漫畫老師作文滿分開頭

篇一：漫畫老師

壽乾程

我們的語文老師黃老師是位“神人”。她，中等個子，圓臉，短髮，戴着梅紅色的眼鏡兒，長相普通。也許你要問了，她究竟神在何處？那麼我告訴你，她身懷絕招——能依字認人，快速斷案。

上學期開學第一天，課代表就扯起嗓子喊道：“哪位無名氏的語作？”我們班的“記憶王”自信地站出來說：“我來認認。”只見他拿過本子，仔細地端詳一番，便開始閉目沉思，時而手託下巴，時而眉頭緊鎖，時而睜眼瞧一瞧。就這樣，許久，“記憶王”臉上的自信漸漸變成一片片紅暈，最後他不好意思地小聲說道：“嗯……認不出來。”便灰溜溜地回自己的座位了。

這時黃老師走了進來，說道：“喲，是哪位無名氏啊？記憶王都不行了，我看看。”黃老師接過本子，掃了一眼，眼皮閉了沒半秒功夫便睜開了，嘴角略過一絲微笑，眼鏡片好似《俗世奇人》中的“藍眼”閃過一道精光。頓時教室裏安靜得像法庭，大家都屏住呼吸，一言不發地看着黃老師，我心裏暗想：黃老師又不是神仙，45種字體“記憶王”思索半天都失敗了，她就掃了一眼，就算是語文老師也不可能達到如此境界吧。只見黃老師嘴巴微微打開，“要下結論了”，我的血壓一下子升高了幾十倍。“周明明。”黃老師的聲音劃破了寂靜。對了！大夥兒驚訝極了，嘴巴都張成了“O”字。我真是難以置信，禁不住揉揉眼睛，可眼前還是平時給我們上課的黃老師。

黃老師還會levelup。這學期第一天，歷史開始重演，這次課代表直接向黃老師求助“老師，有一本無名氏的英語作業本。”好傢伙，成英語了，黃老師再牛也不可能跨界啊！沒想到……“好啊，又是哪一位？”好戲再次上演。“金小軍。”又對了！教室裏爆發出一陣掌聲，我這回是五體投地了！

黃老師的斷案能力也堪稱包公再世。每逢有案子時，總是由“黃包公”出場。她可不愛“嚴刑拷打”，而是拋出幾個問題，讓“被告”與“原告”當面陳述，互相爭論，她只是豎耳傾聽。在雙方辯論之時，她抓取隻言片語的破綻，眼波流轉捕捉雙方表情的異樣。不出三五回合，便把案子結了“×××，是你自己說的喲。”或“×××，你的表情出賣了你。”這位“黃包公”察言觀色的本領真是到家呀！

怎麼樣，你想不想來我們班見識一下這位集福爾摩斯與包公於一體的神人斷案呢？

篇二：“漫畫”老師

伍若依

今天我就來給數學李老師畫張“漫畫”吧！

李老師濃眉，高鼻樑，大嘴巴，架着黑框眼鏡。他生氣訓話的時候，眼睛會一隻大一隻小，如同被童話裏的黑巫師施了法術，學生不敢看他的臉，害怕地低下頭，而他往往以爲學生誠心認識了錯誤，以爲他的訓話有特別的效果。訓話完了，聲音停了，可是他的嘴脣卻停不下，像在吃胡蘿蔔的兔子嘴巴那樣一張一合。

李老師個子很高，有一米八多，是學校裏海拔最高的老師。跟李老師對話，我們都得高高地仰起頭，下巴朝天。因爲個子高，每次李老師在黑板上板書的時候總是很順手很自然地把字寫到了黑板的最頂端。這可給我們擦黑板的工作帶來了難度：個子高的同學蹦蹦跳跳地擦黑板，個子中等的搬來椅子並踮起腳尖擦黑板，而個子矮的同學實在沒辦法只能求助個高的幫忙。因爲擦黑板的事，其他老師也時不時地給李老師提醒：“儘量寫得下面點吧，孩子們擦個黑板太費勁了！”

不知道是不是個高體格壯碩的人嗓門也大，反正李老師就是這樣。有一次，李老師正給我們上課，跟平時一樣聲如洪鐘。這時，“咚，咚，咚”，一個小腦袋從門縫裏伸了進來，怯生生地說：“老師，我是隔壁班的學生，我們正在語文測驗，能把你們的音響調小一點嗎？“音響？”李老師懵了一會，不過馬上反應過來了，李老師有點尷尬地說：“哦哦，好的好的！”哈哈哈，我們一陣鬨堂大笑！原來剛剛那位同學說的“音響”就是指李老師的大嗓門！之後李老師特意把聲音壓低，那感覺就像怕吵醒正在睡覺的人。可沒一會，李老師好像又忘記了，“鐘聲”又響了。

李老師是個籃球高手，投籃特別準。他總是輕鬆一跳兩手一拋，隨着“哐當”一聲，不用說，球中了。帥氣！此時，圍觀的同學“哇”了一聲，一道道崇拜的目光齊刷刷地射向李老師。每年如期舉行的家校籃球聯賽，教工隊總是第一名，其中大部分分數都由他貢獻，體育老師這時候都顯得暗淡無光。爲此，家長起先還擔心他是個冒牌的數學老師。

李老師，這幅“漫畫”您是否滿意？

篇三：漫畫老師

沈梓軒

她留着一頭烏黑飄逸的秀髮，一雙會說話的眼睛炯炯有神。她笑起來左邊露出一個小酒窩，就像陽光一樣燦爛，總給人帶來無限溫暖。她常對我們說：“我做不了一輪太陽，照耀全世界，但我願化爲一縷陽光溫暖身邊的每一個人。”她，就是我們心中的陽光老師——易老師。她個子不高，特別喜歡穿高跟鞋，走起路來很有節奏，只要我們聽見“咯噔咯噔”的聲音，就知道易老師來啦。在我們每一位同學心中，她一直很高大。

易老師上的語文課非常有意思！尤其是她的作文課，他總是能想出各種絕招，讓我們每一位同學愛上作文。那次習作課，易老師爲了讓我們有話好些，就在習作前組織了一場“掰手腕”大賽。同學們一個個躍躍欲試，興奮極了！每個人都非常積極地參加。易老師一邊維持秩序，一邊給參賽的同學們鼓勁。教室裏的氣氛一下子達到了極點，好不熱鬧！比賽結束之後，易老師讓我們現場寫作文。因爲每個人都親身體驗了，所以作文都寫得一波三折，精彩非凡。

易老師不僅課上得好，還像媽媽一樣溫柔可親，非常有耐心。記得在二年級的時候，我被選中參加浙派吟誦表演。星期五放學後，易老師利用休息時間給我們排練。一開始，我心裏有點緊張，生怕自己吟不好，不敢放開嗓子吟誦。易老師那雙明亮的眼睛一眼就看出了我的心事，笑着鼓勵我：“梓軒，吟得不錯！繼續練習，就會更好！”易老師溫柔的話語，肯定的目光，彷彿給我心裏注入了一股暖流，我更加投入練習了！易老師一字一字地教我們發音，用手勢想象地告訴我們“平長仄短”的方法，然後一句一句地連起來教我們吟。上了一週的課，易老師的嗓子沙啞了，但她依然對着“小蜜蜂”，一遍又一遍帶領着我們吟誦。漸漸地，我覺得越吟越有感覺，越吟越有信心，聲音越來越宏亮！後來我們每天堅持練習，易老師只要發現一個吟得不準的字，就會不厭其煩地給我們示範，指導我們每一個吟誦準確爲止。功夫不負有心人，最後我們的表演受到了專家老師的一致誇讚，還上了電視和優酷視頻呢！

她有愛心，有耐心，有慧心，就像一縷陽光一直照耀着我們，溫暖着我們、陪伴着我們一路成長！謝謝您，陽光老師！