【雪球合作】

作者： 薛銘標

在家裏的時候，薛志浩來我的家裏玩，可是天氣不給力，突然下起雪來了。我就和薛志浩在我的家裏寫作業，雪停了，我們的作業也寫的是差不多了。

我們就在外面玩起雪來了，雪下的可多了，我們就去我家的後院的那一片空地玩了，我們在空地上打雪仗，玩雪球。

玩雪球，我想到了我可不可以和薛志浩好一起來做一個大大的雪球呢？我就交上了正在玩的薛志浩，說了下我的想法：“我們可以合作來完成一個大大的雪球”薛志浩說：“行，那我們一起來做，你先弄一個大雪球，我也弄一個大雪球，然後我們倆個的雪球在合併在一塊，行嗎？”我就高興的回答：“行！”我們就開始，我們的滾雪球的遊戲，我在一個雪非常多的，一個地方哪裏，我就在哪裏，開始弄我們的雪球了，我就抓了一吧雪，然後再弄成一個雪球，然後，我就在把雪球放在地上滾，我過了好大個，我滾完了，我就去看了一下薛志浩的雪球，我的雪球是學治好的雪球的，好幾倍呢，我們兩個的雪球一融合，就變成了一個大的雪球，我們兩個還真沒有，白白的費勁那。

從這件事中我明白了一個道理，只要我們一個做來完成一件事情就一定能做的，非常的好。

【“合作”老師】

作者： 齊佳希

“合作”是它激發了我，“合作”是它培養了我，“合作”是它教給了我：團結。

記着那次，上勞技課，我們做的是蘋果天鵝。

老師爲我們仔細的講了一遍，便又放了一遍視頻。一隻玲瓏的小天鵝，在老師的手中誕生了。

到我們做了，我胸有成竹：這點小事兒的確難不倒我。

可是，沒過一會兒，我就下不了手了。

“是切着兒？還是切這兒？”我的心裏一團的忙亂。手心兒裏冒汗，臉紅得像個紅蘋果。的確是向老師口中所說的：“看着好似簡單，做起來卻很麻煩。”

我看着身邊的人都做完了，一隻只小巧玲瓏的白天鵝都從他們手中誕生了；再看看自己的，簡直沒法而和他們比，一隻“醜小鴨”。

“我來幫你。”我身邊的一位女同學，輕輕地說。

說完，她拿起小刀片，在蘋果上切了兩刀。

“哇！”那可叫厲害呀！醜小鴨變成白天鵝。

我謝過了她，便拿去照相了。

一件小小的事，讓我悟出了道理“合作”。就像別人常說的：“說起來簡單，做起來卻難。”

“合作”就像爲老師，是它告訴我：有困難就向人求助；別人有困難，就要幫助別人。

【合作產生的奇蹟】

作者： 張澤洋

合作這個字眼很鮮明。合作可以產生巨大的威力。就比如上次我們和體育老師踢足球，因爲合作我們贏了！

上次，我們和體育老師踢足球，我們隊個個愁眉苦臉的，敵隊個個歡呼雀躍，因爲我們所有人都領教過體育老師的威力。

我重振旗鼓的說，咱們不是上次贏過他們一球麼，張耀城說：“那是我們瞎貓碰死耗子，撿了一球。”我又說：“我們可以有兩個後衛呀！”“他們都不會踢。”張耀城又挫我威風。“那我上次還守住老師三球，”“那是老師給你個面子！”“有句話說的好，合作可以產生巨大的威力；合作可以碰撞出閃亮的火花；合作可以產生奇蹟。”我慷慨激昂地說。現在張耀城又擺出一副吊兒郎當的樣子。我說：“我們就是衝，搶到一個往前踢就行了。”

開始踢了，我們先發球，齊士軒傳給張耀城，張耀城一直往前帶，有一隻巨大的攔路虎，劫張耀城，張耀城又給了郭城若，郭城若往前帶“砰”的一聲漂亮的一腳，進了。體育老師開球，往前輕輕的帶，“砰”一聲我攔了下來。

合作可以產生巨大的威力；合作可以碰撞出閃亮的火花；合作可以產生奇蹟。