我和《山東教育報》的故事作文

上學時聽老師講“書籍是人類進步的階梯”，當時並不太懂得，只覺得讀書特好玩，倒也沒想太多，到後來參加了教學工作，才逐漸悟出了一點心得，因爲我從小就喜歡看書，看的書種類也多，童話類、教育類、文學類、科學類、社會類……隨着年齡的增長看了許多不同的書，當然受益匪淺，可是要問我喜歡那本書，還真不好說，不過我現在經常看一種名叫《山東教育報》的報刊，並且漸漸的迷上了它。

直到近日閒來在家整理家中雜物時，翻出一堆早年的報紙來。紙張早已泛黃，卻依然保存完好，正可謂雖歷經歲月但風采依舊。打開一看，竟是《山東教育報》。我的眼前彷彿出現了剛參加工作時的畫面，進學校的第一天，我接觸到的就是這份令我難忘的報紙，是它把我一步步帶進了神奇而又趣味無窮的教育天地，也許在別人眼中，它只是一份面向教師的專業報紙，但對於一個與學生朝夕相處的小學教師而言，它無疑是我的良師益友。

我不由得想起了剛參加工作不久的一件事。

那是一個春天的下午，陽光明媚，令人慵懶。正逢語文自習，我讓我的學生們自由閱讀，向他們講述閱讀的好處，我告訴他們，無論對孩子還是成人，閱讀的作用不僅體現在能使人獲取豐富的知識，更爲重要的是對人精神的哺育，它可以陶冶高尚情操，涵養健康心情，塑造美好人格。經典作品對人成長的影響自不用說，承載了大量時新鮮活信息的教育報刊雜誌往往給人一種特別的更直接、更清新、更易於理解和借鑑的感覺。我認爲報刊部頭不大，文字篇幅不長，更能讓人在短時間內獲取知識信息，受到智慧啓迪。

大課間，有很多同學抱着大部頭的著作，投入地閱讀；但有一些學生卻只捧着剛發的小學生學習報在應景。我爲了打發時光，也拿起一份報紙心不在焉的讀起來，但是讀着讀着，我的心卻收斂了許多，飛到了眼前的這份報紙上。在這裏，你可以爲自己冥思苦想無法解決的問題找到答案，你可以領略到唐詩宋詞的魅力，觀賞到美文佳作的奇景，領略到同行們生花的妙筆，傾聽到同齡人的心聲；你可以在科技的海洋中遨遊，在文化的天空中翱翔……它，就是《山東教育報》。總之，《山東教育報》就像一個窗口，通過它，我望見了窗外那美不勝收的景象，走進了我不曾涉足的外面的世界，看到了藍藍的大海，登上了巍峨的高山，眼界大開，耳目一新。我不禁動容，編者組稿專業，視野開闊，學識淵博。它不僅是一份單純的教育報紙，對於我而言，簡直就是最好的導師。我猛然醒悟到，自己平日的忽視其實是多麼的張狂，自己的輕視是多麼的幼稚。恍然間，有一種相見恨晚的感覺，的確，這份報紙完全可以作爲我的老師。

從此，教室裏又多了一個認真閱讀報紙的“大朋友”，我又多了一位老師。

那一篇篇文章還是那麼地鮮活、那麼地生動；那一句句人生哲理依舊是那麼地深入淺出、分析透徹；尤其是對於重點難點的講解，還是那麼透徹、深刻。

我最喜歡讀的欄目是“名家論教”、 “教育時評”、“教育敘事”、“課改長鏡頭”、“熱點聚焦”等，如同玻璃萬花筒一般，五彩繽紛。教學生活是緊張而忙碌的，多讀些與教學相關的知識成了較奢侈的任務。然而，有《山東教育報》的陪伴，我會有幾分輕鬆，不但不會輕易感受到工作的壓力，相反，它使我感覺到擁有知識是一件多麼快樂的事，正是知識給我們帶來了太多的樂趣。正是有它的指導，對於教材的理解，我才能事半功倍。爲了學以致用，每學期我班都以小組爲單位舉行讀書筆記展、讀書報告會、書香伴我行等閱讀等活動，積極推進學生讀書讀報刊活動。

通過大力倡導和政策推進，我實實在在感覺到了閱讀教育報刊給師生帶來的變化——越來越多的學生愛上了閱讀，越來越多的學生習慣了寫作，越來越多的學生思想觀念和談吐都在悄悄發生着變化——向着文雅、理性、流暢變化。但我的學生卻更喜歡各種稀奇古怪的小故事，千奇百怪、引人注目的怪事也可以在這裏捕捉到，各種有趣的童話故事和令人捧腹的經典笑話，妙語連珠，在快樂的同時又能學習到各種知識，這樣，就把學習與快樂、知識與趣味有機地結合在一起，真是一舉兩得。

接觸久了，就慢慢發現有許多一閃而過的想法與《山東教育報》許多文章有異曲同工之妙，不禁暗暗懊悔，爲何沒有捕捉到這麼好的靈感？抑或是曾經捕捉到了卻又讓他輕易從指縫間悄悄溜走了？於是，就學會了慢慢積累手邊的資料，試着記錄自己的想法。每當發現學生寫得好的作文時，我則鼓勵他們積極投稿，每當自己有心氣的想法是，我也馬上記錄下來，哪怕是在深夜裏，也絕不放過。我強烈地感受到，這份小小的嘗試，寄予着多深的期望！即使學生遇到“山外有山”時，我則鼓勵學生要保持良好的學習心態。正是有了這種對外交流與展示，學生的寫作興趣有了很大的激發，也有了自我表現欲、成功欲。我相信，這種嘗試會給他們帶來更深遠的影響。

花開花落又一春。又是學期伊始，我又開始了新學期的教學工作，也隨之展開了新的學習《山東教育報》的活動。每次閱讀《山東教育報》，就像走進一片廣袤的原始森林，每深入一步，都會有意想不到的驚喜在等着你。我和我的學生，再次真誠的感謝《山東教育報》帶給我們的一切。我們清醒地認識到，當下我們更應着眼於未來如何做到更好，只有繼續不斷學習、集衆家智慧、勤於實踐、創自身特色，學好用好教育報刊，爲提升師生素質、提高教育教學質量而不懈努力，我相信，有諸位同行和《山東教育報》的支持、幫助、引領，我會做得更好，我會夢想成真。