小學的小學四年級作文500字
在日常的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的小學的小學四年級作文500字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學的小學四年級作文500字 篇1經過一個學期的努力，舒坦的寒假來了，我們不必再提心吊膽的考試，這個寒假，我要開心地玩耍，安心地學習，細心地觀察，留心身邊的一切事物。
我制定了一個寒假計劃，星期一上午去公園，下午學習和午睡；星期二上午彈鋼琴和學習，下午自由娛樂；星期三早起，去晨跑，上午的其他時間是自由娛樂，下午去上學習班；星期四上午陪媽媽逛街，下午學習；星期五上午學習和彈鋼琴，下午去上學習班；星期六和星期日是很隨便的，我可以晚點起牀。我每天都按計劃工作和學習，寒假作業很早就寫完了。
我認爲我安排的很合理，因爲這樣既珍惜時間，又不會耽誤學習。寒假很快就結束了，但我過得很快樂。希望我每年都能夠過一個個有意義的寒假和暑假！
河北保定定州市西湖小學四年級:張詩涵
從放寒假開始，我就一直在玩，但後來才知道作業一點也沒做，當然在寒假中也發生了很多事！
我原來是想在寒假中設計一個計劃，但是因爲懶就不願寫，就沒寫，一直都是早上一直玩說好了下午做作業，但是半個字都沒寫，而且中間有有好多節日，更沒時間寫了，像大年三十、正月十五……這麼多的節日裏我一項作業也沒做，等到快上學了纔想起來還有很多作業沒做，臨時抱佛腳，更何況，我是個高年級的好學生，怎麼能少做作業呢？沒辦法，就算再累，那也得把作業做完吧？
在寒假中或者其他節假日的時候也要列好計劃要不然就會很亂，而且大家不要像我一樣那麼懶，說好了第二天就要做到，也不要跟我一樣臨時抱佛腳哦！
小學的小學四年級作文500字 篇2一年一度的中秋節又來臨了。
晚上，我吃過晚飯，用梨、蘋果、提子等水果做成了一盤美味的水果沙拉，然後把桌子移到大廳的中央，把水果沙拉小心翼翼的放在桌子上。又分別拿來一盤瓜子，一盤香蕉和一盒月餅。用綵帶做了幾朵大花鑲在牆上。就這樣，我家的中秋節在一番精心的準備下開始了。
我把大家都聚到客廳，然後對大家說：“我們來玩猜謎遊戲吧”？大家都說：“好”！首先是姥姥說：“從前有座山叫俺是山，山裏有個廟叫俺是廟。廟裏有個和尚叫俺是僧。俺是僧養了一頭豬，那頭豬叫什麼”？姥姥剛說完，我就迫不及待地舉起了雙手。看我着急的樣子，姥姥笑着讓我先說。“俺是豬”。這一說把大家都逗笑了。當我知道大家笑的原因後，恨不得找個地方藏起來。我很生氣，坐下時還故意把月餅碰掉，然後鑽在桌子下面撿月餅。等我揀完以後，姐姐開始說第二個：“從前，有Wō、Wó、Wǒ、Wò四隻雞，它們是好朋友。有一隻雞下了一窩蛋，不是Wō生的，也不是Wó生的，更不是Wò生的，那麼是誰生的 ”？不甘落後的我再次舉起了雙手，並急切的說道：“那不就是我生的”。這次他們笑得厲害了。我知道原因後，火冒三丈。由於太生氣，坐下時不小心坐了個空。這回舅媽她們笑得肚子疼了。這時媽媽過來扶起我說道：“以後回答問題想好再說，不能着急，更不能生氣，她們只是逗你玩”。我紅着臉點點頭。
雖說因天陰沒看見月亮，但是我們一家人在一起講着笑話，看着電視嗑着瓜子，吃着月餅和我做的水果沙拉，在一片歡樂祥和的氣氛中度過了一個愉快的中秋節。
小學的小學四年級作文500字 篇3在今天的寫作班上，來了一個騙子，他就是我們的 竺 老師。他說，今天他要來做一些魔術，要我們把眼睛睜大，耳朵豎起來。我們一聽就來勁了。
老師先做的魔術是“摸牌”。
他先準備好了一副撲克牌。然後他說：“你們從這副牌裏隨便拿出一張牌，我可以把這張牌摸出來。你們相信嗎？”
“不信！不信！”這時，何止是我一個人不相信呢，大家都在這樣大喊。
“不信？好，那就看我的。” 竺 老師攤開牌，讓一位同學抽出一張來，然後他就摸啊摸啊。我們說：“你真能摸出來嗎？”
竺 老師好像很有信心似的說：“當然可以嘍。”說完就把那張牌放入牌堆中，經過好幾次洗牌，誰都不知道那張牌去了哪裏。
竺 老師在牌堆裏找了起來，咦，還真是讓他給找出來了！他得意洋洋地說：“這下你們相信了吧！”
我們都說相信，又紛紛說：“ 竺 老師，你是怎麼找出來的啊？”
竺 老師神神祕祕地說：“如果我告訴你們，我下次就沒得玩了。”
我們大叫：“沒得玩就沒得玩嗎，告訴我們吧！告訴我們吧！”
竺 老師卻轉移了話題，他說：“接下來，我給大家再來表演一個好不好？”
“好啊好啊。”我們大叫。
竺 老師說，這是一個叫“一張紙托起整個大平洋的`水”的科學實驗。他準備的材料是一盆水、一張比較厚的紙和一個杯子。
先把杯子放入水中，讓杯子裝滿水，左手拿着一張紙片放在右手的杯口上，然後用手托住杯子，過了一會兒就小心翼翼地把杯子倒過來了。
哇！紙被吸在杯子上了，水居然沒有流下來！
我也去做了一次，可是失敗了，我有點傷心。做完了，我們就開始寫作文了。
小學的小學四年級作文500字 篇4小學，是注重基礎的時期；初中，是培養能力的時期。六年級，是向初中過渡的時期；七年級，是初中生活的開始。前幾天，我們召開了六年級聯合隊會，主要討論了小學到初中的過渡和初中生活的暢想，由於我們是九年一貫制學校，所以老師還請了幾位初一年級的學生來和我們座談、交流。聽了他們的學習經驗和學習方法，我感觸頗深……
首先，初中生活要比小學生活緊張得多，小學基本輕鬆，課程不多，作業也很少，娛樂佔據了大部分時間，而初中呢，科目多，作業又難又多，知識越來越複雜，娛樂時間相對減少，學習要求更加嚴格，如果要想盡快適應初中的快節奏生活，我要從現在做起，嚴格要求自己，向初中過渡。其次，就是自主學習，小學，老師催着你，管着你，督促着你，而初中，只能靠你自己，老師不催你，不督促你，不告訴你上課要記什麼，下課要背什麼；有時的作業，老師就給你一份答案，讓你自己去對；早自習晚自習，老師都不告訴你你要幹什麼該幹什麼，全靠你自覺，如果初中我們還像小學這樣早自習晚自習說話、打鬧，那麼我們就很難適應初中的生活。第三點，也是最重要的一點，就是要合理安排好時間，到了初中，學習更加緊張，如果我們光顧着玩兒肯定是不行的，我們要勞逸結合，要學就學個踏實，要玩就玩個痛快，不要邊玩邊學，這樣既玩兒不好也學不好。
馬上就要進入初中了，我一定要把時間安排得井井有條，學習娛樂兩不誤，快樂的進入初中生活！
小學的小學四年級作文500字 篇5前幾天杭老師給我們講了個故事，題目是《轉角中的愛》，裏面講的是一個父親總會在兒子上學的路上一直望着，等他走進學校纔回家。聽了這個故事，我也想起了媽媽平時對我的細心和照顧。
記得有一次，媽媽帶我去烏鎮。來到烏鎮，啊！這裏的船真多，真是各式各樣，應有盡有。我迫不及待地對媽媽說：“媽媽，我想乘船。”媽媽說：“不行，你年紀還小。”於是，我就不理媽媽了。媽媽就耐心地對我說：“媽媽要暈船的，也不會坐的。”那時我年紀還小，還是一個勁地哭鬧。媽媽沒有辦法，只好對我說：“蛐蛐如果想乘船也可以，不過，你要和媽媽坐在一起。”話音未落，我就一蹦三尺高。“你這孩子，就知道玩，什麼時候會長大啊！”媽媽就自言自語地說着，就給我去買票了。我們乘上了一隻有帳篷的船。那裏的水，好清啊，還有些微微的綠波。我總是一個勁地把頭伸出外面，還不來 源 於 貴/州 時地想用手去碰河裏的水。可媽媽不讓我坐到外面，總是不停地拉着我的手。因爲怕我不小心掉到河裏。我就大哭大鬧起來，嘴巴撅的可以掛籃子呢！這時，媽媽就抱着我，一邊安慰我：“叔叔、阿姨都要笑你呢！媽媽不讓你玩水是怕你掉下去啊。”看實在沒有辦法，媽媽就靈機一動，對我說：“媽媽下船以後給你買玩具好不好？”我一聽玩具，馬上就不哭了。
現在，我漸漸明白，媽媽不讓我坐船是因爲怕我落水，她想盡辦法安慰我不玩水，都是想把我緊緊地包裹。
媽媽的愛，其實，無論什麼時候都在的。即使，媽媽不在我們的身邊，也始終牽掛着我們。
小學的小學四年級作文500字 篇6“書籍是人類進步的階梯，”我是一個特別愛看書的學生，書是我每天必不可少的“夥伴”，不過看了那麼多的書，最喜歡的還是《原來我這麼棒》。
這本書講了主角小瑜是一個不瞭解自己優點的一個小學生，個性內向，總是習慣畏縮地躲在別人背後。還過，她的優點是善於傾聽別人說話。一次，小瑜去參加了一個研習營，雖然那是被媽媽半強迫着去參加的活動，但是她從中體悟到自己的優點，因而找到了自信。
其實，在實際生活中，我和小瑜一樣，也很膽小。記得那一次，班上舉行班會，全年級所有老師都要參加。可陳老師你不選他不選，偏偏選上我，啊！mygod！作爲一個非常缺乏自信的女生來說，如何也面臨不了這樣的“災難”，可師命難違，我只能苦笑着應對這場突如其來的“災難”。每當想到面對那麼多同學，老師，我緊張得連話都說不出來了。練習時，可想而知，我沒有講好，陳老師指出了我的不足。
頓時，我的淚水就在眼中打起了轉轉兒，它們像個調皮的娃娃一樣想立刻就破“浪”而出，可我想起了《原來我這麼棒》中的小瑜，這時，一個聲音從我心中響起“卞正，你能行！”每天回家，我都反覆練習。不過功夫不負有心人。那天，我從容地走上講臺，做了個深呼吸，心中不斷給自己加油，最後，我用流暢的語言把我要講的內容表達出來，贏得了老師和同學們的一片掌聲。課後，陳老師還專門表揚了我，我像吃了蜜似的，甜到了心裏。那一刻，我獲得了前所未有的自信。
《原來我這麼棒》是我最喜歡的一本書，因爲它讓我心中豎立起了自信心。
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