四年級上冊口語交際安慰作文

怎樣安慰別人？

今天的語文課是《口語交際·安慰》。老師提前叫我們預習，並且說，上課的時候要請同學們分角色扮演。我們兩個好朋友一起合作，在預習的時候查找資料，也上網搜索了這方面的材料，基本上是一無所獲。我們只好自己動腦筋，做好上課準備。

上課了。老師說：“生活總難盡如人意，不免會遇到這方面或者那方面的煩惱。當我們遇到煩惱時，如果有人不失時機安慰我們一番，我們就會煩惱頓消，破涕爲笑。”

“有的人很會安慰別人。下面我來給大家講一個故事，讓大家體驗一下怎樣安慰別人，給別人帶來快樂。”說完，老師就開始給我們講起了下面的故事。

從前，有一位老奶奶，她有兩個兒子，大兒子賣雨傘，小兒子賣布鞋。天一下雨，老奶奶就發愁說：“哎！下雨了，我小兒子的布鞋怎麼賣得出去呀！”天晴了，太陽出來了，老奶奶還是發愁說：“哎！看這個大晴天，哪還會有人來買我大兒子的傘呀！”就這樣，老奶奶一天到晚老是愁眉不展，吃不下飯，睡不好覺。鄰居見她一天天衰老下去，便對她說：“老奶奶，你真是好福氣呀！一到下雨天，你大兒子的雨傘就賣得特別好；天一晴，你小兒子的布鞋又特別暢銷。不管天晴還是下雨，您兩個兒子都有生意做，真讓人羨慕呀！”老奶奶一聽，突然破涕爲笑！從此以後，老奶奶就不再發愁了。整天樂呵呵的。

接着，老師說：下面請幾位同學上來分角色扮演。按照語文書上的要求，需要一位同學來扮演被安慰者“小峯”，其餘幾位同學可以扮演“安慰者”。表演開始！

我的同桌上去扮演小峯。只見他走上去假裝摔倒了，爬起來後十分委屈地說：“哎！都怪我。要不是我摔倒了，這次接力賽一定會奪得名次。”只見他很傷心地說着，面部表情很有像一位成熟演員。

按照我們幾個朋友事先的約定，第一個上場安慰的人就是我。

我有點兒緊張地走上臺，拉着“小峯”的手說：“別難過啊，小峯。事情都過去了，再怎麼傷心也挽救不回結局。學會刪除昨天的煩惱，勇敢地面對未來，也許下一次運動會我們會表現得更好！”說完，我獻給“小峯”一朵小花，“小峯”接過小花，面部表情陰轉多雲。

接下來是我的朋友上去安慰“小峯”。她快人快語：“這次接力賽你不幸摔倒了，沒有爲班級爭光，你爲此感到自責，難過，我很理解你此時的心情。這說明你很有集體主義精神和責任感，這正好是值得我們大家珍惜和學習的優點。你不必爲此過於自責，古人說，失敗是成功之母，相信下一次比賽我們會獲得成功！”她伸出手來，“耶！”與“小峯”擊了一掌。“小峯”臉上露出笑容。

第三位安慰者一上場就與衆不同：“運動會的目的在於促進體育運動的開展，是否獲獎，有沒有名次，這都不是重要的。重要的是積極參與，發揮出正常水平。你不幸摔倒了，這純粹是一種意外，並不是你沒有努力拼搏。所以你在我心目中仍然是好樣的！”

第四位安慰者也不同凡響：“不用過分在乎結果，更重要的是贏得過程。你雖然摔倒了，但你並沒有因此而泄氣，相反，你表現出來的是爬起來急起直追。我們班級雖然沒有拿下名次，但我們每個人都盡力而爲了。失敗純屬意外，世事難料，勝敗無常。只要我們勇敢面對，堅持鍛鍊，下一屆運動會走上領獎臺的一定是我們！”

“小峯”非常感激大家的安慰。他激動地說：“沒想到大家這麼理解我、鼓勵我、團結我。現在我的心情好多了，謝謝大家！”